一年级语文期中考试总结反思.docx
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一年级语文期中考试总结反思
一年级语文期中考试总结反思
考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。
为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：
1、日常工作
一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。
在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。
在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。
2、纪律组织
一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。
我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。
并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐的端等，半学期过去了，学生在纪律方面有了一定的提高。
3、教学工作
一年级主要是识字写字教学和拼音教学。
在上半学期，拼音教学占了更大的一部分。
在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。
在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。
在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读拼音，以此来巩固拼音教学。
在汉字教学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。
另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。
在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。
针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。
在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。
由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。
4、师生关系
在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到十分恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。
在以后的教学工作中，在这方面还需继续努力！
5、存在的问题及努力的方向
通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。
比如：
“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。
对字母的分类还要再强化，比如：
声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。
增加识字训练。
同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。
在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。
从这次的考试的情况来看，不难看出我们班后进生比较多，所以在今后的工作中，我要合理的进行“培优补差”的工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。
考试就像一面镜子，照出了师生教学上的不足，期中考试已经结束了，以后我将和他们一起分析原因，评讲试卷，并考虑今后办法。
在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础。
一年级语文期中考试总结反思
考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对教师心理承受能力的一种挑战,也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。
为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次期末考试情况做如下分
析：
1、日常工作
一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。
在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。
在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地
进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。
2、纪律组织
一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。
我准备了“笑脸”这种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。
并配合一些纪律儿歌，比如“一二三，坐坐好，三二一，请安静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有
了一定的提高。
3、教学工作
一年级主要是识字写字教学和拼音教学。
在上半学期，拼音教学占了更大的
一部分。
在拼音教学中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大部分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。
在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默写，听写。
在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，以熟字带读
拼音，以此来巩固拼音教学。
在汉字教学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。
另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复
习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。
在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。
针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。
在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴
趣。
由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些
后进生进行辅导。
在这次期中考试中，学生总体情况很不尽如人意。
平常测试中，90分以上的最少十来个，多者可以上二十多个。
但是，这次考试80分以上的总共只有16
人，大大出乎我的意料。
掩卷沉思，我觉得跟我有很大关系，只注重培养了习惯，却没有抓好落实，表面看来，孩子掌握挺好，实际上学习效果经不起检验。
教给孩子审题的习惯还有待进一步培养，应该得的分不能丢，争取考出理想成绩。
4、师生关系
在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到十分恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，
是孩子就会犯错。
在以后的教学工作中，在这方面还需继续努力！
5、存在的问题及努力的方向
通过这次期中考试我觉得有很多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进行改进。
比如：
“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。
对字母的分类还要再强化，比如：
声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。
增加识字训练。
同时，那些上课反复讲过的题目还是出现了错误，我觉得有很大一部分孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。
在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子知识，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级所有的孩子都不做错或者极少数人错。
从这次的考试的情况来看，不难看出我们班两极分化严重，考试得优的孩子多，但是考得不理想的孩子也存在，我通过打电话、发短信、写留言条的方式与家长沟通，请家长们不要灰心，我也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，只要继续加油，针对薄弱环节，把以前落下的知识好好补上，比如说“拼音、二会字、四会字”，是有可能赶上来的，但是，如果家长听之任之，或者干脆失去信心，觉得成绩不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再
去亡羊补牢，可能就晚了。
还有班级后进生比较多，所以在今后的工作中，我要合理的进行“培优补差”的工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐
于学习，使得他们的成绩在以后的考试中能取得一定的进步。
期中考试已经结束了，在以后的教学中，我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在我的教导下尽情的享受语
文学习给他们带来的快乐，为以后的学习奠定下良好的基础
房村镇中心小学期中考试总结
2011-2012学年度第二学期期中考试在学校领导的正确指引下，在各位老师辛勤工作下，已顺利结束，在这次考试中有很多同学取得了可喜的成绩。
期中考试是对每位同学半学期来学习情况的检查和总结，也是对每位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
总的来说，这次期中考试学校管理科学、流程畅通、各环节组织严密、成绩真实可靠。
一份耕耘，一份收获，这些成绩的取得与我校全体教师辛勤教育、努力教学是分不开的。
但是我们也清晰地看到存在的问题，也有为数不少的同学考试的总分不理想，考试过程中学生因为不会答题而在考场上做小动作、有的因答完题目了在下面玩耍等现象。
试题方面：
本次试题各科试卷都能紧扣课程标准，吃透教材。
整体来看，试卷难易适中，题型新、活，有一定的思考价值。
语文试卷覆盖面广，阅读、理解的题型多、活，作文命题新颖，适宜学生选择材料。
数学题型有填空、选择、实践操作、解决问题等。
英语注重英汉互译，情景搭配，阅读理解等综合知识的运用，科学主要考查学生的实验观察，科学知识。
我校以这次期中考试为契机，组织全体教师从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了集中研讨，做好全校的期中质量分析。
会上老师们做了细致地分析和认真地反思，发现了教学中存在的种种问题。
为了更好的在下半学期提高我校教学质量，在各教师分析的基础上，对全校的教学质量做了如下汇总精品资料
分析：
一、存在的问题
1.语文学科
本次考试有得有失，语文试卷涉及到对生字词语、各种积累、古诗、句子、阅读短文、作文等内容的考察，大部分班级学生在掌握生字、词语基础知识方面，还是完成的比较好的。
阅读短文方面，学生相对来说还是一个能力的弱项，尤其是此次的语文试卷中的阅读题，大多问题注重学生的感悟理解能力的培养，学生对题目的要求不清，回答的是对非对，模糊不清，导致失分较多。
语文组教师在今后的教学中，要对学生有针对性的指导和训练，要利用课余时间，扩大学生的阅读量，提高阅读理解能力和写作能力。
同时还要重视阅读教学与作文教学的有机结合，提高学生的写作能力。
2、数学学科
数学学科内容相对比较全面，从基础知识、思维训练和解决实际问题等方面对学生进行了全面的考查。
思维训练方面题目的考查，如填空题、选择题、判断题，不单单看学生对基础知识掌握的情况，还要看学生灵活应用知识的情况如何。
没有得满分的同学还是在这一方面失误较多。
学生在计算、口算、简便运算知识方面掌握较好，大多数学生都能过关，但不少同学在计算方面因为粗心大意，有失分现象，所以数学教师要注重提高学生的计算能力。
3、英语学科
英语学科试卷题目难易程度适中，学生成绩普遍较高，但是一部精品资料
分学生对单词掌握不够牢固，英译汉错误较多。
英语方面要加强语音训练，让学生读准、记住单词，不能让学生在课堂上说的起劲，下课后忘得干净。
对话教学要精讲多练，以练为主，让每个学生都想说、会说。
二、期中考试后的反思和今后的主要措施
1、进一步狠抓规范养成和学习习惯的培养，加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念；从课程标准的研讨着眼，从提高课堂效率的研讨入手，凸显新课程理念，注重重点、难点的突破以及设计意图。
在此基础上，研究教学方法，尤其要突出教学环节设计对教学目标的有效性、课堂提问的质量和练习的精心设计，真正发挥课堂作用。
认真及时地做好平时的教学工作。
通过科学的分析，认真总结教学得失，及时调整教学策略，使教学更加有的放矢，努力提高教学质量。
2、考试成绩的优劣也能反映教师的课堂教学，现在课堂教学中最大的问题是部分教师在课堂还不能很好地管理和引导学生，教和学脱节，学生打不起精神，以至教学效率不高。
所以，要求教师上课应全面关注学生，所谓讲课的难度、深度、广度不能远离学生接受能力曲线。
主要还应该在备课上多下工夫，在教学方法上多作研究。
3、对后进生采用双管齐下的方式进行教育，有些学生学习差原因是多方面的，提高这些学生的成绩，应从培养学生的学习习惯、形成良好的家庭教育环境，加上教师的耐心细致地辅导才有一定的效果。
精品资料
4、转差工作落到实处。
争取我校更好的口碑。
给学困生“一份关爱”，给学困生“一个尺度”，给学困生“一股压力”，给学困生“一次机会”，给学困生“一种迁移”，给学困生“一句称赞”。
学生没有绝对的好坏，他们是可以相互转化的，只要我们的老师愿意去关注他们，用心去教育他们。
不要对他们坐视不管，那样只会使那些孩子丧失对学习的兴趣。
让我们一起帮助这些迷途的孩子找到正确的路吧。
以上是我校对半学期教学工作的一个简要总结，我校一定以这次考试为动力，查缺补漏，及时发现问题，解决问题，使学生的成绩不断提高，争取在下次考试中取得更优异的成绩。
北滕村小学期中考试质量分析
在镇教委的统一安排下，我校于4月19日组织了本学期期中考试。
我校统一时间、统一监场、统一阅卷。
整个过程十分严密，考试的结果能全面的反映半学期以来学生的学习及教师教学效果、便于我们发现存在问题、找出不足，为下一阶段的教学工作的改进提供依据。
下面就我校本次考试结果进行分析。
一、考试组织情况分析
本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性，监考严格，基本上杜绝了作弊现象，阅卷严肃认真，成绩真实。
二、试卷分析。
本次考试，从任课老师的交流来看，教师们对大部分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。
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三、教学成绩分析：
1.1语文及格率96.5%优秀率65.5%数学及格率100%优秀率54%
1.2语文及格率100%优秀率34%数学及格率100%优秀率39%
2.1语文及格率100%优秀率89.6%数学及格率100%优秀率33%
2.2语文及格率100%优秀率60%数学及格率94%优秀率44%
3语文及格率100%优秀率86%数学及格率100%优秀率38.46%英语及格率95%优秀率46.3%
41语文及格率100%优秀率71.4%数学及格率86%优秀率35%英语及格率54.2%优秀率20%
42语文及格率100%优秀率80.6%数学及格率83%优秀率38%英语及格率94.29%优秀率51.43%
51语文及格率100%优秀率33%数学及格率100%优秀率86%英语及格率72%优秀率28%
52语文及格率100%优秀率48.6%数学及格率81%优秀率64%英语及格率80.6%优秀率25%
6语文及格率100%优秀率95.3%数学及格率96%优秀率65.4%英语及格率96.15%优秀率32.7%.
四、存在的问题及对策
通过个任课教师分析发现同学们在考试中暴露出以下问题
1.良好的学习习惯养成不够好。
如：
部分学生不能认真审题,认真答题，认真书写。
数学方面体现在列式计算后不写单位名称。
还有的在解应用题后不写答案等。
2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。
语文上按原文填空等基础性知识，部分同学失分严重。
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3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。
部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。
4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。
5.两极分化严重。
学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐。
五、下一步工作的重点和要求
教师方面：
1、做好常规教学工作，要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣。
期中考试后，适当对学生进行表彰鼓励，激发学生的学习兴趣；要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。
力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。
3、加强优差生辅导工作，教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。
找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础，力求提高和突破。
学生方面：
一、端正学习态度，明确学习目的。
二、养成良好的学习习惯，学习要持之以恒。
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作为一名学生，要想成绩好，首先要有良好的学习习惯，要一心向学，要专心致志的对待学习，上课认真听讲、积极思考，按时按量完成各种学习任务。
其次，要充分利用好属于自己自由支配的时间段，如早到校时间，大部分同学到校较早，7：
00左右。
放学后的家庭作业时间，这“两个个时间段”大部分时间由自己决定，要把握好，利用好，才能有效果。
俗话说：
“一日学，一日功；一日不学，十日空。
但是，仍然有部分同学三分钟热度，白白浪费时间，甚至就连课堂上都不认真听讲，不能按时完成作业。
这种坏毛病，不良习惯一定要改掉。
三、寻找适合自己学习方法，努力提高学习成绩。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。
学习别人的方法切忌照搬。
一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
乡城小学期中考试质量分析
本次全镇期中考试是有区统一命题，镇统一时间，学校组织安排考场、监考教师等。
我校根据以往镇组织期末考试的安排。
我校安排两位教师监一个场，同桌异题，桌洞朝前，桌子拉开，按镇统一时间组织考试。
下面就我校在这次期中考试中获得的成绩进行分析：
比较好的学科有，一年级一班的语文，平均101.5分，优率100%，及率100%.。
三年级的语文，平均88.19分，优率55.5%，及率94.%。
五年级的语文，平均91.23分，优率100%，及率100.%。
六年级的语文，平均96.57分，优率97.14%，及率100%.。
三年级的数学，平均70分，优率20%，及率78%。
六年级的数学，平均67.93分，优率34.29%，精品资料
及率77.14%.。
六年级的品德，平均44.06分，优率94.03%，及率100%。
五年级的品德，平均41.5分，优率86.10%，及率100.%。
四年级的英语，平均78.83分，优率27.8%，及率86%。
六年级的英语，平均70.19分，优率11.40%，及率91.40%,。
五年级的英语，平均70.85分，优率120.90%，及率90.70%,。
比较差的学科有，一年级一班的数学，平均57.44分，优率0，及率44%。
一年级二班的数学，平均58.92分，优率0，及率66%.。
二年级的语文，平均60分，优率32%，及率87%。
三年级的品德，平均21分，优率0，及率8%。
三年级的英语，平均61.53分，优率
8.3%，及率55.6%。
成绩比较好的班级有，一年级一班，三年级，五年级，六年级。
成绩比较差的班级有，二年级。
从我校的几科来看，语文学科好于数学学科，品德学科好于科学学科。
就低年级语文来说拼音写汉字失分严重，从这看来，一是汉语拼音掌握不牢，或是有遗忘，二是生字掌握不牢。
近反义词失分严重，这与平时练习少，或是词语掌握少。
当然失分的原因还有对教材吃不透，重难点把握不准，对基础知识掌握不牢。
针对以上成绩分析，我校今后采取的措施有：
一、让薄弱学科的教师写好试卷分析，做到分析透彻，分析出原因，分析出差生，做好培优辅差的打算。
二、加强本校的教研活动，尤其做好听评课活动，进一步提高精品资料
课堂效率，提高教学质量。
三、加强本校的常规检查，督促教师的备批辅改。
四、督促薄弱学科的教师做好周周请，月月清，大面积提高本学科的教学质量。
五、实行学校领导保班保学科制，帮助差班薄弱学科提高教学成绩。
西良甫小学期中质量分析
我校在镇教育指导中心统一安排下，精心组织了期中考试，现将我校教学质量现状分析如下：
一、教学质量现状
成绩上看：
二、五年级语文较好，数学、英语成绩普遍在中下游，需要进一步提高成绩。
品德好于科学成绩。
二、试卷失分分析：
语文：
学生语文基础差，学生书写水平需要提高，阅读理解力不强，表达不准确，不全面，平时要多进行阅读训练，习作水平不高，平时要进行习作写作方法指导，督促学生多写日记，周记，多进行习作交流，让学生有话可写。
数学：
基础知识、基本概念理解不透彻，掌握不牢固，计算题马虎出错，应用题理解能力差。
三、今后措施：
1、要牢固树立质量意识。
教学质量是学校工作永恒的主题，必须紧抓不放。
真抓实干，精品资料
努力提高教学质量和办学水平，才能让学生进得来、学得好、留得住，家长才能放心。
学校做到每会必讲教学工作，每会必提教学质量。
2、常规工作常抓不懈。
及时与任课教师沟通，查找存在的问题，分析原因，共同制定整改措施，限期整改到位。
3.学习，不断提高教师的整体素质
教师素质如何是提高质量的关键。
每位教师必须更新理念，认真学习新课标，熟悉新教材，采用新教法。
4、制订较为科学的奖惩方案
为了提高教师教学工作的积极性，避免干与不干一个样，干好干坏一个样，切实提高教学质量，制订了较为科学的奖惩方案，激发了广大教师教学工作的积极性。
5、继续做好培优、侧重做好辅差工作
要求教师在课堂教学中既要让优等生吃得饱吃得好，又要让学困生吃得了。
要注意面向全体学生，重视关爱学困生。
要采取各种方式培养学困生的自信心，多提供学困生展示自我的平台。
作业设计要具有层次性。
班科任教师要紧密配合，进一步提高双科合格率和双科优秀率。
6.要挤出更多时间开展推门听课、教学常规检查等活动，及时掌握教学动态，发现问题及时采取有效措施。
邹家庄小学期中考试分析
失分点：
精品资料
一二年级
语文：
主要失分在
1识字有限对题目要求不很明白
2看图写话平时练习较少，识字少，会写的字少，导致学生写的少，图画意思写不具体
3没有检查的习惯
4书写不仔细，卷面不整洁。
数学
1识字有限对题目要求不很明白
2做题不认真，马虎，试题不难
三四五六年级
语文
1基础知识部分个别学生很差，导致拉分
2修改病句句型转换本次考试普遍较多，且有难度，平时训练不够全面，导致生不会改，学生不会正确的修改符号也是十分的住原因
3书写习惯差，卷面不够整洁，书写乱涂乱改
4阅读题，草草读一遍急于做题，弄不懂内容，乱写，没有好的做题方法和习惯，概括短文内容及解词等稍有难度的题，学生就放弃思考，乱写几句完事。
5作文，不读要求出现跑题现象，书写差，不会正确用标点，无话可写，内容不具体，字数不足，导致作文质量太精品资料
差
数学
1计算不准确，马虎
2不认真读题目要求，对题目要求不很明白
3学生不爱思考，遇到难题就放弃
4平时训练不到位，没有好的做题习惯及方法，缺乏相关指导英语
1教师教学任务重，八个班四个年级，顾不过来导致各方面不到位
2学生训练少尤其是听力
思品科学
联系实际部分掌握不好，平时缺乏此方面的训练，对文本掌握不透，不能举一反三地做题，没有真正明白一些科学道理，生活规则。
东良甫小学期中考试质量分析
一：
考试情况
在镇教委统一安排下，我校于20xx年4月19日组织了期中考试。
使用全区统一试题，学校统一组织，统一时间，任课老师自己监场，自己阅卷。
老师们能严格按照学校的要求，组织学生进行考试，力争做到实事求是。
学校要求任课老师认真阅卷，及时填好成绩统计单，并按照学校统一要求写出试卷分析。
二、成绩统计
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学校根据成绩统计和任课老师的试卷分析进行总结。
认真分析出我校各年级、各学科的优势和薄弱环节。
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一年级一班的数学，平均分89.34，优秀率59.40%。
一年级二班的数学，平均分85.44，优秀率44.80%。
一班比二班
升级会员 