部编版语文四年级下册口语交际专项练习.docx
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部编版语文四年级下册口语交际专项练习
口语交际专项(附句子专项)
一、口语交际。
1.班长接到足球俱乐部的通知,要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。
通知
本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试,选拔全市小学生足球赛的参赛队员。
温馨提示:
1.据天气预报,周六比较寒冷,空气污染指数为轻度污染,小球星和爸爸妈妈们应带好口罩,注意保暖,带好热水。
2.小球星们请带好装备(训练衣裤,护腿板,袜子,球鞋),在保暖基础上保证活动不会太受束缚,从而影响测试成绩。
3.请保持场地卫生,不要乱扔垃圾和随地吐痰,这是我们共同的训练场,我们有责任、有义务把它保护好哦!
新星足球俱乐部
3月21日
假如你是班长,你会这样向同学们转述:
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2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会,分享自己搜集到的新闻材料。
近日,在位于北京市延庆区的北京世园会园区,10辆色彩艳丽的"生态花车"首次亮相彩排。
记者从北京世园局获悉,在162天的世园会会期内,将为游客献上180场花车巡游表演,以"一车一故事十车一长卷"讲述历史悠久、文化璀璨的中国故事,体现世界绿色发展理念。
4月17日,中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”于甘肃金昌市开营。
该基地整体规划面积67平方公里,核心建设区5平方公里,拥有总控舱、气闸舱、乘员舱、生物舱等九大舱体,民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。
你搜集到的新闻是什么?
请你来说一说吧!
我搜集到的新闻:
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我对这则新闻的观点是:
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3.从四年一班传来了诗朗诵的声音,原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。
点点正在朗诵:
“嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋。
水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样……”这是题为《雨后》的一首诗歌。
请你也来朗诵一首喜欢的诗歌吧!
我喜欢的诗歌题目是:
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内容是:
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4.露露家里有一只小狗,小伙伴们经常去她家看小狗,大家都可喜欢小动物了。
一天,大家又聚在一起看小狗,琳琳提议大家都来说一说自己和小动物的故事。
小伙伴们争先恐后地说了一个又一个的故事,可有意思啦!
同学们,你们和小动物有哪些有趣的故事呢?
来和大家分享一下吧!
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5.小旅行家豆豆来到了美丽的天山,他骑着马循着作家碧野的足迹,看到了天山的雪峰、雪水和雪水汇成的溪流,欣赏到了天山密林幽静的美景:
茂密的森林,细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣。
天山深处山色柔嫩,山形柔美;溪流两岸,满地五彩缤纷的鲜花,犹如进入了春天的花园。
同学们,你们到过哪些美丽的地方呢?
请你给大家介绍一处吧!
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6.一到放假的时候,同学们最喜欢找上自己的小伙伴一起愉快地玩了。
不过,和朋友在一起,有的时候也会闹矛盾,怎么才能和朋友相处好呢?
让我们去听听大家都是怎样和朋友相处的吧!
多多拍拍好朋友点点的肩膀说:
“我们有共同的爱好,所以能玩到一块去。
”点点听了,补充道:
“我们兴趣相同,性格也差不多,但我觉得朋友之间相处得互相了解、互相信任,这最重要了!
”豆豆想了想,说:
“我觉得朋友之间要互相帮助,互相关心,这样朋友关系才会好。
”圆圆接着说:
“我觉得朋友之间要互相包容才行,不能因为一点小事就吵架,闹别扭。
”
同学们,你们是怎样和朋友相处的呢?
你和朋友相处印象最深的一件事是什么?
我是这样和朋友相处的:
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我印象最深的是:
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7.四年一班的学习委员苗青来到学校广播站应聘小播音员,广播站的老师让她做一下自我介绍。
如果你是苗青,你会怎样介绍自己呢?
老师好,我是来自四年一班的学生苗青。
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8.看小伙伴们围在一起干什么呢?
原来大家在讲故事,你想不想加入到他们中间呢?
现在是乐乐在讲一个童话故事:
“很久很久以前,有一个养蚌人,他想培养一颗世界上最大最美的珍珠。
他去海边沙滩上挑选沙粒,并且一颗一颗地问那些沙粒,愿不愿意变成珍珠。
那些沙粒都摇头说不愿意。
养蚌人从清晨问到黄昏,他都快要绝望了。
就在这时,有一颗沙粒答应了他……”接下来,会发生什么呢?
请你来接着讲一讲这个故事吧!
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参考答案
一、1.点拨:
转述通知要注意:
一是说清楚时间地点人物这些关键的因素。
二是不能漏下通知里面的注意事项,抓住要点。
答案:
参加足球俱乐部的同学们要注意了,新星足球俱乐部将于本周六上午9点进行在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试,选拔全市小学生足球赛的参赛队员。
请同学们们和家长们应带好口罩,注意保暖,带好热水和训练衣裤、护腿板、袜子、球鞋这些装备,在保暖基础上还要保证活动不会太受束缚,从而影响测试成绩。
请大家保持场地卫生,不要乱扔垃圾和随地吐痰,保护好我们共同的训练场。
2.点拨:
新闻每天都在发生,在搜集新闻的时候要选择有正能量的新闻,还要注意新闻的特点:
真实、及时、简明。
在讲新闻的时候要仪态大方、吐字清楚、说话流畅、语言简洁。
答案:
近日,成都市第一人民医院医护的朋友圈和群里,流传着一张温馨的照片。
照片中,身穿绿色手术隔离服的医生举着手机,屏幕上播放着动画片《小猪佩奇》,患儿躺在手术台上,右眼蒙着纱布,左眼看着屏幕。
医生为了缓解患儿的情绪,播放她喜欢的动画片,这画面真是充满着暖暖的爱意,向伟大的医生致敬!
3.点拨:
要朗诵好一首诗,首先要认真阅读,领会作者的感情。
然后,努力地去引起共鸣,使自己的感受接近作者的情感。
例如下面这首诗歌,要使用真诚恳切的语气,表达出对环境保护的迫切心情。
请不要
请不要把树木伐光,
留一片茂密的森林,
做小猴的乐园,孔雀的故乡。
请不要把河流弄脏,
留一条清清的小溪,
让鱼儿快乐地游玩,青蛙高兴地歌唱。
请不要把草原垦光,
留一片绿茵,
让马儿和牛羊,安居在这牧场。
请不要把天空弄脏,
留几朵洁白的云,
让阳光更加灿烂,让鸟儿自由地飞翔!
4.点拨:
想一想你在日常生活中有哪些和小动物有关的趣事,注意写清楚自己的感受。
答案:
我姥姥家有一群活泼可爱的小鸡,这群小鸡十分逗人喜爱。
有一天,我在院子里给它们喂食时,我将小米撒在地上,小鸡们一窝蜂似的从小箱子里往外挤,结果一堆圆滚滚的身子都卡在了箱子口。
我又好气又好笑,耐心把它们一个一个“取出来”。
它们的小脚一接触地面,就直向食物跑过去。
跑在最前面是“小黄毛”,它就像一名运动员,一个劲儿地向前冲,结果由于速度太快,收不住脚,跑过了头。
等它琢磨出味儿来,调转头往回跑时,其他的小鸡们已经围成一团,津津有味地吃起来了。
它只好弯着腿,撅着屁股向里拱。
真好笑!
5.点拨:
不一定是名胜名景才美,美无处不在,一条溪流、一个池塘、一座小桥、一个公园,一段林荫道……这些景物都可以,说一说哪个地方的风景给你留下了深刻的印象?
它们美在哪儿?
有什么样的特点?
答案:
徐特立公园树木郁郁葱葱,它们好像伸着长长的手臂向每一位路人招手。
山中间,有一条像龙一样的小路蜿蜒盘旋着,来来往往的人们在小路上手牵着手,正享受着这美好的时光。
山顶上,有一座气势挺拔的亭子峭然矗立,在落日余暉下,好像一座金光闪闪的皇宫,引人瞩目。
一只山鹰在公园的上空自由地翱翔,在天空中画出一道道美丽的弧线。
6.点拨:
和朋友相处要真诚相待、互相尊重、彼此帮助,懂得分享,学会包容,为他人着想。
答案:
我经常和好朋友去参加各种课外活动,一起学习,一起参加兴趣小组,我们互相帮助,互相关心,分享自己最喜欢的东西。
我生病的时候,好朋友天天来看我,还帮我补习功课。
7.点拨:
自我介绍要抓住自己的特点,可以用事例,也可以用其他形式介绍自己,要表达出真情实感。
答案:
我是个自信开朗的女孩,我的爱好很广泛,我喜欢读书、画画、弹钢琴,还喜欢乒乓球和游泳。
我多次参加学校的朗诵和演讲比赛,都取得了好成绩。
我想成为校广播站的一名播音员,希望老师能给我一个机会。
8.点拨:
首先要弄清这个故事的开头讲了些什么,接着根据开头的内容展开合理的想象,然后连贯地把故事讲下来。
答案:
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒,说它太傻,去蚌壳里住,远离亲人朋友,见不到阳光、雨露、明月、清风,甚至还缺少空气,只能与黑暗、潮湿、寒冷,孤寂为伍,不值得。
可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移,几年过去了,那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠,而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们,却依然只是一堆沙粒,有的已分化成土。
句子专项
一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是()。
例句:
有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
A.没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
B.不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
C.哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
D.难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗?
2.下列句子中没有语病的一项是()
A.平静的海面上,有一艘船迎着狂风撞向冰山。
B.一下雨,就把木板窗关闭了。
C.他穿着一件粗布上衣和一顶灰色的帽子。
D.它什么都怕,总想藏起来。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是()
A.月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织呀!
织,织,织,织呀!
”
B.首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
C.进入天山,戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。
D.雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。
4.下列句子,关联词使用不正确的一项是()
A.即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
B.因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的更真切,更阔达,更复杂,更确实!
C.如果说20世纪是微米的世纪,21世纪必将是纳米的世纪。
D.尽管张三也好,李四也好,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是()
A.怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
我要是有一个宝葫芦,我该怎么办?
我该要些什么?
B.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。
鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候。
C.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。
其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类。
6.下面的省略号与其他用法不同的是()
A.泪水,一忽儿便蒙住了她的眼睛……
B.那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声……
C.营业员终于过来了,他脸色有点儿紧张,勇敢地开口了:
“同志,买,买,买……”
D.突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按照节拍飘动在一起……
7.下面的句子出自《论语》的是()
A.天行健,君子以自强不息。
B.不怨天,不尤人。
C.胜人者有力,自胜者强。
D.生于忧患而死于安乐。
8.下面的句子不是祈使句的是()
A.好小葆,别动!
B.你赶快滚出去!
C.到屋里来啊!
D.好一个高傲的动物!
二、我会句子大合并。
(用恰当的关联词语把句子连起来)
1.夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨里跑跳,仰着脸看闪电。
大人们偏就不许。
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2.鸟类和恐龙有亲缘关系。
鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。
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3.它负责、慈爱、勇敢、辛苦。
它有了一群鸡雏。
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4.我要声明,我不是什么神仙。
我不是什么妖怪。
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5.他们的屋后有一条小河。
在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
__________________
6.癌症很可怕。
在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话,死亡率会大大降低。
______________
三、用加点词语写句子。
1.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
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2.如果把直径为1纳米的小球放在乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。
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3.这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。
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4.好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……
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5.“我不干,我怕烫。
”我总是一面溜开,一面摆手。
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6.猫的性格实在有些古怪。
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7.它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
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8.忽然远远的水面上露出个小脑袋来。
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9.是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?
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10.我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿,可以看见他当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
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4、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
1.两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
2.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣一瓣地绽透。
比喻3.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却削瘦了许多。
4.一个夏天,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树顶上飒飒地响。
拟人5.三月的桃花水是春天的明镜。
6.蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。
7.啊,河流醒来了!
8.雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
五、我会修改病句。
1.爷爷家的菜地里,种着各种蔬菜:
南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、水蜜桃、西红柿。
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2.大家的眼睛都目不转睛地看着舞台上的葵花。
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3.船长舍己救人的动作,感动了所有的人。
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4.因为他直说简慢抱歉的话,我看得出这是他在司令部里最大的排场。
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5.通过学习《乡下人家》这篇课文,感受到了乡村生活的美好。
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6.段落修改。
爷爷家的东南边有一块长方形的小园,里面种着各种蔬菜、花草和树木。
夏天的小园是一年中最美的季节。
你看,一行行向日葵在茁状地成长,露出一张张笑脸迎着朝阳;一排排玉米在威武地挺立,结出一个个玉米棒子像是在比赛——辛勤劳动的小密蜂、翩翩起舞的蝴蝶,给小园又减少了几分生气。
就连小花猫还是把这里当成新开辟的游戏场所。
望着小园,不禁感叹道:
“这里真是一个可爱的地方呀?
”(标点符号2处,语病2处,词2处,字2处)
六、读一读例句,每句话中都有表示声音的词,请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧!
例:
1.他撒腿就往后院跑,背后咔啦一声枪栓响,有人大声叫道:
“站住!
”
2.海水哗哗往里灌,汹涌湍急,势不可挡。
3.忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来,窗户纸哗啦哗啦响。
我也会写:
1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
七、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
(1)没有孩子的地方就没有春天。
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(2)面对死亡,他又践行了一次英雄的壮举。
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(3)这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
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(4)这是很少见的。
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(5)生病的时候,需要吃药。
______________________________
2.把疑问句改成陈述句。
(1)这不是很伟大的奇观吗?
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(2)你没有看见天边的红光吗?
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(3)哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?
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(4)这哪有准儿呢?
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(5)说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?
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3.“被字句”改成“把字句”。
(1)要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
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(2)小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
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(3)一下雨,孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
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(4)两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
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(5)相关化石一直没有被科学家找到。
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(6)当葵花走进学校时,老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
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八、按要求把一个句子改写成不同的句子。
1.发明这天窗的大人们,是应得感谢的。
反问句:
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感叹句:
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2.你难道不知道鹅是一个高傲的动物吗?
陈述句:
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感叹句:
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3.没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。
肯定句:
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反问句:
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4.屋子里遭了劫难,连枕头都给刺刀挑破了。
被字句:
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把字句:
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5.太阳就要从天边升起来了。
拟人句:
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比喻句:
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九、小标点跳起来。
例:
我支持她也支持你怎么样?
我支持,她也支持,你怎么样?
我支持她,也支持你,怎么样?
1.葵花妈妈叫你去看演出。
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