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《生态文明教案》
生态礼貌教案
（一）：
生态礼貌建设教案
目标
一、知识和潜力目标
1、了解党的相关方针、政策及xx市生态林城建设的思路
2、明确生态礼貌的内涵
3、联系生活实际，生态礼貌城市建设当代中学生应如何践行
二、情感态度和价值观目标
1、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的和谐心灵；
2、知行合一的哲学思想
三、过程和方法目标
讨论、交流
四、生态目标
为共建爽爽的xx从小事做起，从身边做起，从自我做起
保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠
五、德育目标
热爱家乡，热爱祖国，为人类的礼貌作出贡献
教学流程：
一、导入
播放歌曲《爽爽的xx》，老师和学生共唱。
展示课件：
xx市位于祖国西南部的云贵高原上，那里风光秀美，气候宜人。
地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为xx生态礼貌城市建设带给了良好条件
二、理念把握（多媒体课件）
（学生交流合作，将搜集到的有关知识个别发言，进行交流）
什么是生态礼貌？
生态礼貌的内涵是什么？
学生可能有的回答是：
生态礼貌是人类礼貌的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续发展道路。
它同样强调发展生产力，提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神礼貌。
生态礼貌主要包括三个方面的要素：
即生态意识礼貌、生态法治礼貌和生态行为礼貌。
生态意识礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。
生态法治礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和规范。
生态行为礼貌是必须的生态文化观和生态礼貌意识指导下，人们在生产和生活实践中的各种推动生态礼貌向前发展的活动，包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态礼貌好处的参与和管理活动，同时还包括对生态礼貌建设主体的生态意识和行为潜力的培育。
以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。
生态礼貌建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。
生态礼貌建设指向的经济领域，要求各种经济行为都把生态效益纳入其中，构成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。
生态礼貌建设指向的政治领域，强调要将生态观纳入党和政府的执政观，加强生态环境管理，设立生态保护机构，完善生态保护法制建设。
生态礼貌建设指向的文化领域，要求摒弃传统文化中的反自然性质，建设尊重自然的文化，增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等资料。
生态礼貌指向的社会生活领域，要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念，构成健康、礼貌、科学、节俭的生活方式。
由此可见，生态礼貌建设是一个有机体系，它具有多维指向。
它与物质礼貌、政治礼貌、精神礼貌与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系，务必全面加以把握。
三、人类为什么要保护环境
人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统，即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地思考，然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上，到达人和自然之间的协调。
当前，不但要加强和扩大那些具有原始性状，即受人类影响较少的生态系统，透过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌，持续生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。
对于各种化学物质，从生产到废弃的整个过程，都要思考一个防止污染环境的安全措施，更应当寻求无污染的生产方法，制取无毒性的化学产品，显然，这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。
四、xx市生态礼貌建设时代背景：
2007年12月28日，xx市委召开八届四次全会。
xx市委书记李军，诠释一个理念生态礼貌城市，坚定一个信心建设生态礼貌城市。
对于xx要建的生态礼貌城市，李军用六句话这样描绘：
生态环境良好，生态产业发达，文化特色鲜明，生态观念浓厚，市民和谐幸福，政府廉洁高效。
以此为标志，xx市踏上建设生态礼貌城市的新征程
有评价称，这是党的十七大提出生态礼貌这一理念之后，我国首个明确将其作为当前和今后一个时期施政纲领和总体战略目标的城市。
生态礼貌建设的提出得到了各级党委、政府的充分肯定以及社会各界的大力支持和广泛认同。
生态礼貌观的核心是从人统治自然过渡到人与自然协调发展。
学术界有个观点，包括xx、贵州在内的生态效益决定了长江三角洲和珠江三角洲的生态效益，广州和上海的经济能发展得这么好，在两江上游的xx、贵州和西南地区作出了贡献。
从这个角度讲，贵州的环境立省战略和xx建设生态礼貌城市的决定，受益者绝不仅仅仅是xx、贵州。
五、如何做建设生态礼貌城市的支持者和践行者（多媒体课件）
我国宪法第二十六条已经明确指出：
国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害，国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
这样，在党和国家的重视和领导下，我们要大力宣传和普及环保知识、为创造一个无污染和公害、生态持续平衡和优美的环境而共同努力。
保护地球公约
（一）.节约篇:
1.节约用水.淘米水洗菜，洗完菜冲马桶.洗脸水洗脚.
2.节约用电.夏天不要总开空调，这样很浪费电.电灯灯泡合理使用，也会节约电，
比如:
在厕所等用电时间短的地方用普通灯泡;在客厅，卧室，学习桌等用电时间长的地方用节能灯泡.此外，不要总闷在家里看电视，玩电脑，能够在外面打扑克，踢毽子.
3.节约木材.坚决不使用一次性筷子，尽量不使用木制铅笔，能够用环保性铅笔或自动铅。
（二.）不扔篇:
1.不乱扔纸.纸能够回收，把纸放进可回收垃圾箱，便能循环使用。
2.不乱扔废电池.废电池中有超多有害成份。
一节废电池能够让一平方米的土地50年里寸草不生，让3立方米的水5年内持续剧毒。
三）善行由家里开始：
1、使用日光灯及省电灯炮较省电，更可多利用天然光
2、用柠檬及炭等消除异味，代替化学空气清新剂
3、较稀有品种的宠物不要养，以免令它们加速绝种
4、自己设计玩具，既益智，省钱，又有满足感
5、凡是「用过即丢」的物品都尽量少用，减少浪费污染
6、喷雾剂破坏臭氧层，尽量用其他代用品
7、尽量多用尿布，少用婴儿纸尿片，减少垃圾
8、选用效能好的电器用品（参考消委会的介绍）
9、宠物罐头及粪便用沙既浪费资源又花钱，能够少买
10、食具不大油腻时用暖水清洗，减少使用洗洁精
11、冷天多穿衣服，必要时才开暖炉
12、离开房间时关掉电灯和冷气机
13、多用淋浴少用浴缸，可省下许多水
14、旧电池放进垃圾资源回收，切勿丢在郊外，海里，街上
15、多做户外活动，少逛商场，少到空调室内运动场多做不会污染的运动，例如太极，气功，慢跑，健行
16、若不是太热时，用电风扇代替冷气较省电
17、实行垃圾分类，送废纸，铝罐，铁罐，塑胶罐等去再生
18、储积一机的衣物才开洗衣机，既省水，省电又省工夫
19、习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树木砍伐
20、不抽烟，劝使他人不在人前吸烟，检举非法吸烟
21、多用快锅或闷烧锅煮食，既省燃料又省时间，更保存营养
22、打扫清洁家居，减少使用化学清洁剂或杀虫剂
23、尽量买能够「回收」的商品，减少浪费资源
24、冰箱放在阴凉角落可省电，开门取物后尽快关上
25、自制礼物或贺卡，既有心思，省钱，又省资源
26、把垃圾邮件退回，附上字句请以后勿再寄来
27、非必需的电器（电动牙刷等）能够少买
28、多用再生纸及其他可循环再生的物质
29、尽量用蓄电池或可充电电池，少用普通电池
30、时常留意保养电器（个性是冷气机），减少耗电
31、尽量用太阳能的用品，例如太阳能计算机
32、商店购物拒绝不必要的塑胶袋，并把塑胶袋多次使用用盆栽代替切花作礼物，因为生产切花浪费又污染
33、室内外多种植物可使周围阴凉，减少开风扇，冷气
34、习惯每张纸写两面才丢掉，把旧信封再用
35、如果要装饰圣诞树，不买真树，珍惜林木
六、教师小结：
要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一只铅笔。
一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。
我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕作；我们用精美的铅笔学习写字，却不明白制造一根铅笔从划木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动，所以，要懂得惜福。
要有悲悯的情怀，人生在世，要心存感激，有一颗感恩的心。
小时候，我们离不开父母的养育，长大后，离不开别人的帮忙，我们吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房屋，生了病还要别人照顾中学生是祖国的未来和花朵，在建设生态礼貌城市的活动中，中学生应努力学习书本知识，自觉遵守《中学生日常行为规范》，讲究个人卫生，爱护环境，不在墙上乱涂乱画、不乱扔垃圾、尊敬师长、在学习和成长的过程中应自觉树立起良好的环保意识，构成良性的生态礼貌价值观，做建设生态礼貌城市的宣传者。
生态礼貌教案
（二）：
持续发展，生态礼貌
一、目标要求
1．知识目标。
明白我国人口、资源、环境等状况。
了解中国所面临的可持续发展的压力。
懂得可持续发展理念与可持续发展战略，加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态礼貌建设重要好处的认识，树立可持续发展意识。
2．潜力目标。
透过学习人口、资源、环境等国情知识，增强学生爱护自然、保护环境的潜力以及参与实践的潜力。
3．情感、态度与价值观目标。
透过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，以及热爱学习、参与实践、用心动手的良好行为习惯。
透过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。
二、教学资料分析及教学推荐
资料分析
本课由主题词、探究园、学海导航、实践与评价、阅读与感悟五个部分组成。
主题词是本课的要点提示。
主题词明确提出了本课所要讲述的重点资料：
可持续发展、计划生育、生态礼貌。
这三个主题词构成了本课的核心资料。
探究园材料透视严峻的生态环境带给的图片、文字材料说明了两个方面的问题：
其一，我国人口、资源、环境状况；其二，我国的发展，要走可持续发展道路，这是落实科学发展观的必然要求。
学海导航分导语及三目讲述。
导语起了承上启下的作用，中国的发展，要走可持续发展道路，是落实科学发展观的必然要求。
第一目：
可持续发展新理念。
人类社会面临一系列人口、资源、环境等重大问题。
可持续发展的内涵：
既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的潜力构成危害的发展。
可持续发展潜力放在重要战略地位，十八大报告个性强调，要更加自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求。
第二目：
计划生育与提高人口素质。
我国严峻的人口形势我国是世界上人口最多的国家，这是重要国情之一；我国人口现状的基本特点：
基数大、新增人口多、人口素质偏低。
实行计划生育的基本国策。
实行计划生育，提倡晚婚晚育、优生优育，控制人口增长，提高人口素质是在目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。
目前人口与计划生育工作的主要任务：
稳定低生育水平，提高出生人口素质，用心应对老龄人口、流动人口、就业人口增加带来的问题，为全面建设小康社会创造良好的人口环境。
我国一方面要坚持计划生育基本国策，稳定低生育水平；同时，要着力提高人口素质，加快人口大国向人力资源强国转变。
第三目：
环境保护与生态礼貌建设。
全面落实科学发展观，推行可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。
党中央进一步提出了坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针。
生态礼貌是一种发展理念，也是人类礼貌的一种形态。
生态礼貌突出生态的重要，强调用更礼貌的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，从而实现经济社会可持续发展的长远目标。
中国特色社会主义事业总体布局：
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态礼貌建设五位一体。
实践与评价由主题演讲、我思我行两部分组成，是学生在学习了理论知识后，参与实践、践行体验的重要环节，也是让学生在实践中获得新认识，思想得以升华，情感、态度、价值观得以构成的过程。
课内活动设计意图及操作推荐
探究园由材料透视组成。
材料透视严重的生态环境。
围绕人口、环境、资源等问题的相关材料，图片与文字并用，说明我国人口、环境、资源的基本状况和存在问题，说明可持续发展的必要性和重要性。
材料后面设有思考题。
推荐教师指导学生阅读材料并带着问题去思考，主动构建知识；或者组织学生开展一系列课外实践调查活动，收集人口、资源、环境的资料，由学生展开讨论，加深对人口、资源、环境现状的认识，对我国实施可持续发展战略的理解；加深对计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策、生态礼貌建设重要好处的认识，树立可持续发展意识；培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识，树立科学发展观。
实践与评价分为主题演讲、我思我行两部分。
主题演讲：
建设秀丽中国，从我做起，要求透过阅读文章，以建设秀丽中国，从我做起为题，进行一次演讲活动；明白建成秀丽中国的道路是长期而艰辛的，我们要从我做起，从此刻开始，用实际行动来保护环境，节约资源。
我思我行资料为垃圾分类，我了解、我行动，要求学生透过查阅资料，了解目前我国生活垃圾是如何分类的，并制作一个垃圾分类表格，并讨论垃圾分类收集中，我们能
做什么，制订行动方案。
阅读与感悟分为《古树的述说》和《20世纪全人类共同保护地球环境的三大宣言》两篇文章。
《古树的述说》透过阅读材料感受大自然与人类的相互依存，由小见大。
《20世纪全人类共同保护地球环境的三大宣言》透过文章，让我们看到世界各国的共识以及为保护环境、保卫我们的家园作共同的努力。
课时安排推荐与教学方法
课时安排推荐：
本课由探究园、学海导航、实践与评价、阅读与感悟四个部分组成，推荐安排3课时。
其中学海导航是学生学习知识的主体部分。
教学方法推荐：
探究园、实践与评价与学海导航第三部分环境保护与生态礼貌建设。
1.透过收集资料，分析我国环境、资源的状况。
2.我国全面落实科学发展观，推进可持续发展，必然要坚持节约资源和保护环境的基本国策。
探讨环境保护与经济发展的关系。
3.透过实践与评价部分，结合世界发展进行教学。
生态礼貌是一种发展理念，也是人类礼貌的一种形态。
生态礼貌突出生态的重要，强调用更礼貌的态度对待自然，拒绝对大自然进行野蛮与粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系，这样才能实现经济社会可持续发展的长远目标。
4．党中央关于中国特色社会主义事业的总体布局：
经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态礼貌建设五位一体。
探讨党和国家为什么如此重视生态礼貌建设。
总之，学习本课资料时，可组织学生收集相关材料并结合课文中小链接知识，引导学生展开讨论，加深对可持续发展、生态礼貌的理解，激发学生热爱自然环境、热爱家园、关心社会、热爱祖国的情感，培养学生树立环保意识、人与自然和谐相处的理念。
生态礼貌教案（三）：
较全面地勾画出贵阳明天完美蓝图。
教学过程：
一、导入：
同学们，崇尚礼貌，尊重自然，珍爱生命，保护环境，是我们的共同心愿；共沐蓝天碧追水，共拥绿树鲜花，共建和谐家园，共享安康幸福，是我们的不懈追求。
为了使贵阳的天更蓝、地更绿、水更清、城更美，生活在那里的各族人民正以自己勤劳的双手，创造着未来的幸福生活。
这天，我们来共同勾画出贵阳明天完美的蓝图，好吗？
板书课题：
贵阳明天更完美
二、贵阳市提出的生态礼貌城市建设目标，为我们家乡的明天描绘了一幅宏伟蓝图。
向学生介绍：
1、这幅蓝图主要包括：
良好的基础设施、发展生态工业和农业、良好的生态环境、优美的居住环境、人们生活幸福等各个方面。
2、指导学生观察插图，说说良好的基础设施包括哪些资料？
3、小结：
城市基础设施是城市赖以生存和发展的物质基础和前提。
城市工程型的基础设施，包括能源、供水、通信、交通、防灾和环境（包括排水、污水处理，垃圾处理）等系统，是城市生产和人民生活不可缺少的物质条件。
三、建设良好的生态环境以及优美的居住环境、人们生活幸福等各个方面。
贵阳市怎样努力实现人与自然的和谐相处？
默读四大工程治理：
1、开展以治理两湖一库（红枫湖、百花湖、阿哈水库）为重点的治水工程2、开展以提高空气质量为重点的治污工程3、开展以林业生态建设为重点的绿化工程
4、开展以治理五脏五乱为重点的城市美容工程
5、做一做：
为了让贵阳变得更秀丽，你还有哪些好的推荐？
（分小组讨论）
四、共建和谐家园，观图议一议：
关于生态礼貌城市建设，你同意谁的观点？
为什么？
A）指读60页生态礼貌建设小知识
B）观图关注感知身边日常生活中力所能及的小事
C）做一做：
在建设生态礼貌城市的过程中，你打算怎样做？
请列一列五、扩展活动
1、以节约用水从我做起为题，开展一次演讲比赛活动。
活动准备：
1）每一位同学写一份演讲发言稿。
2）每位同学先在小组交流，然后汇集各位同学的精彩之处，选一位同学代表小组在全班交流。
3）选出主持人、评委（评委可由教师或学生担任）。
活动过程：
1）主持人主持（开场白由主持人自己撰写）。
2）以组为单位，每组选一代表上台发表演说，演说时间控制在5分钟。
3）同学自评，每组的同学都能够对自己小组或其他小组的演讲发表自己的意见。
4）评委点评。
活动展示：
展示每位同学写的演讲稿。
2、收集小资料：
2月2日世界湿地日3月12日中国植树节3月22日世界水日4月22日地球日5月22日国际生物多样性日6月5日世界环境日6月11日中国人口日
6月17日世界防治荒漠化和干旱日
7月11日世界人口日9月16日国际保护臭氧层日10月4日世界动物日10月16日世界粮食日
生态礼貌教案（四）：
渗透生态礼貌地方教案
绿色消费，绿色选取
教学目标：
1、培养学生良好的消费习惯，明白绿色消费。
2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。
教学重点：
懂得绿色消费，绿色选取。
教学难点：
绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深入人心。
教学方法：
讨论、探究、合作
教具准备：
幻灯片、音频
教学时间：
1课时
导入新课：
一、导入课题：
1、图片展示：
好阔气明亮的车间能关掉水龙头吗原油的浪费
2、教师引入传统消费概念：
传统的消费方式。
是以实物消费为主，把数量作为消费水平的标准，以能源和资源的超多消耗为支撑，追求近期目标和当代人消费的满足，忽视未来人的消费需要，这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式，不但资源成本高，缺乏可持续性，而且助长了不健康不礼貌甚至病态的消费行为。
这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。
3、图片展示：
地球留什么给后代呀？
4、和学生一齐分析消费心理。
从众心理（盲目从众不可取）
不当的消费心理：
求异心理（过分标新吓死人）攀比心理（虚荣攀比活受罪）
树立正确的消费观：
求实心理（理智求实乐融融）
量入为出，适度消费
做理智的消费者
避免盲从，理性消费
勤俭节约，艰苦奋斗
4、板书课题：
绿色消费，绿色选取
二、进入新课场景：
1、学生讨论：
（1）、什么是绿色消费？
？
？
？
、（图片）
（2）、绿色消费大家说：
（图片）
2、小结：
绿色消费
绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，避免或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。
绿色消费，不仅仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能源的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。
3、观念更新：
绿色消费并非消费绿色。
很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与天然联系起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。
4、让学生了解：
绿色消费在国外
资料展示：
（1）德国：
吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜
（2）英国：
超市里有饮食顾问
（3）.英国人饮食追求健康。
在他们看来，饮食首先要吃的安全，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上健康。
为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识，英国人可谓不耻下问。
加拿大：
每一天看食品安全报道
加拿大前农业部长万克夫有一句名言：
食品安全就是让消费者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知识教育，立足点也是不得病这几个字。
l日本：
每月发知识手册在日本居民区里，都有专门的健康保健所，他们会为居民开办免费的食品安全学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。
日本的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的家庭教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。
美国：
食品没标签绝对不买
5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费
1、让我们一齐来认识绿色标签（各种图标）
我们的绿色消费行动
2、讨论：
衣食行生活习惯
2、绿色新行动正确的消费观
优良传统｛崇尚节约、量入为出
艰苦奋斗、勤俭节约
绿色消费，绿色选取
全民义不容辞的职责：
绿色消费
绿色选取
可持续消费从我做起
生态礼貌教案（五）：
《关注生态礼貌建设秀丽中国》主题单元教学设计
主题单元标题关注生态礼貌建设秀丽中国
适用年级九年级
所需时间3课时课外1周
主题单元学习概述
本单元围绕国家生态现状、持续发展和学生健康成长发展的需求出发、构建，资料主要针对当前我国面临的人口、资源、环境、生态等实际问题，以关注家乡发展，建设秀丽中国为主题，引导学生用心树立可持续发展观念，用心宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；并引导学生从身边点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的好习惯，为生态礼貌建设和建设秀丽中国做出贡献。
为了更好地实现本单元了解国家资源环境现状；关注国家生态发展；从我做起，共建秀丽中国的教育目标，结合本单元课程标准的目标要求和资料规定，以国情实际为主线，同时渗透党和国家的路线方针政策、相关时事知识，并将它们进行有机、有效的整合，本单元设计了如下几个专题：
专题一：
大地在呻吟，地球在哭泣。
这一专题是让学生透过调查、研究发现我国的人口、资源、环境、生态现状，明确制约我国经济可持续发展的因素，明确走可持续发展道路，建设生态礼貌，共创完美家园，打造秀丽中国的必要性和重要性关注家乡的生态发展，为建设秀丽中国带给科学依据。
专题二：
法规来护航，国家在行动。
这一专题是让学生透过对国家环境保护法律法规、国家环保方针政策的学习，整合所学资料，明确国家在关注生态礼貌、建设秀丽中国方面所做的努力：
坚持科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的礼貌发展之路。
专题三：
关爱大自然，你我共努力。
这一
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