中班盥洗常规教案20篇.docx

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中班盥洗常规教案20篇

　　《中班盥洗常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班盥洗常规教案20篇！

　　设计意图：

　　炎炎夏日，酷热难当，洗澡是幼儿日常生活中必不可少的活动,对此，幼儿具有丰富的生活经验。

为了更好地把幼儿这一熟悉和喜爱的生活体验转化为教育的因素，更进一步促进幼儿身心健康发展，特设计本活动。

　　在本节活动中，教师首先通过语言，引导幼儿再现洗澡的体验和动作，然后运用语言激励，激发幼儿创编动作的兴趣和积极性，并鼓励幼儿将创编的动作随音乐完整地表现出来。

活动中还通过多种示范、集体讨论、游戏等多种形式进一步提升幼儿的表现力，丰富幼儿的快乐体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成活动目标。

　　活动目标：

　　1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。

　　2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　《我爱洗澡》的课件

　　活动过程：

　　一、音乐导入。

　　教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。

　　二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　提问：

　　1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲?

　　2、你们平常喜欢洗澡吗?

　　三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。

　　提问：

“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的动作表现出来。

”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。

　　四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。

　　提问：

“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞?

”

　　1、幼儿完整的倾听音乐。

　　2、单人尝试。

　　3、集体尝试。

　　4、集体讨论小结：

　　“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样?

（快思老师.教案出处）哪个动作好?

哪些地方还需要改进一些?

”

　　五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。

　　1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。

小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同?

”

　　2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。

　　3、集体完整地跳舞。

　　六、游戏：

快乐洗澡

　　1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。

　　2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。

　　活动延伸：

　　表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。

　　活动反思：

　　活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。

重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。

当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。

活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。

整个活动较好的完成了目标。

　　活动设计背景

　　通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害。

就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。

”

　　活动目标

　　1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。

　　2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　　3、逐步掌握正确的洗手方法。

　　4、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　重点：

了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　　难点：

逐步掌握正确的洗手方法。

　　活动准备

　　1、经验准备：

幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。

会唱学过的儿歌《洗手歌》。

　　2、物质准备：

（1）《不爱洗手的小熊》故事视频。

（2）保健医带来的显微镜。

（3）实物投影仪。

（4）有关正确洗手方法的卡通图片。

　　活动过程

　　1、开始部分：

　　播放故事视频，激发幼儿兴趣。

（1）幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。

（2）根据故事内容提问：

故事中有谁?

他们在做什么?

小熊为什么会肚子疼?

　　2、基本部分：

　　1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。

（1）以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?

（2）保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果（很多小虫在爬）。

<快思老师.教案出处>

　　（3）提问幼儿：

怎么会有这么多小虫子呢?

　　2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

（1）教师利用图片讲述故事。

（2）根据故事内容重点提问：

小熊为什么会肚子疼?

小熊怎么做才不会肚子疼呢?

　　3、讲解洗手的重要性：

（1）老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

　　4、结束部分：

（1）老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。

　　5、延伸部分

　　在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

　　教学反思

　　讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式。

本次活动中，我们请保健医利用专业设备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。

　　活动目标：

　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》;

　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力;

　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿自带一块手帕

　　2、每组一只脸盆及肥皂

　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《劳动最光荣》进场

　　2、猜谜语：

一个东西四方方（教案出自：

快思教案），天天带在我身上。

有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、进行部分

　　1、了解手帕作用提问：

（1）、小手帕有什么作用?

（2）、小手帕脏了怎么办呢?

　　（3）、谁来洗呢?

　　小结：

小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　　2、动手洗手帕

（1）教师：

我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，（教案出自：

快思教案）请大家学习洗手帕。

要求：

洗手帕以前做什么?

（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的?

（2）幼儿分组洗手帕

　　重点：

在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

　　3、学习舞蹈《洗手帕》

（1）、分解学动作﹡提问：

洗手帕以前做什么?

（卷袖子）

　　教师示范：

翻手腕动作，幼儿模仿﹡提问：

你们怎么洗手帕的?

用了身么?

　　教师示范：

浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：

学习洗手帕动作﹡提问：

手帕洗好了做什么?

　　教师示范：

拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

　　提问：

手帕洗的真干净，你们高兴吗?

　　教师示范，幼儿模仿

（2）、完整听音乐作动作

　　教师完整示范一遍

　　幼儿集体学一遍

　　纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

　　幼儿完整跳两遍

　　三、结束部分复习歌曲《丢手帕》

　　全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

　　活动反思：

　　过幼儿日常生活中接触到的手帕，加上搓、洗、漂等动作和音乐的结合来表现。

通过让幼儿模仿表演洗手帕、扫地、擦桌子等一些幼儿生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做、从小爱劳动爱学习这样的愿望；创编歌词，让幼儿觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。

　　幼儿园中班健康教案：

宝宝爱洗脸

　　一、活动目的

　　1、让幼儿知道每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；

　　2、知道洗脸的步骤，了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感

　　二、活动准备

　　娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

　　三、活动过程：

（一）设置情境，导入活动

　　1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？

原来是娃娃！

我们去看看娃娃为什么哭？

”

　　2、一起问：

“娃娃，你怎么了？

为什么哭啊？

”

　　3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊？

”

　　引出应该洗干净。

（二）引发讨论

　　你每天洗脸吗？

谁帮你洗的？

你自己洗的，那你是怎么洗的？

（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？

（个别幼儿演示）

　　说一说，刚才**是怎么洗的？

你会吗？

大家一起来洗洗你的小脸。

　　（三）进一步置疑

　　1、娃娃怎么还在哭啊？

听听怎么了？

引出进一步讨论。

　　“看看有没有帮她洗干净啊？

难洗的部位应该怎么洗？

”

　　2、出示图片（对于难洗的部位进行放大，比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）

　　3、幼儿再次尝试，教师进行个别指导。

　　4、教师正确示范，幼儿模仿。

　　（四）我们大家来洗脸

　　一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸。

　　（五）说一说

　　怎么样让我们的小脸每天都白白的，香香的？

（每天洗脸）

　　教学反思

　　在教学过程中，教师能够真正的做到让幼儿主动学习，通过这节课，让幼儿知道只有每天洗脸，才能让我们的小脸每天都白白的，香香的。

让幼儿养成自己动手的好习惯。

　　设计意图：

　　"教育源自幼儿生活"。

孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。

动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。

活动分成三个大环节。

一、认识牙齿的功能；二、认识龋齿的和爱护牙齿；三、学习正确的刷牙方法。

三个环节分工清晰，环环相扣。

让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。

活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。

　　活动目标：

　　1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。

　　2.掌握正确的刷牙方法。

　　3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。

　　4.初步养成良好的卫生习惯。

　　5.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动重点：

理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙

　　活动难点：

掌握正确的刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿

　　活动准备：

　　1.多媒体课件。

　　2.每人小镜子一面。

口杯、牙刷一副。

　　活动过程：

（一）导入活动：

　　观看动画片：

《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

　　师：

今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏！

　　1.看片断

（一）

　　师提问：

皮皮睡觉前都做了些什么？

　　接下来会发生什么事呢？

　　2.看片断

（二）

　　师提问：

你看到了什么？

　　牙齿遭到破坏会受得了吗？

　　接下来又会发生什么事呢？

　　3.看片断（三）

　　师提问：

牙齿为什么逃跑了？

（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）

　　没有了牙齿，人会怎么样？

（引导幼儿回答牙齿的用处）

　　3.牙齿有哪些作