人教版八年级下学期期末语文试题B卷模拟.docx
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人教版八年级下学期期末语文试题B卷模拟
人教版2019年八年级下学期期末语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子顺序排列正确的一项是（）
①在雨林区，砍伐树木，兴建牧场的做法也很普遍。
②人们都不会想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，几场大雨可冲走所有的表土。
③用不了几年时间，牧场主就放弃原来的牧场，去寻找新的牧场。
④据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包。
⑤然而这种做法效率极低。
A．②③①⑤④
B．②③④①⑤
C．①⑤④②③
D．①⑤②③④
2.下列句子中没有语病的一项是（）
A．到2017年3月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B．杨绛先生在文学语言方面的成就是有目共睹的。
C．今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
D．5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。
3.下列句子中成语使用正确的一项是（2分）
A．山坡上，星罗棋布的几间房屋，在雨中静默着。
B．在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!
C．他考试没及格，他父亲打得他鞭辟入里。
D．读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影。
二、字词书写
4.给下列加点字注音。
关雎（______） 窈窕（________） 好逑（_______） 寤寐（________） 荇菜（______） 芼之（______）
三、现代文阅读
阅读下面的短文，完成后面小题
中国古建筑的数理意蕴
①作为一种文化创造，古代建筑随着人类智慧的增长而发展，由最初简单的抵御防护功能扩展为承载多种社会功能，含有丰富的文化内涵，构成了中国意味悠长的建筑文化。
我们的先民把数的元素外化融入到建筑之中，不仅使建筑中的数和天象、天文、阴阳、时令、地理、地利等融为一体，也借由建筑中数的意象来表达审美、和谐、平衡、吉祥、美满和等级的价值追求。
②整个北京故宫建筑同样从数的角度体现了阴阳相合、天地对应、龙凤呈祥的意蕴。
故宫前朝的主要建筑物也是故宫的中心所在，太和殿、中和殿、保和殿三大殿分别立于汉白玉雕琢的三重台阶之上，太和殿九开间、进深五间，七十二巨柱都是九或九的倍数或奇数。
故宫内廷以乾清门一线为界，以位于中轴线上的乾清宫、交泰殿、坤宁宫为主体，东西两侧为东六宫、西六宫，大多用了偶数当中较好的数字“六”。
内廷多用偶数，有两宫六寝，体现了下方、后方、偶数、负数为阴的民间信仰；而外朝主殿布局采用奇数，形成五门、三朝之制，正表达了中国传统以上方、前方、奇数、正数为阳的意蕴。
③中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望。
普通百姓喜欢偶数中的“六”，之所以如此，是他们认为上下四方为“六合六运”之数，最为圆满吉庆，因而借助与上下四方即天地相合的建筑数字用以满足天地护佑、和谐共生、祈福求祥的期盼。
作为山西省祁县民居建筑的代表，乔家大院就是由六个院落组成的，其目的是祈求乔氏家族六六大顺。
④两千多年的传统中国社会，建筑这种有形的载体还被赋予了等级性。
《易经》中说：
“九五，飞龙在天，利见大人。
”龙是帝王化身，故九、五为帝王之数，即人们常说的“九五之尊”。
“九”是十以内的奇数中最大的数，代表皇帝的权威；“五”不仅来源于“五行”，也位于奇数正中，代表皇帝坐镇中央，因而九、五代表皇权至高无上，从而导致中国封建宫廷建筑往往运用九与五两个数字加以显示。
天安门城楼正面宽九间，门上装有九路门钉，即纵横各九排，又是“九”的倍数，故宫房间为九千九百九十九间半，暗含“九五”至尊的意思；太和殿巨柱高擎屋顶，为故宫中最重要的宫殿，其建筑构件之数量多取象征阳性的奇数，尤其力求九或九的倍数，力图用数的意象象征并宣扬等级性。
⑤北京天坛之圜丘作为祭天的场所，其几何尺寸更是严格采用九数。
圜丘中央砌一圆形石板，称“太极石”。
此石四周砌九块扇形石板，构成第一重；第二重砌十八块，第三重砌二十七块……直到第九重为八十一块，都为九的倍数，目的是不断重复强调“九”数的意义。
天坛祈年殿从台明到宝顶全高为31.78米，合清代营造尺寸九丈九尺九寸。
进一步扩展开来看，北京城中轴线从永定门、太和殿、钟楼、鼓楼依次为九里、五里、一里，共十五里长。
传说我国上古行政区域有九个，是为“九州”，因此现在也有用“九州”代表中国。
这些数字在建筑中的运用，正体现了我国古建筑文化的价值追求。
⑥中国自三代社会，建筑就在类型、尺寸、数量和色彩等方面体现出“礼”的要求。
无论是中国传统单体建筑还是组群建筑，其空间形态和规格常用数字做出等级划分。
《礼记》规定“天子之堂九尺，诸侯七尺，大夫五尺，士三尺”，于是建筑的台阶高低也成了等级制度的载体。
中国古建筑的等级制突出地表现在间架数字化追求上，唐代《营缮令》规定：
“三品以上堂舍不得过五间九架，厅厦两头，门屋不得过五间五架；五品以上堂舍不得过五间七架，厅厦两头、门屋不得过三间两架……六、七品以下堂舍，不得过三间五架，门屋不得过一间两架。
”可见，不同品级的官员能拥有的“间”“架”数量有着严格的区分。
5.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A．随着古建筑承载的社会功能的增加，古建筑常借助数来表达人们对审美、和谐、等级的价值追求。
B．古建筑构造中多出现数字“六”“九”的元素，这与“六”“九”在易学中是阴阳的代表有一定关系。
C．故宫前朝主要是男性活动的场所，布局体现奇数特征；内廷主要是女性活动的场所，多用偶数。
D．从中国封建宫廷建筑对数字“九”“五”的广泛运用，可以看出古代建筑被赋予的等级性。
6.下列对“数理意蕴”的应用的相关分析，不正确的一项是（）
A．天地阴阳、乾坤相合理念在中国所有的古代建筑中都有运用。
B．整个北京故宫建筑同样从数的角度体现阴阳相合、天地对应、龙凤呈祥的意蕴。
C．北京天坛之圜丘，其几何尺寸严格采用九数，体现了我国古建筑文化的价值追求。
D．山西省的乔家大院就是由六个院落组成的，其目的是祈求乔氏家族六六大顺。
7.下列关于“古建筑”的理解和分析，正确的一项是（）
A．古代建筑由于融入了数的元素才具有了丰富深刻的文化内涵，从而成为一种文化创造。
B．《周易·系辞传上》中有关“乾道”“坤道”等古建筑思想，对故宫建筑产生了一定的影响。
C．中国传统社会常常借用数字来表达某种美好的愿望，古人更喜欢奇数。
D．九、五为帝王之数，代表着皇权的至高无上，天安门城楼及故宫的房间数都暗含“九五至尊”之意。
阅读下面的文字，回答下列小题。
父亲的自行车
①有人说，10岁的小孩子崇拜父亲，20岁的青年人鄙视父亲，40岁的中年人怜悯父亲。
然而，对我来说，这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。
②父亲是建筑师，工地上所有的工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。
然而，父亲在家里永远是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。
在县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。
那时，我和弟弟总是手拉手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。
一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。
等我上了初中，父亲的车上便少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。
可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。
③收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。
半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相片簿。
看见我，父亲微微一笑，指着一张打篮球的照片说：
“这是我刚上大学时照的！
”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！
此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现，父亲的脑后已有好些白发了。
父亲一出生便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。
因此，在他的生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。
辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业都要一道道地检查，认认真真地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。
母亲还告诉我一件往事：
我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。
远在千里之外矿区工作的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到了我的脸上，我哇哇地哭了。
“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。
”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。
④父亲是个不善于表达情感的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。
离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感的话：
“还记得那辆破自行车吗？
你走了以后，我到后院杂物堆里去拖，却锈成一堆废铁了。
”我想了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：
“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。
我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……”
8.下列对以上选文的理解和分析不正确的一项是（）
A．文中第②段的“小心翼翼”是形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽的意思。
B．选文第②段划横线的句子写出了父亲对儿子长大感到失落。
C．文中的第③段用插叙的写作手法交代了小时候父亲与我们相处的事。
D．文中第③段所写的几个内容从不同侧面揭示了“我”崇拜父亲的原因。
9.“父亲的自行车”这个文题，在全文中起什么作用？
________
10.请概括写出全文表现父亲“称职”且体现父爱的几件具体事例。
________
11.联系语境，品味文中划线句中加点词语的表达作用。
那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。
”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。
________
12.文章结尾处写出“我”收到父亲的来信后，想了许久“才回信”，“我”此时想了些什么？
请续写出“我”回信的一部分内容。
（50字左右）________
四、句子默写
13.诗文默写〔在第
（1）～（5）题中，任选四题；在第（6）～（7）题中，任选一题〕
（1）还有各种花的香，_____________________________________。
（朱自清《春》）
（2）子夏曰：
“_________，切问而近思，仁在其中矣。
”（《论语>十二章》）
（3）___________，君子好逑。
（《诗经•关雎》）
（4）_____________，愁云惨淡万里凝。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）_____________，不求闻达于诸侯。
（诸葛亮《出师表》）
（6）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：
“ ________________， _____________。
”
（7）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗句是“______________，_____________。
”
五、课内阅读
阅读甲乙两文，完成下面小题。
（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
（乙）风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（选自《与朱元思书》）
14.解释下列加点的词语。
（1）日光下澈（_______）
（2）猛浪若奔（_______）
15.下列各组语句中的加点词，意思相同的一项是（）。
A．以其境过清 全石以为底
B．潭中鱼可百许头 自富阳至桐庐一百许里
C．影布石上 负势竞上
D．不足为外人道也 为坻、为屿、为堪、为岩
16.用现代汉语翻译下列句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
17.通读甲乙两文段，根据要求回答问题。
甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?
各从什么角度描写的?
请简要分析。
六、诗歌鉴赏
18.阅读下面这首诗，完成小题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
关于这首诗理解分析有错误的一项是（）
A．首句写望中所见，“草木深”写出了植物生长茂盛，景色的秀美，令人爽心悦目。
B．颔联分写，诗人融景生情，见了花鸟反而坠泪惊心，表达了诗人感时伤世的感情。
C．颈联写因战火不断隔绝已久，期盼音信不至时的迫切心情。
D．这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情，感人至深。
七、名著阅读
19.保尔的一生,历经坎坷,但凭着钢铁般的意志,连死神对他也不可奈何。
请用简洁的语言写出保尔战胜死神的一个情节。
八、作文
20.作文。
春节、中秋节、端午节……这是中华民族的传统节日。
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。
请以“中国传统节日”为话题，写一篇散文，可叙事、可描写、可抒情。
题目自拟，例如：
《难忘的端午节》、《欢乐的春节》……
要求：
（1）结构完整，首尾呼应，要有真情实感。
（2）注意使句子顺序合理，语言衔接自然，前后连贯。
（3）行文中不得出现真实的校名、人名。
（4）字数在600字左右。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、作文
1、
升级会员 