普通高等学校招生全国统一考试模拟卷语文试题+答案+全解全析.docx
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普通高等学校招生全国统一考试模拟卷语文试题+答案+全解全析
2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟卷
语文
（时间：
150分钟 满分：
150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一 “文化是一个国家、一个民族的灵魂。
文化兴国运兴，文化强民族强。
没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。
”中华民族的伟大复兴不仅需要物质领域的高度发展，而且需要大规模的文化建设来构成其物质成就的精神或灵魂。
但是，如果没有高度的文化自信，也就不可能有真正的文化建设和文化繁荣。
文化自信是一种精神力量，它只有在物质领域发展的特定阶段上才会得到高度的凝聚；但它一经形成，便会成为一种贯穿于各种认识和实践活动的支配力量。
因此，文化自信的意义在于：
它是一种普遍的自信，一种普遍的精神力量，它从根基上全面地影响、提升并巩固我们的各种自信，从而成为推进我们事业的强大动力。
正是在这个意义上，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信。
我们的文化自信首先来自中华民族的优秀传统，这一传统不仅高扬民族精神的独立性，而且是胸襟开阔、兼收并蓄的。
今天，我们在吸收借鉴现代文明积极成果的过程中更是如此。
我们的历史文化，曾经使哲学家黑格尔惊讶于中国国运的持久，曾经使历史学家汤因比赞叹中华文明的一脉传承。
当前，我们要更加努力推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，讲好中国故事，满足人民群众日益增长的文化生活需要。
不仅如此，我们的文化自信还建立在中国自近代以来不屈不挠的奋斗历程中，尤其是建立在中国特色社会主义伟大实践中。
即使在近代最艰难的时刻，鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中仍慷慨声言：
“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
”中国特色社会主义进入新时代，作为文化精神支柱的“脊梁”，理应更加坚实挺拔。
这就要求我们，通过深入于中国特色社会主义的理论与实践，通过全面地把握中国的历史和现实，来树立坚定的文化自信，并通过文化自信来激发全民族文化创新创造能力，建设中国特色社会主义的文化强国。
（摘编自《以文化自信激发文化创新创造能力》）
材料二 认清中国的国情是认清一切问题的关键，我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，不充分不平衡的发展是制约人民美好生活实现的主要障碍。
因此，满足人民过上美好生活的新期待，必须提供丰富的文化精神食粮。
为此，要在“五位一体”总体布局统筹发展的基础上，加大对中西部及落后地区的文化政策倾斜与全面支持力度，促进国民素质和社会文明程度达到更高水平，让人民精神文化生活更丰富，文化获得感、幸福感更充实。
中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，必须深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，按照新时代的要求，对陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵。
（摘编自《新时代我国文化创新的战略着力点》）
材料三 运河文化是最具显示度的江苏文化标识、文化名片。
近年来，江苏着力构建具有国际影响力的“千年运河”文化旅游品牌体系：
淮安打造“运河之都”，扬州做靓“运河原点”，无锡建设“江南水弄堂”，苏州再绘“姑苏繁华图”，徐州规划建设运河梦华旅游景区、中运河风情旅游景区……组织开展“寻找大运河江苏记忆”活动，评选出40处最美运河地标；围绕培育运河旅游精品，引导各地推出漕运文化研学游、名城名镇名村游、运河故事专题游等旅游线路，打造窑湾运河文化风情小镇、蒋坝河工风情小镇、邵伯运河风情小镇等一批富有文化气质的运河城镇……大运河江苏段正日益成为高品位的文化长廊、高颜值的生态长廊、高水平的旅游长廊。
江苏有界，江南无限。
江苏是江南文脉的发源地与主要传承地。
为了更加积极主动地传承江南文脉，江苏省于2016年启动“江苏文脉整理与研究工程”，计划用10年时间全面梳理江苏历史文化发展脉络，编纂总规模达3000册的《江苏文库》，将收录近1万种文献。
2018年，《江苏文库》首批成果86册图书正式发布。
（摘编自《以文化自信激活文化创新创造彰显“江苏印象”》）
材料四 首先，缺乏结合当代文化需求对中华传统文化进行全面、科学、系统的挖掘。
长期以来，我们在传统文化挖掘方面缺乏科学整体的规划，研究梳理工作各执一派，学贯中西、通古知今的新一代传统文化研究大家非常少。
这必然带来很大问题。
一是对中华传统文化的概念和范畴缺乏明确界定，比如有国学、儒学、新儒家、儒教等称谓；二是对中华优秀传统文化的基本内涵阐释不清，存在各种各样的观点；三是中华优秀传统文化传承的内容对象不清晰，中华传统文化内容极其博大，究竟哪些是精华，哪些是糟粕，需要明确界定。
其次，传承与弘扬的体制机制有待进一步完善。
我们缺乏统一协调的管理体制机制。
优秀传统文化传承工作涉及文化、新闻出版、建设、文物、公安、工商、旅游、宗教等多个部门，具体工作也往往归属于多个部门。
受部门职能分割和权限不同的影响，条块、区域分割的现象比较严重，没有完全形成相互配合、齐抓共管的传承保护工作机制，相关监管工作不够有力。
再者，文化遗产保护理念薄弱。
各级政府和全社会对传统文化保护的重要性认识不足，为经济发展和城市建设规划牺牲文物文化的现象时有发生。
（摘编自《当前中华传统文化传承和弘扬存在的主要问题》）
1．下列有关“文化自信”的说法，不正确的一项是（3分）（ ）
A．作为一种精神力量的文化自信属于上层建筑，需要在国家的物质基础发展到一定阶段之后才能够形成。
B．文化自信全面影响我们的各种自信，中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信都和文化自信有关。
C．我们的文化自信不仅来自中华民族的优秀传统，还来自中国近代的奋斗历程，尤其是中国特色社会主义的实践。
D．文化自信是推进我们事业的强大动力，只要拥有高度的文化自信，就能建设成中国特色社会主义的文化强国。
解析：
本题考查理解文中重要概念的能力。
D项，“只要……就……”的说法过于绝对，材料一只是说文化自信是建设中国特色社会主义的文化强国的条件之一，不能说拥有高度的文化自信，“就能建设成中国特色社会主义的文化强国”。
答案：
D
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．中国国运的持久和中华文明的一脉传承与我国优秀传统的独立性和兼收并蓄分不开。
B．我们只有提供丰富多样的文化精神食粮，才能真正满足人民过上美好生活的新期待。
C．中西部及落后地区人民精神文化生活不够丰富是当下文化精神食粮不平衡的表现之一。
D．给中华传统优秀文化赋予新的时代内涵的最主要手段是改造传统文化陈旧的表现形式。
解析：
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
D项，曲解文意。
原文只是说“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，必须……按照新时代的要求，对陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵”，并没有信息表明“改造传统文化陈旧的表现形式”是赋予中华优秀传统文化新的时代内涵的最主要手段。
答案：
D
3．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．为经济发展和城市建设规划牺牲文物文化，是影响“人民精神文化生活更丰富，文化获得感、幸福感更充实”目标实现的原因之一。
B．我们缺乏对新时代文化需求的认识，所以在传统文化挖掘方面缺乏科学整体的规划，由此产生了一系列问题，影响了传统文化传承。
C．传承传统文化的工作需要多个部门的协作，所以政府部门要更多地参与其中，做好统一的协调管理，形成共同管理的传承保护机制。
D．统一协调的管理体制机制有助于加大对中西部及落后地区的政策倾斜，有助于深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范。
解析：
本题考查筛选并整合文中信息的能力。
B项，因果关系不当，原文中说的“缺乏结合当代文化需求对中华传统文化进行全面、科学、系统的挖掘”是当前存在的问题，而“在传统文化挖掘方面缺乏科学整体的规划”是这种问题的表现。
答案：
B
4．请简要分析材料一的论证思路。
（4分）
答：
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______________________________________________________
解析：
本题考查分析论证思路的能力。
解答材料论证思路的题目，需要理解概括每一段的主要内容，并分析出这些段落之间的逻辑关系。
材料一总共五段，第一段先指出中华民族的伟大复兴需要文化建设，进而引出文化建设与繁荣离不开文化自信的观点；第二段主要论述了文化自信的重要性，即文化自信是其他自信的基础；三、四两段分别从中华民族的优秀传统和中国自近代以来不屈不挠的奋斗历程两个方面，论述了文化自信的来源；最后一段是总结段，指出要通过文化自信来激发全民族文化创新创造能力。
答案：
首先指出中华民族的伟大复兴需要文化建设，而文化建设与繁荣离不开文化自信；然后论述文化自信的重要性；接下来论述了文化自信的来源；最后指出通过文化自信来激发全民族文化创新创造能力。
5．请结合材料三中江苏“运河文化”的发展，为传承传统文化提几条建议。
（6分）
答：
__________________________________________________
______________________________________________________
解析：
本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
解答此题，要读懂题干要求，明确题干要求的是结合材料三提建议，所以不能从其他材料中寻找答案。
材料三介绍了江苏的“运河文化”的发展，分析其发展特点、优势，即可从中总结出答案。
答案：
①挖掘本地优秀传统文化，因地制宜，打造文化名片；②政府加大支持力度，加强规划，扩大传统文化的影响力；③加强对优秀传统文化的学术研究，使优秀传统文化以具体的形式传播下去。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
银 洋
陆涛声
段祺瑞掌权时，江南小城毗陵有个姓汤的人，开了一间小小的南北杂货铺子。
他有个交情很深的老朋友，姓宋，在离城七八里的乡下种十亩水田，日子过得还算富裕，每逢上城来买点儿什么，总要到汤老板店里来坐坐聊聊天，汤老板也总要备一些小菜与他一道小酌两盅。
老宋自酿了米酒，逢年过节总要给汤老板送上五斤十斤；汤老板到外地添货捎回上好的高粱烧，也总要给老宋留三两瓶。
老宋早年曾走南闯北到过大半个中国，很有些见识。
汤老板遇到什么疑难事，总要找老宋商量。
汤老板开了十年杂货店，年终结算，积攒了三百块银洋，想用这笔钱做市面大些的生意，但究竟做什么好，拿不定主张。
新年正月初五，老宋来拜年，汤老板想与老宋私下商议，特地在房内四仙台上备下小菜供两人对酌。
喝酒时，汤老板就向老朋友吐了心事，还兴冲冲地从枕头下取出用布卷着的银洋让老朋友也过过眼。
老宋停杯凝望着银洋愣了好一会儿，说：
“当年‘长毛造反’，江南被烧了不少屋，如今砌房造屋的人家逐渐多起来，需要用木材的也多了。
你这后门处就是城河，可以放木排，不妨到江西山里进一批木头开一家木行。
这生意大进大出，赚钱快，又没有风险。
”汤老板觉得是好主意，当即说：
“过几天就到江西山里去买。
”
老宋却又叫他莫慌，说：
“到江西去批货，路途遥远，这季节砍伐下的木头还都堆在山里，用人力往外运很麻烦，花费也大。
不如等两三个月，雨季发水时，江西那边就会有大批木排顺着山涧水流放出山，他们从河道撑运过来，沿河在各城镇兜售，经过我们这里。
到时只要多留心河道里过的木排，就地收买，既方便又节省成本。
”
汤老板既佩服又感激，收起三百块银洋放到枕头下，陪着老宋一杯又一杯喝了个痛快。
一瓶酒不够，汤老板又出去到货橱里拿了一瓶。
一眨眼，三个多月过去了，果真有一批江西木排经过毗陵城河。
汤老板和木材商谈妥交易，便到枕头底下去取那三百块银洋。
哪知晓，翻遍床上床下，一卷银洋竟不翼而飞了！
十年积蓄，一下丢失，怎么了得！
汤老板一时急得浑身冷汗直冒。
想来想去，这钱除了妻子只有老宋一人知道。
记得那天把银洋摊在台上时，老宋一直盯着发愣。
他又想起他把银洋放在枕头下时，老宋也看见了。
他还想起，那天他出去拿第二瓶酒时，姓宋的曾一个人留在房里。
汤老板想去报官，怎奈无据无凭。
他便先叫木材商等两天，然后备了点酒菜，连夜赶到乡下，把老宋请来。
三杯酒过后，他客客气气地说：
“哎，宋兄，我枕头底下的三百块银洋，是你借去用的吧？
”
老宋一脸愕然：
“银洋？
”
“嘿嘿，你当时……你当时可能跟我说了的，都怪我酒喝多了，记不清了。
”
老宋愣愣地望着他，一言不发，嘴唇一直微微动着，似在品酒。
汤老板又皱起眉头，苦苦哀求道：
“老兄啊，你知道，我苦了十年，才积下那么点儿钱。
刚才找不到，急得我正想投河、上吊，想到是你老兄借的，才稍微放心。
只是眼下与木材商谈好了交易，正等这笔钱用……”
老宋紧皱眉头，连喝了几口酒，突然笑着说：
“老弟别急，三百块银洋……既然你有急用，我后天一早一定送来。
”
果然，第三天老宋送来了三百块银洋。
汤老板买下几排木头，木行开张，生意兴隆，当年就赚了一大笔钱。
自从有了三百块银洋的曲折，他再也看不起老宋。
老宋也不再露面。
汤记木行，越开越兴旺。
三年之后，汤老板便着手扩大店面和改造住宅。
拆除旧屋撬起地板时，汤老板突然发现地板下有个布卷，解开一看，三百块银洋一块不缺。
原来房里的地板年久失修，床头下靠墙有一条三指宽的裂口。
显然是他当时放银洋后，布卷不知何时从床头落下掉了进去，而且滚到了另一块地板下。
汤老板醒悟到自己冤枉了好朋友，想想自己这几年生意发达，本就是靠老宋指点，而且是用了老宋的本钱，万分愧疚，准备诚诚恳恳赔罪还钱。
汤老板带上三百块银洋，匆匆来到老宋住的村上，大吃一惊：
三年前，老宋为凑足三百块银洋给自己应急，除了倾尽一生积累，竟还卖掉了三间堂屋和十亩上好的水田，如今他住着简陋的茅草屋，只种三亩薄田，生活十分清苦，人也苍老得多了。
汤老板望着老朋友，悔恨不已，不由落泪，双膝一屈跪下，捧着银洋说：
“老兄，我害苦了你，我真该死！
这三百块银洋你收下，我还要加倍还你，还要……”
老宋连忙把他搀起，和蔼地说：
“老弟不必这样。
三百五百块银洋，与你我之间的交情相比又算得了啥？
别再提它。
我有三年不到你家喝酒了，走，上你家喝几杯。
”
汤老板心里更加难受：
是啊，真诚的情谊和信任，哪是三百五百块银洋能买得到的？
！
（有删改）
6．下列对小说思想内容的理解与概括，不正确的一项是（3分）（ ）
A．汤老板在向老宋说了自己想用攒的钱做大生意的想法后，还特地把三百块银洋拿出来让老宋看，他这样做主要是为了在朋友面前炫耀自己的有钱。
B．“老宋停杯凝望着银洋愣了好一会儿”是汤老板的主观感受，是他特别在意自己的银洋的一种反应，这也成为他后来怀疑老宋的理由之一。
C．面对银洋的突然失踪，汤老板惊慌失措，怀疑是老宋所为，甚至想要报官，但最终没有对老宋进行强烈指责，而是置办了酒菜请来老宋，给他台阶下。
D．面对汤老板对银洋下落的询问，老宋一脸“愕然”，这反映了老宋对汤老板的询问感到意外，“笑着说”说明老宋已经决定拿银洋给汤老板了。
解析：
本题考查理解小说思想内容的能力。
A项，“他这样做主要是为了在朋友面前炫耀自己的有钱”错误，汤老板这样做主要是出于对朋友的信任。
答案：
A
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（3分）（ ）
A．标题“银洋”是行文线索，是“银洋”检验出了好友之间的友谊是否坚不可摧，是“银洋”的失而复得让汤老板与老宋的性格充分显现。
B．“老宋愣愣地望着他，一言不发，嘴唇一直微微动着，似在品酒”的细节描写，生动地展现了老宋在明白汤老板言外之意后复杂的心理活动。
C．小说的叙事为主旨服务，详细描写了汤老板和老宋两次喝酒的场景，略写了汤老板三年里发家致富的过程，详略得当，重点突出。
D．小说情节一波三折，悬念丛生，结尾揭示老宋所做的一切在意料之外，又在情理之中，给人心灵上的震撼，让读者思考友谊、利益等。
解析：
本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力。
D项，“悬念丛生”错误，小说情节有波折，但是并没有设置很多悬念，谈不上“悬念丛生”。
答案：
D
8．小说中塑造的老宋的形象个性突出，特征鲜明，请结合作品简要分析。
（4分）
答：
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解析：
本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。
解答此题，首先要对老宋说的话、做的事进行梳理，所谓“听其言，观其行”。
然后根据其言行来分析其形象特征。
如老宋建议汤老板做木材生意，分析得非常透彻，后来汤老板真的靠木材生意发了家，这说明老宋是一个“眼光敏锐”的人。
而从老宋和汤老板的交往中，可看出老宋“重情重义”“淡泊利益”“心地宽容”等特点。
答案：
①眼光敏锐。
对问题认识清晰透彻，从他对木材生意的分析与判断中可以看出。
②重情重义。
在好友缺钱急用的情况下卖掉自己的房子与田地帮助好友筹措资金。
③淡泊利益。
在朋友之义与银洋之利中毫不犹豫地舍弃钱财。
④心地宽厚。
在好友冤枉自己时没有愤怒、抱怨，在好友认错的情况下没有指责、批评，而是完全包容，重归于好。
（答出任意两点即可）
9．有人建议删去本小说的第一段，理由是与主要情节关系不大，你的看法如何？
请结合小说内容说明理由。
（6分）
答：
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______________________________________________________
解析：
本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
题干问能不能删除第一段，可以从删除第一段带给整个小说的影响来判断。
能否删除，要看情节的完整性等是不是受了影响。
联系小说内容可以发现：
删除第一段会使得下面故事的发生时间模糊不清，削弱故事的真实性；没有汤、宋两人平时交往的深厚情感的积淀，汤老板也不会找老宋商量开辟新的商业战场的事，更不会有后面老宋的舍家相助行为。
答案：
不能删，因为第一段有以下作用：
①交代了时间为民国时期，为故事的展开提供了时代背景；②交代了汤、宋两人是多年的有来有往的好友，为汤老板找老宋商量开辟新的商业战场的情节等做了铺垫；③增强了故事的逻辑性与真实性，让后文中老宋对汤老板的舍家相助有了可信度。
（言之成理即可）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
曾国藩，初名子城，字涤生，湖南湘乡人。
祖玉屏，始慕乡学。
父麟书，为县学生，以孝闻。
国藩，道光十八年进士。
咸丰初，诏群臣言得失。
奏陈今日急务，首在用人，人才有转移之道，有培养之方，有考察之法。
复上言：
“国用不足，兵伍不精，二者为天下大患。
于岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
至岁出之数，兵饷为钜，绿营兵额六十四万，常虚六七万以资给军用。
自乾隆中增兵议起，岁糜帑二百余万。
其时大学士阿桂即忧其难继，嘉、道间两次议裁，不及十之四，仍宜汰五万，复旧额。
自古开国之初，兵少而国强，其后兵愈多则力愈弱，饷愈多则国愈贫。
”又深痛内外臣工谄谀欺饰，无陈善责难之风。
因上《敬陈圣德预防流弊》一疏，切指帝躬，有人所难言者，上优诏答之。
二年，典试江西，中途丁母忧归。
江宁平，天子褒功，加太子太傅，封一等毅勇侯，赏双眼翎。
开国以来，文臣封侯自是始。
朝野称贺，而国藩功成不居，粥粥[注]如畏。
国藩为政务持大体，规全势。
自西人入中国，交涉事日繁。
及廷议购机轮，置船械，则力赞其成，复建议选学童习艺欧洲。
每定约章，辄诏问可许不可许，国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。
国藩为人威重，美须髯，目三角有棱。
每对客注视移时不语见者竦然退则记其优劣无或爽者尤知人善任使所成就荐拔者不可胜数一见辄品目其材，悉当。
居江南久，功德最盛。
同治十三年，薨于位，年六十二。
百姓巷哭，绘像祀之。
事闻，震悼，辍朝三日。
赠太傅，谥文正，祀京师昭忠、贤良祠，各省建立专祠。
（节选自《清史稿》，有删节）
[注] 粥粥：
敬慎谦恭的样子。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．每对客/注视移时/不语见者/竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使/所成就荐拔者/不可胜数/
B．每对客/注视移时不语/见者竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使/所成就荐拔者/不可胜数/
C．每对客/注视移时不语/见者竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使所成就/荐拔者/不可胜数/
D．每对客/注视移时/不语见者/竦然/退则记其优劣/无或爽者/尤知人/善任使所成就/荐拔者不可胜数/
解析：
本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能力。
若在“竦然”前断开，“竦然”的主语就成了曾国藩，不合逻辑，排除A、D两项；“所成就荐拔者”构成“所……者”，中间不应断开，排除C项。
故选B。
答案：
B
11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，即殿试的及第者称为进士。
B
．遭逢父母的丧事叫丁忧，其中遭逢母亲的丧事叫丁母忧，遭逢父亲的丧事叫丁父忧。
C．同治是年号，年号是一种用来纪年的名号，从我国第一个封建王朝建立一直延用到清朝。
D．古人对“死”的称呼有严格的规定，如崩、薨、卒、不禄等。
“薨”一般指诸侯或大官的死。
解析：
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。
我国第一个封建王朝是秦朝，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。
答案：
C
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．曾国藩直言敢谏。
他上奏章指出皇帝身上存在的问题，其中有些话是别人所不敢说的，皇帝用嘉奖的诏书答复他。
B．曾国藩针砭时弊。
他上奏陈述目前亟待解决的问题和天下的两大患，并用一系列数字进行论证，提出切实可行的办法。
C．曾国藩荣宠加身。
他被皇帝加封为太子太傅、一等毅勇侯，赏赐双眼花翎顶戴，这是清朝开国以来大臣未曾有过的荣誉。
D．曾国藩思想先进。
他极力促成朝廷向西方购买先进机器、置办先进船舶枪械等事情，建议选拔年幼的学生到欧洲学习技艺。
解析：
本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
“这是清朝开国以来大臣未曾有过的荣誉”错，原文说的是曾国藩作为文臣被封侯是清朝开国以来未曾有过的。
答案：
C
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）于岁入常额外，诚不可别求搜刮之术，增一分则民受一分之害。
译文：
_________________________________________________
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（2）国藩以为争彼我之虚仪者可许，其夺吾民生计者勿许也。
译文：
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解析：
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
（1）关键词“岁”（按照年份）、“诚”（实在）、“术”（手段）。
（2）关键词“许”（答应）、“夺”（剥夺）、“计”（资财）。
答案：
（1）在按照年份收取定额的赋税之外，实在不能另外使用搜刮（老百姓钱财的）手段了，增加一分税收老百姓就受到一分的伤害。
（2）曾国藩认为那些争夺彼此之间没有实际意义的礼仪的事情可以答应，而那些剥夺我国民众资财的事情是不可以答应的。
14．曾国藩为什么建议裁减士兵？
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