最新人教版一年级语文下册短文阅读突破训练.docx
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最新人教版一年级语文下册短文阅读突破训练
最新人教版一年级语文下册短文阅读突破训练
一、阅读短文，回答问题。
驮盐的驴子
一天，一头驴子拖着沉重的盐包上路了，过河的时候，不小心跌倒了，爬起来再走的时候，发觉轻了许多，驴子心里很高兴。
第二天，这驴驮着棉花上路了，棉花要比盐轻一些。
驴想更轻松一些，过河的时候，他故意跌倒在河里。
可是这一次他再也爬不起来了，他被淹死了。
1．用“____”画出两个“辶”旁的字。
2．这头驴两次分别驮了（____）和（____）。
①盐包②大米③棉花④西瓜
3．驴第一次驮盐过河时，（____）；驴第二次驮棉花过河时，（____）。
①故意跌倒在河里 ②不小心跌倒了
4．驴淹死的原因是（ ）
A．棉花浸水后重了许多，它再也爬不起来了。
B．河太深了，驴跌倒后爬不起来。
C．驴游泳本领不高。
D．驴想在河里住下。
二、阅读。
公园的春天
春天到了，公园里的景色真美丽。
草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
1．这段话共有（_____）句。
2．在文中圈出表示花的颜色和草的颜色的词。
3．填一填。
（）的春天（）的公园
（）的小草（）的花儿
4．照样子写句子。
草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。
__________像__________
5．仔细读文中画“__________”的部分，填一填。
像这样表示颜色很多很美的词语有__________
6．这段话写公园的景色很美丽，主要写了地上的（______）和花盆里的（_____）十分好看。
三、阅读理解。
小猴做新衣
小猴打算做一件新衣。
他向大象请教。
大象说：
“我看最少也得五丈布。
”小猴不信，又向松鼠请教。
松鼠说：
“我看五寸布就够了。
”
谁说得对呢？
小猴为难了，决定向山羊请教。
山羊用尺在小猴身上量了量：
“不是五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。
”
小猴买了五尺布，请山羊帮他做新衣。
几天后，小猴穿上新衣到湖边一照：
啊！
_________
1．短文共有（_____）个自然段。
2．小猴做新衣，先请教_____，再请教_____，最后请教_____。
3．在文中的横线上补充合适的句子。
4．山羊为什么说小猴做新衣需要五尺布呢？
_________________________
四、阅读理解。
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：
“喂，朋友，你看我长得多高哇！
我能看到很远很远的地方，你呢？
”大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了。
风伯伯摸着小松树的头说：
“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！
”
小松树听了，惭愧地低下头了。
1．在每个自然段的前面标上序号。
2．读短文，填一填。
小松树长在________，大松树长在_________。
3．照样子写一写。
例：
很（远）很（远）的地方
很（_____）很（_____）的小河很（_____）很（_____）的（_____________）
4．小松树为什么惭愧地低下了头，在正确的答案后面打对“√”。
（1）被风伯伯吹的低下了头。
（）
（2）知道自己长的不高很难过。
（）
（3）知道自己错了，感到难为情。
（）
五、读一读，回答问题。
太阳和月亮
清早，月亮下班了。
碰见太阳，月亮说：
“太阳，我们去捉迷藏吧！
”太阳说：
“不行啊，我就要上班了！
晚上一起玩吧！
”月亮说：
“不行啊，晚上我要上班了。
”月亮只好一个人去玩了。
1．把意思相反的词语连起来。
清早上班来
下班去晚上
2．在文中用“﹏﹏”画出太阳说的话。
3．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）清晨，太阳出来，月亮落下。
（______）
（2）太阳和月亮一起捉迷藏去了。
（______）
六、我会读短文，也会完成练习。
聪明的乌鸦
乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：
榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？
乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
看到这一切，大家纷纷叫好，松鼠也不得不认输，承认乌鸦的确很聪明。
1．读一读，连一连。
想方不慌纷纷
叫好设法不忙
2．乌鸦是用什么方法吃到榛子的呢？
用“”画出相关语句。
3．根据短文内容进行判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）大家看到乌鸦吃榛子的过程后，大家纷纷叫好。
（______）
（2）小松鼠还是不服气，想办法再来难为乌鸦。
（______）
七、阅读理解。
小松树和大松树
山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
小松树对大松树说：
“喂，朋友，你看我长得多高哇！
我能看到很远很远的地方，你呢？
”
大松树没有回答。
小松树的话被风伯伯听到了，风伯伯摸着小松树的头说：
“孩子，山下的松树比你高多了。
你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！
”
小松树听了，惭愧地低下了头。
1．短文一共有（_____）个自然段。
2．风伯伯一共说了（_____）句话。
3．短文中画“”的句子中藏有两对反义词，请把它们写下来。
（__________）（__________）（__________）（__________）
4．找到小松树比大松树看得远的原因，在下面画上“”。
5．如果你是小松树，听了风伯伯的话，你会想些什么呢？
______________________
八、课内阅读。
荷叶圆圆（节选）
小水珠说：
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：
“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．荷叶是小水珠的（___），是小蜻蜓的（___），是小青蛙的（___）。
2．用“________”画出小水珠、小蜻蜓、小青蛙说的话。
3．荷叶是小朋友的什么？
请你照样子写一写。
荷叶是小朋友的帽子。
荷叶是小朋友的_____________________。
九、阅读园地
太阳花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣（bàn），粉红粉红的，鲜艳极了。
叶子呢，也是细细的，嫩（nèn）嫩的，像含着一包绿汁（zhī）。
早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。
傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢（lǒnɡ）花瓣睡觉了。
太阳花的颜（yán）色可多了！
有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。
1．这篇短文共有____个自然段。
2．太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“~~~”划出来。
3．我会填：
我知道太阳花和太阳的关系可大啦！
（_________），太阳一（___________），太阳花就兴冲冲地开放了。
（________），太阳一（__________），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。
4．我会找出颜色的词并在词上打“√”。
蓝蓝的黄黄的细细的紫紫的粉红的嫩嫩的
十、阅读
荷叶圆圆
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：
“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．选文共有___________个自然段。
2．根据短文的内容连一连。
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
停机坪歌台凉伞摇篮
3．用“____________”画出写荷叶样子的句子
十一、课外阅读
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的。
花儿爱做梦，梦是红红的。
大海爱做梦，梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦，梦是白白的。
小朋友爱做梦，梦是五颜六色。
1．这首诗共有（______）句话。
2．诗中都有谁爱做梦呢？
用“_______”画出。
3．照样子把句子写完整。
（不会写的字可以用拼音代替）
例：
小草爱做梦，梦是绿绿的。
__________爱做梦，梦是__________的。
十二、阅读短文，完成练习
荷叶圆圆（节选）
荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
小水珠说：
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：
“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
小青蛙说；“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
1．短文共有小节，在文中标上小节号。
2．根据短文内容填空
小水珠____在荷叶上，把它当作______；小蜻蜓_____在荷叶上，把它当作_______；小青蛙___在荷叶上，把它当作______。
3．“放”是______结构，音节是______，第3笔是_____。
4．照样子写一写
例：
（蘑菇）是小兔的（篮子）。
（_________）是（_________）（__________）。
5．按要求把字宝宝送回家。
十三、读一读，做一做。
请客
今天，小灰兔请小动物们吃饭，因为小动物们帮他盖了新房。
开饭了。
小猴吃的是金黄的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香喷喷的肉骨头，小猫吃的是美味的红烧鱼，大熊猫吃的是青青的竹叶。
大家一边说话，一边满意地吃着自己的午饭。
小灰兔心里别提有多开心了！
午饭结束后，小动物们都高兴地回家了。
1．本文共有（_____）个自然段，第二自然段共有（_____）句话。
2．小灰兔分别为客人准备了什么好吃的东西？
连一连。
小猴 青青的竹叶
小羊 美味的红烧鱼
小狗 嫩嫩的青草
小猫 香喷喷的肉骨头
大熊猫 金黄的玉米
3．大家对自己的食物满意吗？
从文中哪句话可以看出来？
______________________________
十四、阅读理解
缴电话费的老人
①到电信大楼营业厅去缴电话费，队伍排得老长，只有慢慢地等。
终于我是第二个了，在我前面的是一位白发苍苍的老妇人，从步履神态上看好像已经是年逾六十了。
②“请问您的电话号码。
”营业员问老妇人。
老妇人脱口就说出了一个电话号码，营业员在电脑上点出之后，又问：
“是叫李敏吗？
”老妇人说：
“不是的，这是我儿子的名字！
”然后她又说了一个电话号码，还是脱口而出，没有一点犹豫。
营业员在电脑上点出之后，问：
“是叫李捷吗？
”老妇人说：
“不是的，这是我女儿的名字！
”营业员说：
“对不起，阿姨！
你们家的电话到底是什么号码？
”老人歪着脑袋在柜台前想了，足足有几分钟，就是想不起来。
后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。
③可能是她觉察到后面的骚动。
便转过身来，半是自言自语半是道歉地对大家说：
“没有记住自家的电话，老了，忘事啦。
孩子家的倒是记住了，不打磕绊，主要是成天往他们家打，问问孙子外孙。
”她刚想走，好像又想起了什么：
“刚才那两个电话没缴费吗？
”“没缴。
”“那我给他们缴了
吧，省得他们再跑一趟。
”于是老人歉意地一笑，又排在了我前面。
这次，后面一片寂静。
1．第①段中画线句子属于________描写；第②段中画线句子属于______描写；第③段中画线句子属于______描写。
2．第②段运用了对比手法表现人物。
老人“歪着脑袋在柜台前想了足足有几分钟，就是想不起来”一句，与前文的一词_______形成对比。
3．找出与“这次，后面一片寂静”一句相照应的语句。
______________________________________
4．全文写了一件什么事？
表现了老人什么品质？
（用简洁的话概括）
_____________________________________
十五、读短文，完成练习。
春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。
小马来了，把小草踩（cǎi）倒了。
小熊来了，把小树摇疼了。
小猴来了，把花给摘掉了。
花草树木哭着说：
“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧!
”
小鸟来了，捉虫子。
蜜蜂来了，传花粉。
小朋友来了，浇（jiāo）浇水。
花草树木笑着说：
“这样的朋友我们都喜欢!
你们留下吧!
”
1．短文有_______个自然段。
2．花草树木不喜欢下面的谁？
小马小鸟小熊小猴蜜蜂小朋友
___________________________
3．花草树木喜欢的朋友是怎么做的？
选一选。
（填序号）
①传花粉②捉虫子③浇浇水
小鸟来了，____。
蜜蜂来了，_____。
小朋友来了，_____。
4．我喜欢短文里的_____，因为___________________。
答案
一、
1．过 这
2．①③
3．②①
4．A
二、
1．3
2．碧绿红黄白紫暗红
3．公园美丽碧绿暗红
4．树上结出橙黄的橘子，挂上了金太阳。
5．黑的黄的绿的
6．小草花
三、
1．4
2．大象松鼠山羊
3．这件新衣不大不小，真合身！
4．因为山羊用尺在小猴身上量了，所以很准确。
四、
1．①②③④
2．山上山下
3．长长白白云朵
4．（3）√
五、
1．
2．不行啊，我就要上班了！
晚上一起玩吧！
3．√×
六、
1．
2．乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
3．√×
七、
1．4
2．2
3．上下小大
4．你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！
5．大松树，对不起。
原来我并不是长得比你高，而是大山爷爷把我托起来的。
我以后再也不会如此骄傲自大了。
八、
1．摇篮停机坪歌台
2．“荷叶是我的摇篮。
”“荷叶是我的停机坪。
”“荷叶是我的歌台。
”
3．遮阳伞
九、
1．3
2．太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣，粉红粉红的，鲜艳极了。
叶子呢，也是细细的，嫩嫩的，像含着一包绿汁。
3．早上升起傍晚下山
4．蓝蓝的 黄黄的 紫紫的 粉红的
十、
1．5
2．
3．荷叶圆圆的，绿绿的。
十一、
1．5
2．小草花儿大海云儿小朋友
3．星星一闪一闪
生字
声母
笔画
结构
朋
友
荷
声
十二、
1．4
①荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
②小水珠说：
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
③小蜻蜓说：
“荷叶是我的机场。
”小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。
④小青蛙说；“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
2．躺摇篮停机场蹲歌台
3．左右fang
4．荷叶小鱼的雨伞
5．P8左右Y4半包围H10上下S7上下
十三、
1．34
2．
3．满意。
大家一边说话，一边满意地吃着自己的午饭。
十四、
1．外貌语言神态
2．脱口而出
3．后面有人开始不耐烦了，叽叽喳喳有些骚动。
4．写一位老人熟记着儿女们的电话号码，却忘了自家的电话号码，最后还帮儿女缴电话费。
表现老人对子女的爱是那么无私和忘我。
十五、
1．3
2．小马、小熊、小猴
3．②①③
4．小鸟它给小树捉虫，小树就能健康地生长了
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