北师大高一必修1《我爱这土地》方静PPT课件教案 一等奖新名师优质课获奖教学设计.docx
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北师大高一必修1《我爱这土地》方静PPT课件教案一等奖新名师优质课获奖教学设计
琵琶行教学设计一、导入由“琵琶行”的流行乐曲导入：
大家都知道，我们的琵琶女和诗人在千百年前因音乐而相逢、相遇成为知音。
那么，今天我们也随着音乐一起进入我们所学的课文。
二、整体感知：
1.“座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿”
（1）要问在座之中谁流的眼泪最多？
我江州司马泪水湿透青衫衣襟！
（2）都说“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?
你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?
诗人泪洒青衫，源于感伤，源于她和琵琶女有着相同的遭遇，相同的命运、、、2.文中哪一句话可以体现他们有着相同的遭遇。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
三、赏析课文：
（小组讨论）1.分析歌女诗人“同”在何处？
（6人小组）a.琵琶女的过去（才貌双绝年年欢笑）b.琵琶女的现在（年长色衰门前冷落）c.诗人被贬之前（京城为官受到赏识）|d.诗人的现在（谪居卧病孤独落魄）2.引出“沦落”一词。
四、小结（中心思想）：
《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发了自己（怀才不遇）的痛苦和感伤，以及对（黑暗腐败）社会的不满。
五、分析探究：
思考：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。
她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
六、板书设计：
琵琶女（同）沦落（怀才不遇）诗人七、作业：
请同学们完成PPT上出示的思考探究题：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
||||琵琶行教学设计一、导入由“琵琶行”的流行乐曲导入：
大家都知道，我们的琵琶女和诗人在千百年前因音乐而相逢、相遇成为知音。
那么，今天我们也随着音乐一起进入我们所学的课文。
二、整体感知：
1.“座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿”
（1）要问在座之中谁流的眼泪最多？
我江州司马泪水湿透青衫衣襟！
（2）都说“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?
你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?
诗人泪洒青衫，源于感伤，源于她和琵琶女有着相同的遭遇，相同的命运、、、2.文中哪一句话可以体现他们有着相同的遭遇。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
三、赏析课文：
（小组讨论）1.分析歌女诗人“同”在何处？
（6人小组）a.琵琶女的过去（才貌双绝年年欢笑）b.琵琶女的现在（年长色衰门前冷落）c.诗人被贬之前（京城为官受到赏识）|d.诗人的现在（谪居卧病孤独落魄）2.引出“沦落”一词。
四、小结（中心思想）：
《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发了自己（怀才不遇）的痛苦和感伤，以及对（黑暗腐败）社会的不满。
五、分析探究：
思考：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。
她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
六、板书设计：
琵琶女（同）沦落（怀才不遇）诗人七、作业：
请同学们完成PPT上出示的思考探究题：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
||||方静|琵琶行教学设计一、导入由“琵琶行”的流行乐曲导入：
大家都知道，我们的琵琶女和诗人在千百年前因音乐而相逢、相遇成为知音。
那么，今天我们也随着音乐一起进入我们所学的课文。
二、整体感知：
1.“座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿”
（1）要问在座之中谁流的眼泪最多？
我江州司马泪水湿透青衫衣襟！
（2）都说“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?
你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?
诗人泪洒青衫，源于感伤，源于她和琵琶女有着相同的遭遇，相同的命运、、、2.文中哪一句话可以体现他们有着相同的遭遇。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
三、赏析课文：
（小组讨论）1.分析歌女诗人“同”在何处？
（6人小组）a.琵琶女的过去（才貌双绝年年欢笑）b.琵琶女的现在（年长色衰门前冷落）c.诗人被贬之前（京城为官受到赏识）|d.诗人的现在（谪居卧病孤独落魄）2.引出“沦落”一词。
四、小结（中心思想）：
《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发了自己（怀才不遇）的痛苦和感伤，以及对（黑暗腐败）社会的不满。
五、分析探究：
思考：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。
她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
六、板书设计：
琵琶女（同）沦落（怀才不遇）诗人七、作业：
请同学们完成PPT上出示的思考探究题：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
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大家都知道，我们的琵琶女和诗人在千百年前因音乐而相逢、相遇成为知音。
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二、整体感知：
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诗人泪洒青衫，源于感伤，源于她和琵琶女有着相同的遭遇，相同的命运、、、2.文中哪一句话可以体现他们有着相同的遭遇。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
三、赏析课文：
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琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
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琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
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无|地区：
新 疆-喀什-喀什市|学校：
深喀第二高级中学|发布时间：
2019-06-2616:
19|（0次点评）|教学设计课堂实录教学资源我要点评|第一学时|共1学时||点评全部（0）教师（0）教研员（0）其他人员（0）我要点评|暂无评论|教学设计|【设计】琵琶行|课堂实录|【实录】琵琶行|教学资源|【资源】第一学时|主办单位：
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（1）要问在座之中谁流的眼泪最多？
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诗人泪洒青衫，源于感伤，源于她和琵琶女有着相同的遭遇，相同的命运、、、2.文中哪一句话可以体现他们有着相同的遭遇。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
三、赏析课文：
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《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发了自己（怀才不遇）的痛苦和感伤，以及对（黑暗腐败）社会的不满。
五、分析探究：
思考：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。
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琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
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”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?
你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?
诗人泪洒青衫，源于感伤，源于她和琵琶女有着相同的遭遇，相同的命运、、、2.文中哪一句话可以体现他们有着相同的遭遇。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
三、赏析课文：
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四、小结（中心思想）：
《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发了自己（怀才不遇）的痛苦和感伤，以及对（黑暗腐败）社会的不满。
五、分析探究：
思考：
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六、板书设计：
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《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发了自己（怀才不遇）的痛苦和感伤，以及对（黑暗腐败）社会的不满。
五、分析探究：
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琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。
她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
六、板书设计：
琵琶女（同）沦落（怀才不遇）诗人七、作业：
请同学们完成PPT上出示的思考探究题：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
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”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?
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诗人泪洒青衫，源于感伤，源于她和琵琶女有着相同的遭遇，相同的命运、、、2.文中哪一句话可以体现他们有着相同的遭遇。
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。
三、赏析课文：
（小组讨论）1.分析歌女诗人“同”在何处？
（6人小组）a.琵琶女的过去（才貌双绝年年欢笑）b.琵琶女的现在（年长色衰门前冷落）c.诗人被贬之前（京城为官受到赏识）|d.诗人的现在（谪居卧病孤独落魄）2.引出“沦落”一词。
四、小结（中心思想）：
《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发了自己（怀才不遇）的痛苦和感伤，以及对（黑暗腐败）社会的不满。
五、分析探究：
思考：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。
她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。
六、板书设计：
琵琶女（同）沦落（怀才不遇）诗人七、作业：
请同学们完成PPT上出示的思考探究题：
琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
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大家都知道，我们的琵琶女和诗人在千百年前因音乐而相逢、相遇成为知音。
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二、整体感知：
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”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫?
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诗人泪洒青衫，源于感伤，源于她和琵琶女有着相同的遭遇，相同的命运、、、2.文中哪一句话可以体现他们有着相同的遭遇。
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《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
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琵琶女对自己的命运有没有清醒的认识？
诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。
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诗人把琵琶女的身世和自己的命运自然地联系在一起，抒发了自己（怀才不遇）的痛苦和感伤，以及对（黑暗腐败）社会的不满。
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六、板书设计：
琵琶女（同）沦落（怀才不遇）诗人七、作业：
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四、小结（中心思想）：
《琵琶行》主要记叙了（诗人/）与一位漂泊江湖的（琵琶女/）相遇，并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
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