班级辅导者操作指南.docx

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班级辅导者操作指南

远程培训班级辅导者操作指南

目录

工作职责2

查询用户名3

首次登录与完善个人信息6

登陆平台8

观看课程资源9

查看和发布公告12

查看与发布班级简报13

参加学科论坛14

批阅作业与线下研修评分15

发表学科文章18

资源共享19

访问班级主页20

查看本班学员的学习情况21

查看本班学员互动交流情况22

工作职责

　　为确保我省2014年中小学教师远程培训项目的顺利实施，提升培训质量，加强培训管理，规范班级辅导者的工作细则，促进网络学习班级的正规化管理，形成积极向上的班风，营造浓郁的学习氛围，现拟定本项目班级辅导者工作指导意见，请班级辅导者参照后根据本班特点切实做好班级管理工作。

　　一、督促班级学员学习

　　1、班级辅导者应当实时保持与学员的联系，建立班级成员基本信息库，建立网上网下联络机制。

　　2、经常登录平台关注本班学员的学习动态，培训开始一周内通知学员上线登录，对于未及时注册或者登录较少学习进度较慢的学员，及时联系督促学员尽快注册并加紧学习。

　　3、全程全员全方位跟进学员的学习，保证每天登录平台的时间不少于一次。

　　二、及时发布班级公告

　　培训期间班级辅导者要及时发布班级公告及各类教学通知，通知发布培训的最新消息动态，包括：

　　1、培训启动时及时发布上线注册学习的班级公告，通知本班学员尽快登录培训学习平台注册学习；

　　2、定期发布班级学员的学情通报，包括学员的登陆次数、学习时间、作业完成情况、在线研讨情况等；

　　3、学科作业布置下来后，及时发布作业通知，通知学员及时登录培训平台完成作业。

　　4、发布组织班级线下研讨及各种集中活动的通知。

　　5、其它各种关于培训学习的重要通知。

　　三、按要求编写班级简报

　　班级辅导者应当根据培训进程定期发布班级简报，围绕“我的班级学习风貌”主题，编辑班级学习简报，原则上不少于3期。

班级简报内容可尽量丰富充实，主要可包括：

　　1、反映班级学员线上学习的情况，呈现班级学员的学习成果与反馈，如班级学员参与互动研讨、心得体会、优秀文章、优秀作业展示等；

　　2、反映本班线下研讨活动情况，线下研讨活动的组织、过程及成果的汇集等；

　　3、其它可展示班级学习风貌的内容。

　　四、协助辅导教师批阅作业

　　班级辅导者需协助辅导教师负责本班学员作业的批阅，作业批阅要求如下：

　　1、进行作业的原创性审查，对于学员抄袭的作业（包括班级学员之间互相抄袭、网上抄袭等），一律退回重做，情节严重者不予合格；

　　2、及时批阅本班学员的作业，作业分为不合格、合格、良好、优秀四个等级，根据学员作业完成的不同情况评判等级，对于评为优秀的作业，要将其推荐至学科辅导老师，并给出评语；

　　3、班级辅导者若因学科不同或其他原因不能批阅的作业，应及时提交至本学科辅导教师批阅；

　　4、每天登陆平台，保证学员提交的作业及时得到批阅。

　　五、组织线下研讨活动

　　线下学习活动是本学年度安徽省中小学教师远程培训的重要组成部分，为保证各班级顺畅组织线下学习活动，取得学习活动的实效性，各班级辅导者应根据以下要求结合各班级实际组织：

　　1、活动内容：

围绕培训专题，选择学科论坛中关注度较高的研讨主题，结合本班学员教育教学实际问题，组织集中研讨，或者推荐一名学员进行观摩教学，组织学员共同评课议课。

　　2、活动方式：

由班级辅导者组织本地参训教师实地集中讨论或者使用安徽省中小学教师教育网提供的“班级研讨室”视频会议系统，采用在线音视频的方式进行活动。

　　3、考核与评价：

活动期间要做好记录，保存好活动照片或现场摄像，使用视频会议系统研讨的应做好屏幕录制，并做好总结。

学员参与活动后向班级辅导者提交学习笔记，由班级辅导者汇总存档。

班级辅导者根据班级学员参与活动的实际情况，综合评定其成绩并将成绩上传至平台。

　　六、建立健全班级管理电子或文本档案材料。

　　班级辅导者要建立健全本班的档案材料，以便于管理和培训的总结评估。

一是建立班级学员线上学习的材料，如班级学员优秀文章、作业作品等。

二是健全各种班级线下活动的材料，如学员参与的专题研讨记录、校本研修成果等相关材料；三是整理培训实施中各阶段小结等材料。

　　七、配合中小学教师教育网开展项目评估总结

培训结束后，班级辅导者要配合中小学教师教育网开展项目评估总结工作，提交评估所需的班级各项总结材料。

查询用户名

　　一、什么是用户名（注册码）？

　　１、用户名（注册码）由教师教育网统一分配给学员的9位编码，是您登录学习平台的唯一身份证明；

　　２、用户名（注册码）不可修改，每次登录学习平台时使用。

　　二、查询用户名（注册码）

　　1、单击教师教育网首页导航栏处的“查询服务”，然后选择“全员培训”，如下图所示。

　　2、进入“登录用户名查询系统”，如下图所示。

输入报名时所填的姓名和手机号码后４位，然后点击“查询”按钮即可。

　　注：

１、未报名学员无法查询到登录用户名；

　　　　２、因姓名相同而查询到多条信息的学员，请根据显示信息选择自己的用户名，切勿使用他人用户名而影响其不能学习。

首次登录与完善个人信息

　　１、打开学习平台

　　单击安徽省中小学教师教育网首页上部的全员培训项目的导航图片就可显示全省各市列表，如下图所示。

　　２、首次登录（以合肥市教师为例）

　　在列表中单击您所在的市，即可进入到市级主页。

　　在市级主页的“用户名”处填写查询到的“用户名”，“密码”处填写手机号码后4位，如果报名时没填手机号码，用6666代替，然后点击“登陆”按钮，如下图所示。

　　登录成功后，显示下图注册信息填写页面，填写新密码（登陆时使用，务必牢记）、姓名（中文姓名，将印制到您的结业证书上）等信息。

　　注：

1、用户名不可修改；

　　　　2、标星号（*）处为必填内容。

　　填写完毕后，点击“确认修改”按钮，将显示“修改成功，请重新登录！

”对话框。

至此，成功完善个人信息。

登陆平台

　　1、打开相应市级主页后，若用户登录栏显示“***欢迎您！

”字样，直接点击“进入网络教学平台”进行登录，如下图所示。

　　2、否则，在用户登录栏相应输入框内填写查询到的用户名和修改后的密码，然后点击“登陆”按钮，如下图所示。

　　3、如果所填内容都正确，将显示以下页面。

观看课程资源

　　进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“培训课程”，右侧主页面将显示本学段的所有学科的课程列表，单击课程名称即可观看课程资源（班级辅导者学习资源时系统不予计时）。

        如果在观看的过程中系统弹出如下对话框

        请各位老师按以下提示作相应的操作：

       1. 打开IE浏览器，选择“工具”菜单中的“Internet选项”，出现如下对话框；

        2.选择“安全”标签，单击“可信站点”图标，单击“站点”按钮，出现如下对话框；

       3. 将网站添加为可信站点，最后点“关闭”按钮。

查看和发布公告

　　查看“班级公告”：

进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“班级公告”，右侧主页面将显示本班级的所有公告列表，如下图所示。

　　发布“班级公告”：

进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“班级公告”，点击右侧主页面上方的“增加公告”标签，输入公告标题、开始结束时间和公告内容，单击“发布按钮”按钮即可，如下图所示。

　　注：

　　１、班级公告是班级辅导者向所管理班级学员发布信息的主要方式，学员只能看到自己所在班级的辅导者发布的公告；

　　２、开始时间和结束时间是公告开始在班级学员端显示与消失的时间，即在这段时间以外时学员无法看到此公告；

　　３、若公告文字较多，公告内容可以用附件的形式上传；

　　４、若公告比较重要和紧急，可以钩选“置顶”选项，以使公告在班级成员端显示在最顶位置。

查看与发布班级简报

　　查看“班级简报”：

进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“班级简报”，右侧主页面将显示本班级的所有简报列表，如下图所示。

　　发布“班级公告”：

进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“班级简报”，再点击简报列表下方的“添加”按钮进入简报发布页面，如下图所示。

输入标题、内容，单击“保存”按钮即可。

　　注：

　　１、班级简报是反映班级学员线上学习的情况，呈现班级学员的学习成果与反馈，如班级学员参与互动研讨、心得体会、优秀文章、优秀作业展示等；

　　２、若简报文字较多或包括多媒体文件，简报内容可以用附件的形式上传；

　　３、可以先在word中编辑好，然后另存为PDF格式，再上传PDF附件（word2007或更高版本可直接另存为PDF格式；word2003要下载并安装以下插件SaveAsPDFandXPS.exe，安装后，在word2003中的操作为：

文件—另存为—PDF或XPS格式）。

参加学科论坛

　　进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“学科论坛”，将在新窗口打开学科论坛。

        显示本学科的论坛子版块及其版主，如下图所示，点击相应子版块名称进入后即可发帖或回帖。

批阅作业与线下研修评分

　　１、批阅作业：

进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“学习考核”，将在右侧主窗口显示“线下学习成绩”和“作业考核”两个功能标签，默认打开“作业考核”功能标签，如下图所示。

选择“班级”和“作业状态”然后点击“查询作业”按钮，即可显示相应学员作业。

　　单击学员作业标题前的“批阅”按钮，即可进行批阅，如下图所示。

作业批阅页面由作业内容（题目）区、学员答案区、批阅历史区和批阅区4个区组成。

在批阅区给学员作业进行打分（不合格、合格、良好、优秀和抄袭5档）并给一定的评语之后点击“完成批阅按钮”，即完成对一份作业的批阅。

注：

１、对于不合格或抄袭作业系统自动会选定“退回重做”按钮，让学员有重交作业的权限；

　　２、若判定作业为优秀，请勾选“优秀”后点击“完成批阅”按钮，系统将自动把此作业转给学科辅导教师审定（不用点击“提交给辅导老师”按钮），否则此作业将不作为优秀提交至学科辅导教师处。

　　３、对于班级辅导者无法批阅的作业（如：

班主任所研究或教授学科与作业所对应学科不一致），点击“提交给辅导教师”按钮，把此作业提交给本学科的辅导教师，让学科辅导教师进行批阅。

        ２、线下研修评分：

进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“学习考核”，再点击“线下学习成绩”标签，如下图所示。

选择班级后点“查询”按钮，即可看到本班学员信息列表，在“线下成绩”列对应的输入框中输入该学员的成绩（1—100分），然后点“更新成绩”按钮。

也可先输入有学员的成绩，然后再点右上角的“批量更新”按钮，即可保存所有学员的线下成绩。

发表学科文章

进入“管理中心”后，点击左侧导航栏上的“学科文章”，可以看到本人发表的所有文章，如下图所示。

　　单击“添加”按钮，输入文章的标题，选择学科名称、文章类型并输入文章内容，然后点击左下角的“保存”按钮即可发表文章。

　　注：

第一次发表文章时，浏览器会提示安装word图片上传控件，点击“安装”按钮，如下图所示。

资源共享

　　若您有一些原创的或经典的课件、教学案例、课堂实录等资源可以在本栏目与全省同学科的参训教师分享。

　　进入“管理中心”后，点击“资源共享”，就可以看到本人或本学科其他参训教师上传的所有资源。

　　单击“添加”按钮，输入问题的标题、内容，单击页面左下角的“保存”按钮。

若文字较多，可以用附件的形式上传。

访问班级主页

　“班级主页”是班级学员学习和辅导者管理工作成果的展示区，它集中了班级公告、班级简报、班级成员发帖交流、文章和优秀作业，也详细罗列里每位班级成员的平台学习行为统计。

　　进入“管理中心”后，点击左侧“班级主页”链接即可在新窗口打开本班主页，如下图所示。

　　“班级主页”打开后，如下图所示。

查看本班学员的学习情况

    进入“管理中心”后，点击“综合查询”，然后选择两个查询条件，最后点“查询”按钮即可，如下图所示。

　　若要导出相关数据到EXCEL中，直接点击页面最下方的“导出班级学员所有信息”按钮，将本班学员的学习行为统计导入到EXCEL中。

　　注：

本次培训的班级辅导者需要关注班级成员的作业、学时以及其他学习行为是否按照本地考核方案完成，“在线考试”和“离线考试”两个项目不作为考核项，暂不用关注。

查看本班学员互动交流情况

   进入“管理中心”后，点击“班级学员互动交流”，可以查询本班学员的文章和论坛交流的统计数据，输入相应查询条件，最后点“查询”按钮即可，如下图所示。