关于中小学校开展理想信念教育.docx
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关于中小学校开展理想信念教育
关于2009年中小学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的通知
为贯彻落实国家、省、市教育工作会议和《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，全面推进理想信念、国情教育和形势政策教育，规范和指导“十五”期间中小学德育工作，特制定《中小学德育工作的通知》。
一、指导思想
以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻党和国家关于中小学德育工作和精神文明建设工作的精神，适应社会对人才的需求，遵循中小学生身心发展规律，坚持“加强领导、统筹协调、统一规划、形成体系”的工作思路和“以人为本、改革创新、政策导向、注重实效”的工作原则，大力开展理想信念、国情教育和形势政策教育，全面提高中小学生的思想道德素质。
二、工作目标
完善德育工作组织机构，构建学校、社会和家庭一体化的德育工作网络，形成机构健全、职责明确、渠道畅通、齐抓共管的德育工作组织领导体系；制定德育的目标、内容、方法、途径、考核及评估体系，促进德育工作的规范化、科学化和现代化；立足全员，突出骨干，强化师德，注重培训，建设一支适应德育工作要求的高素质德育队伍；突出创新，讲究实效，实现学生政治思想教育、文明行为教育、法制教育、心理健康教育及社会实践教育五个方面的新突破；提高学生政治思想素质、道德品质、法纪意识、心理素质、竞争意识、创新精神和实践能力，培养信念坚定、情感积极、行为规范、遵纪守法、心理健康、人格健全、自立自主的社会主义事业建设者和接班人，中小学生品德合格率达到99％以上，犯罪率控制在O.03‰以下，使我市中小学德育工作达到全省一流，全国先进水平。
三、工作内容
1、大力开展政治思想教育。
常抓不懈，把理想信念教育、形势政策教育贯穿于小学、初中、高中各个阶段和德育工作的全过程。
利用重大纪念日，结合学习、宣传典型事迹和典型人物，通过升旗仪式、班（团、队）会、校内外教育活动等形式开展理想信念、国情教育和形势政策教育，激发学生积极情感。
改进中小学思想政治课和思想品德课教学方法和形式，积极采用启发式、讨论式和多种生动活泼的教育方式进行教学。
结合学科特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中国近现代史、基本国情及辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度、科学知识教育。
体育、音乐、美术等结合学科特点陶冶学生情操，激发学生情感，培养学生团结协作和坚韧不拔的精神。
加强中学生时事政策教育，保证每周安排一课时对学生进行时事政策和相关专题教育。
举办好高初中业余党团校，加强中学生党的基本知识、基本理论及党史教育，引导学生树立坚定的共产主义理想和信念。
业余党团校要做到组织、时间、计划的落实。
积极开展德育创新工作。
探索德育的信息化、现代化、利用网络和校园电视台等现代信息技术手段开展德育工作，拟在沈阳教育信息网上建立中小学德育工作网页，让德育工作走进网络。
学校要利用校园局域网开展德育工作。
2、大力开展道德品质教育。
制定中小学生文明行为教育实施方案，根据学生年龄、心理特点，认真贯彻中小学生日常行为规范、文明礼仪规范，有针对性地开展中小学生文明行为教育。
抓点校，树典型，在中小学每学期重点培养学生养成2—3个方面文明行为习惯，在中小学生文明行为教育方面要有新的突破。
结合实际，有针对性地开展告别不文明行为主题教育，组织中小学生认真学习、实践《沈阳市民文明公约》，教育和引导中小学生争做文明市民。
结合社区教育，弘扬雷锋精神，在全市各校各班中成立“爱心活动小组”，组织学生深入社区（村屯），开展关心他人、关心社会的义务奉献活动。
“十五”期间，中小学校要广泛开展“学雷锋、树新风”活动，对学雷锋先进集体和个人予以表彰。
3、大力开展法制纪律教育。
认真贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《沈阳市教育系统社会治安综合治理工作规程》，落实《<预防未成年人犯罪法>实施意见》，开好中小学法制教育课，加强小学生法制启蒙教育、初中生法律基本知识教育和高中生法律观念教育，让小学生从不说谎话、不违纪做起，中学生从提高明辨是非能力、不违法做起，分层次有针对性地开展法制教育；注重学生不良行为的先兆和表现，做好“有不良行为和严重不良行为”学生的帮教转化工作，拓展工读学校的教育功能，采取多种措施预防学生犯罪；坚持每年开展1—2项形式多样的法制教育活动，让学生在切身体验中增加感受，做自觉遵纪守法的合格公民；加强法制校长队伍建设，法制校长要积极协助学校开展依法治校和法制教育工作，做到“四个一”，即每学期要给学校师生至少作一次法制教育讲座、参与一次学校法制教育活动、全面整治一次校园周边环境、帮教转化一名“有不良行为和严重不良行为”的学生；成立沈阳市预防青少年犯罪研究会，坚持每年签订综合治理工作责任状、月例会、两次查案、初中毕业生法律常识考试等制度，在中小学生法制教育方面要有新的突破。
4、大力开展心理健康教育。
认真贯彻国家、省和市关于中小学心理健康教育的意见精神，2009年全市中小学校普遍开展心理健康教育，在中小学生心理健康教育方面要有新的突破：
完善心理健康教育课程体系，编写《沈阳市中小学心理健康教育指导纲要》，开好中小学心理，健康教育课；完善心理健康教育培训体系，建设好市、区两级心理健康教育培训中心，市教委负责骨干教师的培训，区、县教委负责班主任的培训，中小学校要配备心理健康教育专职教师，抓好各学科教师心理健康教育培训工作；完善心理咨询工作体系，积极建立学生与教师、家长心理沟通的桥梁。
“十五”期间，各中小学都要设立学生心理咨询与辅导信箱，建立学生心理档案。
5、大力开展社会实践教育。
注重校园文化的育人功能，发挥学生会、团队组织的重要作用，调动学生的积极性、主动性和创造性，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过主题鲜明、内容丰富、形式新颖、富有特色的校园文化，向学生传授社会各个领域的基础知识和基本技能，让学生在参与、实践和体验中接受教育。
各项活动要树立“品牌”意识，讲究实效，力戒形式主义。
各中小学校要认真做好班级干部轮换工作，提高学生自我教育能力。
坚持校内教育与校外教育相结合，制定中小学生社会实践教育方案，完善学生社会实践制度。
把社会实践教育作为必修内容，列入教学计划（小学、初中、高中学生每学年参加社会实践时间分别不少于1O天、20天和30天），小学重点开展参观访问活动，初中重点开展学军、学农、学工等实践活动，高中除安排上述内容之外，重点开展研究性课题实践活动。
把中小学寒暑假作为开展学生社会实践活动的最佳时机，有计划、有组织地开展好中小学生社会实践活动。
实行学生社会实践活动记载卡制度，考核评估学生参与社会实践活动情况。
除特殊情况外，不能完成社会实践要求的学生，不颁发毕业证书。
积极开辟社区教育阵地，拓展社区教育功能，建立学生社区服务制度，把学校德育工作引向社区。
加强社会实践基地建设，城区要投资建设区级中小学生的劳动和实践基地,农村学校要保证每班至少有1—2亩的农田。
“十五”期间，拟评选50个先进教育社区和50个先进社区服务小队，继续协调社会有关教育场所向中小学生开放。
四、工作措施
1、提高认识，加强中小学德育工作的领导。
各级教育行政部门要认真学习国家、省和市中小学德育工作和精神文明建设工作的有关会议精神，充分认识新时期德育工作的重要性、艰巨性和复杂性，增强工作的责任感和使命感，把德育摆在素质教育的首要位置，纳入“十五”教育发展规划，并制定出本地区德育工作“十五”计划。
要进一步建立健全领导体制和工作机构，落实专人负责制；中小学校德育工作实行校长负责制，充分发挥党支部政治核心作用，全面贯彻国家的教育方针，保障德育目标、内容和各项工作任务在学校的落实。
2、加强德育队伍建设，提高德育队伍素质。
充分认识加强中小学教师职业道德建设的必要性，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，中小学校要发挥党组织的政治核心作用和党员教师的模范带头作用，认真抓好教师职业道德教育，落实岗位责任制，做到全员育人。
要开展多种形式的教师职业道德教育，塑造广大教师以人为本、依法治教、以德施教、精心执教和廉洁从教的文明师表形象，努力建立民主、平等、和谐的新型师生关系。
“十五”期间，继续在教师节评选表彰中小学师德标兵和师德先进个人。
要认真贯彻文件精神，积极开展各级各类的德育队伍培训活动。
“十五”期间，继续举办德育主任培训班，拟培训中小学德育主任500人；加强心理健康教育教师培训工作，达到农村中心校以上的学校都有一名专职心理健康教育教师，还要对全市中小学中层以上干部、思想政治（品德）课教师进行法制教育培训。
3、以教科研为先导，进一步加强中小学德育教科研工作。
各区、县（市）都要建立德育研究室，保证德育教科研工作的经费投入，市内五区要保证德育研究的专职人员3—4人，其他郊区（县）保证德育研究的专职人员至少2人。
区（县）德育研究室的主要任务是：
培训德育队伍、抓好学科德育、开展德育工作和学生思想心理状况的调查、制定德育工作科研规划和课题研究工作。
“十五”期间，一是要加强德育理论与实践研究，保证每所学校至少有一个德育科研课题，区县至少列3个市级以上的德育科研课题，市级骨干教师力争人人有德育研究课题。
二是要将德育研究队伍建设与德育理论、成果推广有机结合起来，举办报告会、培训班、经验交流会等，及时传播德育理论信息，促进德育研究成果的实践应用。
三是要编制中小学教师和学生思想道德、心理素质调查问卷，开展中小学教师和学生的思想心理状况调查提高德育工作的针对性和实效性。
四是要编写中小学学科德育要点。
4、指导家庭教育，整合社会力量，营造良好育人环境。
贯彻教育部、全国妇联颁发的《家长教育行为规范》，通过举办家长学校、设立家长开放日、家长交流会、家访、家教刊物等途径，积极指导家庭教育，帮助家长树立正确的教育观、人才观和质量观，掌握正确的教育方法，改变家庭教育重智育轻德育、重知识轻能力的现象，把家长望子成龙的迫切愿望引导到正确的方向上来。
“十五”期间，继续开展“优秀家长学校”“教子有方好家长”评选活动。
要认真贯彻落实国家《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》精神，参与文化市场及游戏机房、网吧等场所的管理，切实做好校园周边环境的综合治理工作，优化校内外育人环境，努力营造有利于学生健康成长的社会环境。
5、坚持德育政策导向，加大德育工作的经费投入。
鼓励青年教师担任班主任，在职称评定和评选德育特级教师时，实行同等条件下班主任优先的原则；坚持评聘德育高级教师，坚持对品学兼优、见义勇为、拾金不昧等学生的奖励和升学加分政策。
6、加强德育工作的督导评估。
建立中小学德育工作督导评估制度，对各区县、中小学校德育工作的组织管理、队伍建设、任务落实、经费投入等方面进行督导评估。
制定教师德育工作岗位职责，把教师德育工作开展情况作为考核教师工作的重要内容，严格德育队伍的考核与管理。
逐步建立德育督导评估体系，将德育列入考核区县领导抓素质教育的内容，使德育督导评估制度化。
工作特色
中小学：
为进一步贯彻落实《2009年中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实德育的教育思想，抓典型，促发展，按照《中小学德育工作“十一五”计划》，市教育局在全市教育系统开展了“百千万”活动，即在“十一五”期间，在全市创建百所德育工作特色学校、培养千名优秀德育工作者、评选万名文明学生。
各区县（市）教育局要结合落实十七大精神，认真组织开展向特色学校、优秀德育工作者和文明学生学习活动，推广先进经验，结合实际深化特色学校创建工作，培养树立更多的典型。
各学校要坚持德育为先、育人为本的教育理念，积极创新思路，创新载体，形成学校德育工作新特色。
全体教育工作者要积极实践爱岗敬业、甘做人梯、科学严谨、开拓创新的时代精神，做教书育人的典范。
广大中小学生要牢固树立社会主义荣辱观，养成良好的行为习惯和文明素质，做建设有中国特色社会主义事业的接班人。
主要成效
2009年中小学落实德育为首，着力加强青少年思想道德建设，并取得了一定的成效。
该校先后获得山东省昌邑市“未成年人思想道德建设示范学校”“先进青少年道德实践基地”称号，“德育示范校”。
近几年，先后有几人次在市级论文、班队会比赛、创新案例等评选中获奖。
为总结交流近年来学校德育工作的基本经验，为今后一个时期的学校德育工作指明方向，进一步加强和改进学校未成年人理想信念教育、国情教育和形势政策教育的建设，本校开展了德育研讨会。
全区中小学分管领导、部分教师等一百多人参加了研讨会。
会上，首先表彰了“教育局先进德育工作者”和教育局优秀班主任”，接着柳疃小学作了学校德育工作的经验介绍，其他进行了德育论文交流。
最后，校领导就进一步做好学校德育工作指出，要进一步增强做好学校德育工作的政治责任感和历史使命感，切实加强德育工作的时代感和针对性，充分发挥学校未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地的作用，努力提高德育工作的实效。
一是以提高素质为前提，优化德育工作队伍；二是以加强思想品德教育为先导，开展经常性教育；三是以校园文化为载体，实施渗透教育；四是以社会实践为契机，强化思想道德教育；五是以多方位教育为途径，拓展德育的空间。
此外，该校还开展了德育研讨会论文评选，论文紧扣新时期蚌山区学校德育工作的特点，结合不断推进的素质教育工作和学生思想、行为的新变化，联系当前教育热点与实践，从学校德育管理、社会主义核心价值观教育中撰写。
关于2010年组织开展理想信念教育、国情教育和形式政策教育活动的通知
中小学：
为纪念中国共产党成立90周年，引导广大青年学生进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，踊跃投身“十二五”建设的伟大实践，根据团中央的统一部署，团省委决定在全省各高校组织开展理想信念教育、国情教育和形式政策教育活动。
现将有关事项通知如下。
一、活动内容
1.“我与祖国共奋进”形势政策教育活动
邀请党政领导、专家学者、企业家、优秀青年等，到青年学生中面对面地向青年学生开展宣讲活动。
要紧密结合青年学生关注的话题和成长发展需求，深入宣传党的十七届五中全会和全国“两会”精神，宣传“十一五”时期经济社会发展的巨大成就和宝贵经验，宣传“十二五”时期经济社会发展的指导思想、总体思路、目标任务和重大举措。
注重宣讲者与青年之间、青年与青年之间的互动，增强宣讲对青年的吸引力。
重点组织报告宣讲会、专题讲座，也可以组织座谈交流会。
2.“与信仰对话——党史国情报告进校园”活动
邀请党政领导、专家学者、社会知名人士、优秀校友等，到青年学生中举办面对面的报告会，由主讲人结合自身实际阐述对党的历史、当代国情、青年使命、个人信仰的理解和认识，引导和帮助广大青年学生更好地学习了解党的历史及党的丰功伟绩、光荣传统、宗旨使命，正确认识社会主义初级阶段的基本国情，不断加深对党的理论和路线方针政策的理解，进一步树立跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念。
二、活动时间
3月-“五四”前后，集中开展“我与祖国共奋进”形势政策教育活动；“五四”前后-12月底，集中开展“学习报告进校园”活动。
三、活动安排
我校报告不少于2场，报告会及宣讲会可以是校级层面，每场报告会参与人数不少于300人。
请各校团委于3月24日下午16：
00前将活动方案报送至教办电子邮箱。
四、活动要求
1.坚持正确导向。
要切实把握正面引导的原则，认真做好主讲人的挑选工作。
报告或宣讲的内容要立足于统一思想、凝聚力量、振奋精神，同时注重结合青年学生存在的理论和现实困惑以及所关注的热点问题，注重主讲人与青年学生之间的互动交流，增强活动的实效性和影响力。
开展形势政策教育活动时基本导向要与《“我与祖国共奋进”形势政策教育活动宣讲提纲》。
2.增强活动效果。
要广泛动员青年学生参与，扩大活动的覆盖面。
各高校团委要借助电视、报纸、广播以及网络等多种形式，加大对活动的宣传力度，在校园中营造浓厚氛围，让更多青年学生了解活动内容。
各高校团委要将报告会实况制作成视频，上传至单位网站、团属网站或团中央视频专区进行展播，团中央将适时开展“我最受益的报告会”网络投票活动（具体通知另发）。
3.做好周报工作。
根据团中央的要求，团省委将建立上述两项活动的“周报告”制度。
请以各设区市团委、各大学团委、省直团工委为单位，自3月24日起，每周四上午10：
00前将中小学开展活动的情况填入附件4报送教办电子邮箱。
工作特色
中小学：
为进一步贯彻落实《2010年中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实德育的教育思想，抓典型，促发展，按照《中小学德育工作“十一五”计划》，市教育局在全市教育系统开展了“百千万”活动，即在“十一五”期间，在全市创建百所德育工作特色学校、培养千名优秀德育工作者、评选万名文明学生。
各区县（市）教育局要结合落实十七大精神，认真组织开展向特色学校、优秀德育工作者和文明学生学习活动，推广先进经验，结合实际深化特色学校创建工作，培养树立更多的典型。
各学校要坚持德育为先、育人为本的教育理念，积极创新思路，创新载体，形成学校德育工作新特色。
全体教育工作者要积极实践爱岗敬业、甘做人梯、科学严谨、开拓创新的时代精神，做教书育人的典范。
广大中小学生要牢固树立社会主义荣辱观，养成良好的行为习惯和文明素质，做建设有中国特色社会主义事业的接班人。
主要成效
2010年中小学落实德育为首，着力加强青少年思想道德建设，并取得了一定的成效。
该校先后获得山东省昌邑市“未成年人思想道德建设示范学校”“先进青少年道德实践基地”称号，“德育示范校”。
近几年，先后有几人次在市级论文、班队会比赛、创新案例等评选中获奖。
为总结交流近年来学校德育工作的基本经验，为今后一个时期的学校德育工作指明方向，进一步加强和改进学校未成年人理想信念教育、国情教育和形势政策教育的建设，本校开展了德育研讨会。
全区中小学分管领导、部分教师等一百多人参加了研讨会。
会上，首先表彰了“教育局先进德育工作者”和教育局优秀班主任”，接着柳疃小学作了学校德育工作的经验介绍，其他进行了德育论文交流。
最后，校领导就进一步做好学校德育工作指出，要进一步增强做好学校德育工作的政治责任感和历史使命感，切实加强德育工作的时代感和针对性，充分发挥学校未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地的作用，努力提高德育工作的实效。
一是以提高素质为前提，优化德育工作队伍；二是以加强思想品德教育为先导，开展经常性教育；三是以校园文化为载体，实施渗透教育；四是以社会实践为契机，强化思想道德教育；五是以多方位教育为途径，拓展德育的空间。
此外，该校还开展了德育研讨会论文评选，论文紧扣新时期蚌山区学校德育工作的特点，结合不断推进的素质教育工作和学生思想、行为的新变化，联系当前教育热点与实践，从学校德育管理、社会主义核心价值观教育中撰写。
2010年学校开展形势政策教育活动安排
（一）开展纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利65周年主题教育活动，并组织师生参观中国工农红军西路军纪念馆、“瞻仰祭扫烈士墓”为内容的党团队日等主题教育活动。
（实施时间:
2010年9月3日前后，责任单位:
中小学政教处）
（二）结合国家和我省发展实际，邀请各级党政负责人和专家到学校做形势报告活动。
宣讲改革开放和社会主义现代化建设的新成就新变化，重点是“十一五”期间经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设以及党的建设取得的突出成绩；宣讲总体要求、基本思路、重点任务和重大政策措施，宣讲全国教育工作会议精神，做好热点问题的解疑释惑；宣讲各民族团结进步、共同繁荣的历史与现实，阐述民族大团结的重要意义；宣讲社会主义核心价值体系，回答高校师生关注的重大理论和实践问题，自觉划清思想理论上的是非界限；宣讲当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场。
（实施时间:
2010年9月一12月，责任单位:
中小学政教处）
（三）在全省各级各类学校开展学习“大爱同心、坚韧不拔、挑战极限、感恩奋进”玉树抗震救灾精神活动，增强广大师生同舟共济、共渡难关的意志和决心。
（实施时间:
2010年9月一12月，实施单位:
政教处）
（四）结合省情教育读本的发放，在全省各级各类学校广泛开展“热爱青海”的省情演讲比赛、征文比赛和知识竞赛等活动。
（实施时间:
2010年9月一12月，责任单位:
政教处）
2010年教育活动主要内容
（一）积极开展形势政策宣传教育活动
全省各级各类学校要结合9月3日中国人民抗日战争胜利纪念日、国庆等重要纪念、节庆日，突出爱国主义主题，大力开展形势政策和基本国情的宣传教育活动，集中开展爱国主义和民族团结进步的宣传教育，运用翔实的历史事实，广泛进行近现代史教育，深入宣传近代以来中国人民在屈辱中奋起、为救亡图存进行的英勇斗争，中国共产党领导各族人民争取民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的艰苦历程和取得的辉煌成就。
结合推进西部大开发，推动民族地区加快发展工作，着眼巩固社会主义新型民族关系，广泛宣传各民族共同团结进步、共同繁荣发展的历史与现实，激发学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感。
（二）继续深入推进省情教育活动
以强卫书记《我眼中的青海》的形势报告和《青海省情教育读本》为主要内容，在全省各级各类学校继续深入开展省情教育活动，着力打造大学生思想政治教育和中小学生德育教育的亮点。
特别是在进行入学教育时，着重讲好省情教育，让广大新生了解青海、认识青海，牢固树立热爱青海，建设青海的思想意识。
（三）大力弘扬玉树抗震救灾精神
各级各类学校要紧紧围绕大力弘扬“大爱同心、坚韧不拔、挑战极限、感恩奋进”的玉树抗震救灾精神。
全面开展学习宣传抗震救灾英雄模范人物教育活动。
开学第一课，集中开展学习玉树抗震救灾中英模们的先进事迹，通过新生入学教育、学生党团知识教育，大力宣传英模的先进事迹，用玉树抗震救灾精神来推动学生的思想政治教育。
要将玉树抗震救灾和灾区恢复重建等取得的成果结合起来，广泛深入开展爱国主义教育和社会主义核心价值体系学习教育，广泛深入开展民族团结进步宣传教育，教育引导学生更加深刻地感受到中国共产党是中国各族人民战胜各种困难的主心骨，感受到中国特色社会主义的强大生命力，感受到中华民族伟大民族精神的力量，从而进一步坚定在中国共产党领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系的信念和决心。
关于2011年中小学校开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育的通知
昌邑市中小学：
根据教育部和省委办公厅有关通知精神，为切实做好新学年开学后全省各级各类学校形势政策和省情教育工作，深入开展理想信念教育、国情教育和形势政策教育活动，现就有关事宜通知如下：
一、指导思想
在全省各级各类学校开展形势政策教育活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合时代特征和青海实际，对广大师生进行广泛深入的形势政策及省情教育，激励广大师生更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，为实现中华民族伟大复兴和建设文明和谐新青海更加刻苦学习、勤奋工作。
二、主要内容
（一）积极开展形势政策宣传教育活动
全省各级各类学校要结合9月3日中国人民抗日战争胜利纪念日、国庆等重要纪念、节庆日，突出爱国主义主题，大力开展形势政策和基本国情的宣传教育活动，集中开展爱国主义和民族团结进步的宣传教育，运用翔实的历史事实，广泛进行近现代史教育，深入宣传近代以来中国人民在屈辱中奋起、为救亡图存进行的英勇斗争，中国共产党领导各族人民争取民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的艰苦历程和取得的辉煌成就。
结合推进西部大开发，推动民族地区加快发展工作，着眼
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