XX农村小学学校工作总结4篇.docx
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XX农村小学学校工作总结4篇
XX农村小学学校工作总结4篇
农村小学学校工作总结 一年来，在各级领导的关心指导和全校师生的共同努力下，各项工作有了很大进步，取得了一定的成绩。
虽然我校在发展中还会遇到各种各样的困难，但是有全校师生的共同努力，我们有信心、有能力去开创xx小更加美好的明天。
XX年春季学期工作思路
XX年，我们将以科学发展观为指导,以党的“xx大”精神为引领，以市局新学年的工作要点为准则，深入贯彻义务教育法，全面实施素质教育，依法办学，依法治校，办好让人民满意的教育。
我们的整体思路是：
围绕“一个中心”，强化“两大建设”，突出“两个教育”，抓好“四项工作”。
工作要点
一、围绕“一个中心”，提升教学质量
“一个中心”即提高教育教学质量。
我们将通过改革课堂结构，提高教学效率;进行分层教学;培养学生养成良好的学习习惯等措施，向40分钟课堂要质量。
我们力求在本学年确保学生的巩固率达100%;考试及格率达98%以上;力争教学成绩和各项综合考评中处于领先位置。
二、强化“两大建设”，提升学校品位
（一）标准化学校建设
本学期我们将进一步加强标准化学校建设，改善办学条件。
具体完成以下五项工作：
1、以班班通工程为载体，搭建网络平台，探索网络管理新模式，更新学校网站，加强网络教研，提高现代化教学水平，注重学校内涵发展，提升学校影响力。
2、购置新图书XX册。
3、做好校园绿化工作。
4、规范办学，科学管理，严控学生在校时间，保证每天一小时的体育锻炼。
开足开全课程，真正减轻学生的课业负担等。
5、充实完善各种档案资料。
（二）特色学校建设
为了进一步凸显我校的办学特色，我们继续弘扬老特色，发展新特色。
在继承中创新，在创新中发展。
1、信息技术应用特色
在运用信息技术辅助教学的基础上，加强课题研究，改变课堂结构，进一步利用网络服务教学，不断充实教学资源。
2、校园文化特色
在现有的基础上，进一步丰富校园文化内涵。
把学生的绘画、手抄报、书法、作文等作品在校园的墙壁、走廊上进行展示，形成一种新的走廊文化形式。
另外在校内开展好古诗韵律操第三阶段的推广活动。
3、课间活动特色
课间活动以年级组、班级为单位，体现团体特色，展示班级亮点。
三、突出“两个教育”，提高学生素质
1、养成教育
从学生的日常生活和学习抓起，培养学生养成良好的卫生习惯、学习习惯和守纪习惯。
对学生加强“五爱”教育。
2、素质教育
为了给学生的一生奠基，培养学生多方面的知识和才能，我们提出了“六会十能”教育目标。
“六会”即：
会做人、会求知、会健体、会生存、会创新、会共处。
“十能”即：
能写一手好字、能做一篇好文章、能背一肚子古诗文、养一身好习惯;能练一副好口才、能画一幅漂亮的画、能办一张优质手抄报、能演奏一种简易乐器、能练一项健身技能、能读一本好书。
四、抓好“四项工作”，确保学校发展
1、平安校园建设工作
坚持每月一次的安全排查;坚持进行专题教育;坚持对小卖部的规范管理;坚持对门卫的管理;坚持天天抓安全。
2、师德师能建设工作
加强培训力度，促使教师养成自觉学习的习惯。
不断提高教师的业务素质和思想素质。
重点要求教师要关爱学生、尊重学生，严禁体罚学生，杜绝有尝补课的现象。
3、课程改革工作
加强校本研训，上好地方课程。
坚持上“四课”、“讲“五课”活动。
加强阅读教学、写字教学和实践活动课的指导。
4、评价考核工作
改革评价体制，采取多元评价的方式，对教师和学生进行合理、客观的评价。
搞好教师绩效工资的发放。
展望XX年，我们将整合一切可以整合的资源，利用一切可以利用的条件，与时俱进，积极探索，全面开拓学校教育工作的新局面。
农村小学学校工作总结 一、指导思想：
学校确立了“学生为本”、“发展为先”、“体验为主”的德育理念，将学校的办学宗旨内化到学生的道德实践中去，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去。
明确“人人都是德育工作者”，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，以真正意义上的健康教育为基点，突出鲜明的时代特征，树理想信念之魂，立民族精神之根，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。
二、培养目标
1、注重全面发展
把学生培养成为“讲责任、明事理、懂规范、善思考、勤学习、重实践、会合作、有毅力、能创新”的全面发展的人才。
2、注重和谐发展
培养学生具有“心胸宽广、乐观豁达、进取向上”的品质;有“关心他人、关心社会、关心自然”的责任心和诚实守信的作风，逐步使学生的“认知性实践、社会性实践、伦理性实践”获得和谐发展。
3、注重美德养成
培养学生“对己讲仪表、对人讲礼貌;回家讲孝道、社会讲公德”的美德，努力成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。
三、具体做法：
（一）在德育工作的管理上，我们追求用创新的制度，完善的措施细化过程
1、建立班主任队伍建设的长效机制
扎实做好三到位和三环节：
综合治理责任到位、师生互动和谐到位、常规管理措施到位。
计划管理抓常抓新、形成特色;过程管理抓活抓细、注重养成;效果管理抓点抓面、发展个性。
2、制定科学的学生思想道德行为的评价标准
（1）细化了“中学生成长记录手册”的操作规程，强调“多元关注”和“发展性评价”。
（2）制定了以“弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美、释放青春正能量”为宗旨的“XXXX”评选方案，大家来追星，优化学习过程的良好风气正在形成。
在“XXXX”评选活动中，学校从助人为乐、自强自立、诚实守信、尊老敬老、学习刻苦、尽责奉献等方面发掘学生的先进事迹，每月评选一期，每期二十多人，然后在年底评选出全校全年的“十大XXXX”进行表彰。
该活动已经进行了一年，得到了全体学生的积极参与，目前，学校已经形成了从平凡的小事做起，关爱他人、关爱班级、热爱学校、珍爱生命的良好氛围。
（3）制定了《XXXX学生综合素质目标管理细则》，逐步完善《XXXX综合素质评价实施方案》，对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化，以促进学生在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下，健康成长，走向成功。
（二）在德育氛围的营造上，我们追求提升品位，立体推进校园文化建设
我们学校的校园文化根基于社会大德育的整体要求，以“立体的、多维的、创新的”的形态，为学生努力营造良好的显性教育与隐性教育相结合的育人氛围，对“文化立校”起到了“事半功倍”的深化作用。
1、环境文化重在打造
美丽的校园始终展现着愉悦宜人的感染力，树木长青，红花绿草，生机盎然，由学生组织并开展的“创卫---我们在行动”、“你丢我检”、等环保活动，为校园增添了一道美丽的风景。
校园的宣传栏，围绕学校的办学理念，展现生气勃勃的教育教学动态：
有丰富多彩的校园写真、主题教育活动的纪实、体育文化艺术节剪影、最美中学生事迹介绍等，让学生充分感受学校的文化魅力。
同时，学校每学年开展的“体育文化艺术节”、运动会、文艺汇演、课本剧大赛、爱心义卖会等，开拓了学校人文建设更宽广的天地。
学校对班级黑板报宣传、墙报专栏布置等都有详实具体的要求，在体现班级特色的基础上，班主任指导学生正确利用宣传途径，营造温馨教室，营造积极乐观的班级舆论氛围，营造健康向上的班级心理氛围。
让班级成为每一个学生智慧的加油站、力量的积聚处。
2、精神文化重在引领
学校在《社会主义核心价值观》的指导下，以弘扬民族精神为宗旨，注重传承和发扬中华民族的传统美德和优良文化，形成新的精神文化，用多元化的活动奏响爱国主义教育的主旋律。
凭借“传统节庆日、伟人诞辰日、重大事件纪念日”等德育教育的实施载体，充分利用开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入团仪式、主题班队会等教育活动途径，引导学生不断增强国家意识、民族意识，塑造良好的公民品格，将美德教育、国情教育、时事教育、政策教育、理想教育、责任教育、榜样教育等落到实处。
3、社团文化重在延伸
学生社团是文化立校的重要载体，它是道德实践、人格培养、创新能力体现的呈现途径，是学校连接社会、课堂连接生活、知识转为能力的桥梁。
从XX年初，学校开始尝试组建学生社团工作，学生的兴趣得到了广泛的尊重和培养。
从务虚到务实，学校的社团活动如火如荼地开展起来。
学校先后组建了“礼仪社团”、“广播社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“演讲社团”、“学生剧社”、“足球社团”“排球社团”“围棋社团”“书法社团”等，在校园文化建设和素质教育活动中学生们展示了才干、演绎了风采。
4、行为文化重在强化
学校以培养好习惯入手，加强行为规范教育和行为规范建设，努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。
我们制定了《xxxxx学生行为规范细则》，组织开展“xx好少年文明修身”“我的青春我做主”主题演讲活动、“中学生行为规范知识竞赛”活动、“火红五月校园歌手大赛”等活动，注重学生形象建设，美化心灵、优化行为，引导学生遵循道德原则和规范，整体提高道德行为水准，为实现自己的人生价值对自己的品行进行锤炼和陶冶，从而树立当代中学生的良好风范。
（三）在德育活动的开展上，我们追求充分展示个性，形成适合学生实际的工作经验
多年来，学校一直在探索：
如何在常规的德育活动中，彰显个性、追求不同、提炼特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩。
1、开展主题教育月活动
根据学校学生特点和德育传统，我校详细制定了本年度主题教育工作计划。
我们根据学期工作特点和学校工作计划制定了每个月份的德育工作主题，每月主题分别是：
三月份“学雷锋”活动月，四月份法制教育月，五月份“我的中国梦”教育月，六月份“年级成长记录总结”教育月，七月份“社会实践活动月”，九月份校园安全教育月，十月份青春励志教育月，十一月份爱校荣校教育月，十二月份感恩教育月，XX年一月份诚信教育月。
每个月根据主题制定计划展活、开动、总结评比，强化过程管理，追求实际效果，激励先进典型。
从教育实践来看，鲜明的德育主题教育活动，不仅能培养学生科学的世界观、人生观、价值观，强烈的责任感，富于创造的精神;还能培养学生认真刻苦、耐心细致的学习品质;同时也能使学生的各方面素质得到很大的提高。
2、建立开放性的“学生自主管理模式”
几年来，学校逐步完善了学生行为规范的准社会化管理模式，进行了学生自主管理模式的探索与实践。
学生通过竞聘学生会干部的自主管理活动，有更多的机会更广泛地参与学校管理活动，在培养学生自我管理、自我教育、自我完善和自我超越中，让学生养成尊重个性、善于选择、实事求是、独立思考、坚持真理、修正错误的精神品质。
学生在为学校出谋划策、为同学乐办实事的过程中，增强了责任意识，充分发挥了聪明才智，让自己在不断增强的“登堂入室”的欣喜中，找到“我是主人”、“我能行”的自豪感。
学生会每周一次的“行政例会”，既提高了参政议政的能力，又提升了自我教育、自我发展的空间，培养了合作、互助的团队精神。
目前，学校学生会已组建了六个管理部，通过评选产生的部长们，每天挂着胸牌，充满自信地履行义务，笑意写在脸上，责任记在心里。
开放性的学生自主管理模式，让更多的学生成为学习的主人，成为学校管理的主人。
（四）在德育途径的拓展上，我们追求三位一体，多边互动，共享校内外资源
1、指导创建学习型家庭
学校在全面推进素质教育的过程中，坚持家、校、社区互动和三位一体，合力育人。
学校以“引导参与”为抓手，促进家庭教育的适应性发展;以“辅导活动”为抓手，促进家庭教育的巩固性发展;以“学习型家庭创建”为抓手，促进家庭教育的可持续发展发展。
在此过程中，学校积极探索“校内外和谐发展”的有效渠道，为学生健康成长营造良好的大环境。
学校历届都成立“家长委员会”，主动请家
长参与学校决策、监督学校工作;学校努力办好“家长学校”，针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式，交友是非”等话题与家长平等对话，探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。
学校还多次开设“家庭美德”、“健康心理”、“法律保护”、“潜能开发”、“青春期教育”、“考前辅导”等家庭教育系列讲座，让家长领会和实践。
2、社区共建
学校充分利用社区各种资源，为教育教学和学生社会实践活动服务。
丰富多彩的社会活动使学生们稚嫩的羽翼逐渐丰满。
为了让学生参与xx创卫工作，学校组织开展了“文明养犬街头义务宣传活动”、走进社区进行“健康知识宣传“活动、”“我为创卫做贡献捡拾垃圾”活动等;为了让娇生惯养的独生子女们养成劳动习惯，学校组织学生去社区参加“志愿者在行动”的公益劳动;为了让学生在社会服务中学会关心他人，学生到敬老院进行“爱老敬老”爱心传递活动，这一活动已经进行多年，爱心接力棒一届一届传递下去，形成了浓郁的尊老氛围。
3、军民共建、警民共建
我校与xx区消防大队为军民共建单位，学校每月进行一次安全疏散演练，每次演练消防大队都会派官兵到校进行指导。
尤其是在消防安全方面，该大队给予我校很大的支持，每学期至少为全校师生进行两次灭火演习和消防知识教育活动，另外还定期到校进行消防安全检查，为学校提供了强有力的安全保障。
我校与xx派出所交巡防大队为警民共建单位，聘请该大队大队长xx同志为我校法制副校长。
长期以来，该大队不仅保障我校师生交通安全和校门口的交通秩序，还定期到学校进行交通法规的教育和法制教育活动，学生的法制观念不断增强。
德育工作是一个针对性强、繁琐、不可预见而且难以见到明显成效的工作，需要坚持不懈，需要不断创新，需要逐步推进的系统化工程。
我们每一位德育工作者都要做一个有心人，精心选择德育教育主题，遵循德育工作的原则，开展丰富多彩的德育活动，让孩子们能在活动中增长见识，锻炼能力，培养良好的品德，得到健康成长。
农村小学学校工作总结 区教研室于10月30日上午对四年级语文、数学、英语三个学科进行了统一检测。
我校此次检测成绩较理想：
数学学科，及格率100%，优秀率%，平均分;语文学科及格率100%，优秀率%，平均分;英语学科及格率%，优秀率%，平均分。
付出必有回报，此次检测成绩，可以说是对我们工作的肯定。
教学是学校的中心工作，是立校之本，发展之源，也是家长最为看重的一个指标。
下面就我校的教学工作，从两方面作一总结：
一、客观方面
荆蒲兰是我区最南端的一个行政村，距矿市镇城区较远，地理位置决定了学校的工作环境，无网吧等娱乐性场所，学生的课余生活比较简单，眼界也相对较窄。
这有利于学生把心思放在学业上，但不利于学生生活阅历的提高。
村民对学校的关注度高，也是我们的一大优势。
上至村委、下到普通村民，普遍关心教育，关心学校，关心学生的成长。
家长参与学校事务已成常态，或表扬某位教师责任心强，工作得力;或对某位教师提出意见和建议。
已经形成一个良性的循环，有力促进学校工作的开展。
村两委对学校的工作也大力支持，每次检测过后，都过问成绩。
党员大会、村民代表会上，学校也是常有的议题之一。
近年来，村里每年慰问学校教师，出资请学校教师出外参观学习。
同时鼓励企业、个人捐资助教，营造尊师重教的良好风气
村委和村民的关心、帮助、支持，极大地激发了教师的工作热情，普遍感到了肩上的重任，认真、仔细成为工作的出发点和落脚点。
二、主观因素
⒈积极上进、稳中求实的校风是学校一切工作正常开展的前提。
多年来，我校已经形成了积极上进、稳中求实的校风、教风和学风，学校多年无乱班出现，教学班风气比较均衡且学习气氛浓厚。
在班主任的配备上，坚持稳字为先，考虑不同年级段学生特点和教师的工作能力，努力达到最优化，确保班级工作有序开展，防止不利局面出现。
另外，严格校规校纪的执行，及时发现不良苗头，尽早处理，消灭在萌芽状态。
我们非常珍惜这来之不易的劳动成果，也是我们将长期重视的中心工作之一。
⒉踏实肯干、认真负责的教师队伍是教学工作扎实有效的保证。
我校拥有一支相对年轻的教师队伍，平均年龄36岁，富有活力、积极向上，工作认真负责。
多次参加学区、区组织的统一检测，成绩稳定保持在中等偏上的水平。
鼓励教师积极参加各类教研活动，任春梅、吕建红参加了区教研室的中心教研组并积极开展工作，努力发挥带头、辐射作用。
教研室组织的历次引路课、新教材培训等活动，我校都是全员参与，支持教师吸收各种营养，促使他们早日成熟，进一步提升自身教育教学素质，增强工作能力。
⒊因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。
优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体成绩。
课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中、对两种类型的学生区别对待。
优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。
后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，特别是基础知识一定要过关。
中间学习侧重鼓励，向优生看齐。
⒋榜样激励，为学生树立效仿的楷模。
榜样是无声的语言，比语言更有说服力。
学生模仿性强，有了具体、生动的形象作为榜样，更容易激励学生。
要求教师也要以身作则、为人师表、努力工作，对学生起到身教的作用。
⒌培养学生自我学习的能力。
通过各种方法教给学生分析综合的方法，注重培养学生有意识地学习。
培养学习认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。
教育学生要有耐心和细心。
⒍注重反思
作为任课教师，一方面要深入研究课程标准，在教学中，将课程标准和教材对照研究;另一方面要研究学生，哪些学生是重点关注对象，如何在课堂上、课外作业辅导上加以关注，当面辅导，当面批改作业及跟踪辅导等都要心中有数，努力提高教学的有效性。
检测质量分析也不能仅仅停留在一些统计数据上，而是要透过现象看本质，看清关键，抓住要害。
同样的错误决不能再犯，提高学生知识的巩固程度。
⒎要有足够的练习时间。
谁吝啬时间，时间就对谁慷慨;谁荒废时间，时间也就荒废谁。
学生的各种技能需要练习去形成、强化，这是必不可少的。
在这上面一定要舍得花时间、精力。
⒏要以教科书为主。
教科书是最基本的，也是最重要的知识，如果连教科书的知识都没掌握，而是去追求辅导书的那些偏、怪、难题，那就是舍本求末了。
农村小学学校工作总结 半年来，在县教育局的指导下，在各级领导的亲切关怀下，我校坚持科学发展观，本着以人为本、全面、协调、可持续的原则，确定了在稳定中求发展的工作思路，努力做好学校的各项工作，形成了班子团结，教师队伍稳定，人心思进的良好工作局面。
回顾过去半年，我校师生在和谐教育理念的指导下，深刻领会和实施精细化管理的指导思想，研究课堂教学和教学管理的改革，在德育教育、教学质量、教学管理等多领域，都取得了丰硕的成果。
现将我校半年来的工作做如下总结:
一、加强队伍建设，提高学校教育教学水平。
（一）领导队伍建设。
学校班子更加年轻化专业化，管理更加科学化。
为了提高中层以上领导的整体素质，每位领导能够加强业务理论学习，积极参加上级部门组织的培训;学校定期召开月工作总结汇报会，全体领导针对自己的工作实际，总结成绩，寻找差距，互相借鉴，相互补充;学校利用每次领导例会的机会，及时指导工作中存在的问题，为更好地教育教学工作服务奠定了基础;改变原有传统的管理方式，变“被动管理”为“主动管理”、变“粗放管理”为“精细管理”、变“经验管理”为“科学管理’,主要在“精、细”方面下了很大的功夫。
于是改变以前领导分工不明，职责不清，职能交叉，相互干扰，相互推诿，相互干预等现象。
现在大家都能各负其责，分别管理，主动管理，相互提醒，消灭管理死角，充分发挥各自优势，干好本职工作。
学校领导集体呈现出团结奋进，和谐统一，民主集中，主动工作争做主人翁的工作氛围。
（二）教师队伍建设。
1、师德师风建设：
师德师风建设始终是学校工作永恒的主题。
为贯彻市、县教育局师德师风建设会议及有关会议内容，认真学习贯彻市师德师风建设的有关文件精神，制定了我校的师德师风工作计划，并带领全校教职工学习、讨论。
党支部组织全体教师学习《教学常规》、《盘锦市教育行为“八不准”》、《教师十项基本要求》，广大教师做好学习笔记，针对各自的实际情况写出心得体会，进一步端正了态度，纯洁了思想，师德师风有了明显的提高。
另外，组织教师学习《教师法》、“未成年人保护法”、“十八届三中全会报告”精神，不同程度的提高了广大教师的政治素养。
广大教师心悦诚服地与学校签订了“不乱办班、乱补课、乱收费、乱定学习资料”等责任状，并且遵守了自己的诺言，维护了教师的尊严，鉴证了教师的职业是阳光下最光荣的职业。
在教育教学工作中，兢兢业业，钻研业务，献身教育。
2、加大力度提高班主任的培训和培养。
（1）、提高班主任队伍素质，明确职责。
小学部政教处和中学部德育处认真组织好每月一次的班主任工作会议，会上就班主任工作中存在的问题进行讨论，研究更好的工作方法。
每位班主任既汇报了班级工作，又进行了经验交流。
小学部共召开20次班主任工作会议，同时加强对新班主任的培训工作，实施比学赶帮超方案，新老班主任结对子互帮互学，相得益彰，共同进步，取得很好的效果。
涌现了李月平、史倩、李晓飞、闫海燕、胡淑琼、刘宏秋、沈丹、宋欢等优秀班主任。
（2）班主任每学期读一本有关班主任工作方面的书籍，写读书笔记，读后感，不断更新观念提高自己，完善自我，用以指导自己的工作实践。
（3）领导深入班主任工作中诊脉、指导。
使得老班主任改变传统观念，接受新的管理理念，新班主任迅速成长。
（4）发挥榜样作用，树立班主任先进典型，潜移默化带动一批班主任，涌现出一批年轻班主任新秀。
3、注重培养青年教师的课堂教学能力。
加强骨干教师和新教师的培养工作，开展师带徒、同伴互助活动。
做好“传、帮、带”工作。
学校为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。
师徒、同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。
中学部音乐教师方圆获得辽宁省青年教师基本功大赛一等奖，连续几年被评为大洼县特长教育先进工作者。
已然成为大洼县学校音乐艺术的佼佼者。
4、下大力度研究课改，提高全体教师的教学能力，搞好校本教研提高教学质量。
经过四年的理论研究与实践，我校的“226”高效课堂教学模式已经卓有成效，成为我校的一个特色。
徐振霞、孙雪梅、孙红撰写的论文分别在《中华少年》、《读写算》杂志上发表。
11月份，我校的王苗、王艳娇、曹庆3名教师，参加了“大洼县课堂成果展示会”。
她们的课堂展示彰显了我校课堂教学改革的丰硕成果，赢得了全体与会教师及主办单位的高度赞誉。
也正是由于“226”高效课堂的尝试并取得了成熟的经验，使我校XX年中考中成绩，又一次创历史新高。
由于我校的课堂改革有了几年的发展与积淀，XX年我校申报了“辽宁省课程改革示范校”。
这项荣誉不仅仅是课堂教学的改革与发展，而是学校全面工作的全方位提升，含金量着实很高。
经过师生的共同努力，顺利通过了11月6日省课程改革示范校考核小组的严格考核，并进入了首批示范校行列。
（三）、加强学生干部队伍建设。
1、培训学生干部。
针对学生干部缺乏工作经验、工作能力、工作方法等问题，由政教处、德育处、团队出面定期对学生干部进行轮流培训。
受到培训的学生干部人数高达110人次。
2、在班级内部继续推行值周轮流制和班干部竞选轮换制度，成立班级管理量化小组，对每一名学生的日常行为进行量化管理。
二、教学工作
1、学校教学工作常抓不懈成绩斐然。
深入研究推进”226”高效课堂的教学模式，注重学生自主学习，强调学习小组内部的相
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