西南大学秋专升本《邓小平教育思想》作业.docx
《西南大学秋专升本《邓小平教育思想》作业.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南大学秋专升本《邓小平教育思想》作业.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
西南大学秋专升本《邓小平教育思想》作业
西南大学2011秋专升本《邓小平教育思想》作业答题纸
第一次作业：
1．简述为什么要学习《邓小平教育思想》？
答：
认真学习邓小平教育思想，对于完整准确地理解邓小平理论，坚定不移地促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。
①学习邓小平教育思想是完整准确地理解邓小平理论的必然要求，有助于把握邓小平理论的科学内涵和精神实质，全面深刻地掌握它的基本观点及其相互关系。
明确邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的继承与发展的关系，有助于学习邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法，研究、解决社会主义事业中出现的新情况、新问题的科学态度和创新精神；有助于在学习邓小平理论中，既要坚持它的基本观点，又要实践使之不断得以丰富和发展。
②学习邓小平教育思想是坚定不移地促进教育改革与发展的客观需要，有利于学习邓小平高瞻远瞩，着眼于全局的战略眼光，从社会主义建设全局的高度，重视教育、改革教育、发展教育；有利于遵循邓小平所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，坚持从中国的国情出发，勇于探索、大胆创新，努力创造和逐步形成完善的具有中国特色的社会主义教育体系；有利于像邓小平那样坚持理论与实践相结合、脚踏实地，为教育事业发展多做实事、多办好事。
2．简述如何完整准确地理解和贯彻邓小平教育思想？
答：
认真学习邓小平教育思想，对于完整准确地理解邓小平理论，坚定不移地促进教育改革与发展都具有十分重要的意义。
①学习邓小平教育思想是完整准确地理解邓小平理论的必然要求，有助于把握邓小平理论的科学内涵和精神实质，全面深刻地掌握它的基本观点及其相互关系。
明确邓小平理论与马克思主义、毛泽东思想的继承与发展的关系，有助于学习邓小平运用马克思主义的立场、观点和方法，研究、解决社会主义事业中出现的新情况、新问题的科学态度和创新精神；有助于在学习邓小平理论中，既要坚持它的基本观点，又要实践使之不断得以丰富和发展。
②学习邓小平教育思想是坚定不移地促进教育改革与发展的客观需要，有利于学习邓小平高瞻远瞩，着眼于全局的战略眼光，从社会主义建设全局的高度，重视教育、改革教育、发展教育；有利于遵循邓小平所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，坚持从中国的国情出发，勇于探索、大胆创新，努力创造和逐步形成完善的具有中国特色的社会主义教育体系；有利于像邓小平那样坚持理论与实践相结合、脚踏实地，为教育事业发展多做实事、多办好事。
3．简述邓小平教育思想的主要特征；
答：
邓小平教育思想具有鲜明的中国特色和时代特征，其特征概括起来有：
教育的战略性，教育的时代性，教育的务实性，教育的阶级性和教育的适应性。
（1）教育的战略性
邓小平从政治家的角度来全面思考教育问题，他总是站在我国社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的高度，站在改革开放的战略全局和国家民族未来命运的高度，论述教育问题，他对教育的论述同对改革开放和现代化建设的论述融为一体。
教育的战略性体现为：
立足于三个面向的战略高度考虑教育问题 ；立足于赶超世界先进水平的战略高度考虑教育问题；立足于经济发展的战略高度考虑教育问题。
（2）教育的时代性
邓小平教育思想是在中国特定的历史时期形成和发展起来的。
邓小平纵观国际风云，正确把握了时代的特点和中国的国情，提出了“发展是硬道理”的著名论点，而要发展，必须依靠教育。
邓小平教育思想，正是从国际和国内形势、从我国社会主义建设的实际出发，提出了一系列关于教育的指导方针，教育的理论和原则，因而具有鲜明的时代性。
（3）教育的务实性
务实性以“实事求是”这一无产阶级世界观为理论基础。
务实性体现在“下定决心要把教育抓上去”、“一直关心改善知识分子的待遇”、“强调后勤工作的重要性”。
（4）教育的阶级性
无产阶级革命导师认为，在阶级社会里，教育具有鲜明的阶级性。
教育是一种社会活动现象，必然会受到各种因素的影响。
教育是培养人的社会活动，而为谁培养人，以什么指导思想培养人，培养什么样的人，必然代表一定阶级的利益。
教育的阶级性决定了学校教育的目的、学校领导权的性质和受教育者的权利；它贯穿于教学内容、学校制度等各个方面。
邓小平继承和发展了马列主义、毛泽东思想关于教育的阶级性的思想。
（5）教育的适应性。
教育是社会经济发展的产物，是为国民经济发展服务的，并受制于国民经济的发展。
以前，人们也经常讲教育与社会相适应的问题，但过分强调与无产阶级政治，与上层建筑领域的政治斗争相适应，实际是把教育当做阶级斗争的工具，尤其是在“文化大革命”中，教育“工具论”发展到了登峰造极的地步，导致教育成为“四人帮”篡党夺权、迫害革命干部和知识分子的御用工具。
教育本身也遇到严重破坏。
邓小平多次指出，我国的经济发展必须依靠科学技术，而科学技术的基础是教育，从整体上说经济又是一个国家的基础。
经济发展了，教育也就发展了。
他说，经济是基础。
经济的发展必然会带动教育的发展，“更重要的是整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。
”这一论断是我们党工作重点从以“阶级斗争为纲”转移到以经济建设为中心的历史背景下提出来的，本质上是指教育要适应经济的发展，要为经济建设服务。
4．简述党的十三大提出的“三步走”战略目标的内容。
答：
①第一步，从1981年到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。
②第二步，到20世纪末，使人均国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平。
③第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
单选：
12
1.邓小平教育思想是（A）的重要组成部分
A：
邓小平理论
B：
毛泽东思想
C：
马列主义
D：
科学社会主义
2.邓小平抓政治上拨乱反正的一项重要工作是（B）
A：
推翻“两个估计”
B：
批判“两个凡是”
C：
强调实事求是
D：
坚持调查研究
3.邓小平抓教育上拨乱反正的一项重要工作是（B）
A：
批判“两个凡是”
B：
推翻“两个估计”
C：
强调实事求是
D：
坚持调查研究
4.恢复高考制度是（B）
A：
1976年
B：
1977年
C：
1978年
D：
1979年
5.1985年5月19日，邓小平在全国教育工作会议上指出，一个十亿人口的大国，（C），人力资源的巨大优势是任何国家比不可的。
A：
经济搞上去了
B：
生产发展了
C：
教育搞上去了
D：
人民富裕了
6.邓小平指出，知识分子是（C）的一部分
A：
劳动人民
B：
人民群众
C：
工人阶级
D：
无产阶级
7.1984年10月，中共中央作出了关于（A）改革的决定
A：
经济体制
B：
教育体制
C：
科技体制
D：
政治体制
8.邓小平提出（A）是第一生产力
A：
科学技术
B：
.经济建设
C：
教育卫生
D：
生产劳动
9.邓小平理论的精髓是（D）
A：
改革开放
B：
发展才是硬道理
C：
什么是社会主义，怎样建设社会主义
D：
解放思想，实事求是
10.1929年，邓小平发动和领导了著名的（A）
A：
百色起义
B：
秋收起义
C：
广州起义
D：
南昌起义
11.1997年9月12日，召开了中国共产党（B）全国代表大会
A：
第十四次
B：
第十五次
C：
第十四届五中全会
D：
第十三次
12.学习邓小平教育思想的根本方法是（C）
A：
历史分析法
B：
调查研究法
C：
理论联系实际法
D：
总结经验法
第二次作业：
1．简述“两手抓，两手都要硬”的基本内涵是什么？
答：
①一手抓改革开放,一手抓打击犯罪；
②一手抓经济建设,一手抓民主法制；
③一手抓改革开放,一手抓惩治腐败；
④一手抓物质文明,一手抓精神文明。
2．简述“四有”的基本内涵及其相互关系是什么？
答：
"四有”就是有理想、有道德、有文化、有纪律。
有理想，就是要树立共产主义远大理想和建设有中国特色社会主义共同理想；有道德，就是要树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的共产主义道德风尚；有文化，就是指社会主义新人必须具备较高的科学文化素质；有纪律，就是指自觉遵守党的路线方针和政策，遵守党和国家的法律和各项纪律。
在"四有”中，理想和纪律是社会主义新人基本素质中最重要的素质，而道德和文化则是建立理想和遵守纪律的前提和基础。
多选：
10
1.邓小平教育思想根植于中国土壤，有其形成与发展的（ABC）
A：
实践基础
B：
理论条件
C：
历史条件
D：
阶级根源
2."两个凡是”的内容是指（BC）
A：
凡是真理都要坚持
B：
凡是毛主席作出的决策都坚决拥护
C：
凡是毛主席的指示都始终不渝遵守
D：
凡是文件都要学习
3.1985年，邓小平强调要教育全国人民做到（ABCD）
A：
有理想
B：
有道德
C：
有文化
D：
有纪律
4.邓小平教育思想不同于传统教育理论主要体现在（AB）
A：
提出教育必须为经济建设服务
B：
提出引进外国智力，使教育从封闭走向开放
C：
提出自力更生
D：
提出培养目标
5.邓小平指出，毛泽东同志告诉我们（ABC）是敌后的三大任务
A：
战争
B：
生产
C：
教育
D：
斗争
6.学习邓小平教育思想，在唯物辩证法指导下，主要方法有（ABCD）
A：
理论联系实际法
B：
历史分析法
C：
调查研究法
D：
总结经验法
7.邓小平在论述教育与经济关系时的基本观点是（ABC）
A：
经济要发展，教育要先行
B：
经济要发展，教育要开放
C：
经济要发展，教育要适合国情
D：
经济要发展，教育要稳定
8.1978年4月22日，邓小平在全国教育工作会议上的讲话中要求我们在教育与生产劳动结合的（AD）不断有新的发展
A：
内容上
B：
途径上
C：
原则上
D：
方法上
9.邓小平认为（B）与（C）是辩证统一的关系
A：
政治
B：
红
C：
专
D：
业务
10.邓小平的辩证思想对其教育思想产生重要影响，具体体现在（ABC）
A：
一切从实际出发，实事求是
B：
红与专的辩证关系
C：
利用外国智力，走教育开放之路
D：
对传统文化的扬弃
第三次作业：
单选：
10
1、毛泽东教育思想是（C）在中国教育领域的应用与发展。
A：
马克思主义
B：
民主主义
C：
马克思主义的教育思想
D：
社会主义
2、邓小平同志认为，在建设有中国特色社会主义的过程中，我们要把知识分子真正作为一支（C）的力量
A：
团结
B：
联合
C：
依靠
D：
统一
3、毛泽东同志除了强调教育同生产劳动相结合外，还更加全面、完整地提出教育要同社会实践和（D）相结合。
A：
生产劳动
B：
经济建设
C：
社会发展
D：
科学实验
4、毛泽东同志一贯重视教育改革，并把改革（B）作为革命的一项重要任务。
A：
旧社会
B：
旧教育
C：
旧观念
D：
旧中国
5、知识分子劳动化，劳动人民知识化是（A）的教育思想。
A：
毛泽东
B：
邓小平
C：
马克思
D：
列宁
6、邓小平认为，（C）为社会主义现代化建设培养人才和劳动后备军。
A：
劳动
B：
科技
C：
教育
D：
思想
7、邓小平指出我们的教育要坚持与（A）相结合的方针。
A：
生产劳动
B：
生产关系
C：
生产方式
D：
生产资料
8、整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应，是（B）的重要思想。
A：
毛泽东
B：
邓小平
C：
恩格斯
D：
列宁
9、邓小平同志明确提出（D）成为工人阶级的一部分。
A：
小资产阶级
B：
农民
C：
知识阶层
D：
知识分子
10、邓小平同志认为，要使教育更好地为社会主义建设服务，必须进行（C）
A：
教育发展
B：
教育联合
C：
教育改革
D：
教育开放
第四次作业：
1．论教育应面向世界；
答：
教育要面向世界，“也就是说教育改革与发展，不仅要着眼于中国，还要放眼世界”，这里有两点涵义。
一方面，要求教育要为我国的对外开放方针、政策服务；另一方面，也要求教育自身的对外开放。
教育要面向世界，就是强调教育要"洋为中用”，实行"拿来主义”，汲取世界各国的先进科学技术知识，汲取人类共同创造的文明成果和成功经验，逐渐实现同世界经济和社会发展接轨，最终实现教育的国际化。
1、教育要面向世界，要求教育的改革和发展必须放在世界经济、科技和教育发展的广阔背景中来认识和思考
当今世界，知识和信息已经成为重要的生产要素参与世界经济和社会发展，正迅速地改变着世界的面貌。
科学技术的发展，使得社会、经济、文化一体化趋势冲破了地缘政治观念的约束，把整个世界连结成一个整体。
科学技术的发展，使得社会、经济、文化一体化趋势冲破了地缘政治观念的约束，把整个世界连结成一个整体。
在这种国际环境下，伴随着科技和信息工业的发展，特别是知识的交流已超越了国界，教育的发展必须以此为契机进行改革和创新，努力培养具有现代科学知识和创新能力的人才，增强其生存和竞争的能力，以适应经济和知识信息全球一体化的发展需要。
2、教育要面向世界，要求教育必须加强国际合作，扩大对外交流在经济全球化和世界各国联系日益紧密的今天，教育的改革和发展必须重视了解世界、研究世界，关注世界政治、经济、科技教育以及文化发展的趋势，努力吸收人类文明的一切成果，使我国教育的发展跟上世界发展的潮流。
为此，我们应积极开展教育的对外交流活动，邀请国外的知名专家、学者来我国任教，传授先进的文化知识和先进的教学方法，同时，要不断扩大选派出国留学生和访问学者的规模，加强国际学术交流，利用外国智力，提高教育的办学质量和水平。
3、教育要面向世界，要求教育必须培养学生具有面向世界所需要的基本素质
面对世界格局多极化的发展趋势和复杂的国际形势，特别是西方敌对势力对我国实行"西化”、"分化”图谋的国际环境，我们的教育担负着培养不仅具有开放意识、竞争意识，而且还能适应复杂的国际环境的社会主义建设者和接班人的任务。
因此，教育必须把培养青年一代树立正确的世界观、人生观和价值观放在首位，帮助受教育者正确认识现实世界，了解世界经济、政治的变化情况，提高辨别是非的能力；同时，要教育青年和受教育者，坚定社会主义信念，自觉抵制西方资本主义生产方式、价值观念以及各种腐朽东西的侵蚀，为国家的富强和民族的繁荣不懈努力。
2．试述教育对于发展科学技术的基础作用。
答：
（1）教育为科学技术的发展和创新提供知识积累
任何新的科学技术的产生和发展，总是建筑在接受前人科技成果基础之上的，教育的重要任务就是传递人类已有的科学知识、经验和最新科技成果，促进科技进步与创新的发展。
（2）教育为科学技术的发展培养所需人才
科技的进步和先进技术的发明，都依赖于掌握科学技术的人才，而人才的培养在于教育，正如邓小平指出：
"科学技术人才的培养，基础在教育。
”造就人才，传播知识是教育，特别是高等教育。
（3）教育为科学技术转化为生产力创造条件
发达的科学技术，先进的生产工具和丰富的劳动对象，若没有人的活动就不可能产生任何经济效益。
无数事实表明，科学技术只有被劳动者掌握，才能转化为现实生产力；而劳动者要掌握现代科学技术，就必须通过教育。
因此，教育是科技向生产力转化的中介。
单选：
10
1.江泽民指出邓小平理论是当代中国的（A）
A：
马克思主义
B：
毛泽东思想
C：
科学社会主义
D：
无产阶级思想
2.党的七大把（B）确立为党的指导思想
A：
马列主义
B：
毛泽东思想
C：
邓小平理论
D：
三个代表重要思想
3.党的十五大把（D）确立为党的指导思想
A：
马克思主义
B：
毛泽东思想
C：
科学社会主义
D：
邓小平理论
4.社会主义的根本任务是（C）
A：
深化改革
B：
扩大开放
C：
发展生产力
D：
加强社会主义精神文明和民主政治建设
5.邓小平理论的主题是（B）
A：
坚持党的基本路线
B：
什么是社会主义，怎样建设社会主义
C：
深化改革，扩大开放
D：
坚持四项基本原则
6.邓小平指出教育是实现"三步走”战略目标和现代化建设的（C）
A：
基础
B：
前提
C：
重点
D：
关键
7.检验真理的标准是（D）
A：
马克思主义著作
B：
四项基本原则
C：
党中央文件
D：
实践
8.邓小平指出学校应该永远把坚定正确的政治方向（A）
A：
放在第一位
B：
放在重要地位
C：
放在战略地位
D：
放在发展地位
9.当今世界的主题是（B）
A：
战争与反战争
B：
和平与发展
C：
生产与发展
D：
改革与开放
10.邓小平自告奋勇当教育的（C）
A：
参谋
B：
领导
C：
后勤部长
D：
助手
第五次作业：
1．简述素质教育的重要性；
答：
素质教育的重要性，主要有以下几点：
其一，教育在综合国力的形成中处于基础地位。
知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为一个国家综合国力的重要标志，成为推动和制约经济增长和社会发展的关键因素。
其二，全面推进素质教育，大力提高全民族的素质，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，是全面推进我国现代化建设的必由之路和一项紧迫任务，也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。
2．简述素质教育的重点；
答：
素质教育的重点就是培养具有创新精神和实践能力的人才。
教育在培养民族创新精神和培养人才方面，肩负着特殊的使命。
培养创新精神和创新人才，就"必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于划一呆板的教育教学制度”。
3．简述素质教育的核心和灵魂。
答：
素质教育的根本宗旨，就是要全面提高国民素质。
素质教育重在铸魂，就是要提高全民族的思想、道德素质，提高国民的综合素质。
素质教育不是面向少数学生，而是面向全体学生；是全面发展的教育，而不是片面发展的教育；是培养人的合理素质结构，包括生理的、心理的、思想的、文化的素质教育，反对精英教育，反对应试教育，反对以分数决定学生的命运，反对重理论，轻实践。
单选：
12
1.中共十三大正式确认了（B）的战略步骤
A：
两个阶段
B：
“三步走”
C：
一个中心
D：
四个现代化
2.坚持四项基本原则的核心是坚持（B）
A：
社会主义制度
B：
中国共产党的领导
C：
无产阶级专政
D：
马克思主义的指导
3.党的十三大指出，百年大计，（A）
A：
教育为本
B：
育人为本
C：
质量第一
D：
安全至上
4.邓小平指出，四个现代化，关键是（B）的现代化
A：
劳动生产力
B：
科学技术
C：
经济
D：
文化
5.科技实力是综合国力的（C）
A：
基础
B：
条件
C：
核心
D：
前提
6.教育是促进科技进步和创新的（A）
A：
基础
B：
力量
C：
条件
D：
源泉
7.党在社会主义初级阶段基本路线的简明概括是（C）
A：
四项基本原则
B：
改革开放
C：
一个中心两个基本点
D：
四个现代化
8.把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章是（D）
A：
1982年党的十二大
B：
1987年党的十三大
C：
1992年党的十四大
D：
1997年党的十五大
9."一国两制”构想的实施最早始于（A）
A：
香港问题
B：
澳门问题
C：
台湾问题
D：
新中国成立问题
10.社会主义的本质是（A）
A：
解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕
B：
有计划地组织生产
C：
实行按劳分配原则
D：
生产资料为社会占有
11.社会主义民主政治的本质和核心是（B）
A：
无产阶级专政
B：
人民当家作主
C：
生产资料公有制
D：
全体人民享有言论政治的权力
12.社会主义道德建设的基本原则是（C）
A：
爱国主义
B：
为人民服务
C：
集体主义
D：
良好的人际关系
升级会员 