新人教版九年级英语下册《nit 11 Sad movies made me crySection B 2a2e》教案12.docx
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新人教版九年级英语下册《nit11SadmoviesmademecrySectionB2a2e》教案12
Unit 11Sadmoviesmakemecry.
SectionB2a—2e教学设计
教材分析：
部分的大课文2a—2e。
11单元主要谈论外界环境和事物能影响人的情绪。
而SectionB2a—2e部分又在这一主题上延伸，将球赛失败的沮丧情绪由当父亲给出的建议加以梳理和引导，找出问题的真正症结所在，最后克服不良情绪，齐心协力，共同训练，向球队最终的获胜前进！
本篇文章学生不仅学到文化知识，还可以在思想方面得到升华。
学生分析：
九年级下学期的学生，面临中考的学习压力越来越大了。
他们受外界环境和事物的影响普遍存在。
父母、老师和同学、朋友的一言一行，每次成绩的评定都影响他们的情绪。
有的学生能从不良的情绪中走出来，有的学生就会失去斗志。
因此，他们需要克服不良情绪，将不良情绪转变成学习的动力，对孩子来说是必要的。
本课就是一个良好契机。
教学目标：
知识与技能
1.Master the key words:
goal,let…down,coach,kicksb.off,behardonsb.,besides,ratherthan,pulltogether,relief,agreement,fault,disappoint
2.Learntotreatwinandfailureoptimistically.
3.Improve students’ comprehensive skill and writing skill.
过程和方法
1.Learn the new words and phrases through the reading material.
2.Consolidate the target language by writing practice.
情感，态度和价值观
Treatwinandfailureoptimistically.
重点与难点
重点
1.Master the new words and the target language.
2.Develop students’ comprehensive skill and writing skill.
难点
1.Learn to uselanguagepointstosolveproblems.
2.Treatwinandfailureoptimistically.
教学辅助
Multimedia,九下练习册
教学过程
Step Ⅰ Warm up
1.Greet the class as usual.
2. Learn some new words.
ratherthan而不是pulltogether齐心协力；通力合作
reliefn.轻松；解脱agreementn.（意见或看法）一致
faultn.过失；缺点disappointv.使失望
goaln.球门；射门；目标let…down使失望
coachn.教练；私人教师kicksb.off开除某人
behardonsb.对某人苛刻besidesadv.而且
（设计意图：
由学生领读和齐读单词与短语，学生快速接收新的词汇，为课文的阅读学习减少阻碍。
）
StepII. Reading
Pre-reading
Showtwopictures.Askthequestions:
Thisisaphotoofplayingfootballgame,doyoulikeplayingfootball?
Didyoutakepartinafootballgame?
Didyouwin?
Ifyoufail/win,what’syourfeelings?
Ifyoufail,whowillyouaskforhelp?
Whatwillyourparents/friendsdoforyou?
（设计意图：
通过一系列问题的问答，学生将自身感受描述出来，学生的生活经历与作者相似，然后自然过渡到文章的阅读环节。
）
While-reading
Skimmingthepassage,findthekeyto2b.
1. 2b Read the storyandnumbertheeventsinthecorrectorder.
____Petergothomeandwentintohisroom.
____Petertalkedtohisteammates.
____Petermissedagoal.
____Peter’sfathergavehimadvice.
____Peterrealizedthathewasworriedfornoreason.
Possible answers:
2、4、1、3、5
（设计意图：
学生快速阅读一遍课文，找到文章的基本脉络。
提升快速把握文章大意的能力。
）
Scanningthepassageanddiscussthefollowingquestionsingroups.Thengiveanswerstothesequestions.
2.2c.Groupwork.Read the passage again and answer the questions.
1）.WhydidPeterfeelangryandworried?
2）.WhatadvicedidPeter’sfatherofferhim?
3）.DoyouagreewithPeter’sfather?
Whyorwhynot?
4）.WhathappenedafterPetertoldhisteammatesthathewassorry?
5）.WhydidPeterthinkthathewasonawinningteameventhoughtheylostthelastgame?
Keys:
1）.Hewasangrywithhimselfformissinganimportantgoalandlettinghisteamdown.Hewasworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.
2）.Peter’sfatheradvisedhimnottobetoohardonhimselfbuttolearnhowtocommunicatewithhisteammatesandlearnfromhismistake.
3）.Yes,itisnopointcryingoverspilledmilk./Itismoremeaningfultolearnfromone’smistakesanddobetterinthefuture.
4）.Histeammatesaskedhimnottoworryaboutwhathadhappenedasitwasnotjustoneperson’sfault.Theyagreedthattheyshouldworktogethertothinkabouthowtheycoulddobetterinthefuture.
5）.Becauseitwasateamwithgoodteamspiritthatwouldhelpthemachievesuccessinthefuture.
（设计意图：
学生细读课文，更好地理解文章。
小组讨论合作互助，得出合适的答案。
）
Scanningthepassageagain.Findusefulinformation.Maketheirownsentenceswiththephrases.
3. 2d Findidiomsorphrasesfromthestorytoreplacetheunderlinedpartsofthesesentences.
1）.Hecouldnotbelievethathedidnotgettheballintothebasket.
2）.Shewasworriedbecauseshedisappointedherparents.
3）.Tonywassadthathewasaskedtoleavetheteam.
4）.Youshouldlearntorelaxandnotputsomuchpressureonyourself.
5）.Theteachertoldthestudentstoworkhardtogetherandnotgiveup.
Keys:
1）.missedscoring（that）goal 2）.let...down3）.kickedoff
4）.betoohardonyourself5）.pulltogether
（设计意图：
学生能正确领悟文中一些重要短语的含义，并能合理运用，提高综合语言运用能力。
）
Postreading
Followthetape.
（设计意图：
学生跟磁带读课文，从语音、语调方面进一步感知课文。
）
2e Role-playaconversationbetweenPeterandhisfather.
Father:
What’swrong,Peter?
Youlooksad.
Peter:
Imissedscoringagoal.Imademyteamlosethegame.
...
Sampleconversation
Father:
What’swrong,Peter?
Youlooksad.
Peter:
Imissedscoringagoal.Imademyteamlosethegame.
Father:
Don’tbetoohardonyourself.I’msureyouarenottheonlyreasonyourteamlostthegame.
Peter:
Whatdoyoumean?
Father:
Soccerisaboutteameffort.Havingagoodteammeanssupportingeachother.Winningorlosingmaybeimportant,butsoislearninghowtocommunicatewithyourteammatesandlearningfrom
yourmistakes.
Peter:
Thanksforyouradvice,Dad.IthinkIknowwhatIshoulddonow.
（设计意图：
让学生角色扮演，将短文的主要部分用对话的方式呈现，学生更好地把握文章的主旨大意。
）
Language points
1.Peterkepthiseyesontheground.彼得盯着地面。
keepone’seyesonsth.意为“盯着某物”。
Tinakepthereyesonthebookthewholeafternoon.
蒂娜一下午都盯着书本。
延伸
keepaneyeon…意为“留意；照看”。
Ineedtogooutforawhile.Wouldyoupleasekeepaneyeonmyson?
我需要出去一会儿，你能帮我照看下我儿子吗？
2.Hewasreallyworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.他很担心教练会把他踢出球队。
kicksb.off意为“开除某人”，相当于kicksb.outofsth.。
Youwillbekickedofftheclubifyoubreaktheruleagain.
如果你再违反规定，你将被逐出这个俱乐部。
3.Butwhateveritwas,don’tbetoohardonyourself.
但不管结果怎样，不要对自己要求太苛刻。
behardonsb.意为“对某人苛刻；对某人要求严厉”。
相当于bestrictwithsb.。
Don’tbetoohardonhim.别对他太苛刻了。
Heishardonhimselfineverything.他在每件事上都对自己要求严格。
4.Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthan
fearinhisheart.
第二天，彼得并没有害怕，而是勇敢地去参加足球训练。
（1）ratherthan是一个并列连词，此处意为“并非；而不是”。
She enjoys singing rather than dancing.她喜欢唱歌而不喜欢跳舞。
（2）rather than与would连用时，构成“would rather…than…”句式，意思是“宁愿……而不愿……”，表示主观愿望，即在两者之中选择其一。
（3）rather than不与would连用时，表示客观事实，意为“而不是；与其……不如……”。
它连接的并列成分可以是名词、代词、形容词、介词（短语）、动名词、分句、不定式等。
rather than 后接不定式时，不定式可以带to，也可以不带to。
但当rather than位于句首时，则只能接不带to的不定式。
5.ButIthinkifwecontinuetopulltogether,we’regoingtowinthenextone.但我想只要我们继续团结一致，我们就会赢得下一场比赛。
pulltogether意为“齐心协力；通力合作”。
SheurgedthepeopleandinstitutionsofPakistantopulltogetherduringthiscrisis.她竭力主张巴基斯坦人民和机构在这场危机中齐心协力。
6.Tohissurpriseandrelief,histeammatesallnoddedinagreement.令他惊讶和欣慰的是，他的队友全都赞同地点头。
（1）“to+one’s+情感名词”是英语中一个十分常见的结构，主要表示某人由于某事的发生而唤起其内心的某种情感，通常译为“令某人……的是；使某人感到……的是”。
Tohissurprise,Tomwonthefirstprize.
令他惊讶的是，汤姆得了第一名。
（2）agreement名词，意为“（意见或看法）一致；同意”。
常构成短语inagreement，意为“同意；一致”。
We’reallinagreement.我们看法都一致。
I’mquiteinagreementwithwhathesaid.我十分同意他说的话。
（设计意图：
学生明晰语言点的用法，有讲解，有例句，提升语言知识的运用能力。
）
StepⅢSummary
Letstudentslookattheblackboardandreadthesentencesandphrasestogether.
（设计意图：
让学生看板书齐声朗读，将本次课的主要内容给以回顾，学生对本篇文章的脉络进一步清晰，也能较好的完成评测习题。
）
StepⅣExercise
Ⅰ、英汉短语互译。
1、对某人苛刻_________2、befriendswithsb_______
3、越…，越…_________4、kick…off_________
5、令他轻松地是_______
Ⅱ、用所给单词的适当形式填空。
6、Ifeel____（disappoint）becauseIlostthegamethatIcouldwin.
7、Usually____（nod）theheadmeans“yes”andshakingtheheadmeans”no”.
8、MyfriendKathyoften_____（encourage）metospeakEnglishasmuchaspossible.
9、After_____（examine）,thedoctorsaidthechildwashealthy.
10、Their____（friend）goesbacktowhentheywereatschooltogether.
11.Victor_____________________（敲）thedoorbeforehewalkedinto
theroom.
12.It’sapitythatImissed________（watch）themovie.Itwasso
exciting.
13.________________（令我吃惊的是）,Imetmyoldfriendinthestreet.
14.ThisexperiencemadePeter________（feel）lucky.
Ⅲ、单项选择。
（）15、Tomy____,allmyclassmatescametomybirthdayparty.
A.surpriseB.surprisingC.surprised
（）16.Weshouldshowloveforourparentsandmakethem____howmuchtheymeantous.
A.toknowB.knowingC.know
（）17.—TheboycanspeaknotonlyEnglishbutalsoGerman____heisonlyeleven.
---Wow,whatacleverboy!
A.ifB.becauseC.although
（）18.–Does___shoppingmakeyoufeelbored?
--Yes,mom.I’drather_____athome.
A.go;stayB.going;stayC.going;tostay
（）19.---IheardthatyouwenttoChongqingforaholiday.Didyouenjoyyourself?
---Well,_____.Thefoodwasdeliciousbuttheweatherwasbad.
A.ofcourseB.noproblemC.yesandno
（）20.Helikeseatingfruitandvegetables______junkfood.
A.morethanB.lessthanC.ratherthan
（）21. Ifwecontinueto______asateam,successiscertain.
A.gettogetherB.gotogetherC.pulltogether
（）22.Heisworriedthathiscoachwill______him______theteam.
A.turn…offB.kick…offC.go…off（）23.Herealizedhe______hismother______becauseofhisbadgrades.
A.go…downB.sit…downC.let…down
Ⅳ、同义句转换,每空一词。
24.Katewouldliketobuytheredbikeinsteadoftheblackone.
Katewouldliketobuytheredbike________theblackone.
25.Theyworkedhardtogetherandtheywonthegame.
They______andtheywonthegame.
26.TheGreensareverystrictwiththeirchildren.
TheGreens_________theirchildren.
27.Peterwassadthathewasaskedtoleavethefootballteam.
Peterwassadthathewas_______thefootballteam.
28.Jimsaidhewouldbehereby11o’clock,buthedisappointedme.
Jimsaidhewouldbehereby11o’clock,buthe_________.
Keys:
1.behardonsb.2.和某人成为朋友3.themore...,themore...
4.开除…5.toone’srelief6.disappointed7.nodding
8.encourages9.examining10.friendship11.knockedat/on12.watching
13.Toone’ssurprise14.feel15.A16.C17.C18.B19.C20.C21.C22.B23.C24.ratherthan25.pulledtogether26.arehardon27.kickedoff28.letme
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