XX五年级数学上册期中复习教案苏教版.docx
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XX五年级数学上册期中复习教案苏教版
XX五年级数学上册期中复习教案（苏教版）
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课
件www.5yk
课
题
找规律
课时数
4
第1课时
总课时数
35
教学目标
、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
教学重点、难点
探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
教学难点：
抓住序数到基数的2个转化。
教学准备
（1）圆片○○●○○●……（课前活动用）
（2）例1场景图，一些盆花、彩灯、彩旗图片。
教学程序
师
生
活
动
教学手记
一、创设情境，欣赏规律。
二、合作探究，发现规律。
三、竞赛激趣，巩固规
四、联系生活，运用规律。
五、全课小结
六、动手操作，创造规律（机动）
（1）出示例1场景图。
师：
从图中你知道了什么？
师：
从左边起，盆花是按什么顺序摆放的？
彩灯和彩旗呢？
你能在小组里说一说吗？
（2）全班交流三种物体排列规律。
（1）师：
在图中，我们看到8盆花，照这样摆下去，左起第15盆花是什么颜色？
全班交流：
①画图法。
用●表示蓝花，用○表示红花，按照●○●○●○……的规律，画到第15个是蓝花。
②列举法。
发现1、3、5……都是蓝花，2、4、6……都是红花，按这样的规律，第15盆花应该是蓝花。
师可进一步引导：
1、3、5……都是单数，凡单数位置都是蓝花，同样，2、4、6……这些双数位置都是红花，第15盆花在单数位置，所以是蓝花。
（2）师：
同学们真聪明，能用这么多好方法解决问题。
那么，照这样排下去，从左边起第17个彩灯是什么颜色？
第18个彩灯呢？
①师：
自己先试一试，再在小组里说说自己的想法。
7÷3＝5（组）……2只
8÷3＝6（组）
②师：
你用了什么方法？
为什么？
（突出计算法比较简便）
（3）师：
xxx介绍的真好，我们就用他的方法来试试看，是否真的要简便些？
从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？
21÷4＝5（组）……1面
―――――红
23÷4＝5（组）……3面
―――――黄
师追问：
为什么21要除以4，5是什么意思？
1又表示什么？
23除以4，4表示什么？
5呢？
3呢？
巧闯三关――勇夺红旗
（1）第一关，继续课前活动，○○●○○●……第21枚摆的是黑子还是白子？
（2）第二关，做窗帘的珠串按绿、黄、蓝、红的顺序串起来，第18颗珠是什么颜色？
第24颗呢？
8÷4＝4组……2颗，24÷4＝6组
学生说想法，引导比较有余数与没有余数的区别。
（3）第三关，课本第60页练一练第3题。
（帮助学生比较这三题图形排列的规律有什么不同？
是怎样确定每组的第32个图形的。
）
（1）刚才，大家闯三关有些累了，现在让我们来做个游戏放松一下。
游戏：
击掌传花。
规则：
合作小组（4人或5人）从1号同学开始，听号令顺时针方向开始传，双掌击一次，往下传一个同学。
①
猜一猜如果老师击25下，会传到几号同学手中？
（1）这节课，大家学得开心吗？
你有什么收获呢？
（2）你会用哪些方法解决今天的问题？
（3）师：
通过今天的学习，我们不仅发现了生活中一些有趣的数学规律，还学会了应用这些规律解决实际问题，老师相信只要我们平时注意观察，还会发现更多有趣的数学问题。
看大家这么厉害,我又想出道题想考考大家了:
按“小朋友们真聪明小朋友们真聪明……”的规律排列,第66个字是什么?
课
题
找规律
（2）
课时数
4
第2课时
总课时数
36
教学目标
、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。
教学重点、难点
教学重点：
能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
教学难点：
正确处理有余数的情况。
教学准备
例2的图片
教学程序
师
生
活
动
教学手记
一、找规律
二、创设情境，欣赏规律。
合作探究，发现规律。
三、竞赛激趣，巩固规律。
联系生活，运用规律。
四、全课小结
、●○○○○●○○○○●○○○○
提问：
第16个圆片是什么颜色？
第100个圆片是什么颜色？
让学生说一说排列规律，说出它的变化周期。
2、0.428571428571……的第15位上的数字是几？
先让学生独立思考，再指名说说是怎么判断的。
、教学例2
（1）、出示情景图：
从图中你能看出什么？
（2）、思考：
照这样排列，第18只兔子是什么颜色的？
（3）、出示例2中的问题：
18只兔中有几只灰兔，几只白兔？
先独立思考，再尝试解答。
交流解答方法。
把你是怎样计算的说给大家听。
8÷3=6式子中的3和6分别表示什么？
8只兔像这样可以分成几组？
每组有几只白兔，几只灰兔？
2、“试一试”
（1）、回顾刚才解答例题时的思考方法和步骤。
（2）、如果有20只兔参加跳高，照这样排列，应该有几只白兔和几只灰兔？
、独立完成“练一练”
第1题：
说说出现余数后的思考过程。
余下的2枚是什么子？
第2题：
画廊上沿的瓷砖排列规律是怎样的？
根据规律解决问题。
35块瓷砖中一共有这样的17组，还余下的1块是什么形状的？
正方形、长方形的瓷砖各有多少块？
2、完成练习十第4题
提醒学生求的是每一种灯笼各有多少个？
3、完成练习十第5题
、这节课你有什么收获呢？
你会用什么方法解决今天的问题？
2、教师小结：
通过今天的学习，我们不仅认识了生活中的规律现象，还利用生活中的规律解决了许多有趣的数学问题。
这就要求我们平时要注意观察事物的变化规律，能应用规律解决一些实际问题。
课
题
找规律测试题
课时数
4
第3课时
总课时数
37
教学目标
使学生在探索规律的过程中认识到规律于生活，并有意识的培养学生运用数学的眼光去发现，去揭示，更用应用于实际生活。
从而获得成功的体验。
教学重点、难点
能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
教学准备
练习纸
教学程序
师
生
活
动
教学手记
一、填空。
、如果向银行存进200元，记作“＋200元”，那么从银行取出100元，应记作：
。
2、根据下列数中的规律在括号里填入合适的数：
7、2、14、－2、11、2、（
）、（
）。
、－1、2、－2、3、－3、4、－4、……第49个数是（
）。
、－4、9、－16、25、（
）、。
3、8.95改写成四位小数是
，精确到十分位是
4、由4个数字组成的所有两位小数中，各位数字之和等于35的两位小数是（
）。
（写全并从小到大排列）
5、一堆钢管，相邻两层之间相差2根，已知最上层有7根，最下层有15根，这堆钢管共有
（
）根。
6、一组图形○□□○○□□○……左起第42个图形是
，前62个图形中有
个□。
7、一个三角形的高扩大4倍，底缩小2倍，面积增加（
）倍。
8、甲、乙二人买同一种杂志，甲买一本差2.6元，乙买一本差2.8元，而他俩的钱合起来买一本还剩2.6元，那么这种杂志每本价钱是（
）。
9、由三个“3”和两个“0”组成的且只读出一个“0”的最大的两位小数是（
）。
0、有同样大小的红白黑珠共98个，按先3个红的，再4个白的，再3个黑的排列着，则黑珠共有（
）个。
二、口算。
.5－0.9=
－0.6=
0－4.8=
0.87-0.8=
0.94＋0.6=
0.36＋0.64=
0.83＋1.2=
0.52－0.2=
三、解决实际问题。
、XX年10月14日是星期四，你能推算出XX年11月1日是星期几吗？
11月这个月上了多少天课，休息了多少天？
2、小明把自己积存的硬币排成一排，每1枚1元硬币后都有2枚5角硬币
（1）如果这排硬币共有12枚1元硬币，那么一共有多少枚5角硬币？
（2）如果这排硬币有50枚，那么这些硬币合起来一共是多少元？
3、一块梯形菜地，下底是20米，上底是16米，高是15米，每千克大白菜占地3平方米，这块地一共收大白菜多少千克？
4、如图：
一根竹竿长8.2米，垂直插入水池中，入泥部分是1.8米，露出水面部分是1.08米，池水多少米？
～～～～～～
～～～～～～
～～～～～～
5、黄沙港水利站工人周内对黄沙港的水位进行了三次测量，记录为：
第一次上升1.2米，第二次下降0.95米，第三次上升0.65米。
请先用正、负数来表示水位的变化，再根据原来水位是8.55米，计算出每次测量时的实际水位。
第一次
第二次
第三次
水位变化（米）
实际水位（米）
8.55
6、四、五年级同学采集树种，五年级采集了25.4千克，五年级比四年级的3倍少采集了13.6千克。
四、五年级一共采集了多少千克树种？
课
题
练习
（2）
课时数
4
第4课时
总课时数
38
教学目标
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。
教学重点、难点
计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
教学准备
练习纸
教学程序
师
生
活
动
教学手记
一、直接写出得数：
二、填空
三、判断题
四、列竖式计算
0.75＋0.4＝
20＋0.78＝
4.8＋4.2＝
5.7－3＝
4.9－1.7＝
.34＋0.8＝
2－0.75＝
8.7＋0.03＝
0.2－0.09＝
8.5＋2.5＝
1、0.6的计数单位是_____________，它有______个这样的计数单位，再添上____个这样的单位结果等于1。
2、0.57是由____个十分之一和_____个0.01组成的。
3、一个数的百位和百分位上的数字都是4，其余各位是0，这个数写作：
_____，读作：
___________________。
4、2个十和3个十分之一，5个千分之一组成的数写作：
_____________。
读作：
__________。
5、7.683中的6在______位，表示____________；3在______位上，表示有3个___________。
6、用2、3、4和2个0以及小数点组成符合下列要求的小数（各写两个）：
（1）整数部分是0的两位小数：
__________、__________。
（2）读出两个零的三位小数：
___________、___________。
7、不改变数的大小，把下列各数改写成三位小数：
0.2＝
2＝
40.32＝
.09000＝
00.XX0＝
8、用其它单位改成两位小数：
（1）3角＝______元
4角5分＝_______元。
（2）3厘米＝______米
3厘米＝________米
3分米＝________米。
9、把分数改写成小数，把小数改写成分数：
0.45＝
0.032＝
＝
＝
0、下面
里可以填写哪些数字：
（1）4．7
＜4.83可
填写：
__________。
（2）0．139＞0．1
9可以填写：
__________
1、把下列各数从到小排列：
3厘米、0.3米、米、3米。
1、整数都比小数大。
（
）
2、整数加减法中的运算定律对于小数同样适用。
（
）
3、大于0.5而小于0.9的一位小数只有0.6、0.7、0.8三个
（
）
4、小数部分最高位是十分位，而整数部分则没有最高位。
（
）
7.4+12.86
20－5.674
五、怎样简便怎样算
3.1+25.78+6.9
5.25+4.72+4.75+5.28
六、应用题
、一本故事书3.78元,比一本科技书便宜5.02元,一本科技书多少元?
2、校运会上两名同学同时参加了铅球比赛和100米赛跑。
情况如下
掷铅球米数
跑百米用时
小兵
7．86米
6．3秒
小明
7．81米
5．7秒
3、张老师在文具店里买了一支单价15.8元的钢笔和一本15.4元的书,他付了50元,应找回多少元?
课
题
期中复习
（1）
课时数
4
第1课时
总课时数
39
教学目标
、通过复习，巩固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2、提高复习，巩固学生的基础知识，提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学重点、难点
提高复习，巩固学生的基础知识，提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学准备
练习纸
教学程序
师
生
活
动
教学手记
一.仔细读题，认真填空。
二.
仔细推敲，认真辨析。
（对的打“√”，错的打“×”，）
三.
看清题目，细心计算。
四.
灵活运用，解决问题。
.
在+15，-8，-32，+54，105各数中，（ ）是正数，它们都比0（ ），（ ）是负数，它们都比0（ ）。
2.
如果向南走45米，记作+45米，那么向北走35米，记作（ ）米。
3.
一个平行四边形的底是12米，高是5米，面积是（ ）平方米，与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方米。
4.
一个梯形的上底是6厘米，比下底少2厘米，高是4厘米，它的面积是（ ）平方厘米。
5.
3角8分是1元的（ ）；7厘米=（ ）米。
（分数表示）3元4角5分用小数表示是（ ）元；58克用小数表示是（ ）千克。
6.
7个0.001是（ ）；0.64里面有（ ）个百分之一。
5.09里面有5个（ ）和9个（ ）。
7个十和3个千分之一组成的数是（ ）。
7.
将6.7，0.067，0.607，0.076，0.67按从小到大顺序排列。
8.
2.0400化简后是（ ）。
把0.03改写成三位小数是（ ）。
9.
3950000000用“亿”作单位保留整数约是（ ）亿。
0.
一个三位小数保留两位小数后是10.00，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。
1.
一串图形，排列规律是□□△○□□△○……，第29个图形是（ ），在前面29个图形中，□有（ ）个。
.
三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
……………………………（ ）
2.
整数一定大于小数。
…………………………………（ ）
3.
海拔高度-35米，表示低于海平面35米。
………………………………（ ）
4.
大于0.4而小于0.6的小数只有0.5。
…………………………………（ ）
5.
一列数：
3，7，4，1，3，7，4，1……第190个数是7。
……………………（ ）
.
直接写出得数。
0.7+0.3=
0.52+0.48=
2.5-0.5=
2.4+3.6=
.8-0.4=
-0.65=
0.47-0.4=
0.17+0.33=
2.
用竖式计算。
5.3-6.09=
0.73+12=
2.7+3.13=
8-5.29=
3.
用简便方法计算。
2.8－4.9－5.1
6.75－（0.9＋3.75）
.34＋1.8＋3.66＋0.2
0.96－0.28＋0.04－0.72
.
一根木料长1.48米，比另一根短0.06米，另一根木料长多少米？
2.
一块梯形菜地，上底是24米，下底是36米，高18米，求这块菜地的面积。
3.
一张红纸长18分米，宽12分米，如果裁成如右图的三角形小旗，可以裁多少面？
4.
小芳和小兰家同在学校的正东面，从家到学校，小芳要走1.15千米，小兰要走0.96千米，小芳和小兰家相距多少千米
课
题
期中复习
（2）
课时数
4
第2课时
总课时数
40
教学目标
、通过复习，巩固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
2、提高复习，巩固学生的基础知识，提高学的的基本能力。
促进学生不断进步。
教学重点、难点
能综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备
练习纸
教学程序
师
生
活
动
教学手记
一、填空
二、判断
三、选择
四、计算
（1）在+3、
3.5、—1、0、
7、
—0.8、9.8、300中，正数有（
）个，负数有（
）个。
（2）汽车向前行驶30千米记作+30千米，那么，—50千米表示向（
）行驶（
）千米，在原地不动记作（
）千米。
（3）一个三角形和一个平行四边形等底等高。
如果平行四边形的面积是60平方厘米，那么三角形的面积是（
）平方厘米；如果三角形的面积是60平方厘米，那么平行四边形的面积是（
）平方厘米。
（4）一个直角三角形的三条边分别是4厘米、5厘米、3厘米，那么它的面积是（
）平方厘米。
（5）右图中梯形（阴影部分）的面积比三角形（空白部分）的面积大（
）平方厘米。
（6）2.098中的8在（
）位上，表示8个（
）。
（7）在○里填上>、<或=：
3○3.000
.001○0.999
（8）9.995精确到百分位是（
），保留一位小数是（
）。
（9）49948万=（
）亿≈（
）亿（精确到十分位）
（10）○○○△△□○○○△△□○○○△△□……排列在第42个的是（
），排列在第121个的是（
）
（11）小明按一定的规律写数：
1、2、—3、4、5、—6、7、8、—9……，当写完第200个数时他停了下来。
他写的数中一共有（
）个正数，（
）个负数。
（12）到早餐店吃早餐，有包子，油条、馒头三种早点供选择。
最少吃一种，最多吃两种，有（
）种不同的选择方法。
、正数和0都大于负数。
………………（
）
2、三角形与平行四边形等底等高，那么三角形的面积是平行四边形的一半。
…（
）
3、一个平行四边形拉成长方形，它的周长变了，面积不变。
…………（
）
4、一个两位小数精确到十分位是2.3，这个两位小数最大是2.34.…………（
）
、在下列各个温度中，最接近0℃的是（
）
A、—2℃
B、1℃
c、—3℃
D、+2
2、大于0.4而小于0.5的小数共有（
）个。
A、1
B、9
c、11
D、无数
3、右图梯形中阴影部分甲的面积和阴影部分乙的面积相比较，（
）
A、甲>乙
B、甲=乙
c、无法确定
D、甲<乙
4、甲数与乙数的和比甲数多4.3，比乙数多1.07。
甲数比乙数少（
）。
A、3.23
B、1.07
c、5.37
D、2.23
.求右图阴影部分的面积。
（单位：
分米）
课
题
期中复习（3）
课时数
4
第3课时
总课时数
41
教学目标
、通过复习，巩固半个学期所学知识，增加各种知识的整合与联系。
提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
教学重点、难点
能综合运用所学知识解决实际问题。
教学准备
练习纸
教学程序
师
生
活
动
教学手记
一、填空
二、判断题
三、选择题：
四、计算34%
、如果向银行存进200元，记作“＋200元”，那么从银行取出100元，应记作：
，读作
。
2、0.98的计数单位是
，它里面含有
个这样的计数单位，再加上
个这样的计数单位结果是1。
3、一个数十位和十分位上都是9，这个数是
读作
。
4、用“2”、“3”和两个“0”以及小数点按要求组成小数。
（每题写两个）
（1）读一个0的两位小数：
、
（2）读两个0的三位小数：
、
5、8.95改写成四位小数是
，精确到十分位是
6、XX年我国粮食产量达到430670000吨，改写成以万吨作单位的数是
，省略亿后面的尾数是
7、一个直角三角形的三条边的长度分别是6cm、8cm、10cm，这个三角形的面积是
cm
，和这个三角形等底等高的平行四边形的面积是
cm
。
8、一堆钢管，相邻两层之间相差1根，已知最上层有8根，最下层有15根，一共有8层，这堆钢管共有
根。
9、把0.835、0.358、0.538、0.835、0.385按从大到小的顺序排列
0、5平方分米=
平方米
0.06千米=
米
吨20千克=
吨
1、一组图形○□□○○□□○……左起第32个图形是
，前41个图形中有
个□。
2、有1克、2克、4克的砝码各两个，从中取出2个砝码。
一共可以称
出
种不同质量的物体。
、正数大于0，负数小于0。
（
）
2、两个面积相等的三角形一定可以拼成平行四边形。
（
）
3、大于0.1而小于0.2的小数有无数个。
（
）
4、小数点左边第二
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