新版小学英语六年级上册教案2单元.docx
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新版小学英语六年级上册教案2单元
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
第周第课共课时
课题lesson7
教材简析
本课通过恐龙为主题，第一了解恐龙这种远古时代的动物，第二通过了解的过程学习用过去时态描述一件事情。
教学目标
会听说读写以下单词或词组：
have-hadlearn-learnedtell-toldlive-lived
run-ranwalk-walkedcan-couldeat-ate
教学重点
会使用动词过去式描述一件事情
Welearnedaboutsomeinterestinganimals.
教学难点
会通过观察表示过去时的单词来灵活使用动词过去式
Lastweek,MissLiutoldusaboutsomeinterestinganimals.
课前准备
1.单词图卡
2.教学磁带盒录音机
3.活动手册
教学时间
课前热身约5分钟巩固练习约15分钟
新课导入约10分钟拓展及作业约10分钟
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
教学内容
教案修改
Teachingprocedures:
1.Showoneofthepicturesaboutthedinosaurstothestudents.Havethemtoknowwewilllearnsomethingaboutdinosaursandlearnthenewwords“dinosaur”
2.Listentothetapeandrepeatthesentencestheyhear.
Trytotalkaboutdinosaursintheirownwords
3.Writethetopicontheblackboardandtellthem:
“Wearegoingtolearnaboutaveryinterestingtopic.Wearegoingtotalkaboutsomeanimals.Theyarecalleddinosaurs.”
4.Showthepicturesonebyoneinorder.Thenaskandanswer:
⑴Whendiddinosaurslive?
–Millionsyearsago
⑵Describethedinosaurswithanadjective–huge,tall,strong
⑶ShowthepictureofTyrannosaurusandintroduceit:
Tyrannosaurusrexuseditslong,sharpteethtoeatotherdinosaurs.T.rexwasbig.
⑷ShowthepictureofApatosaurusandintroduce:
Apatosauruswaslongerandtallerthanmostotherdinosaurs.Itshugesizeprotecteditasitatewaterplantsandtreeleaves.
⑸Concludethatsomedinosaursranveryfast,butsomeonlywalkedslowly.Somecouldfly.Somedinosaursategrassandplantsandsomeatemeat.Buttodaytherearenomoredinosaurs.Wecanonlyfindtheirbonesunderground.
⑹Emphasizeweusethepasttenseinthisparagraphbecausethedinosaurstimeisinthepast-longage.Wemustusethepasttensewhenweexpresstheeventshappeninginthepast.
⑺Helpthestudenttofindoutthepasttenseverbsinthisparagraphandaskthemtrytheirbesttorememberthem.
5.Inviteoneofstudentswhoknowsdinosaursverywelltotalkaboutthiskindofanimalthatlivedmillionsyearsago.
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
板书设计
lesson7
Topic:
Dinosaurs
Livedmillionsyearsago
Huge,tall,big,strong
Runfast–walkslowly–fly
Eatgrassandplants–eatmeat
Nomoredinosaurstoday
Findtheirboneunderground
作业设计
Homework:
1.Talkaboutdinosaurs.
2.Copythenewwordsandexpressions.
课后反思
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
第周第课共课时
课题Lesson8
教材简析
本课是对第7课中出现的单词和短语以及动词过去式的巩固与复习，同时应形成会看表示过去时的关键词。
教学目标
会听说读写以下单词：
learn–learned/d/jump–jumped/t/talk–talked/t/]
live–livedran–rantell-told
eat–atewalk–walked/t/kick–kicked/t/
教学重点
会在过去时的语境中使用动词过去式并正确变化。
教学难点
会观察并判断表示过去时的关键词，在灵活变化动词过去式。
课前准备
1.单词图卡
2.教学磁带盒录音机
3.活动手册
教学时间
课前热身约5分钟巩固练习约15分钟
新课导入约10分钟拓展及作业约10分钟
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
教学内容
教案修改
Teachingprocedures:
1.Gotothelibraryfortheinformation,askyourfriendsoryourparentsfortheinformation,andthenmakeaposter.
2.Revisetheanimal-dinosaurs
Revisethephrases:
livedmillionsofyearsagorunfast,
eatgrass/plants/meatwalkslowly
3.Readandchant:
emphasizethepronunciationof“ed
4.Askandanswer:
⑴whatdidwelearnaboutyesterday?
Welearnedaboutsomeinterestinganimals.
⑵WhatdidMissZhangtellyouaboutyesterday?
shetoldusaboutsomeinterestinganimals.
⑶Whatdidyoutalkaboutyesterday?
Wetalkedaboutsomeinterestinganimals.
5.Writethesentenceontheblackboardandlearntosay.
6.Domoreexercises
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
板书设计
lesson8
Lastweek,welearnedaboutsomeinterestinganimals.
Lastweek,MissLiutoldusaboutsomeinterestinganimals.
Lastweek,wetalkedaboutsomeinterestinganimals.
learn–learned/d/walk–walked/t/
talk–talked/t/live–lived/d/
jump–jumped/t/kick–kicked/t/
作业设计
Homework:
1.copythewordandexpressions
2.searchfortheinformationaboutdinosaurs
课后反思
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
第周第课共课时
课题Lesson9
教材简析
本课通过对北京猿人的了解，继续学习一般过去时。
教学目标
会听说读写以下单词：
PekingManape-mankillnearbycook
befoundmakeoutofonthecavewallartwork
教学重点
会用一般过去时态描述北京猿人住在洞里。
教学难点
会用一般过去时态描述北京猿人在墙上画画，用石器猎杀动物，会生火和用动物皮毛做衣服。
课前准备
1.单词图卡
2.教学磁带盒录音机
3.活动手册
教学时间
课前热身约5分钟巩固练习约15分钟
新课导入约10分钟拓展及作业约10分钟
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
教学内容
教案修改
Teachingaims:
1.tolearnthenewwordsandexpressions:
PekingManape-mankillnearbycook
befoundmakeoutofonthecavewallartwork
2.torecognizethepassivevoice:
befound–be+pastparticiple
3.todescribeeventsinthepast
4.tousethepasttenseverbs:
make-madeuse-usedget-gotenjoy-enjoyed
5.tousetheadjective“ago”.
6.todescribePekingManandanape-man.
7.toreadthenumbers
Teachingaids:
1.thepictures
2.thetaperecorder
Mainpoints:
1.Readthenumbers:
300,000threehundredthousand
500,000fivehundredthousand
2.Usethepasttense.
Recognizethepassivevoice:
befound–be+pastparticiple
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
板书设计
lesson9
PekingManape-mankillnearbycook
befoundmakeoutofonthecavewallartwork
作业设计
Homework:
1.copythewordandexpressions
2.searchfortheinformationaboutPekingman.
课后反思
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
第周第课共课时
课题Lesson10
教材简析
本课是对第9课中出现的单词和短语进行巩固和复习，并对课文中出现的动词原形过去式的变化进行复习。
教学目标
会听说读写以下单词：
use-useddraw–drew/u:
/wear–wore/o:
/
water–wateredplay–playedstay-stayed
教学重点
会用一般过去时态介绍北京猿人住在洞里以及其他他做过的事情。
教学难点
根据北京猿人做过的不同的事情灵活是用动词过去式。
课前准备
1.单词图卡
2.教学磁带盒录音机
3.活动手册
教学时间
课前热身约5分钟巩固练习约15分钟
新课导入约10分钟拓展及作业约10分钟
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
教学内容
教案修改
Teachingprocedures:
1.TalkaboutgroupsaboutPekingManandpeopletoday.
2.Talkaboutape-maninordertoreviewthelessons
3.Showthepictureandtalkaboutthem
4.Paymoreattentiontothepasttenseverbs.
5.Learntochant.
6.Emphasizethepronunciation
7.Domoreexercises
8.Writethesentencesontheblackboard
PekingManliveinacave.
Hedrewpicturesonthewall.
Heusedstonestokillanimalsorfood.
Heateplantsandmeat.
Hemadefiretocook,
Hemadeclothesfromanimalfurs.
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
板书设计
Lesson10
PekingManliveinacave.
Hedrewpicturesonthewall.
Heusedstonestokillanimalsorfood.
Heateplantsandmeat.
Hemadefiretocook,
Hemadeclothesfromanimalfurs.
作业设计
Homework:
1.TalkaboutPekingMan.
2.Copythenewwordsandexpressions.
课后反思
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
第周第课共课时
课题Lesson11
教材简析
本课通过植树节种树的主题来学习如何在一段话中是用动词过去式，继续巩固一般过去时态的知识。
教学目标
会听说读写以下单词或短语：
gotoplanttreesuse…to…digholesintheground
putthemintotheholesbeimportanttopeoplestopthewind
maketheairfreshandcleanmaketheircountrygreener
教学重点
会使用一般过去时来描述某些人曾在过去的某段时间种树了。
教学难点
通过种树的主题灵活运功更多的动词原形和过去式。
课前准备
1.单词图卡
2.教学磁带盒录音机
3.活动手册
教学时间
课前热身约5分钟巩固练习约15分钟
新课导入约10分钟拓展及作业约10分钟
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
教学内容
教案修改
Teachingprocedures:
1.Listentothetapeagain.
2.Showthepicturetothestudents.
3.Talkaboutthepicture
4.Listentothetapeandanswerthequestions
⑴What’sthedatetoday?
March12th.
⑵Whatwastheweatherthatday?
Itwassunny.
⑶Whatdidtheydo?
Theywenttoplanttrees.
⑷Howdidtheyplantthetrees?
Theyusedspadestodigholesintheground.Thentheybroughtyoungtreesandputthemintotheholes.Theygotwaterfromtherivernearby.Theywateredtheyoungtrees.
⑸Whydidtheyplantthetrees?
Treesareveryimportanttopeople.Theycanstopthewind.Theycanmaketheairfreshandclean,thestudentswanttomaketheircountrygreener.
5.Readafterthetape.
6.Lookatthepictureandtalkaboutitintheirownwords.
7.Guess-Whatisthedatetoday?
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
板书设计
Lesson11
gotoplanttreesuse…to…digholesintheground
putthemintotheholesbeimportanttopeoplestopthewind
maketheairfreshandcleanmaketheircountrygreener
作业设计
Homework:
1.Talkaboutthepicture.
2.Copythenewwordsandexpressions.
课后反思
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
第周第课共课时
课题Lesson12
教材简析
在第12课中要具体学习11课植树节中出现的动词原形过去式和一些节日的短语。
教学目标
会听说读写以下动词原形过去式：
put–putread–readgo–went
plant-plantedwant-wantedwater–watered
bring–broughttake–tookdig-dug
教学重点
会用一般过去时态描述在过去的某一个节日都做了些什么。
教学难点
会用一遍过去时态描述做一件事的几个步骤，例如如何种树。
课前准备
1.单词图卡
2.教学磁带盒录音机
3.活动手册
教学时间
课前热身约5分钟巩固练习约15分钟
新课导入约10分钟拓展及作业约10分钟
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
教学内容
教案修改
Teachingprocedures:
Reviewtheexpressionsofthefestivals:
Newyear’sDaytheSpringFestivalMother’sDay
Askandanswer:
⑴WhatwasthedateofthespringFestival?
ItwasonFebruary8th.
⑵Howwastheweatherthatday?
Itwassunny.
⑶Whatwastheweatherlikeonthe6thdayoftheLunarNewYear?
Itwassnowy.
⑷Didyouplaywiththesnow?
Yes,Idid.No,Ididn’t.
Showthepicturesandtalkaboutthepictures
Saysomeinterrogativesentencesaccordingtothepictures.
Askandanswerinpairs.
Learnandpracticethedrillswiththephrases:
gotoplanttreesdigholes
putthetreesintotheholeswaterthetrees
Makeaninquiry.
Learntochant
Domoreexercises.
天津市南开翔宇学校小学部教师教案
板书设计
Lesson12
LastSaturdaywasTreePlantingDay.Itwassunny.
Didyougotoplanttreesyesterday?
Yes,Iwateredthetrees
作业设计
Homework:
Recitetheparagraph.
Writingontheblackboard:
课后反思
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