五年级上.docx

五年级上.docx

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五年级上

课时：

1-12010年9月7日星期二

教学内容

一、旅游大使

课型

新授

年级

五年级

教学目标

认知目标

掌握从因特网上搜索相关信息的方法及下载软件的方法。

技能目标

鼓励学生自主探究思考、勇于动手。

情感目标

教育学生养成良好的网络使用习惯。

教学重点

搜索软件、下载软件、解压缩、安装

教学难点

下载软件、解压缩、安装

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、启情导入

同学们，你们知道吗？

每年的9月27日是世界旅游日，你希望和你的小成成员共同努力成为最棒的旅游大使吗？

作为旅游大使，你们想向游客推荐哪些旅游去处呢？

让我们一起开动脑筋，动手开始吧。

二、信息处理

（一）划分团队，明确任务

1、上网搜索一下今年世界旅游日的主办国（）；主题口号（）。

2、填一填：

团队名称：

团队成员：

推荐省份：

景点类型：

保存位置：

（二）搜集资料：

撰写一些景点介绍类的文字再附上自己所拍摄的影像。

试一试：

1、在D：

/建立“辽宁旅游”文件夹；

2、利用搜索引擎搜索网页文字图片等相关旅游资料并保存在素材文件夹中。

学生观看屏幕保护

学生自主学习后，交流，最后汇报。

学生观看屏幕广播后练习。

通过观看屏幕广播，引起学生的注意，激发学生的学习欲望。

鼓励学生自主学习，通过交流、展示学习效果，达到资源共享的目的。

讲练结合，巩固练习。

2分

7分

5分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

（三）解压缩软件

1、教师演示

（1）用关键词搜索的方法搜索翻译软件。

（2）打开链接选择下载地址；

（3）将软件下载并保存到指定位置。

2、安装软件

练一练：

在因特网上搜索信息，可离不开输入法。

随着信息技术的不断发展，输入法也在推陈出新。

你知道哪些中文输入法？

到网上搜索一下相关信息，选择一款合适的输入法把它下载到计算机中。

三、我的收获

1、选一选：

将正确答案的序号填在括号里。

A、初步了解软件的安全性。

B、查看软件的相关属性，了解其中是否可以正常下载并应用于本机。

C、对计算机进行病毒扫描。

D、查看磁盘空是；

E、询问网站制作方，是否允许我们下载；

G确定软件的存储位置。

2、画一画。

3、说一说。

4、评一评。

四、谈收获

1、学生小组合作

2、组内交流

3、班内展示

1、班内展示作品

2、谈收获

3、评价

给学生提供自主学习展示的机会，鼓励学生勇于动手。

通过展示与评价，让学生体验成功和感受不足。

15分

10分

板书设计

第一课旅游大使

一、划分团队，明确任务

二、搜集资料

三、下载软件

四、

小节

课时：

1-22010年9月14日星期二.

教学内容

自主活动

课型

自主

年级

五年级

教学目标

认知目标

本节课主要复习网上搜索和下载、安装方面的知识。

技能目标

培养学生探究学习的能力。

情感目标

培养学生尊重他人劳动成果，注意保护知识产权。

教学重点

网上搜索、下载

教学难点

软件的安装

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、启情导入

因特网上有非常多样的资源——图文信息、影音资料、免费软件等，这些资料无疑能为我们的学习和生活提供帮助。

但在使用这些资源的时候，我们要尊重他人的劳动成果，注意保护知识产权。

二、做中学

专题一：

梦想中的大学

哪所大学是你梦想中的求学圣地呢？

在网上搜索并下载最能体现这所大学特色的网页，保存到相应的文件夹中。

1、选择一种搜索引擎，确定合适的关键词。

2、对搜索到的链接认真鉴别，注意网络安全。

专题二

使用屏幕保护程序最初的目的是为了防止由于长时间无动作而导致显示器荧光粉层失效，从而使屏幕色彩斑驳、模糊。

不过，现在的显示器已经解决了这一难题。

如今人们使用屏幕保护程序除了能更好地保

游戏展示

1、搜索益智游戏

2、下载

3、安装

游戏展示，激发学生的学习热情

让学生亲自去搜索、下载、安装，体验这一学习过程。

3分

22分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

护自己的隐私外，还能起到个性化的作用。

3、确定合适的搜索你最喜欢的、免费的屏幕保护程序并把它下载。

如夜光时钟。

4、除了“夜光时钟之外，还有很多有趣的屏幕保护程序，如”3D热带鱼水族箱屏幕保护程序、HELLOKITTY屏幕保护程序、梦想之巅屏幕保护程序等。

三、交流体会

班级同学间互相介绍自己下载的游戏，相互学习，共同分享游戏的快乐。

1、自己喜欢的游戏类型：

2、游戏给我带来的快乐

3、我对游戏的看法。

互相交流体会心得

进一步提出制作要求，使学生在制作时有“法”可依。

给学生提供展示的机会。

15分

10分

课后小节

课时：

2-12010年9月21日星期二

教学内容

二、小软件大作用

课型

新授

年级

五年级

教学目标

认知目标

了解压缩文件管理器的作用;掌握文件和文件夹的压缩解压缩的方法；学会安装软件。

技能目标

鼓励学生自主探究思考、勇于动手。

情感目标

培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。

教学重点

文件和文件夹的压缩和解压缩的方法及安装软件。

教学难点

安装软件。

教师活动

学生活动

教学意图

时间

四、启情导入

1、下载到计算机中的“有道词典”、“谷歌拼音输入法”都需要安装软件才能使用，安装时，你可能还会发现有的软件图标像是一摞扎着皮带的书，这是怎么回事呢？

别急，下面我们就来一起探究吧。

二、信息处理

（一）文件、文件夹的解压缩

1、双击图标；

2、单击解压到；

3、选择目标文件夹；

4、单击确定。

说一说：

YoudaoDict.zip文件解压缩前是（）个文件，文件大小是（）M；解压缩后是（）个文件，文件大小是（）M。

练一练：

选择一种方法，将“有道词典”安装程序从压缩文件中解压出来。

（二）安装软件

学生观看

教师演示

学生自己看书学习，交流，最后自己演示。

学生观看屏幕广播后练习。

通过观看，引起学生的注意，激发学生的学习欲望。

鼓励学生自主学习，通过交流、展示学习效果，达到资源共享的目的。

讲练结合，巩固练习。

2分

7分

5分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

1、打开解压缩后“有道词典”安装程序所在的文件夹；

2、根据安装向导的提示将软件安装到计算机中。

（1）单击下一步；

（2）单击“我同意”；

（3）选择安装位置；

（4）单击下一步；

（5）确定是否安装工具栏；

（6）单击下一步；

（7）按需要选择，单击完成。

试一试：

1、运行“有道词典”，探究它的使用方法，试着翻译下列词语。

世界旅游日发现王国

WaterfallBenxiWaterCaves

2、从官方网站上下载的“谷歌拼音输入法”软件，可以直接双击来安装，试着将你下载的谷歌拼音输入法安装到计算机中。

（三）文件及文件夹的压缩

三、交流体会

1、班级同学间互相展示自己制作的屏保。

2、谈一谈你的收获是什么？

你作品的与众不同之处。

3、其它同学给予正确的评价。

1、学生小组合作

2、组内交流

3、班内展示

1、班内展示作品

2、谈收获

3、评价

给学生提供自主学习展示的机会，鼓励学生勇于动手。

通过展示与评价，让学生体验成功和感受不足。

15分

10分

板书设计

第二课小软件大作用

一、文件、文件夹的解压缩

二、安装软件

三、文件及文件夹的压缩

小节

课时：

2-22010年9月28日星期二

教学内容

第2课自主活动

课型

自主

年级

五年级

教学目标

认知目标

熟悉工具类和学习类等软件的下载和安装方法.

技能目标

提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感目标

培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。

教学重点

软件的下载和安装。

教学难点

软件的下载和安装。

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一、布置活动内容

1、

（一）趣味学习资源

大连教育网的学习资源栏目（http：

//

任务导航：

下载你感兴趣的学习资源，并了解它们的内容。

（二）图形配对

任务导航：

1、光盘中的素材文件“图形配对.rar”解压缩后，运行“图形配对对.swf”文件开始游戏。

操作指南：

学生根据要求，独立进行作品制作。

通过作品制作，提高学生的综合能力。

15分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

1、光盘中的素材文件“图形配对.rar”解压后，运行“图形配对对.swf”文件开始游戏。

2、游戏前可以先打开“游戏说明.txt”文件了解游戏规则，再开始游戏。

三、交流体会

学生上网搜索制作作品的相关素材后，进行作品制作。

1、自评

2、他评

3、修改

将学习的知识进行综合运用，提高信息综合应用能力。

让学生积极参与评价，体验成功。

15分

10分

板书设计

课后小节

课时：

3-12010年10月12日星期二

教学内容

第3课共享旅游资源

课型

新授

年级

五年级

教学目标

认知目标

通过本课的学习，会设置和取消共享文件夹能够合理使用共享资源让自己的屏保文件更加丰富多彩并交流作品

技能目标

了解局域网，能够利用网上邻居搜索和访问其他计算机

情感目标

培养学生探究学习的能力。

教学重点

设置、访问和使用共享文件

教学难点

局域网、网上邻居的理解；正确使用共享资源丰富自己的屏保文件

教师活动

学生活动

教学意图

时间

五、启情导入

同学们你们想不想把自己搜集的图片资料或屏保文件与其他同学一起来分享呢？

想让你的屏保变的更加精彩吗？

今天老师就要通过网络，来实现大家的愿望。

二、信息处理

1、讨论交流

①你想把那些内容和其他同学一起来分享啊！

2、设置共享文件夹

学生自学操作。

3、查寻计算机名称

“我的电脑”属性→“计算机名”

4、利用网上邻居访问其他计算机

通过网上邻居查看其他同学的资料。

计算机小常识：

局域网：

一个局域网是由多台计算机相互连接组成的。

局域网中每台计算机与其他的任何一台与其联网的计算机之间都可以称为“网上邻居”。

这跟我们生活中邻居有点相似，现实生活中的邻居住的比较近，但在局域网上，即使两台计算机相距很远，它们也可能成为网上的邻居。

学生聆听

1、讨论交流

2、学生操作

谈话导入，节约时间。

先讨论，再操作，循序渐进式的学习。

1分

9分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

练一练：

要求：

1、通过利用网上邻居访问其他计算机的图片文件，从中挑选精美的图片充实自己的图片文件夹。

2、制作屏保作品，作品内容要与主题相符，界面美观。

3、图片、文字布局合理，版式设计生动活泼，各页面风格协调，色彩运用得当，富有新意。

三、谈感受

你有什么感受，有哪些经验要和大家分享？

1、我掌握了共享文件的操作方法。

2、我会通过网上邻居查看其他同学的资料。

3、我的成功之处

四、自主活动——小制作

1、走进名画长廊

2、明星之约

3、交流体会

A在制作中，我学会了……

B同学教会我了……

C我想学习其他同学的优点……

练一练

谈感受

自主活动

学生通过练习，掌握了共享和查看其他同学的文件夹。

通过进一步练习，起到巩固加深印象的作用。

15分

5分

10分

板书设计

第3课共享旅游资源

二、设置文件夹共享

三、查看共享文件

四、使用共享文件

小节

课时：

3-22010年10月19日星期二

教学内容

第3课自主活动

课型

自主

年级

五年级

教学目标

认知目标

通过本课的学习，利用学过的网络知识做一个看字配图的游戏。

技能目标

进一步提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感目标

培养学生良好的计算机使用习惯。

教学重点

根据儿歌内容恰当插图。

教学难点

根据儿歌内容恰当插图。

教师活动

学生活动

教学意图

时间

六、启情导入

在语文课上，我们都做过看图说话的游戏，现在反过来，利用学过的网络知识做一个看字配图的游戏。

专题：

小胖熊

下面是一段儿歌，读过之后在你的脑海中有什么样的场景出现呢？

以小组为单位，共同商讨并通过分工合作来为儿歌配上可爱的插图，最后将小组成员的插图整合起来更好地表达这段儿歌。

“呼噜呼噜”，

“呼噜呼噜”，

什么声音啊？

小胖熊在睡觉呢。

“吧唧吧唧”，

“吧唧吧唧”，

什么声音啊？

小胖熊在吃蜜呢。

“叭——叭”，

“叭——叭”，

什么声音啊？

小胖熊在亲妈妈呢。

仔细聆听

通过布置任务，让学生明确该课的活动内容。

3分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

七、做中学

1、小组成员共同选择一个场景，商讨如何表现这个场景中的画面内容。

2、小组成员合理分工，每人负责一个画面内容。

3、运用画图工具或上网搜索相关素材进行加工完成各自负责的画面内容。

4、小组成员将自己完成的场景插图共享，然后将组内其他同学的作品复制到自己的计算机中，并整合到自己的作品里，形成一幅完整的场景插图。

八、成果展示

1、我们小组选择的场景是（），我负责的画面内容是（）。

2、在完成画面内容的过程中，我使用的工具有（）。

3、将各组作品进行评比，选出最佳创意奖、最佳美术设计奖。

九、修改与保存

对照同学的作品，对自己的作品进行修改完善，最后保存起来。

学生制作作品

1、同学间交流

2、全班展示优秀作品

进一步提出制作要求，使学生在制作时有“法”可依。

给学生提供展示的机会。

特别是利用网上邻居。

15分

10分

课后小节

第3课自主活动

课时：

4-12010年10月26日星期二

教学内容

第4课五颜六色的食物

课型

新授

年级

五年级

教学目标

认知目标

学会启动和退出word程序的方法，认识word窗口的基本构成，学会保存word文档，打开word文档的方法

技能目标

掌握文字录入和修改以及分段的操作方法，掌握word使用的一般规律，完成一个简单的word文档

情感目标

培养学习计算机的兴趣。

教学重点

认识word窗口的基本结构，启动、退出word，保存和打开word文档，文字的录入，分段。

教学难点

文字的修改（删除、插入）

教师活动

学生活动

教学意图

时间

二、启情导入

同学们你们喜欢看电视吗？

（喜欢）你们都喜欢那些电视节目（根据调查得出喜欢动画片的同学占大多数）那谁能说一下你都知道那些动画片。

今天老师就和大家一起来统计一下动画片。

二、信息处理

1、讨论交流

①你都知道那些动画片。

②你都知道那些具体的故事情节。

2、认识Word

启动Word的方法。

认识工具栏。

3、输入文字

1在Word用不同的输入方法，输入文字。

②在Word中输入特殊符号。

4、分段

使用“Enter”回车键来完成换行操作。

学生聆听

1、讨论交流

2、学生操作

谈话导入，节约时间。

先讨论，再操作，循序渐进式的学习。

1分

9分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

5、修改文字

1删除文字（“BackSpace”退格键的使用或“Delete”删除键）

2插入文字（光标的移动）

6、保存文件

7、退出Word

8、打开Word文档

练一练：

以《动画电影知多少》为题，输入你所知道的动画电影的名称。

看谁知道的最多。

最后把作品保存在自己的作业文件夹里。

三、谈感受

你有什么感受，有哪些经验要和大家分享？

4、我认识了Word

5、我已掌握了Word的使用方法。

6、我的成功之处

四、自主活动——小制作学知识

4、一首小诗

5、Word简介

任选一个主题进行制作

要求：

31页

6、交流体会

A在制作中，我学会了……

B同学教会我了……

C我想学习其他同学的优点……

练一练

谈感受

自主活动

学生通过练习，掌握了共享和查看其他同学的文件夹。

通过进一步练习，起到巩固加深印象的作用。

15分

5分

10分

板书设计

第四课五颜六色的食物

五、认识Word

六、输入文字

七、保存word文件

八、打开word文件

小节

课时：

4-22010年11月2日星期二

教学内容

第4课自主活动

课型

自主

年级

五年级

教学目标

认知目标

掌握word使用的一般规律，完成一个简单的word文档。

技能目标

培养学生养成良好的信息素养。

情感目标

激发学生对键盘操作的兴趣。

教学重点

保存和打开word文档，文字的录入，分段

教学难点

文字的修改（删除、插入）

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一十、启情导入

Word是人们日常生活中常用的文字处理软件,有了它的帮助,我们可以把平时生活中的点滴随时记录保存下来,留下成长中的美好回忆。

二、自主活动

活动一：

生活点滴

生活

要求：

1、从开始菜单中打开 Word，调整中文输入法；

2、在编辑区首行光标所在的位置输入小诗的标题，第二行输入作者和朝代，第三行开始输入诗句。

3、逐字浏览，用删除文字和插入文字的办法修改小诗；

4、保存古诗，退出Word。

仔细聆听

1、听要求

2、作品制作

富有感情的诗朗颂，激发学生的学习兴趣。

提高学生的文字输入能力。

3分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一十一、交流体会

1、同学间互相介绍自己的作品，交流自己的心得。

有什么小窍门。

2、全班展示优秀作品

3、同学间互相评价，提出优点与需要改进的地方。

一十二、修改与保存

对照同学的作品，对自己的作品进行修改完善，最后保存起来。

学生制作作品

3、同学间交流

4、全班展示优秀作品

进一步提出制作要求，使学生在制作时有“法”可依。

给学生提供展示的机会。

特别是利用网上邻居。

15分

10分

课后小节

键盘操作，必须让学生明确指法定位的重要性，由于要求严格，学生能够按正确的指法进行输入，但速度很慢。

课时：

5-12010年11月9日星期二

教学内容

第5课对身体有益的食物

课型

新授

年级

五年级

教学目标

认知目标

学会设置段落、设置段落对齐方式与缩进、修改文字、撤消与恢复。

技能目标

提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感目标

进一步提高学生们的审美情趣。

教学重点

学会设置段落、设置段落对齐方式与缩进、修改文字、撤消与恢复。

教学难点

设置段落对齐方式与缩进。

教师活动

学生活动

教学意图

时间

三、启情导入

1、随着人们生活水平的提高，我们每天的饮食真可谓花样繁多。

在众多的食物不中，哪些是阳适合我们吃的了？

哪些是适合爸爸妈妈吃的？

哪些是适合爷爷奶奶吃的呢？

我们还真的好好研究一下，才能给家人一些好的建议。

2、出示课件：

这两个文档哪一个更便于我们浏览呢？

为什么？

二、信息处理

（一）设置段落：

利用回车键可以开始新一段。

练一练：

把《家人都应该吃些什么》一文进行分段。

（二）设置段落的对齐方式与缩进。

1、设置段落的对齐方式。

将光标定位在（或选中）需要设置对齐方式的段落，然后通过格式菜单中的段落命令打开段落对话框，在其中可以完成相应的设置。

学生聆听

1、讨论交流

通过谈话导入，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣

1分

9分

教师活动

学生活动

教学意图

时间

试一试：

选中正文，分别单击格式工具栏中不同的对齐方式工具按钮，看看正文的格式有什么变化。

练一练：

打开本课素材文件“五颜六色的食物”，将标题设置为居中对齐。

2、设置段落缩进。

选中需要进行首行缩进的段落，再调出“段落对话框，在其中可以完成相应的设置。

练一练：

将“五颜六色的食物”文档的正文设置首行缩进2个字符。

（三）修改文字。

在文字输入过程中，难免会出现错误，没有关系，只要把错别字删除，再输入正确的字就可以了。

练一练：

找出“家人都应该吃些什么”文档中的错别字，把它们改正过来吧。

（四）撤消与恢复。

三、我的收获

1、将正确答案填在横线上。

（1）要删除选中的文字，可以按键盘上的（）键或（）键。

（2）按键盘上的[Insert]键,可以在（）状态和（）状态间切换.

2、选一选：

3、说一说：

你能根据需要对文章进行段落设置吗？

为了自己的身体健康，你会对日常饮食做出哪些调整呢？

四、评一评：

1、交流与合作方面。

2、发现与探索方面。

计算机小常识

3、动手操作

谈感受

自主活动

鼓励学生自主探究思考、勇于动手操作

通过谈感觉，让学生明白自己的收获之处。

15分

5分

10分

板书设计

第5课对身体有益的食物

九、设置段落

一十、设置段落的对齐方式与缩进。

一十一、修改文字。

一十二、撤消与恢复。

小节

本节课主要学习从网上下载文字，学生掌握得很好，但由于网速有些慢，很多同学没有真正体验。

检查意见:

签字:

课时：

5-22010年11月16日星期二

教学内容

第5课自主活动

课型

自主

年级

五年级

教学目标

认知目标

在word中输入文字，并对文字、段落进行相关设置。

技能目标

进一步提高学生计算机操作水平。

情感目标

培养学生良好的计算机使用习惯。

教学重点

输入文字并对文字、段落进行相关设置。

教学难点

对文字、段落进行相关设置。

教师活动

学生活动

教学意图

时间

一十三