初中七年级上册语文名著导读练习含答案Word版.docx

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初中七年级上册语文名著导读练习含答案Word版

初中七年级上册语文名著导读练习含答案（Word版）

一、部编语文七年级上册名著导读练习

1．唐僧认为“劝善”就是“惩恶”，孙悟空认同这样的看法吗？

联系《西游记》谈谈你的看法。

【答案】【示例】孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【解析】【分析】唐僧、孙悟空是《西游记》中塑造得最生动感人的行善者形象,都具有见义勇为、扶危济困的行善思想。

唐僧广施仁慈,注重劝善；孙悟空嫉恶如仇,注重惩恶。

通过对他俩行善思想的比较分析,有利于深入了解作品中所表达的思想主旨、艺术构思,以及他俩在行善中所体现出来的性格特点。

对于当今的行善事业具有一定的启示意义。

孙悟空并不认同唐僧“劝善”就是“惩恶”的看法。

“劝善”可以治本，“惩恶”可以治标。

没有“惩恶”，就等于没有了规矩方圆，不知悔改的坏人就可作恶多端。

所以两者都不能缺少。

可举白骨精之例证明之。

故答案为：

孙悟空不认同这样的看法。

孙悟空是一个嫉恶如仇、爱憎分明的人物形象。

面对白骨精几次三番的变化，他都能够用火眼金睛识破妖的本质。

即使唐僧受到妖怪的离间把他赶走，孙悟空依旧坚持自己的立场将恶势力赶尽杀绝。

他始终秉持“除恶务尽”的观点，明白妖怪本性的丑恶，绝不心慈手软。

【点评】这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。

2．阅读文段，回答问题。

   大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：

   他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。

有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。

他们只得都依他。

待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。

那病家似乎很有钱，第二天又来请了。

他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。

”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。

他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。

”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：

   “凭票付英洋壹百元正。

”下面是署名，画押。

   “先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。

”主人在背后说。

   “可以，”他说。

于是另开了一张方：

   “凭票付英洋贰百元正。

”下面仍是署名，画押。

   这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。

（1）此文选自________写的《________》。

（2）联系后面的情节，这位“名医”是怎样医治他父亲的病的？

（3）从行文看，你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情？

【答案】

（1）鲁迅；朝花夕拾

（2）后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病，等到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。

（3）“凭票付英洋壹百元正。

”“凭票付英洋贰百元正。

”这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。

【解析】【分析】

（1）《朝花夕拾》是一本家喻户晓的散文集。

这本书是鲁迅回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。

全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》12部分组成。

《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。

（2）文中“诊金却已经是一元四角。

现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次……”“我所有的学问，都用尽了。

这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。

我荐他来看一看，我可以写一封信。

可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……”。

可见他只看钱不看病，等到病重没有办法了又推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。

（3）文中描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

当时社会黑暗，人们为了钱谋财害命，所谓的名医甚至是草菅人命不顾性命只为一心谋财，贪财，阿谀奉承，体现人心的险恶狡诈。

表达了鲁迅对他们的不满。

故答案为：

⑴鲁迅；朝花夕拾

⑵后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病，等到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。

⑶“凭票付英洋壹百元正。

”“凭票付英洋贰百元正。

”这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。

【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。

考查的形式是填空题，考点是重要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。

⑵本题考查考生对名著有关知识的掌握情况。

考生要注意平时阅读名著时掌握常考考点，如：

主要情节、精彩片段、人物形象、人物性格等，要尽量阅读原著。

⑶本题考查对人物形象和故事情节的掌握。

答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

3．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题。

（1）冰心的《繁星》《春水》的主题是________、________、自然。

（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《________》；斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《________》。

【答案】

（1）母爱；童真

（2）狗·猫·鼠；二十四孝图

【解析】【分析】

（1）《繁星》《春水》是冰心的两部诗集。

冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。

在《繁星》《春水》里，她不断唱出了爱的赞歌。

她赞颂母爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然。

歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。

据此作答。

（2）《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：

第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！

这篇文章取了“猫”这样一个类型，借动物比喻人，尖锐而又形象地讽刺了资产阶级反动文人。

《二十四孝图》——是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。

鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。

据此，在《朝花夕拾》中，鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《狗•猫•鼠》；斥责封建孝道不顾人命、教坏后人的文章是《二十四孝图》。

故答案为：

⑴母爱；童真；⑵狗·猫·鼠；二十四孝图

【点评】⑴本题考查名著知识的掌握情况，要求考生在平时阅读中注意积累。

⑵本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。

考查的形式是填空题，考点是重要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。

4．名著阅读。

（1）《朝花夕拾》共收入10篇：

怀念长妈妈的《________》；批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》；抨击旧的教育制度和教育方法的《________》；描写童年生活的《从百草园到三味书屋》等。

（2）鲁迅在他的作品中曾不止一次写到“长妈妈”，除了《阿长与<山海经>》外，你还在哪篇文章里认识了她？

鲁迅在该文中提及了关于“长妈妈”的什么事情？

【答案】

（1）阿长和<山海经>；五猖会

（2）《从百草园到三味书屋》。

长妈妈给我讲美女蛇的故事。

【解析】【分析】

（1）本题考查《朝花夕拾》。

①《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。

②《阿长与山海经》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了对她的怀念感激之情。

③《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

④《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。

⑤《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。

⑥《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。

⑦《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

⑧《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，描写了她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。

⑨《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，表达了对藤野先生深切的怀念。

⑩《范爱农》描述了范爱农在革命前不满旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

（2）本题考查《从百草园到三味书屋》。

这篇文章1—9段写作者在百草园的快乐童年生活，第4段插入了长妈妈讲美女蛇故事，体现了孩子的那种童真童趣。

10—24段写自己在三味书屋里的生活，既有枯燥无味的读书生活，也有有趣的事情。

前后对比，表现了封建私塾教育对儿童天性的批判，但是却也不乏对私塾生活的一种怀念。

故答案为：

⑴阿长和<山海经>；五猖会

⑵《从百草园到三味书屋》。

长妈妈给我讲美女蛇的故事。

【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意抓住作品内容的提示明确作品。

⑵本题考查名著人物的把握，注意人物及事件的把握。

5．名著阅读

   行者道：

“师父错怪了我也。

这厮分明是个妖魔，他实有心害你。

我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。

常言道：

‘事不过三。

’我若不去，真是个下流无耻之徒。

我去!

我去!

——去便罢了，只是你手下无人。

”唐僧发怒道：

“这泼猴越发无礼！

看起来，只你是人，那悟能、悟净，就不是人？

”那大圣一闻得说，他两个是人，止不住伤情凄惨，对唐僧道声“苦啊！

你那时节，出了长安，有刘伯钦送你上路；到两界山，救我出来，投拜你为师，我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪，收八戒，得沙僧，吃尽千辛万苦；今日昧着惺惺使糊涂，只教我回去：

这才是‘鸟尽弓藏，狗烹兔死！

’——罢！

罢！

罢！

但只是多了那《紧箍儿咒》。

”唐僧道：

“我再不念了。

”行者道：

“这个难说：

若到那毒魔苦难处不得脱身，八戒、沙僧救不得你，那时节，想起我来，忍不住又念诵起来，就是十万里路，我的头也是疼的；假如再来见你，不如不作此意。

”

（1） 选文出自中国古典名著《________》，作者是明代小说家________（人名）。

（2） 孙悟空“三打白骨精”后遭师父驱逐，止不住“伤情凄惨”，叫苦不迭。

孙悟空为何如此伤感委屈？

（3）作者用奇特的笔法塑造了孙悟空经久不衰的形象，不但家喻户晓，还远播海外，其艺术魅力深入人心。

本选文体现了孙悟空怎样的性格特征？

【答案】

（1）《西游记》；吴承恩

（2）师傅错怪他，又听信谗言。

自己打死了妖怪反被驱逐。

（意思相近即可）

（3）重情重义，忠心耿耿

【解析】【分析】

（1）文段选自吴承恩的神话小说《西游记》。

（2）结合“三打白骨精”这一事件理解，从唐僧和悟空的师徒的对话可以知道，悟空火眼金睛，识得妖魔，打死妖魔反被师父错怪；自己千辛万苦保师傅取经，师父却听信谗言，自己反遭驱逐，忍不住伤感委屈。

据此分析作答即可。

（3）根据对《西游记》的了解，结合”三打白骨精”这一事件，明确孙悟空的形象，围绕“耿直急躁、勇于反抗、重情重义、忠心耿耿、神通广大、明辨是非、善恶分明、嫉恶如仇、机智聪明”等内容回答即可。

故答案为：

⑴《西游记》；吴承恩

⑵师傅错怪他，又听信谗言。

自己打死了妖怪反被驱逐。

（意思相近即可）

⑶重情重义，忠心耿耿

【点评】⑴本题考查学生对名著有关知识的掌握情况。

考查的形式是填空题，考点是重要的情节，要求考生在平时阅读名著要认真仔细，要尽量阅读原著。

⑵本题考查考生对名著经典情节的理解和掌握能力。

要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

注意对经典情节的掌握。

⑶本题考查对名著中人物形象的归纳和概括能力。

解答此题要求考生熟读名著，了解名著中与人物相关的事件，注意对人物的描写语句，结合故事情节对人物进行分析概括。

6．阅读下面文段，回答问题。

   他说那泾河龙诬告我许救转杀之事，是朕将前言陈具一遍。

……崔判官教朕回阳世，千万作一场水陆大会，超度那无主的孤魂……（唐太宗）榜行天下，着各处官员推选有道的高僧，上长安做会。

（《西游记》第十一回）

（1）请简述“泾河龙诬告我许救转杀之事”。

（2）推选的“有道高僧”是谁？

这位高僧在“水陆大会”后发下什么誓愿？

【答案】

（1）泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。

泾河龙就到地府状告太宗。

（2）玄奘。

誓死去西天取回真经。

【解析】【分析】

（1）本题考查对名著情节的掌握。

文段出自《西游记》第十回：

二将军宫门镇鬼，唐太宗地府还魂。

魏征与太宗对奕时，梦斩老龙．当晚太宗梦龙王索命，自此身心不安而患病．为防鬼祟，他令尉迟恭、秦叔宝夜守宫门．太宗不久亡故，在阴间遇魏征旧友，现为阴间判官的崔珏．崔珏为太宗添寿二十年．还阳途中，太宗被冤鬼纠缠，散金银给众鬼而脱身。

（2）本题考查对名著人物和情节的掌握。

唐太宗还魂，登朝宣布大赦天下，严禁毁僧谤佛．众人推举陈玄奘主持水陆大会，太宗许之．观音菩萨变成疥癞游僧，将锡杖袈裟献给太宗．太宗将其赐予玄奘．观音上台对玄奘言大乘佛法的妙处，玄奘愿去西天，太宗封其为“御弟圣僧”，赐号为“三藏”．三藏唐僧出关而去。

故答案为：

（1）泾河龙因触犯天条被判死罪，向太宗求救；太宗答应救它，但不料泾河龙仍被魏征梦中所杀。

泾河龙就到地府状告太宗。

（2）玄奘。

誓死去西天取回真经。

【点评】

（1）本题考查对名著情节的掌握。

答题时应注意，阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

（2）本题考查对名著人物和情节的掌握。

答题时应注意，学习名著要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手。

人物是玄奘，在“水陆大会”后发下誓死去西天取回真经的誓愿。

7．阅读下列名著选段，完成各题。

   我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

   “去拿你的书来。

”他慢慢地说。

   这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。

因为我再没有第二本了。

我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

   我忐忑着，拿了书来了。

他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。

我担着心，一句句地读下去。

   两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”

   他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢?

自然是读着，读着，强记着，一一而且要背出来。

   粵有盘古，生于太荒

   首出御世，肇开混茫

   就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。

记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。

知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。

“粤自盘古”就是“粵自盘古”，读下去，记住它，“粵自盘古”呵!

“生于太荒”呵!

…

   应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。

朝阳照着西墙，天气很清朗。

母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营教，只默默地静候着我读热，而且背岀来。

在百静中，我似平头里要伸出许多铁钳，

   将什么“生于太荒”之流夹住：

也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

   我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

（1）文段选自________（作者）的散文集________ 。

（2）文段中画线句子说读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，为什么作者却只记得前四句?

（3）请你评价文中父亲的做法。

【答案】

（1）鲁迅；《朝花夕拾》

（2）因为作者是被父亲逼着去背书的，而且没有理解《鉴略》的意思。

（3）文中父亲对儿童心理存在无知，他的做法毫不顾及孩子的心理需求，压制了儿童的天性。

【解析】【分析】

（1）根据对《朝花夕拾》这本名著文学常识的积累答题即可。

（2）结合语境分析，我当时原本兴高采烈地准备去看戏，可这时候父亲却强迫我背《鉴略》，要求背会之后才能去看戏，因此我当时背《鉴略》是被父亲逼着去背书的，而且没有理解《鉴略》的意思，因此只记得前四句。

（3）结合文章内容分析父亲的做法，我当时原本兴高采烈地准备去看戏，但是父亲全然不顾我的感受，要去我背会《鉴略》之后才能去。

好不容易我背会了，再去看戏，已经没有了兴致。

因此文中父亲对儿童心理存在无知，他的做法毫不顾及孩子的心理需求，压制了儿童的天性。

故答案为：

⑴鲁迅；《朝花夕拾》

⑵因为作者是被父亲逼着去背书的，而且没有理解《鉴略》的意思。

⑶文中父亲对儿童心理存在无知，他的做法毫不顾及孩子的心理需求，压制了儿童的天性。

【点评】⑴此题考查文学常识的积累。

鲁迅的作品学生应该有较多的储备，无论是散文、小说、杂文及诗歌，都应该多读多记，以备不时之需。

⑵本题考查理解文章关键语句的能力。

答题时要在整体感知文本内容的基础上再结合具体的语句理解关键句子的意思。

⑶本题考查评价人物行为的能力。

做这样的题，首先要认真阅读文章，理解文章的内容，把握文章的主旨，然后再根据与人物相关的情节或者事件评价人物。

8．从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。

上联：

鲁智深倒拔垂杨柳

下联：

________

【答案】示例：

孙行者智调芭蕉扇（猪八戒大战流沙河；孙悟空三打白骨精）

【解析】【分析】本题作答，要从《西游记》中选取一个人物并概述其相关的事件来拟写作答。

采用宽对作答即可。

故答案为：

示例：

孙行者智调芭蕉扇（猪八戒大战流沙河；孙悟空三打白骨精）

【点评】本题考查拟写对联。

对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。

要做到平仄相合，音调和谐。

传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

9．名著阅读

（1）孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。

但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。

往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。

于是，完了。

以上文字出自名著《________》的《五猖会》一文，作者是________。

（2）请另外再写出我国古典四大名著中含有“三”字的两个情节名称，例如“三打白骨精”________、________。

【答案】

（1）朝花夕拾；鲁迅

（2）三借芭蕉扇；三打祝家庄（三气周瑜）

【解析】【分析】

（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。

《五猖会》介绍了五猖会的盛况。

（2）写出名著中含有“三”字的故事情节即可。

如，三气周瑜、三打祝家庄、三拳打死镇关西、三山聚义大青州、三借芭蕉扇等。

故答案为：

⑴朝花夕拾；鲁迅

⑵三借芭蕉扇；三打祝家庄（三气周瑜）

【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意结合语段内容的理解，判断作品与出处。

⑵本题考查名著情节的把握，注意把握我国古典四大名著中含有“三”字的两个情节名称。

10．名著阅读

你即将为本班同学做《朝花夕拾》的荐读演讲。

下面是演讲稿的片段，请按要求填空。

亲爱的同学们：

   我向大家推荐《朝花夕拾》这本书。

在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ①  ；有表现他在日本与师友交往的  ②  ；也有反映他家乡赛会风俗的 ③ 。

在这些温馨的回忆里，蕴含着作者深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。

（1）请将下篇目的序号填在对应的横线上。

（各选两项）

A．《狗·猫·鼠》   B．《阿长与《山海经>》   C．《二十四孝图》

D．《五猖会》     F.《从百草园到三味书屋》   G.《父亲的病》

H.《琐记》           E.《无常》  I.《藤野先生》   J.《范爱农》

①________ ②________  ③________

（2）读过《西游记》，请遵示例按照唐僧收徒的顺序填空。

五行山收孙悟空→________→________→________

【答案】

（1）AF；IJ；DE

（2）鹰愁涧收白龙马；云栈洞收猪八戒；流沙河收沙悟净

【解析】【分析】

（1）解答本题要在熟读《朝花夕拾》的基础上完成。

在书中，描述小鲁迅与小动物为友的有《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》；表现他在日本与师友交往的是《藤野先生》《范爱农》；也有反映他家乡赛会风俗的有《五猖会》《无常》。

可据此作答。

（2）本题较简单，根据《西游记》的知识积累直接填写即可。

唐僧收徒的顺序是：

五行山收孙悟空→鹰愁涧收白龙马→云栈洞收猪八戒→流沙河收沙悟净。

具体为：

在五行山揭去如来的压帖，救出孙悟空，赐号行者；师徒二人西行，在鹰愁涧收伏白龙，白龙化作唐僧的坐骑，鹰愁涧水神点化渔夫助师徒过了鹰愁涧；二人继续西行，来到高老庄，庄主女儿被一长嘴大耳妖怪强占。

悟空追赶妖怪来到云栈洞，得知妖怪为天蓬元帅，因调戏霓裳仙子被贬下界，误投猪胎。

经观音收伏，赐名猪悟能，在此等候取经人，遂引起拜见唐僧，赐号八戒，做了唐僧的第二个徒弟；后来唐僧在浮屠山得乌巢禅师传授《摩诃般若波罗蜜多心经》。

在黄风岭遇怪，孙悟空请须弥山灵吉菩萨降伏此怪。

在流沙河中，他们又收伏了观音赐名沙悟净并令其在等候东土取经人的水怪，赐号沙和尚，做了唐僧第三个徒弟。

师徒四人跋山涉水，西去取经。

故答案为：

⑴1、AF2、IJ3、DE

⑵鹰愁涧收白龙马；云栈洞收猪八戒；流沙河收沙悟净

【点评】⑴本题考查学生对名著知识的掌握能力。

考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。

要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。

注意结合题干的提示进行作答。

⑵本题考查考生对名著知识的掌握情况。

要求考生熟读名著，掌握名著的基本内容，注意平时对名著知识的积累，要多读名著，反复阅读名著。

11．名著导读

   《五猖会》是鲁迅先生回忆性散文集《朝花夕拾》中的一篇。

请你根据《五猖会》的阅读，完成下列问题。

（1）“给我读熟。

背不出，就不准去看会。

”这句话是《五猖会》中________说的话，让“我”背诵的书是《________》。

（2）《五猖会》中“背书”破坏了“我”赏游五猖会的兴致，对此你怎么看？

【答案】

（1）父亲；《鉴略》

（2）看法一：

这是父亲对“我”的