一部分表字的意义另一部分表字的读音2类型左形右声.docx

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一部分表字的意义另一部分表字的读音2类型左形右声

一部分表字的意义另一部分表字的读音。

2类型：

左形右声

一部分表字的意义另一部分表字的读音。

2类型:

左形

右声

一.形声字

1.定义:

由两部分组成,一部分表字的意义

另一部分表字的读音。

2.类型:

左形右声?

?

材铜证右形左声?

?

攻功故上形下声?

?

管露宵下形上声?

?

架案贡外形内声?

?

固病裹内形外声?

?

闷问闻1.定义:

表人或事物名称的词。

2.类型:

表人名?

?

孔子父亲表处所?

?

三味书屋表时间?

?

正午晚上表方位?

?

中间下面表具体事物?

?

梅花鹿匾牌位表抽象事物?

?

方法1.定义:

表动作行为,发展变化,心理活动等意思的词。

2.类型:

表动作行为?

?

穿跳爬纪念责备表存在变化?

?

有增加缩小表心理活动?

?

想懊悔表可能、意愿?

?

应该表趋向?

?

下去上去表判断?

?

是3.练习:

把下列常用动词分别填入下表。

朗读扩大喜欢能够应该进去

调查担心希望出现发生反对

愿意起来回去保卫消逝认识

表动作、行为

表存在、变化

表心理活动

表可能、意愿

表趋向朗读调查反对保卫

表动作、

行为

扩大出现发生消逝

表存在、

变化

喜欢担心希望认识

表心理

活动

能够应该愿意

表可能、

意愿

进去起来回去

表趋向1.定义:

表事物的形状、性质或状态。

例:

这朦胧的橘红的光,实在照不了多远;但小姑娘镇定、勇敢、乐观

的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明。

2.类型:

表形状?

?

小表性质?

?

朦胧橘红远表状态?

?

镇定勇敢乐观

3.练习:

把下列常用形容词分别填入下表。

3.练习:

把下列常用形容词分别填

入下表。

长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张粗细干净漂亮急躁高大缓慢

表形状

表性质

表状态长短粗细高大

表形状

优秀伟大高尚干净

表性质漂亮

迅速愉快慌张急躁

表状态

缓慢1.数词:

表数目。

量词:

表单位。

2.在括号内填入适当的量词。

一（）拖拉机一（）设备一（）戏一（）货一（）井一（）泉水

一（）急流一（）鸟一（）斜月一（）明月一（）新月一（）残月一（）头发一（）山楂一（）甘蔗一（）舞蹈一（）春水一（）药

一（）清水一（）机枪一（）店2.在括号内填入适当的量词。

一（台）拖拉机一（批）设备一（出）戏一（批）货一（口）井一（股）泉水一（湍）急流一（只）鸟一（抹）斜月一（轮）明月一（弯）新月一（钩）残月一（绺）头发一（串）山楂一（根）甘蔗

一（个）舞蹈一（江）春水一（片）药

一（泓）清水一（架）机枪一（爿）店例:

1.把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?

2.不少的人„„把重担子推给人家,自己挑轻的。

3.就在这里睡觉?

怎么行呢?

4.不知什么时候又睡着了。

5.我以为三十里的山就是那么一点;„„

1.定义:

起指代作用的词。

2.类型:

人称代词?

?

我你他疑问代词?

?

谁什么怎样哪里指示代词?

?

这那这里3.练习:

指出下列句中“我们”和“咱们”指代的范围。

1）老师,你放心吧,过几天我们一定去看你。

2）小李,你急什么,我们一块儿去。

3）咱们一块儿去。

1）“我们”只指说话人。

2）“我们”指说话和听话人。

3）“咱们”指说话人和听话人。

1.副词

1）定义:

用在动词,形容词前边,表行为、动作或性质、状态

范围、时间、频率、情势、语气等。

主要用来修饰、限制动词或形容词。

2.常见副词:

很、更、最、非常、都、只、才、就、已经、刚

刚、立刻、忽然、渐渐、终于、不、没、大概、简直3.练习:

划出句子中的副词,并说明各用来修饰什么词。

1一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

2）天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。

3）梅树确是不少,密密地、低低地整齐排列着。

1）都,表总括前部。

像,表情势。

刚,表发生在不久前。

2）渐渐,表变化地过程势缓慢、连续地。

也,表类同。

3）确,表对事物性质、行为、动作地真实性的肯定。

不,表否定。

连词例:

1）这篇散文赞美春的活力,带给人以希望和力量。

2）欣赏大自然或者读

写景抒情地文章,都可以受到美的熏陶。

3）只要反复颂读,就可以把课文背熟。

1）“和”连接“希望”“力量”,表并列关系

2）“或者”连接“欣赏”“大自然”“读写景抒情的文章”,表选择关系3）“只要”表条件,和副词“就”配合使用

这些起连接作用的词叫连词。

常见连词:

同、跟、而、并且、而且、虽然、但是、如果只有、因为、所以

练习:

在下列个句中填上适当的连词。

1.代表们讨论通过了这个议案。

2.我急得双脚跳,他还在呼呼睡大觉。

3.事情不好办,我们也要努力把它

做好。

4大家不断地帮助他,他有了很大地

进步。

1.并或并且

2.而

3.虽然但是

4.因为所以1.介词

1）定义:

经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因目的、比较等。

例:

a.从第一组（开始值日）

表起止b.往北（走）

表方向c.沿着河边（跑步）

表处所d.从早到晚（不闲着）

表时间e.给病人（送药）

表对象f.依照他的样子（做）

表方式g.由于着凉（他病倒了）

表原因h.为“四个现代化”（而奋斗）

表目的l.比前几天（热多了）

表比较2）.练习:

找出下列句中的介词。

1价值来源于劳动。

2人们对于春之来临,往往是从自然界的变化中得知的。

3为了发展商品经济,十分需要人们了解、关心和重视它。

4如果能对你们有一点启发,我将喜出望外。

5种种美好的想象都可以由这两句诗中产生出来。

1于

2对于从

3为了

4对

5由2.助词

1）定义:

没有独立性,意义最不实在的词。

2）分类:

结构助词?

?

的得动态助词?

?

着了过语气助词?

?

的了吗

吧啊

3.叹词

定义:

表感叹、呼唤、应答等声音的词。

一般是单用的,

位置比较灵活。

4.拟声词

定义:

摹拟声音的词。

5.练习:

在括号内注明斜线字的名称。

1

（1）从（）哪儿说起呢（）

（2）分工使人们的劳动专业化了（）3

老头愣了（）一下,呵呵（）的（）笑了（4）噢,原来二月的春风好似剪刀

哇（）

（5）贺知章借着（）描绘柳枝的新妆,歌咏春天的来临

（1）从（介词）呢（语气助词）

（2）的（结构助词）了（动态助词）

（3）了（动态助词呵呵拟声词）的（结构助词）了

（动态助词）

（4）噢（叹词）哇（语气助词）

（5）着（动态助词）十、并列短语

1.相关知识

1）词和词组合起来,构成短语（也称词组）。

2）词和词可以按照不同的顺序组合成不同的短语

如:

学校管理管理学校

也可以借助不同的虚词组合成不同的短语如:

父亲的母亲父亲和母亲

3）类型:

并列短语偏正短语动宾短语

动补短语主谓短语2.并列短语

1）定义:

由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次只分。

例如:

报纸杂志老师和同学调查研究唱歌和跳舞2）并列短语表示并列的几种事物,或表并列的几种动作行为,或表事物并列的几种性状。

使用并列短语,几项并列一定要恰当,否则就不能准确地表情达意。

下列几个句子中地并列短语都

有并列不当的

毛病。

a这个商店出售食品、水果和糕点。

b晚会上表演了音乐、舞蹈和气功等文艺节目。

c参加这次活动地都是共青团员和中学生。

a食品

b气功

c共青团员和中学生所指有交叉练习:

一、找出下边句子里的并列短语,并说明它们是由哪类词组成。

1、在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

2、黄显声的报纸每天都按时送还,铅笔、薄纸和刀片都妥善地藏起来。

3、我把帆布袋、夹剪、票板放在一个角落的地板上。

4、那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摸?

?

严肃和慈爱交织着的抚摸似的。

5、方志敏同志在信里说,他已经抱定牺牲的决心,没有任何牵挂和留恋。

二、指出下边句子中并列短语的毛病,并加

以

改正。

1、橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。

2、学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。

3、参加这次会演的大多是地方戏和历史剧。

十一、

偏正短语

1、定义:

由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组成的,名词、动词、形容词是中心语,修饰名词的词是定语（有的定语后头要用结构助词“的”）,修饰动词、形容词的词是状语（有的状语后头要用结构助词“地”,也可以用“的”）。

定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系。

例如（用“（）”表定语,“[]”表状语）:

（我的）老师（清晰的）字迹（一个）顾客

[恭敬地]鞠躬[小心地]翻阅[完全]相信[更加]坚强[十分]艰巨[多么]伟大2、常见毛病。

1）各种读书声汇成一支动听的歌声。

2）同学们把校园打扫得干干净净,迎接十月一日的国庆节。

3）非常雪白的墙壁,晃得人眼睛都睁不开了。

3、练习。

1）找出下边句子里得偏正短语。

a.许多声音回答说:

“那哪能呢?

”

b.这叫玉石眼,是最好的马。

c.调皮的人们围上来,七嘴八舌打趣他。

d.母亲很为难,没有法子想。

e.双喜在船头上忽而大声的说。

f.到晚饭时候,外祖母也终于觉察了。

a.（许多）声音b.（最好的马c.（调皮的）人们E.[很]为难F.[忽而]大声的说G.（晚饭）时候[终于]觉察2找出下

边句子中的偏正短语,指出定语或状

语存在的毛病,并改正过来。

a.他们两个人一路同行,一直走到十字路口才互相分手。

b.在会上,他积极的听取大家的批评。

c.早晨起来,我洗完自己的脸,就拿起自己的书包上学去。

d.在开展的街道两旁,有崇高的楼房,从楼房

窗户里射出明朗的灯光。

十二、动宾短语1、定义:

有的动词要在后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,才能表达一个明确的意思。

其中受动词支配的词是宾语,表示动作行为的对象、结果、处所等。

如（用“~~~”表示宾语）:

吃晚饭卖豆浆夸奖我写包票修铁路盖房子2、使用动宾短语,要注意动词和宾语在意义上的配合,如果动宾不搭配,表达就不准确。

如:

（1）大路两旁,到处都种植着果园。

（2）通过大家的帮助,他端正了决心,要好好学习。

3、练习。

1）找出下边句子里的动宾短语。

a.发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声,震荡山谷。

b.无疑,这里住着工人。

c.爸爸说,他打炮眼呀,一扭扭头就看见我了。

a.震荡山谷

b.住着工人

c.打炮眼看见我2）指出下边句子中动宾短语的毛病,并改正过来。

a.这个水库的建成,为今后的全面水利化打下了开端。

b.我们要发挥成绩,改正缺点,克服问题,继续前进。

c.增加质量是当前生产中的首要任务。

a.打下基础

b.发扬成绩克服困难

c.提高质量十三、动补短语

1、定义:

由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。

起补充说明作用的词是补语。

用表示补语。

例如:

盛满吓跑站出来

和动补短语相类似的,还有由形容词和补语组成的短语,补语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。

例如:

暗得很大得多冻得麻木练习

一、找出下边句子里得动补短语。

1、小时候有一回上树掐海棠花,不想叫蜜蜂蛰了一下,痛得我差点儿跌下来。

2、墙上裱糊的报纸,让灶烟熏得乌黑。

3、我肚子饿,身上冷,跌了几交,手掌也擦破了。

蜂王可以活三年,工蜂最多活六个月。

二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。

1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。

2、盆里得水逐渐浸湿字迹,字慢慢地模糊起来。

3、这小家伙精得很哪!

十四、主谓短语

1、“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘扬”组成得短语。

两个

词之间是被陈述和陈述的关系:

“红旗”是陈述的对象,是主语,指明说的是什么事物;“飘扬”是陈述的内容,是谓语,说明“红

旗”怎么样。

这种短语叫主谓短语。

（用“=”表主语,“-”表谓

语。

例如:

大伙笑果子成熟你们看