考点05 食物链七年级《生物》苏科版.docx

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考点05食物链七年级《生物》苏科版

考点05食物链

一、单选题

1．（2020·吉林省第二实验学校初一月考）“螳螂捕蝉，黄雀在后。

”对该食物链表述正确的是（　　）

A．蝉→螳螂→黄雀B．蝉←螳螂←黄雀

C．柳树←蝉←螳螂←黄雀D．柳树→蝉→螳螂→黄雀

【答案】D

【解析】

【分析】

解答此题一是明确食物链的概念，二是掌握食物链书写的原则。

【详解】

食物链由生产者和消费者组成，且以生产者开始，相邻生物之间存在着真实的捕食关系，箭头指向捕食者。

蝉取食柳树叶的汁液，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂。

它们组成的食物链是：

柳树→蝉→螳螂→黄雀。

A、B、C三项不符合题意，D项符合题意。

故选D。

【点睛】

解此题的关键是掌握食物链书写的原则。

2．（2020·宜兴市树人中学期中）在一个生态系统中，消费者与生产者之间的关系是

A．生物与环境的关系B．吃与被吃的关系

C．动物与植物的关系D．食物竞争的关系

【答案】B

【解析】

【分析】

生产者和消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链。

【详解】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。

食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系所形成的链状结构，因此，生产者和消费者之间的主要关系是指被捕食与捕食的关系。

故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成。

3．（2020·北大附中西三旗学校期中）北京西山国家森林公园是典型的森林生态系统，在此生态系统中，黄刺蛾和天牛的幼虫都可以取食元宝枫的叶片，捕虫鸟捕食这些幼虫。

下列关于此生态系统的食物链哪条是正确的（　）

A．元宝枫叶片→黄刺蛾→捕虫鸟B．元宝枫→天牛→捕虫鸟

C．阳光→元宝枫→黄刺蛾→捕虫鸟D．元宝枫→黄刺蛾→捕虫鸟→细菌

【答案】B

【解析】

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

生态系统中生产者与消费者之间是吃与被吃的关系构成食物链，食物链书写的原则是：

食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。

该生态系统中的一条食物链：

元宝枫→天牛幼虫→捕虫鸟；或元宝枫→黄刺蛾幼虫→捕虫鸟。

故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。

4．（2020·勃利县大四站镇中学期中）下列各项中，属于食物链的是_______。

（　　）

A．杂草→水稻

B．猫头鹰→鼠→草

C．草→鼠→猫头鹰

D．食草昆虫→青蛙→蛇

【答案】C

【解析】

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

A．杂草和水稻之间是竞争关系，不是吃与被吃的关系，故A不正确。

B．B选项的食物链中箭头指向反了，故B不正确。

C．生产者开始，最高消费者结束，故C选项正确。

D．缺乏生产者，不能构成食物链，故D不正确。

【点睛】

食物链起点生产者，终点最高消费者，不包含分解者。

5．（2020·河北初一月考）某同学对池塘中几种生物消化道内的食物进行分析，其结果见下表，下列说法错误的是（　　）

生物种类

大鱼

小鱼

水蚤

河蚌

消化道内的食物

小鱼

水蚤

小球藻

水蚤、小球藻

A．小球藻在该生态系统中属于生产者

B．根据表中的信息，可写出4条食物链

C．河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系

D．如果池塘受到重金属污染，则大鱼体内重金属浓度最高

【答案】B

【解析】

【分析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】

A、小球藻是绿色植物，在该生态系统中属于生产者，A正确；

B、据表中信息可构成的食物链有3条：

小球藻→河蚌；小球藻→水蚤→小鱼→大鱼；小球藻→水蚤→河蚌；B错误；

C、据表中信息可见：

河蚌的消化道内有水蚤，说明两者之间存在捕食关系；河蚌与水蚤都捕食小球藻，说明两者之间存在竞争关系；C正确；

D、有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

大鱼的营养级最高，因此“如果该池塘受到了汞污染”，上述生物体内汞含量最高的是大鱼。

D正确。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、组成以及生物富集的特点。

6．（2020·始兴县马市中学初二月考）在一块农田中，田鼠吃农作物,蛇吃田鼠，鹰吃蛇，这些生物共同构成了（）

A．食物网B．食物链C．生产者D．生态系统

【答案】B

【解析】

【分析】

食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物网由多条食物链交织而成；生态系统的组成包括生产者、消费者、分解者和非生物部分。

【详解】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

不能有分解者和非生物部分。

田鼠吃农作物，蛇吃田鼠，鹰吃蛇，体现了生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，因此这些生物共同构成了食物链：

农作物→田鼠→蛇→鹰。

食物链组成食物网；生态系统的组成包括生产者、消费者、分解者和非生物部分；生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物。

故选B。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解食物链的概念。

7．（2020·青岛市城阳第九中学初一月考）a→b→c→d是一条食物链，下面有关这条食物链的叙述，错误的是

A．c与b之间是捕食关系

B．含能量最多的消费者是b

C．若难以分解的有毒物质进入这条食物链，d中含量最多

D．b、c是消费者，d为分解者

【答案】D

【解析】

【分析】

（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】

A、从食物链中看出c吃b，因此c与b间是捕食关系，A正确。

B、能量沿着食物链流动逐级递减。

因此在食物链中营养级越高，含物质和能量越少，营养级越低，含物质和能量越多，食物链中消费者b位于第二营养级，因此含能量最多的消费者是b，B正确。

C、有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。

该食物链中营养级最高的是d，因此，若难以分解的有毒物质进入这条食物链，d中含量最多，C正确。

D、食物链不包括分解者，因此d是消费者而不是分解者，D错误。

故选D。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、能量流动和生物富集的特点。

8．（2020·江门市第二中学初一月考）数一数图一共有（）条食物链。

A．3

B．4

C．5

D．6

【答案】B

【解析】

【分析】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

【详解】

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。

图中共有4条食物链，分别是草→鼠→蛇→猫头鹰，草→鼠→猫头鹰，草→兔→猫头鹰，草→兔→蛇→猫头鹰。

故选B。

【点睛】

解题的关键是掌握食物链的书写。

9．（2020·陕西韩城·初一月考）“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间吃与被吃的关系,但不构成食物链原因是

A．无生产者B．无分解者C．无消费者D．无非生物成分

【答案】A

【解析】

【分析】

通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。

解答即可。

【详解】

食物链书写的原则是：

食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了动物之间的捕食关系，缺少绿色植物（即生产者），不构成食物链。

故选A。

【点睛】

掌握食物链的概念和写法是解题的关键。

10．（2020·长春净月高新技术产业开发区培元学校初一月考）

下列各项中，属于生产者与消费者关系的是（　　）

A．猫吃老鼠

B．羊吃草

C．青蛙吃害虫

D．蛇吃老鼠

【答案】B

【解析】

在一个生态系统中，植物属于生产者，动物属于消费者，而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系；题干中草属于植物是生产者，猫、老鼠、羊、青蛙、害虫、蛇为动物属于消费者，选项A、C、D只反映消费者之间的关系，而羊和草属于生产者与消费者之间吃与被吃的关系，B正确。

11．（2021·广东高州·初一月考）“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成（）

A．一条食物链B．一个食物网

C．动物之间的捕食关系D．动物之间的竞争关系

【答案】C

【解析】

【分析】

1、食物链：

是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

第一营养级（开端）一定是生产者，第二营养级一定是植食性动物，分解者不能参与食物链。

2、食物网：

一个生态系统中，许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。

食物链中的不同种生物之间一般有捕食关系；食物网中的不同种生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系。

【详解】

A、食物链的起点是生产者，这里缺少生产者，因此不可以看成一条食物链，错误。

B、食物网是由食物链组成的，这里缺少生产者，不可以构成食物链，因此更不能形成食物网，错误。

CD、“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成动物之间的捕食关系，C正确，D错误。

故选C。

【点睛】

掌握生态系统的组成成分及营养结构，掌握各组成成分之间的关系是本题解题关键。

12．（2020·霍林郭勒市第五中学初一月考）“梁上有双燕，翩翩雄与雌……靑虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥”描写了燕子生儿育女的艰辛。

诗中涉及到的食物链书写正确的是

A．青虫→燕子B．植物→青虫→燕子

C．青虫←燕子D．植物←青虫←燕子

【答案】B

【解析】

食物链从生产者开始，以最高营养级结束，A错误；

由诗句可知，题中食物链为：

植物→青虫→燕子。

植物是生产者，为第一营养级；青虫是初级消费者，燕子是次级消费者，B正确；

生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，CD错误。

二、填空题

13．（2020·河南汤阴·期中）在一片水稻田生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食，该生态系统中生产者是_______，消费者是_______。

如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增多的生物是_______。

【答案】水稻昆虫和青蛙昆虫

【解析】

【分析】

（1）在生态系统中，消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

（2）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。

【详解】

在一片水稻田生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食，即食物链是：

水稻→昆虫→青蛙。

其中水稻是生产者，昆虫和青蛙是消费者。

若处于“天敌”地位的青蛙大量被捕食，其数量减少，在短时间内，则造成被捕食者昆虫明显增加。

【点睛】

解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和生态系统的营养结构以及食物链、食物网的概念。

三、判断题

14．（2020·甘肃张掖·初三学业考试）食物链并不是只能在生产者和消费者中存在（____）

【答案】错误

【解析】

【分析】

食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。

【详解】

食物链：

在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。

食物链中只有生产者和消费者，即只有绿色植物和动物。

故题干说法错误。

【点睛】

本题考查了学生对食物链的识记和理解。

四、综合题

15．（2020·吉林省第二实验学校初一月考）研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分（表示吃与被吃的关系）进行分析，并将结果记录在下表中。

请回答问题:

注：

小球藻是一种单细胞藻类植物

（1）表中属于生产者的是__________。

（2）根据表中的信息写出一条食物链________________________。

（3）该生态系统中能量的最终来源是__________，有机物都是由生产者通过__________作用制造的。

（4）该池塘受到重金属汞污染,表中体内汞含量最高的生物是_____。

【答案】小球藻小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼光能（太阳能）光合小鱼

【解析】

【分析】

生态系统的组成包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链，生物富集，指的是环境中含有无法排除的有害物质（如农药重金属等等）在生活於其间的生物体内沉积的现象。

据此解答。

【详解】

（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要指绿色植物）、消费者（主要指各种动物）、分解者（主要指腐生细菌、真菌等）。

由表可知：

绿色植物小球藻是生产者，动物水蚤、蜻蜓的幼虫、小鱼是消费者。

（2）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，食物链的正确写法是：

生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。

因此，表中的食物链是：

小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼。

（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做光合作用。

绿色植物通过光合作用制造的有机物，把光能转化成化学能贮存在有机物中，不仅养活了植物自身，还为其他生物的生存提供食物和能量，是生态系统中的生产者。

因此，该生态系统中能量的最终来源是光能（或太阳能），有机物都是由生产者小球藻通过光合作用制造的。

（4）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是食物链的最高级消费者。

该池塘中小鱼是最高级消费者，因此，该池塘受到重金属汞污染，表中体内汞含量最高的生物是小鱼。

【点睛】

此题考查了生态系统的组成和功能、食物网和食物链、生物富集等有关内容。

掌握生态系统的组成、毒素的富集作用和食物链的书写方法等有关知识，培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。

16．（2020·甘肃庆阳·期中）下图为生态系统各成分之间的相互关系示意图，据图分析回答下列问题：

（1）细菌和真菌在生态系统中的地位是_______。

该生态系统中的消费者是_______。

（2）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会_______。

（3）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是_______。

如果植物被喷酒过农药，则三者中，体内农药含量最高的是_______。

生态系统中的物质和能量沿_______流动。

【答案】分解者鸟、虫先增加后减少植物鸟食物链和食物网

【解析】

【分析】

生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】

（1）细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用，促进生态系统中的物质循环具有重要作用，所以细菌和真菌是生态系统中的分解者。

鸟和虫直接或间接以植物为食，属于消费者。

（2）如果大量捕杀鸟，使昆虫的量增加，植物的数量会随之减少，最后昆虫因缺乏食物而饿死，所以昆虫的数量先增加后减少。

（3）能量沿食物链流动过程中逐级递减，所以生产者植物的数目最多。

有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，如果植物被喷洒过农药，则鸟体内农药含量最高，鸟类的营养最高。

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

【点睛】

解题的关键是理解生态系统的组成和功能，生态系统的调节能力，生物的富集现象，物质循环和能量流动的特点。

17．（2020·青岛市城阳第九中学初一月考）DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。

DDT进入生物体后,就与生物体内的脂肪结合，不易排出体外。

下表表示南极海洋生态系统中海水和几种生物体内DDT的含量，请分析并同答问题。

（1）写出该生态系统的食物链:

_______________________。

（2）该生态系统中，生产者是____，含DDT最少的消费者是__________。

（3）人们并没有到南极大陆去喷洒DDT，而从未离开南极的企鹅体内却有DDT。

这说明__________

【答案】C→B→A→E→DCB生物圈是统一的整体

【解析】

【分析】

生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】

（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。

所以，根据表中生物体内DDT的含量写出的食物链为：

C→B→A→E→D。

（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，所以有毒物质含量最少的是生产者，即表中C。

含DDT最少的消费者是初级消费者B。

（3）生物圈是统一的整体，各生态系统是相互联系的，所以人们并没有到南极大陆去喷洒DDT，而从未离开南极的企鹅体内却有DDT。

【点睛】

掌握食物链的书写及生物富集现象是解题的关键。

五、资料分析题

18．（2020·福建省诏安县四都中学期中）认真阅读材料，分析并解答下列问题∶

材料一：

2019年1月15日，嫦娥四号上搭载的生物科普试验载荷发布的照片显示了棉花种子已经长出了嫩芽，标志着我国首次完成了人类在月球背面进行的生物试验。

嫦娥四号上搭载的科普载荷是一个密闭的生态系统，其中包括土豆、拟南芥、油菜、棉花、果蝇和酵母菌等6种生物。

材料二：

2020年初，世界各地遭受蝗灾，邻国巴基斯坦的蝗虫严重危害当地农作物。

应巴方请求，中国政府派出蝗灾防治工作组抵达巴基斯坦。

10万"国绍1号"鸭苗组成的"鸭子军队"随后出征!

（1）材料一中，把嫦娥四号中的密闭载荷罐看成一个微型生态系统，6种生物中能作为分解者的是______。

果蝇直接以植物为食，不断地从食物中获得能量的同时，也产生二氧化碳等废物被植物利用，这体现了动物在生态系统中的作用是______。

（2）材料二中包含的食物链是：

______。

（3）材料二采用科学防治蝗虫的方法是______。

（4）灭蝗“退役”的鸭苗长成后，能否食用。

______。

【答案】酵母菌促进物质循环农作物→蝗虫→鸭子生物防治能食用，灭蝗“退役”的鸭苗长成后肉质鲜嫩

【解析】

【分析】

（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。

包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

（3）生物防治：

就是利用生物来防治病虫害。

大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。

【详解】

（1）资料一中的6中生物中酵母菌属于真菌，营腐生生活，属于生态系统中的分解者。

果蝇直接以植物为食，不断地从食物中获得能量的同时，也产生二氧化碳等废物被植物利用，可见动物能促进物质循环。

（2）资料二中包含的食物链：

农作物→蝗虫→鸭子。

（3）生物防治：

就是利用生物来防治病虫害。

大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类。

生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。

它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。

它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，有利于维持生态平衡。

、

（4）“鸭子军队”出兵巴基斯坦，一举平定蝗灾，立下赫赫战功。

灭蝗“退役”的鸭苗长成后肉质鲜嫩，还能成为当地居民餐桌上的美味佳肴，带来经济收入。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和食物链的组成与特点。