最新人教版八年级英语下册6教案.docx
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最新人教版八年级英语下册6教案
课题：
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
SectionA（1a-1c）
总课时
教学目标：
1.知识目标：
（1）掌握一些相关的词和词组：
shoot,stone,weak,god,remind,bit,alittlebit,silly,insteadof,turn…into,object,hide,tail,magic,stick,excite,Western,onceupon,stepsister,fallinlove,fit,couple,smile,marry,getmarried,gold,emperor,silk,nobody,stupid,cheat,stepmother,wife,husband,whole,scene,moonlight,shine,bright,ground,lead,voice,brave等;
（2）掌握连词unless,assoonas,和so…that…等的用法
（3）学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文事;
（4）运用“上下文暗示法”解阅读题和完形填空题。
”
2.能力目标：
掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生。
二、教学重难点
1.教学重点：
掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用。
Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovetothemountainsafterhedied.
2.教学难点：
学生对听力材料中新句型、新词组的理解。
此外，assoonas的用法也是本节课的难点。
教学过程
Step1Greetthewholeclassasusual.Andthenlearnnewwordsandphrases.
Step21aMatchthestorytitleswiththepicturesonpage41.
知识点归纳：
try搭配的词组：
trytodosth设法做某事；tryon试穿；tryout尝试，实验；tryone’sbest尽全力；haveatry试一下。
instead和insteadof
instead是副词，意思：
代替，顶替。
通常位于句末。
王老师病了，我代替他上课。
MrWangisill.Iwilltakehisclass_________.
insteadof是介词短语，意思：
“代替、而不是”后面可接名词，代词，动名词等。
Thetwoboyswilldotheirhomeworkathome______ ______playing.
Step3Listenandcheckthefactsyouhear.WhichstoryareAnnaandWangMingtalkingabout.
__________Thetwomountainswereveryhighandbig.
__________Averyoldmantriedtomovetothemountains.
__________AmantoldYuGongthathecouldneverdoit.
Step41cDiscussthequestionswithyourpartneronpage41.
Therearethreequestionsinthispart.
Step5Listenandnumberthepicturesinordertotellthestories.
教学反思
课题：
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
SectionA（2a-2d）
总课时
教学目标：
学习目标：
1.重点单词：
shoot,stone,weak,god,remind,bit,silly
2.重点短语：
onceuponatime,movethemountains,alittlebit,insteadof,重点句型：
Howdoesthestorybegin?
Onceuponatime,therewasanoldman…
能力目标：
阅读文章的能力。
情感目标：
通过一些经典故事，教学生学会乐于助人，主动地区帮助处于困境中的人们。
在生活中，当面对困难的抉择时，要勇敢地面对一切，决不放弃。
语法：
状语从句的用法.
重点、难点：
1识记并运用本课所学的单词、短语、句型
2学习状语从句的用法.
教学过程：
Step1Revison
1Hetried______（climb）themountain,buthefailed.
2YuGongkept______（try）anddidn’t_____（give）up.
3ButwhatcouldYuGongdoinsteadof______（move）themountains.
4Doyoufindagoodway_______（solve）theproblem?
5Mymotheralwaystellsmenottogiveup______（work）hard.
Step2Listenandcirclethewordsyouhearonpage42.
小组内1c对话训练，并进行2a，2b的听力准备和训练。
结合2c练习，和2a，2b的听力素材，进行2d对话表演。
Step3Lookatthepicturesin2aandtellthestoryinyourownwords.
Step4Role-playtheconversation.
Keep的用法keepdoingsth.意思是继续不断的做某事，一直做某事.
Thebabykeptcryinguntilhismothercameback.keep其他用法
（1）keep+adj.意思是保持某种状态Youmustkeepquietinthelibrary.
（2）.keep+sb/sth+表地点的介词短语。
意思是让某人一直在某地，
You’dbetterkeepthechickeninthefridge.
（3）.Keepsb,/sth.fromdoingsth.意思是防止某人/某物做某事.
Thepolicemenkeptthechildrenformcrossingtheroadwhenitwasdangerous.
（4）.Keepondoingsth.意思是反复做某事.Don’tkeeponshoutingatme.
amost,themost与most的用法
1）amost在“amost+形容词+名词”结构中，most是副词，意为“很，非常”，相当于very,用来修饰它后面的形容词。
2）themost的用法
在“themost+形容词+名词”结构中,表示程度，意为“最”，与其后的形容词一起构成形容词的最高级。
Step5Homeworkfinishontheexcisebook
教学反思
课题：
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.
SectionA（3a-3c）
总课时
教学目标
1.学习目标：
1.重点单词：
objecthidetailmagicstickexcitewesternfistcouplesmilemarry
2.重点短语：
turninto,fallinlovewith,getmarried,so…that,assoonas,givebirthto
3.重点句型：
Themonkeycannotturnhimselfintoapersonunlesshecanhidehistail.
2.能力目标：
提高学生的阅读能力。
3.情感目标：
教育学生敢于与邪恶做斗争，帮助弱者，并从不放弃
语法：
状语从句的用法
重点、难点：
1识记并运用本课所学的单词、短语、句型
2状语从句的用法
教学过程
Step1Learnsomenewwordsandreviewthewordsthatwelearnedyesterday.
Step2Letthestudentsreadthepassage.
在讲解文章之前，要求学生熟读文章，自己去试着理解文章。
带着问题去读。
Step3在学生熟读课文后，带领学生一起分析文章中出现的短语、语法点以及句型。
Step4语法点的讲解：
Called，mostof,change,unless,so…that,keep等的用法；
知识点归纳：
Make的用法：
bemadefrom/of意为“由……（原料）制成”，后面一般接物质名词。
接from则表示某物品制成后，已看不出原材料是什么，原材料在制作过程中已起了化学变化；接of表示某物品制成后，仍可看得出原材料，其原料在制作过程中仅起了物理变化。
知识拓展
◎bemadeupof表示某物或某组织由一种种成分或一个个成员组成。
◎bemadein意思是“在……（地点）制造”，介词in后接产地。
◎bemadeby意思是“由……制造”，介词by后跟动作的执行者。
Unless的用法：
conj.除非，如果不
prep.除…之外，除非：
例句：
Nothingwillcomeofit,unlessdisaster.
Step5ReadthepassageagainandcompletethecharttheMonkeyKingonpage43.
WhathecandoWhathecannotdo
step6Homework
教学反思
课题：
Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.SectionA（4a-4c）
总课时
教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词以及词组：
onceupon,stepsister,fallinlove,fit,couple,smile,marry,getmarried,gold,emperor,silk,nobody,stupid,cheat,
2）能掌握assoon…as，unless等词的用法。
2.能力目标：
提高学生自己动手解决问题的能力。
3.情感目标：
教育学生敢于与邪恶做斗争，帮助弱者，并从不放弃
教学重难点
1.教学重点：
让学生会使用语法聚焦部分的句型。
2.教学难点：
assoon…as，unless等词的用法。
教学过程
Step1Learnsomenewwordsandphrasesonpage44andpage45.
Step2Grammarfocusonpage44.
Howdoesthestorybegin?
Whathappenednext?
…
.翻译官：
把下列句子译成英语，并背诵
①故事如何开始的？
从前有个老人……
②接下来发生了什么？
那人的话一结束，愚公说他死后他的家人会继续移山。
③愚公为什么移山？
因为山太大了，他们走到另一边需要很长的时间。
Step3Fillintheblankswithunless,assoonasorsothat.
4a,4b小组讨论完成，然后核对答案
表示“在…之前（或之后）”的时间连词。
主要的有before,after：
表示“自从”或“直到”的时间连词。
主要的有since,until,till：
表示“一…就”的时间连词。
主要的有assoonas,themoment,theminute,
Step4Fillinblankswiththecorrectformsoftheverbsinbracketsonpage44.
Groupwork告诉同伴你最喜爱的故事：
Myfavoritestoryis….Itisinterestingbecause…
Step5languagepoints
Stopdoingsth.停止做某事。
别说了，孩子在睡觉。
____________,thechildissleeping.
Can’tstopdoingsth.“禁不住做……”同意短语：
can’thelpdoing
这对新人结婚的时候禁不住露出了笑容。
Thenewcouple_______________whentheygotmarried.
3.Stoptodosth.停下来（正在做的）做（另一件事情）
Ihavefinishedmyhomework,Mom.MayIstop______（have）arest?
教学反思
课题：
SectionB1（1a-2e）
总课时
教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词和短语：
gold,emperor,underwear,silk,stupid,cheat,
stepmother,wife,husband,whole,scene,stone,shine,bright,assoonas
2）能掌握以下句型：
①Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.
②Wethoughtyouwerenevercomingback.
③It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandsugar.
④Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.
⑤Assoonasyouwakeup,youmustgototheforestwithyourfather.
2.情感态度价值观目标：
多阅读中外传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。
了解外国的文化，开阔自己眼界。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）掌握本课时出现的生词及用法。
2）进行听力训练，提高综合听说能力。
3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
2.教学难点
1）听力训练
2）阅读2b部分的短文并完成相关要求。
Step1Review
LetsomeSstalksomethingabouttheMonkeyKing.
Step2Warmup
1.T:
ShowonepictureofthestoryTheEmperor’sNewClothes.
\Step3Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogether.
2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.
silkemperorunderweargoldstupidcheat
Step4Matching
Workon1a.
Step5Listening
Workon1b.
Keys:
43251
Workon1c.
Keys:
clothes,brothers,give,kept,looked,saw,shouted,wearing
Step6Tellingthestory
1.Workingroups.TellthestoryofTheEmperor’sNewClothes.Usetheinformationin1cand1d.
2.Letsomegroupstellthestorytotheclass.
Step7Presentation
1.Presentthenewwordsonthebigscreenandlearnthenewwordstogetherfrom2ato2e.
2.Ssreadandtrytorememberthenewwords.
stepmothern.继母
e.g.Luckilytoher,herstepmotherwaskindtoher.
幸运的是，她的继母对她很好。
wifen.妻子;太太
e.g.Hephonedhiswifetosayhe’dbelate.
他打电话告诉他太太说要晚到。
husbandn.丈夫
e.g.Mrs.Brownlostherhusbandinthecrowd.
在人群中布朗太太和丈夫走散了。
wholeadj.全部的;整体的
辨析:
whole强调整体上thewhole+n.
all强调全部（数量上）allthe+n.
e.g.Allthestudentssucceededintheexam.
所有的学生考试合格。
scenen.场；场景
e.g.Thelastscenehasbeencutofffromthefilm.
最后一个场景已经从电影中剪掉了。
shinev.发光;照耀
e.g.Thusunwasshiningandtheskywasblue.阳光灿烂,天空一片蓝。
brightadv.明亮地;光亮地
e.g.Themoonshinessobrighttonight.今晚的月亮如此明亮。
拓展：
brightadj.明亮的;光线充足的
e.g.Theskyisusuallybrightandblue.天空通常明亮湛蓝。
groundn.地；地面
e.g.Heavysnowhascoveredtheground.大雪覆盖了地面。
leadv.带路；领路
e.g.Wouldyoupleasetoleadusaroundyourfactory?
你能带我们参观一下你的工厂吗？
braveadj.勇敢的
e.g.IthinkLiuYangisabravesoldier.
我认为刘阳是一位勇敢的士兵。
voicen.声音
e.g.Aman’svoiceisusuallylowerthanwoman’s.
男子的声音通常比女子的低。
Mycousinhasabeautifulvoice.我表妹有优美的嗓音。
辨析：
voice指嗓音
sound指自然界里的任何声音
e.g.Iwokeatthesoundofthebell.随着铃声，我就醒了。
Step8Talking
1.Showsomefairytales.TellSsafairytaleisanold,traditionalstory.Doyouknowwhatthesefairystoriesareabout?
Afairytaleisanold,traditionalstory.Doyouknowwhatthesefairytalesareabout?
SleepingBeauty睡美人
Cinderella灰姑娘
LittleRedRidingHood小红帽
SleepingBeauty
Postreading:
Workon2d
Keys:
1.Unlessheleavesthechildrentodieintheforest,thewholefamilywilldiebecausetheydon’thaveenoughfood.
2.Hegoesouttogetsomewhitestones.
3.Hedoesthistomakesurethatwhenthemoonisshiningbright,theywillbeabletoseethestones.
4.Theyfollowedthewhitestoneshome.
5.Theycan’tfindanyofthepiecesofbreadtheydroppedontheground（becausethebirdsmayhaveeatenthebread）.
Step10Languagepoints
1.Oneyear,theweatherwassodrythatnofoodwouldgrow.有一年，天气太干旱了，以至于粮食颗粒不长。
so…that…是一个常见的句式结构，表示“如此……以至于……”,副词so之后
接形容词或副词，that引导一个完整的句子，有时that还可省略。
例如本单元
的这个句子：
Thatbird’ssongissobeautifulthatwewouldfollowit.
2.Wethoughtyouwerenevercomingback.我以为你们再也回不来了。
Wethought…表示人们过去的某种想法，判断等，可以译作“我们原想……;我们本以为……”。
如：
Ithoughthewouldcome,buthedidn’t.
3.It’sleadingustothatwo
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