内蒙古巴彦淖尔市临河二中学年七年级上学期期末生物试题.docx
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内蒙古巴彦淖尔市临河二中学年七年级上学期期末生物试题
内蒙古巴彦淖尔市临河二中【最新】七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．当含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，此事例说明（）
A．生物能生长繁殖B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物的生活需要营养D．生物能进行呼吸
2．在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若猛兽消失，雷鸟的数量会（）
A．缓慢上升B．先上升然后再降下来C．保持相对稳定D．迅速上升
3．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（）
A．都有胚和种皮B．都有胚乳C．都有一片子叶D．都有两片子叶
4．植物体吸收、运输水分和无机盐的主要器官和结构分别是（ ）
A．导管、根B．根、导管C．筛管、根D．根、筛管
5．在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了（）
A．降低光合作用B．降低蒸腾作用C．减少水分吸收D．增加水分吸收
6．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）
①适当提高二氧化碳浓度
②提高氧气浓度
③适当延长光照时间
④形成高温环境
⑤人工形成昼夜温差较大的条件
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤
7．呼吸作用的实质是
A．合成有机物，储存能量
B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量
D．分解有机物，释放能量
8．成熟的玉米粒实际上是一个（）
A．种子B．果实C．胚D．胚乳
9．在炎热的夏季，植物不会因为阳光暴晒而灼伤，产生这种现象的原因是（）
A．光合作用B．蒸腾作用C．呼吸作用D．吸收作用
10．“树不怕空心，就怕剥皮”，造成这种现象的原因是（）
A．树皮中有输导有机物的筛管B．木质部中有输导有机物的导管
C．树皮中有输导水分的筛管D．木质部中有输导水分的筛管
11．绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（ ）
A．开花和传粉B．传粉和受精C．开花和受精D．自花传粉和异花传粉
12．新疆哈密瓜地区，昼夜温差大，所产的哈密瓜很甜，主要原因（ ）
A．光合作用和呼吸作用很旺盛，合成有机物多
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，积累的糖分多
C．光合作用弱，呼吸作用旺盛，消耗有机物少
D．光合作用和呼吸作用都弱，积累的糖分多
13．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”万千枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的（ ）
A．根B．茎C．叶D．芽
14．动物细胞的能量转换器是
A．叶绿体B．叶绿体和线粒体C．线粒体D．线粒体和细胞核
15．玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（）
A．水分不足B．光照不足C．营养不足D．传粉不足
16．如果在根尖的不同部位做标记，一段时间后发现生长最快的部位是（）
A．伸长区B．分生区C．根冠D．成熟区
17．将带叶的树枝下端插入红墨水中，过一会儿把枝条纵切，被染红的部分是（）
A．筛管B．导管C．形成层D．茎的全部
18．下列各项物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物是：
（）
A．二氧化碳和水B．有机物和氧气
C．氧气和二氧化碳D．有机物和水
19．打开你的影集，你会发现，现在的你，比童年的你长高了许多，你知道这是为什么吗？
…………………………………………………………（）
A．细胞分裂和生长的结果B．细胞分化的结果
C．细胞分裂的结果D．细胞生长的结果
20．下列各项叙述中，不属于蒸腾作用的意义的是（）
A．蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量
B．植物的叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷，可保持水土
C．蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输
D．蒸腾作用能够带动植物体对无机盐的吸收和向上的运输
21．玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）。
A．有大量薄壁细胞存在B．没有韧皮部C．没有形成层D．没有木质部
二、综合题
22．观察显微镜示意图，回答相关问题
（1）取显微镜时，握镜的部位是_______________。
（2）能使②缓慢升降的是[]，
（3）显微镜的结构中起放大作用的是①和③。
（4）使用显微镜观察玻片标本时，转动⑦使镜筒下降，眼睛要注视[①]，以防压坏镜头。
23．今有一实验，具体步骤如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由____色变成_____色。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净。
然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。
这时可以看到，叶片遮光部分呈____，没有着光的部分变成___。
（1）步骤①的作用：
_________________。
（2）步骤④中酒精的作用：
____________________。
（3）这个实验说明了：
_________________。
24．被子植物的花五彩缤纷，千姿百态，但花的基本结构是相同的．如图是桃花和果实的结构示意图，观察如图思考并回答以下问题：
（1）在花的结构中，花的主要部分指图中1、6、8、9组成的__和4、5组成的__两部分．
（2）花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的__结合形成受精卵，受精卵发育成__．
（3）图乙中的1种子是由图甲中的__发育而成，图乙中的3由图甲中的__发育而成（填序号）．
三、实验探究题
25．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：
在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中
种子不萌发
（1）通过本实验可以看出，____________是影响种子萌发的环境条件。
（2）乙装置在该实验中起 ________作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是____________和_________。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?
____。
（4）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?
_________。
（5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是__________________，可以采用_________的方法避免。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：
生物具有以下特征：
1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应．属于应激性．如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。
考点:
本题考查的是生物的特征。
点评:
对于此类试题，学生应熟记生物的特征，并能结合实例进行理解掌握。
2．B
【解析】若消灭全部猛禽后，雷鸟由于天敌减少、食物充足会大量繁殖数量上升；后来雷鸟增多会使植物减少，植物减少导致雷鸟由于数量太多，食物不足而大量饿死，雷鸟数量下降。
所以在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若猛禽消失，雷鸟的数量会先上升然后降下来。
点睛：
解答此题的关键是理解生态系统具有自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依存的。
3．A
【解析】菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚，而且种子中的胚都由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成，A符合题意；
菜豆种子无胚乳，B不符合题意；
菜豆种子含有2片子叶，C不符合题意；
玉米种子含有1片子叶，D不符合题意。
4．B
【分析】
植物吸收水和无机盐的主要器官是根，导管是从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官。
【详解】
根尖的成熟区，也称根毛区，成熟区的各种细胞已停止伸长，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，能自下向上运输水分。
最外层细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加吸收水分的总面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，B正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记根和导管的功能。
5．B
【分析】
进行蒸腾作用的主要部位是绿色植物的叶片，减少叶片能降低蒸腾作用，据此答题。
【详解】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。
移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
故选B。
【点睛】
这部分内容在考试中经常出现，题型多变，要注意灵活的运用知识分析、解决不同的题目。
6．C
【解析】
试题分析：
光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的场所为线粒体，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高．
①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产．故符合题意．
②氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产．故不符合题意．
③适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产．故符合题意．
④植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的．炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，植物吸收不到二氧化碳．因此在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限．故不符合题意．
⑤因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高．故符合题意．
考点：
光合作用原理在生产上的应用
7．D
【解析】
分析：
本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系，光合作用和呼吸作用是相互联系，相互影响的．
解：
下表为光合作用和呼吸作用的比较：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
合成有机物
储存能量
相互对立
相互影响
呼吸作用
所有活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
分解有机物
释放能量
植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
故选D
点评：
关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握．
8．B
【解析】
单子叶植物的种子包括种皮、胚乳和胚，种子与外面的果皮构成果实。
所以玉米粒虽然俗称种子，但它有果皮，果皮和种皮密不可分，这属于颖果。
点睛：
区别是种子还是果实，要看有无果皮。
有果皮的就是果实。
9．B
【解析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时还能降低环境的温度；此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环。
故B符合题意。
10．A
【解析】
【分析】
植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管。
筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上，据此解答。
【详解】
植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在。
根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶。
因此“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能。
11．B
【解析】
试题分析：
花粉从花药里散落出来落在雌蕊的柱头上的过程叫传粉，绿色植物果实种子的形成过程是开花以后经过传粉和受精后，花的雄蕊花瓣雌蕊的柱头和花柱枯萎脱落，只有雌蕊的子房继续发育，其中的受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实，所以，一株绿色开花植物要形成果实和种子，一般必须完成的两种生理活动是传粉和受精。
考点：
本题考查的是传粉和受精。
点评：
此题为基础题，难度一般，熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键。
12．B
【分析】
此题考查光合作用原理、呼吸作用原理在生产上的应用。
为增加产量，常采用的方法是：
增加二氧化碳的含量、光照强度或延长光照时间，合理密植；降低呼吸作用，可提高作物产量。
【详解】
新疆哈密地区，昼夜温差大，白天光照强烈，光合作用旺盛，制造的糖分多；夜晚气温低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此，细胞中积累的糖分多，所以新疆的哈密瓜很甜。
故选：
B。
【点睛】
解答此题的关键是知道呼吸作用与光合作用的区别和联系。
13．D
【解析】
【分析】
植物的芽可以分为叶芽、花芽和混合芽。
叶芽的结构有：
生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
【详解】
由叶芽的结构：
生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
所以说万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而来的。
故选D。
【点睛】
本题考查了叶芽的结构和发育，分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键。
14．C
【解析】
叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器，线粒体存在于动植物细胞中，叶绿体只存在于植物细胞中，染色体是遗传物质。
细胞质中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体只在绿色植物的细胞中，动物细胞中没有。
它能将光能转化为化学能贮存在有机物中。
线粒体存在于动植物细胞中，可将有机物中的化学能转化为其他形式能释放出来，供生物利用。
15．D
【解析】
试题分析：
玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于传粉不足引起的。
为了弥补自然下状态传粉不足，如果辅以人工辅助授粉，同样能提高结实率和含油量。
考点：
传粉和受精。
16．A
【解析】
【分析】
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。
它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
伸长区在分生区上部，细胞停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。
成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
【详解】
A、伸长区是生长迅速，是根伸长最快的部位。
B、分生区能够不断分裂产生新细胞。
C、根冠主要具有保护作用。
D、成熟区是吸收水和无机盐的主要部位。
所以，“如果在根尖的不同部位做标记”，一段时间后发现生长最快的部位是“伸长区”。
故选A。
【点睛】
解答此题的关键是知道根尖的结构和各部分的功能。
17．B
【解析】
试题分析：
带叶的树枝还能进行蒸腾作用，形成的蒸腾拉力会使植物体内的水分自下而上进行运输，因此将带叶的树枝下端插入红墨水中，红墨水随导管运输到叶，从而将枝条内部的导管染红。
考点：
探究茎对水分和无机盐的运输。
18．A
【分析】
光合作用的表达式：
二氧化碳+水
氧气+有机物（储存能量）；呼吸作用的表达式：
氧气+有机物→二氧化碳+水。
【详解】
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
由表格可知：
二氧化碳和水既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。
故选A。
【点睛】
植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。
19．A
【解析】
生物体的生长现象与细胞的分裂与生长密切相关，分裂使得数目增多，生长使得体积增大。
20．B
【解析】
试题分析：
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水。
并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。
植物的叶承接着雨水，减缓雨水对地面的冲刷，可保持水土，是植物对生物圈的作用。
考点：
本题考查的是蒸腾作用的意义
21．C
【分析】
草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。
【详解】
形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。
能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。
玉米、甘蔗、竹子等植物是草本植物没有形成层，因此不能逐年加粗。
C符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解形成层的功能。
22．镜臂8细准焦螺旋目镜物镜目镜
【解析】据图可知：
①目镜，②镜筒，③物镜，④载物台，⑤遮光器，⑥反光镜，⑦粗准焦螺旋，⑧细准焦螺旋，⑨镜臂，⑩镜座。
（1）取显微镜时，左手托住镜座，右手握住镜臂。
（2）⑦粗准焦螺旋和⑧细准焦螺旋都可以调节镜筒，粗准焦螺旋使镜筒较大幅度地上升或下降，细准焦螺旋使镜筒升降的幅度较小。
用粗准焦螺旋找到物像，让细准焦螺旋将物像调清晰。
（3）显微镜成像的特点是倒立放大的像。
显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，因此对物像具有放大作用的是①目镜和③物镜。
（4）使用显微镜观察玻片标本时，转动⑦使镜筒下降，眼睛要注视③物镜，以防压坏镜头。
23．④绿；黄白；⑥黄白；蓝；
（1）消耗掉叶片中贮存的淀粉；
（2）溶解叶片中的叶绿素；（3）植物在光下进行光合作用，光合作用制造了淀粉．
【分析】
此题考查根据绿叶在光下制造淀粉的实验操作图识图作答。
主要考查学生图识图作答能力和运用所学的基本知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力。
【详解】
①暗处理：
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
②部分遮光：
用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时，是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。
③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④脱色：
将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察。
需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色。
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成蓝色。
观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化。
【点睛】
解答此题的关键是知道绿色植物在光下制造有机物的实验。
24．雌蕊雄蕊卵细胞胚98
【解析】
观图可知：
图甲中，1柱头，2花瓣，3花药，4花药，5花丝，6花柱，7萼片，8子房，9胚珠，10花托，11花柄，图乙中1种子，2种皮，3果皮。
（1）在花的结构中，花的主要部分指图中1柱头、6花柱、8子房、9胚珠组成的雌蕊和4花药、5花丝组成的雄蕊两部分，雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
（2）花粉落到柱头上以后，会长出花粉管，花粉管进入胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，这个过程叫受精，受精卵发育成胚。
（3）受精后，子房的发育情况为：
因此，图乙中的1种子是由图甲中的9胚珠发育而成，图乙中的3果皮由图甲中的8子房壁发育而成。
点睛：
花蕊是花的主要结构，因为与果实和种子的形成有直接关系。
25．一定的水分；充足的空气；适宜的温度对照乙丙取相同种子放入5号瓶中，让种子所处的环境为：
放少量水，置于温暖处，遮光处理；然后观察实验结果降低蒸腾作用传粉不足人工辅助授粉
【分析】
分析表中数据可知，该小组设置了三组对照实验：
甲与乙以水为变量形成一组对照实验，目的是探究水对种子萌发的影响；乙与丙以温度为变量形成一组对照实验，目的是探究温度对种子萌发的影响；乙与丁以空气为变量形成一组对照实验，目的是探究空气对种子萌发的影响。
【详解】
（1）实验中乙组应为对照组，可以形成三组对照。
乙和甲对照可得一定的水分是种子萌发的环境条件；乙和丙对照可得适宜的温度是种子萌发的环境条件；乙和丁对照可得充足的空气是种子萌发的环境条件，所以适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发的环境条件。
（2）乙装置在该实验中起对照作用；若想探究“温度对玉米种子萌发的影响”，设计的对照实验唯一性的变量应为温度，所以可选用的装置是乙和丙。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，可以取相同种子放入5号瓶中，让种子所处的环境为：
放少量水，置于温暖处，遮光处理；然后观察实验结果。
（4）玉米幼苗移栽时，往往会造成幼根和成熟区的根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。
所以移栽时，常在阴天或傍晚时进行，目的是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失。
（5）果实与种子的形成必须要经过传粉和受精两过程，如果发现玉米果穗有缺粒的现象，则最大的可能是传粉不足。
为了弥补传粉不足带来的不足人们常采取人工辅助授粉的方法。
【点睛】
掌握种子萌发的条件、传粉和受精，蒸腾作用等是本题解题关键。
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