江西版小学二年级下册美术幸福一家教案教学设计.docx

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江西版小学二年级下册美术幸福一家教案教学设计

江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计

　　江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计　　九、幸福一家　　教学理念：

　　美术是人类文化的一个重要组成部份，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。

现代社会需要充分发挥每一个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培育，采取多种方式，使学生思维的流畅性、灵活性和探讨学习，引导学生在具体情境中探讨与发现，创造性地解决问题。

　　教材分析：

　　《幸福一家》选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。

本课属于绘画课，内容切近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。

　　教学进程：

　　一、音乐欣赏　　课堂上利用音乐营造轻松、愉悦的气氛。

　　歌曲《吉祥三宝》通过歌词咱们就是幸福快乐的一家　　很自然的导入本科。

引导学生从歌声中感受家庭的幸福　　揭露课题《幸福一家》　　二、创设情境　　一、师：

你有过幸福的感觉么？

你最幸福的时刻是和谁在一路呢？

　　生：

和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一路。

　　二、师：

亲人是咱们最熟悉、最亲近的人。

最高兴最幸福的莫过于与家人在一路生活。

　　那么在生活中肯定有许多高兴，难忘的事情发生对不对？

　　让咱们一路来看看他们是谁？

　　3、展示图片（学生与家人一路的幸福光阴）　　引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察那时家人的动作、形象、动作等细节。

　　师：

这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的幸福刹时，还有很多幸福的记忆咱们来不及用相机记录，但咱们却把它们牢牢的记在脑海里。

咱们可以用另外一种方式将他们保留，你们想的到么　　生：

记在脑袋里回家画在美术本上　　师：

真伶俐。

　　你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二《7》班的小朋友一块分享幸福。

　　4、展示学生作品拓宽学生的创作思路　　三、创作与表现　　一、个人创作：

幸福一家　　可运用各类不同的绘画材料进行艺术创作。

也可在作品一旁写出自己想说的话。

　　二、教师随时指导并给予鼓励。

　　（通过学生之间彼此影响，彼此感染，产生一种浓厚的艺术创作气氛，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。

鼓励也进一步增强了学生的创作信心。

）　　3、学生创作后评选《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一个快乐的节日》、《一顿美味的家宴》……　　四、课后拓展　　一、师：

父母家人老是在每一个纪念日送上最好的祝愿，　　在假期合理的为咱们安排各类娱乐与学习，在身旁无微不至照顾咱们。

　　（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。

）　　二、那么咱们该用什么来回报他们呢？

　　生：

听爸妈的话　　考试都拿100分　　3、师：

小朋友都说的很好　　师：

那么，让咱们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。

　　4、播放短片《妈妈洗脚》　　师：

咱们都有一个温暖的家咱们要爱自己的家人，　　爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。

　　通太短片让学生知道关心长辈，关爱家人。

　　五、师：

让咱们为有一个幸福美满的家拍拍小手吧　　歌曲《幸福鼓掌歌》　　

　　江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计　　九、幸福一家　　教学理念：

　　美术是人类文化的一个重要组成部份，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。

现代社会需要充分发挥每一个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培育，采取多种方式，使学生思维的流畅性、灵活性和探讨学习，引导学生在具体情境中探讨与发现，创造性地解决问题。

　　教材分析：

　　《幸福一家》选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。

本课属于绘画课，内容切近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。

　　教学进程：

　　一、音乐欣赏　　课堂上利用音乐营造轻松、愉悦的气氛。

　　歌曲《吉祥三宝》通过歌词咱们就是幸福快乐的一家　　很自然的导入本科。

引导学生从歌声中感受家庭的幸福　　揭露课题《幸福一家》　　二、创设情境　　一、师：

你有过幸福的感觉么？

你最幸福的时刻是和谁在一路呢？

　　生：

和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一路。

　　二、师：

亲人是咱们最熟悉、最亲近的人。

最高兴最幸福的莫过于与家人在一路生活。

　　那么在生活中肯定有许多高兴，难忘的事情发生对不对？

　　让咱们一路来看看他们是谁？

　　3、展示图片（学生与家人一路的幸福光阴）　　引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察那时家人的动作、形象、动作等细节。

　　师：

这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的幸福刹时，还有很多幸福的记忆咱们来不及用相机记录，但咱们却把它们牢牢的记在脑海里。

咱们可以用另外一种方式将他们保留，你们想的到么　　生：

记在脑袋里回家画在美术本上　　师：

真伶俐。

　　你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二《7》班的小朋友一块分享幸福。

　　4、展示学生作品拓宽学生的创作思路　　三、创作与表现　　一、个人创作：

幸福一家　　可运用各类不同的绘画材料进行艺术创作。

也可在作品一旁写出自己想说的话。

　　二、教师随时指导并给予鼓励。

　　（通过学生之间彼此影响，彼此感染，产生一种浓厚的艺术创作气氛，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。

鼓励也进一步增强了学生的创作信心。

）　　3、学生创作后评选《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一个快乐的节日》、《一顿美味的家宴》……　　四、课后拓展　　一、师：

父母家人老是在每一个纪念日送上最好的祝愿，　　在假期合理的为咱们安排各类娱乐与学习，在身旁无微不至照顾咱们。

　　（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。

）　　二、那么咱们该用什么来回报他们呢？

　　生：

听爸妈的话　　考试都拿100分　　3、师：

小朋友都说的很好　　师：

那么，让咱们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。

　　4、播放短片《妈妈洗脚》　　师：

咱们都有一个温暖的家咱们要爱自己的家人，　　爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。

　　通太短片让学生知道关心长辈，关爱家人。

　　五、师：

让咱们为有一个幸福美满的家拍拍小手吧　　歌曲《幸福鼓掌歌》　　

　　江西版小学二年级下册美术《幸福一家》教案教学设计　　九、幸福一家　　教学理念：

　　美术是人类文化的一个重要组成部份，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。

现代社会需要充分发挥每一个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培育，采取多种方式，使学生思维的流畅性、灵活性和探讨学习，引导学生在具体情境中探讨与发现，创造性地解决问题。

　　教材分析：

　　《幸福一家》选自义务教育课程江西美术出版社二年级下册。

本课属于绘画课，内容切近学生生活，通过学习绘画自己家中发生的有趣的事，学习关注生活、关爱家人，养成乐观的生活态度，提高学生的形象记忆和创造思维能力。

　　教学进程：

　　一、音乐欣赏　　课堂上利用音乐营造轻松、愉悦的气氛。

　　歌曲《吉祥三宝》通过歌词咱们就是幸福快乐的一家　　很自然的导入本科。

引导学生从歌声中感受家庭的幸福　　揭露课题《幸福一家》　　二、创设情境　　一、师：

你有过幸福的感觉么？

你最幸福的时刻是和谁在一路呢？

　　生：

和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在一路。

　　二、师：

亲人是咱们最熟悉、最亲近的人。

最高兴最幸福的莫过于与家人在一路生活。

　　那么在生活中肯定有许多高兴，难忘的事情发生对不对？

　　让咱们一路来看看他们是谁？

　　3、展示图片（学生与家人一路的幸福光阴）　　引导学生回忆生活中一些具体的事物，观察那时家人的动作、形象、动作等细节。

　　师：

这些照片都是在有准备的情况下用相机记录下来的幸福刹时，还有很多幸福的记忆咱们来不及用相机记录，但咱们却把它们牢牢的记在脑海里。

咱们可以用另外一种方式将他们保留，你们想的到么　　生：

记在脑袋里回家画在美术本上　　师：

真伶俐。

　　你们看今天胡老师也带来很多小客人，他们也要与我呢吧二《7》班的小朋友一块分享幸福。

　　4、展示学生作品拓宽学生的创作思路　　三、创作与表现　　一、个人创作：

幸福一家　　可运用各类不同的绘画材料进行艺术创作。

也可在作品一旁写出自己想说的话。

　　二、教师随时指导并给予鼓励。

　　（通过学生之间彼此影响，彼此感染，产生一种浓厚的艺术创作气氛，表扬画出真情实感的学生，表扬构图、色彩俱佳的作品。

鼓励也进一步增强了学生的创作信心。

）　　3、学生创作后评选《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一个快乐的节日》、《一顿美味的家宴》……　　四、课后拓展　　一、师：

父母家人老是在每一个纪念日送上最好的祝愿，　　在假期合理的为咱们安排各类娱乐与学习，在身旁无微不至照顾咱们。

　　（父母的爱无处不在，感受家庭的温暖，理解幸福的含义。

）　　二、那么咱们该用什么来回报他们呢？

　　生：

听爸妈的话　　考试都拿100分　　3、师：

小朋友都说的很好　　师：

那么，让咱们一块来看看下面这位小朋友是怎么做的。

　　4、播放短片《妈妈洗脚》　　师：

咱们都有一个温暖的家咱们要爱自己的家人，　　爱爸爸、爱妈妈、爱家里的每一个人。

　　通太短片让学生知道关心长辈，关爱家人。

　　五、师：

让咱们为有一个幸福美满的家拍拍小手吧　　歌曲《幸福鼓掌歌》