热水吹气球修改版.docx
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热水吹气球修改版
第一篇：
热水吹气球
亲子小实验《热水吹气球》
亲子互动时间开始啦，本周我们将向大家推荐亲子小实验，大家动起手来吧！
物体都会热胀冷缩，空气也不例外，它的热胀冷缩是什么样的呢？
它有多大的能量呢？
现在我们来做个试验看看吧！
材料：
l1个气球l1个小瓶口的瓶子l一些热水l1个小盒过程：
玻璃瓶中的空气加热时，空气分子受热会加速移动，分开扩散，体积变大，扩张膨胀的气体钻进气球，因此气球会鼓起来。
暖空气密度比冷空气低，它比同量的冷空气占更多的空间，比占据相同空间的冷空气要轻得多。
请在双休日完成这个小实验，将实验过程用孩子照片、文字等形式记录在A4纸上，下周一带来。
第二篇：
吹气球比赛
萌芽A第一课：
《吹气球比赛》
——写好表现
运用修辞
【教学目标】
1.引导学生通过比赛活动，从表情、动作、语言等不同角度观察，写出吹气球比赛的过程。
2.培养学生的细致观察能力，学会关注自己的独特体验，将见闻、感受表达具体，写出活动的重点，即高潮部分。
3.培养学生养成积极参与、乐于表达的好习惯。
【教学重点】
学生能够在教师的引导下细致观察，活动过程完整、重点突出。
【教学难点】
把观察到的比赛过程用生动精彩的语言表达出来。
【教学准备】
1.气球若干。
2.教师准备恰当描述吹气球活动的精彩词语和段落。
【教学过程】
第一课时
第一站：
笑迎畅畅——来来来（导入环节：
3-5分钟左右）
师：
同学们，告诉大家一个秘密：
老师呀，会变魔术！
是不是想要看魔术表演呀？
老师希望在这节课里，同学们要积极参与，大胆发言，特别是要注意观察。
教师结合动漫课件【主题乐园】
师：
（出示气球）自己的小眼睛看看，老师手中的气球，是什么颜色的？
生：
红色。
生：
黄色。
生：
蓝色。
„„
师：
这些气球像什么呀？
生：
像红红的苹果。
1
生：
像弯弯的汤勺。
生：
像胖胖的小娃娃。
„„
师：
用你的耳朵来听听，老师弹一弹，发出了什么声音？
生：
咚咚的声音
师：
谁愿意上台用手摸一摸是什么感觉?
生：
光滑
师：
你能用几句话把气球介绍一下吗？
生：
气球是红颜色的，既像一个苹果又像一只灯泡，用手摸一摸气球，气球很光滑、柔软；用鼻子闻一闻，气球有清香；用手指弹一弹，听到气球发出“嘭嘭”的响声，还具有弹性。
师：
了解了这么多的观察方式后，我们一起来玩一个非常有趣的游戏——吹气球比赛（板书标题
一、吹气球比赛）
第二站：
畅畅支招——快快快（新授环节1：
40分钟左右）STEPⅠ：
小组初赛，细观察。
（结合课件“畅想天地1”栏目）
师：
谁来读一读游戏规则？
生：
1、每四人各为一个小组，每个小组推荐一人参加比赛。
2、比赛分男、女小组赛和总决赛。
在男女小组各产生一个小组冠军，最后进行总决赛。
3、一分钟内将气球吹的最大或吹爆为赢。
师：
我们再看一看视频中的小朋友是怎样进行吹气球比赛的。
（提示学生注意认真看，仔细听。
）
师：
教师把学生分成几个小组，小组进行第一场比赛。
比赛的同学争取获得胜利，其他同学别忘了仔细观察他（她）是怎样吹气球的，为自己的小组加油助威！
生：
分组开始比赛。
师：
说说你们小组的同学是怎样吹气球的？
生：
他吹气球时，肚子还一挺一挺的，脸憋得通红。
生：
他不紧不慢，有节奏地一下一下吹着，气球在慢慢变大。
。
生：
她一个人站在边上，小脸憋得通红，额头上都渗出了汗珠，眉毛打成了结，两眼紧紧地闭着，跺着脚，使劲吹。
再看看她的气球，比一个桃大不了多少。
师：
我们看比赛的同学时，要仔细观察他的神情、动作，以及气球的变化。
2
STEPⅡ：
二轮比赛，练句式。
（结合课件“畅想天地2”栏目）
师：
相信参加第二小组比赛的选手能给我们上演更为精彩的比赛。
对其他同学的要求也更高了，不仅要关注台上同学的比赛，还要观察台下同学们观察比赛的情景。
师：
这么精彩的比赛，同学们一定想把自己看到的说出来。
也可以试着用上“同学们有的„„有的„„有的„„”，说一说比赛的场面吧！
生：
选手们双手捉住气球的口子，鼓起腮帮，拼命往气球里吹气。
他们争先恐后，脖子直冒青筋，脸涨得通红。
他们手里的气球越来越大，像一个葫芦，可爱极了。
生：
我们班的大力士，十口气吹出一个“大西瓜”，嘿，这“西瓜”个特别大，皮儿也特别薄，要是用针尖轻轻一划，“西瓜”就会顿时暴裂。
生：
比赛的同学有的鼓起了腮帮，脸涨得像紫茄子；有的弯下了腰，用力猛吹；有的一鼓作气，把气球快速吹大。
生：
台下的同学，不住的呐喊助威，笑声不断。
有的笑得牙都酸了，有得笑得眼泪都出来了，还有得连肚子都笑痛了。
生：
„„
STEPⅢ：
冠军对决，懂详略。
（结合课本“畅想天地3”）
师：
师组织第一轮、第二轮的胜者之间进行第三轮吹气球比赛。
第三轮，冠军与冠军之间的巅峰对决，是最精彩的，同学们想欣赏吗？
生：
想！
师：
观看这样的决赛对大家有更高的要求。
看完后用一段话把比赛的过程详细描述下来。
台上的比赛经过详说，台下的场面可以略说。
学生观看吹气球比赛，为台上同学加油呐喊助威。
师：
冠军对决，真是扣人心弦呀！
现在把你刚才看到的比赛过程详细的说给你的同桌听。
一位同学说的时候，另一位同学认真听，可以给他补充。
生：
同桌间讲述比赛经过。
师：
谁愿意讲给全班同学听。
生：
讲比赛过程
师：
其他同学补充、评议一下。
尤其是详略得当吗？
生：
评议补充。
师：
我们一起总结一下写好活动作文的方法吧！
:
比赛过程：
台上
选手
详写动作表情语言
气球
3
台下
观众
略写表现
第二课时
第三站：
畅畅送礼——拿拿拿（新授环节2：
10分钟左右）
STEPⅠ：
“妙笔生花”讲结构（结合课件“妙笔生花”之“习作指南针”）教师也可以结合教材第
2、3页的重点过程。
师：
围绕吹气球比赛，我们说了这么多，但是一定还有小朋友在发愁，活动过程是学会了，但是我还是不知道开头怎么写，别犯愁，畅畅来帮啊，忙。
我们来看开头（四种形式开头）。
学生畅所欲言说开头。
教师补充教材上的几种开头方式。
师：
小朋友们，你们学会了吗？
师：
重点过程是关键，怎样写才精彩？
请看畅畅的妙招。
生自读体味（课件展示）：
1、写好比赛双方的表现——抓住细节。
2、写好观众的反应——烘托气氛。
3、写好气球——巧用比喻、拟人。
师：
结尾有两种形式：
自然式，邀请式。
你喜欢用哪种？
生：
吹气球比赛自然而然结束了。
我想用自然式结束作文。
今天，我们玩得很开心，希望老师下次再让我们玩一次这么好玩的游戏。
生：
这么好玩的游戏。
我想邀请更多的小朋友来玩吹气球比赛。
我想这样结束这节课：
你觉得我们的课堂有意思吗？
那就快点加入我们，和我们一起边玩边学吧！
STEPⅡ：
畅畅有礼大放送（结合课件“辞海拾贝”）
师：
作文写得精彩，语言要丰富、生动、准确，要善于运用我们积累的词语。
要展开丰富的联想，会使文章增色不少。
让我们看看畅畅相送的大礼包吧！
（播放课件“辞海拾贝”）
这里有这么多的好词佳句，同学们，你们能用上它们呢，或者，你们能写出更多的好词佳句吗？
第四站：
畅畅带路——写写写（写作环节：
35分钟左右）
师：
小朋友们，看！
这就是我们今天的“写作地图”（播放课件“习作导航塔”仅供参考），结构方式百花齐放，现在就拿起笔把精彩的比赛写出来吧！
4
......第五站：
畅畅明眸——评评评（写作讲评环节：
15分钟左右）
自评—小组互评—师评—修改。
（可按照课堂节奏酌情调整）
【板书设计参考】
一、吹气球比赛
——写好表现
运用修辞
比赛前：
规则
比赛中：
台上
选手
详写动作表情语言
气球
台下
观众
略写表现
比赛后：
宣布结果；邀请式。
第三篇：
吹气球作文
吹气球
今天，陈老师带领我们做了一个游戏——吹气球。
陈老师说：
“我们吹气球不是用来做装饰，而是看谁先把气球吹爆。
”我们发出长长的“啊”的尖叫，真刺耳，仿佛要把房顶给掀翻了。
老师又说：
“吹气球之前要把气球搓一搓，然后再拉一拉，这样容易吹。
”一开始是我们男生吹。
我吹呀吹呀，气球变得越来越大，可我再怎么吹也没有吹爆，我的鼻涕都出来了。
最后我还是第一名，因为没有一个男生吧气球吹爆，而我吹的气球最大。
接着是女生吹。
陈昕妍刚吹就发现气球漏气了，老师就给她换了一个气球。
这时宋嘉易气球吹得很大了，陈昕妍怕气球爆炸就跑了出去，老师叫了她好几声，她也没有回来，真是个胆小鬼。
这时宋嘉易把气球吹爆了，她得了第一。
最后，老师在我的气球上画鬼脸，这时我的气球突然爆了。
哈哈，今天的吹气球游戏真有意思，我喜欢！
（文章层次清晰，叙事完整。
先开门见山，交代游戏名称；中间部分依次写了老师提出的要求——男生吹的情况——女生吹的情况；最后表达自己的感情，首尾呼应。
陈老师荐评）
今天是我表弟的生日，姑姑便邀请我们去她家玩。
走进姑姑家，啊，里面已经有不少小朋友了。
姑姑看我们孩子多，就拿出一袋文具和一些气球说：
“你们可以玩吹气球比赛，谁先吹破就可以到袋子中拿一样自己喜欢的文具。
”我们大家高兴极了，都开始跃跃欲试。
呵呵，这个简单，以前我就很喜欢吹气球，到现在我已经不知道吹破了多多少少个，所以我信心十足，做好了充分的准备，觉得胜利就在眼前。
游戏开始了，姑姑一声令下，我们就对着气球吹呀吹，由于我一时的紧张和激动，让我忘了时间，忽然听见“砰”的一声，把我们在场的人都吓了一跳，那个小朋友就拿走了最好最大的东西—书包。
我不停地提醒自己，不要紧张要放松，这样我就可以拿下一个第一。
又一轮游戏开始了，我便放松了心态，但忽的一声“开始”，又把我吓得灵魂出窍，直到我舒醒过来，又有一个小朋友吹破了，胜利又离我插肩而过。
经过前两场的教训，我觉得自己心态没有放正也不够努力，接下来我先把眼睛睁大，耳朵用餐巾纸堵着，嘴巴里吹着气球，就是为了吹得最快。
枪声一响，我便飞快地吹，不一会儿“砰”气球破了，我赢了，我得到了铅笔盒。
从中我知道了做事不能急躁要有备无患，才能把事情做好。
游戏结束了，我们大家高高兴兴地给表弟过了一个别开生面的生日。
有趣的吹气球比赛
今天，由于下雨，所以体育课取消了，体育老师只能带我们在教室玩吹气球的游戏。
于是一场别开生面的吹气球大赛便开始了。
体育老师罗老师郑重其事的说出了规则：
三名同学上台吹气球，谁把气球吹的最大或者先把气球吹爆，谁就获得冠军。
听完规游戏则，有的人已经跃跃欲试了，但是有些人只是心里痒痒的，举起手，又缩回去，我也是这样。
结果我们班选出了胆子最大力气最大的段风、李圣、张田野这三位“猛将”。
确定选手之后，便开始游戏。
罗老师哨声一响，三位同学就使劲吹气。
看看李圣，鼓着腮帮，脸涨得通红，可是气球就像一个瘪了的茄子怎么吹也吹不起。
过了许久他的气球还是很小很小，然后他就没有力气了。
再看段风，他鼓着腮，脸红得像关公，气球已经向西瓜那么大了，正当这个要爆炸的关键时刻，教室里鸦雀无声，有些同学屏住呼吸，可是他却没了力气，气球就缩得像苹果一般大小了。
此时，李圣趁机超过了他。
但是张田野的气球已经像一个大月亮了。
说时迟，那时快，段风来了个大反攻，一下子把气球吹爆了。
“砰”地一声，许多女生被吓得尖叫，还有些同学哈哈大笑。
当我们倒计时时，同学们使出了吃奶的力气把气球吹得很大很大。
最后结果出来，是段风第一名，张田野第二名，李圣屈居第三。
比完赛后，告诉我们比赛要领：
“开始，只要用一点点力气吹，到关键时刻才用力。
”老师只能用皆大欢喜来形容这次比赛，并且要我们好好锻炼身体，增加肺活量。
下课了，同学们是在欢声笑语中结束这堂课的。
篇一：
有趣的吹气球比赛
早上，余老师召集我们玩吹气球比赛。
比赛规则是：
谁能在最短的时间内吹爆气球，谁就是胜利者。
大家非常兴奋，都想参加比赛。
我听到了一阵嗡嗡嗡的声音，就像一群群小蜜蜂在教室里飞来飞去，嚷嚷叫唤。
这让余老师很为难，要从众多人当中选两位同学是很不容易的！
过了很久，余老师终于选出了：
卢彦霖和庄贝尔。
大家一听到这个消息时，非常伤心，一连串一连串，都“反抗”起来！
连平时伶牙俐齿的余老师也招架不住了。
选手们上场了。
大家叽叽喳喳地讨论着谁会赢。
这时的我们已经开始了“激烈的举手竞争”！
大家都认为庄贝尔平时很懒，一定不会赢；而卢彦霖得肺活量大，所以都选卢彦霖。
只有少数几位同学认为庄贝尔力气大，应该是胜券在握了。
因为卢彦霖是我的好朋友，我理所当然地支持他喽！
卢彦霖非常高兴！
因为比赛还未开始，他就已经“赢”了。
比赛开始了。
刚开始，卢彦霖就给庄贝尔扛了重重的压力，可庄贝尔却一点儿也不理睬卢彦霖的进度，还不时左摇右晃的，显得特别悠闲。
那些支持庄贝尔的同学都后悔了！
他那气球时而大，时而小，可都不过一个乒乓球。
再来看看卢彦霖。
他的脸涨的通红，气球已经像一个梨子那样大了。
大家见状，都堵住了耳朵，有的躲到桌子下面，余老师也躲得远远地。
我们都为他欢呼！
正当这个时候，哧溜一声，不小心，气球没气了！
大家顿时沮丧了！
第二次吹气球时，卢彦霖两个腮帮子鼓得异常的大。
他吹啊吹，可气球就是不爆，大家都为他着急，卢彦霖自己就像热锅上的蚂蚁，也很着急！
最后，卢彦霖因为气球吹得比庄贝尔的气球大而胜利了，大家都为他喝彩！
篇二：
难忘的吹气球比赛
体育课上，王老师让我们来举行吹气球比赛。
同学们听后欣喜若狂，有的同学拍手欢呼，有的同学跳起来直呼“万岁！
”
老师先让我们自己试吹。
我拿到了一只粉红色的气球。
我先深深地吸了一口气，再用力地吹。
嘿，这调皮的小气球在东躲西藏呢！
吹一下，变成了一个小水蜜桃。
吹两下，变成了个小葫芦„„最后吹成了个保龄球。
“啪”地一声爆炸了。
“啊——”下面一陈尖叫。
我也一惊，脚都发软了，一屁股坐在椅子上。
正式比赛开始了，每组的选手争先恐后地站在讲台前。
开始吹了，我们都不甘示弱，都使出了吃奶的劲儿。
我幸运地被选中了，你瞧，我拿到了一只土黄色的气球，放到嘴边，深深地吸了一口气，嘿，这只气球吹几下就变成透明的了。
“砰”一声，原来是小浩同学的豌豆形气球爆炸了。
我再吹几下，气球变成了巨大的灯泡，下面观看的同学和老师赶紧堵住耳朵。
我看到气球越吹越大，怕气球爆炸以后会弹到脸上，就不敢再吹了，这时老师宣布比赛结果：
四个同学获胜。
这真是一场又难忘、又刺激的游戏呀
篇三：
开心的吹气球比赛
在今天的金笔作文课上，我们玩了一个游戏———吹气球。
吹气球？
谁不会呀，但我们玩的是用鼻子吹气球啊！
一进教室，老师神秘的说：
“今天我们玩吹气球！
”。
“切，吹气球谁不会呀！
”。
“真弱智„„”。
“不过今天不是用嘴吹气球，是用鼻子吹气球！
”老师边说边发给我们气球。
老师说：
“用鼻子吹气球，然后夹在腿间，从讲台前走到教室后，再返回，谁先到就算赢。
并把我们分为四组，准备比赛。
我分在了第二组。
只听老师一声令下：
“比赛开始！
”同学们便拿起手中的气球开始奋力地吹气球。
我憋足了一口气，把气球按在一个鼻孔上，把另一个鼻孔用手指按住，然后，弓着背，弯着腰，使劲一吹，“哧”，气球被我吹起来了一点点，我看到了希望，继续吹了起来，可是顽皮的气球就是不听话，怎么也吹不起来了。
这时，只听老师宣布道：
“第一名出现了，第二名产生了”。
我又气又急，不甘示弱，深吸了一口气，把脸憋的像猴屁股一样，可气球还是一动未动，似乎在嘲笑我：
“你吹不起来，吹不起来！
”我生气了，正准备吹的时候，突然，一股气流把我吹得难受极了，原来我光顾着吹，没把鼻孔按住呀！
看着气球又缩回原来的样子，我的心更焦急了。
第七名都返回了，我可不能落后呀！
我又吸了一口气，准备再吹时，只听“啪”的一声，老师和同学们顿时笑得前仰后合，不可开交。
呀！
我的脸唰的一下红了。
原来我用力过猛，竟把鼻涕给吹出来了。
我红着脸给自己找借口：
“怎么了，我感冒了，又不怪我”。
最后，我竟得了最后一名，真丢人！
这真是一节令我难堪而开心的课呀！
篇四：
可气的吹气球比赛
今天，妈妈给我买了两个气球，一个是红色的，另一个是蓝色的。
我请来了邻居的小哥哥和我一起比赛吹气球，我给小哥哥一个蓝色的，留给自己一个红色的，还给哥哥讲了游戏规则：
“我们比谁吹得大，但可不许吹爆炸”。
小哥哥得意地笑了笑，对我说：
“知道了”。
我数：
“一„„二„„三„„”。
大家一起吹了起来，只见小哥哥也没怎么使劲，气球就慢慢地大了起来，而且越来越大。
而我在那吃力地一口一口地吹，气球却一直很小。
时间一分一秒的过去了，我才吹了有鸡蛋那么大，很明显，我输了。
小哥哥在一边坏坏地看着我，笑着说：
“你可要继续努力哦”。
我听了小脸都涨红了，我对小哥哥说：
“有本事我们再比一场”，小哥哥爽快地答应了。
我数完一二三后，小哥哥便不慌不忙地吹了起来，不一会儿就变成西瓜那么大。
有了上次的经验，这次我也吹得很大。
我感觉再吹就要爆炸了，我可不能输，于是我就提出要要比一比，但是谁知一比，我的还是比他小了一点，我急得都快哭了，而小哥哥却在一旁做着鬼脸，手舞足蹈，一副得意洋洋的样子，真是气死我了！
但是我想，虽然这一次我没有得到冠军，但有了经验，下次我一定会超过他的！
篇五：
吹气球比赛
今天，我们在课堂上举行了一场吹气球比赛。
老师拿出了一把粉红色的气球，说：
“我们今天要举行吹气球比赛，如果想参加就举手报名吧！
”
大家听了之后非常开心，一个个都欢呼雀跃起来，只听“哗”的一声，大家都举起了手，经过挑选，选出了四男四女。
老师开始将游戏规则：
“首先，给你们一分钟时间，只要我一吹口哨，你们就立刻开始吹气球，看谁的气球先爆，谁就赢，如果气球都没爆，那就比气球的大小。
”
比赛开始了，只听老师一吹口哨，那尖锐的口哨声使同学们立刻使出全身的力气来吹气球，只见气球越吹越大，渐渐地，气球变得比脸都大，台上的同学们满脸通红，底下的同学们也没有闲着，他们在底下使劲喊着“加油！
”，我把气球吹大了。
我想：
气球被我吹得这么大，怎么还是不爆呢？
我偷偷地瞄了别的同学一眼，他们的气球也没有爆，还没有我的大，这次我一定能赢。
这时，我旁边的董一凝悄悄地躲到了教室一角，好像在想：
千万不要炸到我啊！
一分钟时间到了，比赛结束了，我们第一组的同学胜利了，我们脸上露出了满意的笑容。
第二组的同学输了，他们垂头丧气地回到了座位上。
他们说：
“虽然你们今天赢了，但你们别高兴的太早，我们下次一定会赢！
”
这时，底下的同学都在给我们鼓掌，教室里顿时热闹起来，老师还给我们每一个人奖励一颗糖果。
我心里非常得意，想：
我以后要继续加油！
这场吹气球比赛结束了。
第四篇：
吹气球活动总结
西安工业大学
Xiangongyedaxue
活
动
总
结
xx学院
xx团支部
活动主题：
公平竞争，团结合作活动时间：
2011年10月20下午活动地点:
教C204活动内容：
主持人宣布比赛规则后，参赛选手都兴奋的投入到了比赛中，，他们相互合作，配合默契，现场观众也为他们加油鼓劲，他们是无畏的，他们为了梦想而来，他们为了自己的精神面貌而进取。
他们是幸运的，有这么多观众为他们喝彩，有这么多观众为他们加油，他们为了不输给队友，也为了不输给自己，他们顽强，他们努力
，
因
为
信
念
在
，
所
以
毅力还在。
在同学们热烈的掌声中，425宿舍的代表对赢得了比赛，我们宿舍的同学欣喜若狂，这不仅是他们的胜利，更代表了一种信念的坚持，他们是真的勇士。
活动在同学们热烈的歌声中落下帷幕。
活动意义
此次团日活动充分调动了同学们的激情，各方面更有积极性了，更有干劲了，教师的课堂教学也更佳和谐、轻松了，也希望同学们能在十一月份努力学习、工作，创造属于自己的天空。
青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。
人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。
因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。
托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。
当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？
人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。
作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。
青年是祖国的希望，民族的未来。
每个人主宰着自己的明天。
团日活动取的了圆满的成功。
第五篇：
吹气球游戏日记
今天我来到小蜜蜂作文乐园，我们的教室改到了另一个地方，我和妈妈看见邓沐阳问了一下才知道。
到了教室，陈老师正坐在椅子上写报名的人的名字和电话……
游戏开始了，老师给我们每人发了一个气球，要我们吹，画未来的自己。
我拿到一个蓝色的气球，开始吹时，我发现气球吹不大，仔细看了一下才知道有一个洞。
我向老师换了一个气球。
我又吹了起来，气球变大了，我把气球给老师打结。
打完结后，气球又慢慢变小，我只好又换一个气球。
这次我吹了一会儿，气球变大，我用手按紧气球的吹口，不让它漏气，我自己试着打结，但怎么也打不了结，只好向老师求助。
我看钟翔逸吹不大气球，我就帮他吹。
吹完后，我把气球给老师打结，小气球好像不喜欢老师似的，老师没抓稳，利用体内的气“飞”到钟翔逸面前。
我只好又吹，这次老师抓稳，小气球只好乖乖的一动也不动。
开始画了，我先画了一个半圆，再画头发，然后画衣服和裤子，最后画帽子和手上的蛋糕跟挤奶油似的。
因为我想当甜品师。
写完作文后，我和钟翔逸拿着气球跟妈妈回家了。
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