广东省佛山市顺德区学年八年级月考语文试题.docx
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广东省佛山市顺德区学年八年级月考语文试题
广东省佛山市顺德区2019-2020学年八年级12月月考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、句子默写
1．古诗文默写。
（1）采菊东篱下，________。
（陶渊明《饮酒》）
（2）________，家书抵万金。
（春望《杜甫》）
（3）杜牧的《赤壁》一诗中隐含着作者对历史事件独特见解的句子：
________，________。
（4）何谓大丈夫？
孟子说：
“________，________，威武不能屈。
”李贺在《雁门太守行》中告诉我们：
大丈夫要“________，________。
”
二、字词书写
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可脱下它来xǐdí（______）。
（2）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhìliú（______）着愚钝和压抑。
（3）从他那一面看起来，是一去之后，yǎowúxiāoxī（______）
（4）黄与绿主宰着，无边无垠，tǎndàngrúdǐ（______），这时如果不是远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
三、选择题
3．下列说法不正确的一项是（）
A．《周亚夫军细柳》结尾处文帝感慨道“此真将军矣”，从正面表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象。
B．《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
C．《孟子》记载了孟子及其弟子的言行，是儒家的经典著作，是先秦极富特色的散文专集。
D．《渔家傲》借梦境中与天帝的对话，表达了自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。
4．下列句子中划线的词语使用不正确的一项是（）
A．自信是坚实的精神堡垒，不论面对何种困境都能让我坚强勇敢，永不退缩。
B．漂流道两边的怪石嶙峋，地势险要，流泉飞瀑比比皆是。
C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有效约束。
D．《见字如面》节目，皆在用书信打开历史节点，寻章摘句展现人间不同故事。
5．下面语段中，画线句子有语病的一项是（）
（A）为贯彻落实“广阅读”行动计划，我校开展了一次“我与经典”读书活动。
（B）本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。
（C）阅读不仅可以提高人的素养，而且能够增长人的知识。
（D）大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。
A．AB．BC．CD．D
6．下面是邀请函草稿的正文部分，其中划线词语表达都不得体的一项是（）
张老师您好！
我校文学社你邀请您于12月20日上午9点在学校报告厅为我们做“文学与文化”的专题讲座。
您学富五车，①久闻大名，如果能来我校对我们②不吝赐教，这将是我们的莫大③荣幸，本应④光临寒舍，向您表达我们的愿望，无奈学习时间太紧，不能成行，⑤敬希见谅，届时我们一定洗耳恭听，⑥不耻下问。
A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑤
7．将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是（）
①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。
②然而事实并非如此。
③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。
④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。
⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。
A．④②①⑤③B．①②③⑤④C．④①②③⑤D．①②⑤③④
四、综合性学习
8．阅读下面新闻，按要求作答。
“大漠孤烟直，长河落日圆。
”“明月松间照，清泉石上流。
”当我们吟诵一首首优美的诗篇时，脑海里便闪现出是一个个事物，“大漠”“孤烟”“明月”“清泉”……我们的联想和想象会被唤醒、驱动，因为他们都是一个个鲜明生动的形象；我们会情不自禁的激动起来，因为这些形象从外界移入诗中时，为诗人的思想感情所点染、浸润，传达着一种感化、教育的力量。
从诗歌艺术上说，它们是一个个意象。
他们可以是自然景象，也可以是人文景象。
一般说来，一首诗可以有多个意象，诗歌王国里有许多为不同诗人所习用的相同的意象。
但不是诗中每一种事物都能成为意象，能成为意象的，是富有深意而又形象生动的事物。
（1）根据材料内容，为诗歌的“意象”下定义。
（2）请写出两句含有“燕”这一意象的诗句。
9．你和小伙伴们组团探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。
（1）顺德是美食之都，传统美食，历久弥香，探访小组首先去考察美食项目。
考察结束后，同学们各自为自己喜欢的美食拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。
你喜欢的传统美食：
________
你拟写的广告词：
________
（2）小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习。
作为小敏的同桌，请你引用下面的谚语，来劝说小敏的妈妈。
谚语：
磨刀不误砍柴工。
五、课内阅读
10．课内文言文阅读
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下列划线的词。
①劳其筋骨②曾益其所不能③法家拂士
（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A．选文第1自然段列举古代贤士的事例，说明意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨练，为下文的论证奠定了事实基础。
B．文章第2段，从反面到正面，从国家到个人，来论证经受磨练的益处，文章论述层次显得很清晰。
C．从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D．选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
六、现代文阅读
11．文学类文本阅读
秘密
张新洲
①东东是个早产儿。
他与这个世界提前见面源于一场车祸。
车祸带走了孕妇的生命，而东东的出生并且活下来是一个奇迹，也是这个心碎的故事中值得开心的事情。
②时光荏苒，东东已经三岁，虽说身子瘦弱，但是也和那些小朋友们一样，喜欢走路，喜欢到外面玩。
每次出门，看到别的小朋友都有妈妈陪着，他就有点不开心。
③东东偶尔会问爸爸：
“我的妈妈呢？
”爸爸说：
“妈妈出国了，去国外读书了。
”他不知道该怎么安抚儿子，只好编造一个拙劣的谎言。
为了让儿子相信这个谎言，他时不时的去买一些昂贵的进口食品、进口玩具，对东东说，这是妈妈从国外寄回来给东东的。
爷爷奶奶看到这些，忍不住地唉声叹气，有时候还会背过身去擦眼泪。
可一转身回来，还是一幅慈祥的笑脸。
④东东养过一只小鸭子，可是有一天，那小鸭子生了病，奄奄一息。
东东很难过，就问爸爸：
“小鸭子怎么了？
”爸爸说：
“它生病了，可能要死了。
东东别难过，如果你喜欢，咱们再去买。
”“什么是死？
”东东问。
“这个……就是你再也见不到它了。
”爸爸不知道该如何回答。
东东不说话，看着小鸭子眼睛里满是泪水。
⑤转眼间，东东已经四岁，快要上学了。
他问起妈妈的次数也开始多了起来。
爸爸只好不断的重复谎言。
有一次，东东拿着他的小地球仪问爸爸：
“妈妈在哪个国家？
”爸爸一時语塞，不知道该怎么说。
东东转着地球仪说：
“这个？
这个？
还是这个？
”爸爸说：
“你那个地球仪上看不到那个国家。
”东东不再说话。
⑥爸爸却惆怅地想，这个谎言要怎么继续下去？
东东要上学了，小朋友们知道他没有妈妈，他会受歧视的。
⑦过了不久，爸爸对东东说：
“妈妈快回来了。
”东东看了爸爸一眼，并没有爸爸意想中的兴奋，说：
“什么时候？
”爸爸被这冷静的问话搞得有点不知所措，只好说：
“快了快了。
”
⑧爸爸的女朋友是一个好人，她接受他的时候就已经决定将东东看作自己的孩子。
所以他们两个特意把第一次与东东见面设计成她风尘仆仆远方归来的样子。
⑨见面那一天，他们拖着行李、提着大包小包进了门。
东东正在沙发上自己玩，他扭头看了一下两个人。
⑩爸爸的女朋友尽量自然的说：
“东东，想妈妈了没有？
”就像所有离家的母亲回到家问自己孩子一样。
东东点点头。
爸爸在旁边说：
“妈妈回来了。
快叫妈妈呀。
”东东叫道：
“妈妈。
”
⑪爸爸的女朋友放下东西去拥抱东东，说：
“妈妈也很想你呀。
”爸爸看到东东好像不是很高兴，但他也没有多想，以为不过是孩子认生。
看到两人还算融洽。
他心里又辛酸又高兴。
⑫收拾了收拾，爸爸就去厨房准备午饭了。
⑬当客厅里就剩下爸爸的女朋友和东东两个人时，东东忽然说：
“阿姨，我知道你不是我妈妈。
”
⑭爸爸的女朋友惊讶得几乎说不出话来，但还算镇定，说：
“傻孩子，不认识妈妈啦？
”
⑮东东说：
“阿姨，你不用骗我。
我知道我妈妈死了。
爷爷奶奶说起来过，被我偷偷听到了。
这是一个秘密。
原来就我和爷爷奶奶三个人知道。
”
⑯爸爸的女朋友刚想说什么，东东又说：
“爸爸还以为妈妈在外国。
现在阿姨你也知道了这个秘密。
为了不让爸爸伤心。
你能保守这个秘密吗？
”
⑰爸爸的女朋友看着眼前这个四岁的小男孩，眼睛里噙满泪水。
⑱东东伸出小指，说：
“我们拉勾。
这是我们的秘密。
”
（1）根据选文内容，按要求填写表格。
时间
爸爸的表现
东东的表现
东东三岁时
①
看到别的小朋友都有妈妈陪着，不开心，询问妈妈去哪里了
东东四岁时
告诉东东在地球仪上看不到妈妈所在的国家
②
过了不久
领了女朋友来冒充东东的妈妈
很冷静，不是很高兴
（2）文章多次为第13段“当客厅里就剩下爸爸的女朋友和东东两个人时，东东忽然说：
‘阿姨，我知道你不是我妈妈。
’”这一情节埋下伏笔，请找出一处并简要分析。
（3）品读划线的词语，分析其表达效果
①他们两个特意把第一次与东东见面设计成她风尘仆仆远方归来的样子。
②爸爸的女朋友看着眼前这个四岁的小男孩，眼睛里噙满泪水。
（“泪水”表达了人物怎样的情感?
）
（4）小说标题“秘密”有多重含义，请结合小说情节谈谈你的理解，并分析该题目的作用。
12．实用类文本阅读
用DNA预测外貌
杨帆
①不久以前，人们凭借着一种当前崭新的技术手段，让一桩在2016年发生在美国德克萨斯州的杀人案宣告成功破案。
在没有目击证人的情况下，美国的一家名为“帕拉班纳米实验室”的机构，就凭借犯罪现场留下的嫌疑人DNA信息，成功绘制出犯罪嫌疑人的模拟头像画。
“通过DNA携带着决定个人身体特征的遗传指令，可以翻译成一个人的外貌画像。
“帕拉班纳米实验室”工作人员向人们这样解释道。
②这项通过DNA绘制犯罪嫌疑人画像的技术被称为“显型技术”（分子表型刻画）。
这是近年来法医学的新兴领域，其目的是通过对检材DNA的深度挖
掘和研究，刻画出犯罪嫌疑人的外貌特征，从而为侦查提供线索，从而大大缩小查找范围。
③此消息一出，很多人不禁提出这样的疑问：
这种技术真的能预测人的相貌吗?
④“目前，我们可以根据犯罪现场遗留的DNA预测嫌疑人的眼睛、头发和皮肤的颜色，其准确率已经达到实际应用的标准。
但是，用来预测人的整体相貌，凭借现在的技术还不可以。
显型技术通过找到遗传因子和人脸特征的关联性实现‘预测’，就目前的准确性来说还较低。
”中国科学院北京基因组研究员刘凡向人们这样介绍道。
⑤凭借DNA推测相貌的具体实施过程说来并不复杂，其间的关键是找到不同基因的点位与不同形态的对应关系。
首先，专家们会收集人脸三维照片里有关色素和形态的所有信息，接着通过DNA与这些信息建立一定的关联，即哪个DNA、位点或突变点对应哪种形态学上的改变。
⑥做此项预测时，可以把一个人群分为不同年龄段和不同性别，先求出不同年龄段和不同性别的平均脸，就比如图岁左右的男性（平均脸）长什么样。
建立这种关联后，当有一个新的样本需要进行预测时，就可以先推测出这个样本的平均脸，然后根据此人的基因特点在平均脸上进行微调。
就比如某个基因位点和大鼻子相关，同时，样本DNA在该位点上正好是大鼻子，就可在平均脸上把鼻子增大。
⑦研究员刘凡表示，如果该人群只涉及一个种族，比如只有白种人的样本，要想推测出不同的类型人的外貌特征就比较困难。
也就是说，就目前该技术而言，这项“用DNA预测外貌”的技术也只能作为辅助的手段，并不能替代现有的法院检测手段。
⑧该实验室生物信息部门主任也曾强调，他们根据DNA信息绘制出来的画像，“并非与DNA拥有者的外貌一模一样，我们只是与执法部门合作，为他们提供嫌疑犯的大致外貌特征。
”
（选自《发明与创新》2018年4期，有删改）
（1）下列说法或推断不符合原文意思的一项是（）
A．根据犯罪现场的DNA预测嫌疑人的眼睛、头发长短和皮肤及人的整体相貌，其准确率已经达到实际应用的标准。
B．若找不到不同基因点位与不同形态的对应关系，凭借DNA推测相貌很难完成。
C．倘若测出了某个族群平均脸，又测出了某基因具有“耳朵大”的特点，根据这些可能找到该人。
D．通过对检材DNA的深度挖掘，刻画出犯罪疑人的外貌特征，也不一定就能找到罪犯。
（2）下面句子中划线词“目前”能否删去?
为什么?
就目前该技术而言，这项“用DNA预测外貌”的技术也只能作为辅助的手段。
（3）常年寡居的邻居王奶奶家中被盗，经过勘测现场发现有嫌疑人留下的DNA。
请你结合本文和留下来的线索，帮助警察叔叔侦破此案，你会怎么做？
七、名著阅读
13．阅读文段，完成下列题目。
麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：
麻雀在哪儿搭窝筑巢呢？
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。
因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。
如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。
它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。
这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：
它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。
它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀！
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。
这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。
这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。
整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。
梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。
小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停；吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息；成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子；麻雀夫妇常在这儿吵嘴；还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。
它从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。
然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。
一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。
瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢？
看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
（选自《昆虫记》有删改）
（1）阅读文段和链接材料，法布尔和布封对麻雀的态度有什么不同？
各出于什么原因？
链接材料：
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。
麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。
它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。
只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。
它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。
我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。
它们又多又贪，它们尽干蠢事；它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱；它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。
因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
（节选自布封《动物素描》，有删改）
（2）结合文段中的划线的句子，具体分析《昆虫记》的语言特色。
（3）结合文段和原著内容，说说你所体会的法布尔的科学精神。
八、作文
14．阅读下面文字，按要求作文。
多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……
请以“多一点________”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①将题目补充完整。
②自选文体③文中不要出现真实的地名校名人名等。
参考答案
1．悠然见南山烽火连三月东风不与周郎便铜雀春深锁二乔富贵不能淫贫贱不能移报君黄金台上意提携玉龙为君死。
【解析】
【分析】
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中的“烽、郎、携”等字词容易写错。
2．
（1）洗涤
（2）滞留（3）杳无消息（4）坦荡如砥
【解析】
【分析】
【详解】
关于字形，在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。
需要注意的有：
“洗涤”有清洗的意思，偏旁是“氵”；“滞留”是停留不动的意思，注意“滞”偏旁是“氵”；“杳无音讯”意思是没有一点消息，注意“杳”与“杏”的区别；“坦荡如砥”意思是平坦得像磨刀石一样。
比喻人非常直率，不加犹豫，现多用来形容大面积的地方很平坦，注意“荡、砥”的书写。
3．A
【解析】
【分析】
【详解】
A．《周亚夫军细柳》结尾处文帝感慨道“此真将军矣”，从侧面表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”形象，而不是正面表现的；
故选A。
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
A．堡垒：
比喻难于攻破的事物或不容易接受进步思想影响的人。
这里使用正确；
B．嶙峋：
形容山石峻峭、重叠。
这里使用正确；
C．潜移默化：
指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
这里使用正确；
D．寻章摘句：
指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。
这是一个贬义词，不能用于此语境；
故选D。
【点睛】
对于成语可以从词义、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳，成语运用的常见错误有以下几种：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
C．不合逻辑，从关联词语“不仅……而且……”，可判断这是一个表递进的句子，提高人的素养比增长知识更近一层，应改为“阅读不仅可以增长人的知识，而且能够提高人的素养”；
故选C。
【点睛】
常见的病句的类型包括：
成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、两面对一面、否定不当、成分赘余等。
6．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查辨析语言表达是否得体的能力。
要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：
①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。
答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。
①“久闻大名”，早就听到对方的盛名。
多用作初见面时的客套话，表达不得体；
②不吝赐教：
不吝惜自己的意见，希望给予指导。
请人指教的客气话，使用得体；
③荣幸：
荣耀，幸运的意思。
使用得体；
④光临寒舍：
是谦语，这里是说到别人家里去，应该用敬语；
⑤敬希：
表达一种恭敬的希望。
使用得体；
⑥不耻下问：
乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
这里使用不恰当；
使用不得体的词语是①④⑥；
故选B。
7．A
【解析】
【详解】
首先通过确定第一句话，只能是第④句，引出话题。
所以排除B、D选项。
第②句话只能放到①句前面，所以选择A选项。
8．
（1）意象是从外界移入诗中时，为诗人的思想感情所点染、浸润，传达着一种感化、教育力量的富有深意而又形象生动的自然或人文景象（事物）
（2）示例：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
/无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
/泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
/细雨鱼儿出，微风燕子斜。
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查概括总结能力。
围绕“意象”这个词语从语段中筛选出关键词句，“因为这些形象从外界移入诗中时，为诗人的思想感情所点染、浸润，传达着一种感化、教育的力量”“他们可以是自然景象，也可以是人文景象”“但不是诗中每一种事物都能成为意象，能成为意象的，是富有深意而又形象生动的事物”。
据此可以给意象下定义，注意语言要简练，运用判断句式，要能揭示出意象的本质特征。
（2）本题考查对古诗词的积累。
根据平时对古诗词的积累答题，只要诗句中带有“燕”字即可。
注意此题答案较多，要选择自己最熟悉的诗句写，不要写错别字。
示例：
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
/呢喃燕子语梁间，底事来惊梦里闲。
9．
（1）双皮奶浓郁奶香，让你身在顺德，心在草原。
（2）示例：
阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。
俗话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查拟写广告语。
要注意列出的传统美食名称要简短。
广告语的撰写在形式上应简短易记，读起来朗朗上口，易于传播，内容上要能够突出美食特点，让人产生吃的兴趣。
开放性试题，言之有理即可。
示例①：
鸭血粉丝汤；广告词：
千回百转，热血衷肠。
示例②：
玉带糕；广告词：
吃了玉带糕，生活步步高
（2）本题考查劝说词的拟写能力。
劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除疑虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小敏的妈妈；其次针对情况：
小敏对古建筑情有独钟，但她的妈妈担心参加主题活动会影响学习，所以劝说时，可列举参加活动的好处，例如培养兴趣爱好，提高学习积极性等；然后组织语言进行劝说，注意引用上谚语“磨刀不误砍柴工”来力证自己说的是正确的。
劝说时要注意称呼语，说话得体有礼貌。
10．
（1）使……劳累；增加；同“弼”辅佐
（2）①（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。
②内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。
（3）B
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查文言实词的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。
平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
“劳其筋骨”意思是使他的筋骨劳累，注意“劳”是形容词的使动用法，“使……劳累”的意思；“曾益其所不能”意思是增加他所不具备的能力，“益”是“增加”的意思；“法家拂士”意思是坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，“拂”读“bì”，是通假字，同“弼”，“辅佐”的意思。
（2）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
抓住句子中的关键词汇，运
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