辽宁省营口市盖州市第一初级中学学年八年级上学期期中生物试题.docx

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辽宁省营口市盖州市第一初级中学学年八年级上学期期中生物试题

辽宁省营口市盖州市第一初级中学2018—2019学年八年级上学期期中生物试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、单选题

1．从昆虫身体结构的角度分析，“金蝉脱壳”脱去的是蝉的

A．表皮B．角质层C．皮肤D．外骨骼

2．人是通过下列哪种方式感染血吸虫的

A．吃了米猪肉B．食未熟的钉螺C．蚊虫叮咬D．吃了未熟的鱼

3．下列哪项可迅速判断鱼是新鲜的（　　）

A．鳃丝颜色鲜红B．体表湿润C．鳞片完整D．体表无伤

4．爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（　　）

①体表覆盖角质鳞片或甲

②用肺呼吸

③生殖和发育离开了水

④卵表面有坚韧的卵壳

⑤皮肤裸露

A．①②B．①②③C．④⑤D．①②③④

5．下列与狼的肉食习性有关的特征是（）

A．体表被毛B．胎生、哺乳C．犬齿发达D．体温恒定

6．小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　）

A．[虎]头[蛇]尾B．[鹬][蚌]相争

C．[蛛]丝[马]迹D．[鸡][犬]不宁

7．脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂、更高等，这有利于（　　）

A．寻找配偶B．获得食物

C．逃避敌害D．适应复杂的生活环境

8．一只小狗在嚼骨头时，有一只成年狗走过来，小狗立刻朝它大声咆哮，小狗这种行为是

A．取食行为B．繁殖行为C．学习行为D．先天性行为

9．动物在生物圈中的作用不包括下列哪一项

A．能帮助植物传粉、传播种子B．能作为生态系统中的生产者

C．能维持生态平衡D．能促进生态系统的物质循环

10．一块骨、一块肌肉均属于

A．细胞群B．一种组织C．一个器官D．一个系统

11．某人右手经常麻木不能抓握，一段时间后手部肌肉瘫痪，出现萎缩现象，这可能是由于

A．缺乏体育锻炼B．深入肌肉的血管中断

C．控制该肌肉的神经受损D．肌细胞生活的内环境受损

12．在一个农田生态系统中，生活着田鼠、蛇等野生动物，若人们大肆地捕杀蛇，不会出现的现象是（　　）

A．田鼠的数量先增加后减少B．田鼠的数量会马上减少

C．庄稼会减产D．蛇的数量会减少

13．图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（）

A．都是生来就有B．都要生活经验C．都由环境因素决定D．都与遗传物质有关

14．人体运动的产生都需要（）

A．依靠骨本身的运动B．神经系统的控制和调节

C．消化系统直接提供能量D．多组肌肉同时收缩或同时舒张

15．社会行为有利于动物群体的生存、下列具有社会行为的动物是

A．蜂巢中的一群蜜蜂B．阴湿环境中的一群鼠妇

C．池塘中的一群青蛙D．小麦上的一群蚜虫

二、综合题

16．如图是人体上臂两组肌肉协调活动及关节示意图，据图回答问题：

“[]”填序号。

（1）人体的运动系统是由_____、关节和_____共同组成的。

（2）观察图C，当我们做运动时，关节腔内的滑液能减少两骨之间的摩擦，[_____]_____可缓冲两骨之间的撞击力。

脱臼是指[_____]从[_____]滑脱出来。

（3）图C中的[2]是_____，主要由_____组织构成，包围着整个关节，使关节更牢固。

（4）每一块骨骼肌都是由[③]_____和[④]_____组成的。

（5）A图动作，当[①]_____受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_____绕着_____活动，与此同时[②]_____舒张，于是完成该动作。

17．观察下图，总结鸟适于飞行的特点：

（1）观察图①所示，鸟的身体呈_____型，可以减少空气的阻力。

（2）观察图②所示，鸟的前肢变成_____，上面生有几排大型的羽毛，适于搏击空气。

（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻_____。

胸骨上高耸的突起④叫做_____。

其上附着的是全身最发达的③_____，产生飞行的动力。

（4）鸟类的呼吸器官是_____。

参考答案

1．D

【解析】

金蝉的体表具有坚硬的外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮。

2．B

【解析】

【分析】

染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点。

病原体是能引起人和动植物传染病的微生物和寄生虫的统称，其中有细菌、病毒、真菌（如引起黄癣病的霉菌）、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等。

【详解】

按照传播途径的不同，可以将人类传染病分为四类：

呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病；这四类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径以及常见病例如图所示：

传染病类别

病原体原始寄生部位

病原体主要传播途径

发病季节

常见病例

呼吸道传染病

呼吸道粘膜、肺

飞沫、空气传播

冬、春

流行性感冒、百日咳、肺结核

消化道传染病

消化道及其附属器官

饮水和食物传播

夏、秋

细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等

血液传染病

血液和淋巴

吸虫昆虫传播

四季

疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病、流行性出血热等

体表传染病

皮肤和体表粘膜

接触传播

四季

狂犬病、破伤风、砂岩、疥疮、癣等

可见，血吸虫病属于体表传染病，任何人只要接触含有血吸虫尾蚴的疫水，就有感染血吸虫病的可能。

血吸虫尾蚴侵入人体的主要途径是皮肤。

接触疫水机会越多，身体暴露在水中的时间越长、面积越大，感染的机会越大。

另外钉螺是血吸虫的中间寄主，是血吸虫生活史中必经的阶段，故食未熟的钉螺就有可能感染，故B正确。

【点睛】

此题主要考查的是常见的传染病及其类型，可结合上面表格中的内容来比较记忆。

3．A

【解析】

鱼用鳃呼吸，鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙。

其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，毛细血管内的血液中有血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，在氧浓度高时容易与氧结合，血液呈现鲜红色；在氧浓度低的时候，容易与氧分离，血液呈现暗红色。

由于鱼是用鳃呼吸，活的鱼和新鲜的鱼鳃丝鲜红；鱼死后，血液里的血红蛋白会和氧分离，使鳃丝出现暗红色。

因此，鳃丝越鲜红鱼越新鲜，鳃丝颜色越浅，鱼死亡的时间越久，鳃丝颜色鲜红的鱼是新鲜的。

故选A。

4．D

【解析】

在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点；爬行类具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气，体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，爬行动物用肺呼吸，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。

两栖类用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水，故选项D是爬行类成为真正生活在陆地上的动物的主要原因。

故选D。

【学科网考点定位】熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点。

【名师点睛】在地球上最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，并逐渐进化为原始的两栖类，古代的两栖类又进化为爬行类，某些爬行类又进化为原始的鸟类和哺乳类。

所以脊椎动物进化的大致历程是：

原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类，其中鱼类和两栖类的生殖发育都离不开水，而爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。

5．C

【解析】

试题分析：

哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，因此肉食动物的犬齿发达。

考点：

本题考查的是哺乳动物牙齿的分化。

6．D

【分析】

（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。

（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。

【详解】

“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。

所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。

【点睛】

关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。

7．D

【分析】

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高的，这有利于适应复杂的生活环境。

【详解】

不同动物的学习能力是有差别的。

动物越低等，学习能力也就越差。

走迷宫的蚯蚓要经过200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的鼠学习就快得多。

对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。

学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。

学习行为越多，适应能力越强。

脊椎动物的学习行为，比无脊椎动物更加复杂、高等，有利于逃避敌害、需找配偶、获得食物，更适应复杂的生活环境。

故选D。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握学习行为的特点和意义。

8．C

【分析】

（1）从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：

取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。

（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

【详解】

A．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，A不符合题意。

B．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为。

如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，B不符合题意。

C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

一只小狗在嚼骨头时，有一只成年狗走过来，小狗立刻朝它大声咆哮，小狗这种行为是

通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，C符合题意。

D．先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，D不符合题意。

【点睛】

动物行为的内容比较琐碎，注意理解和掌握。

9．B

【分析】

动物在生物圈中的作用：

维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

【详解】

A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。

动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。

动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。

如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，A不符合题意。

B．动物是生态系统中的消费者，生态系统中的生产者是绿色植物，B符合题意。

C．即使对人类有害的动物，也是生态系统中的重要组成部分，缺少会破坏生态平衡，C不符合题意。

D．在生态系统中动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。

这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。

可见，动物能促进生态系统的物质循环，D不符合题意。

【点睛】

回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。

10．C

【分析】

人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

理解并区分每一个结构层次，分析作答。

【详解】

细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。

一块骨：

骨膜属于结缔组织，内有神经和血管，也就有了神经组织与上皮组织、肌肉组织等，可见一块骨是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。

一块肌肉：

外面的膜属于上皮组织，肌腹主要是肌肉组织，内外分布着丰富的血管和神经，两端的肌腱和血管内的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块肌肉也是由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。

故C符合题意。

【点睛】

细胞、组织、器官、系统的概念要理解，不要死记硬背．理解了才会应用。

11．C

【分析】

骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌的两端是白色的肌腱，由致密结缔组织构成，肌腱分别附着在邻近的两块骨上，中间部分是肌腹，主要由肌细胞组成，肌腹外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经；骨骼肌具有收缩和舒张的特性。

【详解】

骨骼肌具有受到刺激收缩的特性；在人体内，骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋，骨骼肌受刺激后就收缩，牵引所附着的骨绕着关节活动，因而使人体产生各种动作。

当控制某些骨骼肌的神经受到损伤时，这部分肌肉就会瘫痪，并可能导致骨骼肌的萎缩。

故C符合题意。

【点睛】

在人体内骨骼肌所接受的刺激来自神经传来的兴奋。

12．B

【解析】

试题分析：

在该生态系统中存有农作物→田鼠→蛇的食物链，如果大量的捕杀蛇，使田鼠因天敌的减少而数量增加，农作物就会减少，随着农作物的减少田鼠的量也会因食物缺乏而减少。

考点：

生态系统中的食物链和食物网。

13．D

【解析】

试题分析：

A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，A错误；

B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，B错误；

C、先天性行为与遗传因素有关，学习行为与环境因素有关，C错误；

D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，D正确。

【考点定位】本题考查先天性行为和学习行为的特点，容易题，属于理解层次。

14．B

【解析】

试题分析：

运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统，如神经系统的调节。

运动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合。

故选B

考点：

本题考查运动的产生,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15．A

【分析】

社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

【详解】

A．蜜蜂群体中有蜂王、雄峰、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象，因此蜂巢中的一群蜜蜂具有社会行为，A符合题意。

BCD．阴湿环境中的一群鼠妇、池塘中的一群青蛙、小麦上的一群蚜虫，群内都没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社会行为，BCD不符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是明确社会行为的特点。

16．骨骨骼肌5关节软骨关节头关节窝关节囊结缔肌腹肌腱肱二头肌骨关节肱三头肌

【分析】

由图可知：

①肱二头肌；②肱三头肌；③肌腹；④肌腱；1关节头；2关节囊；3关节腔；4关节窝；5关节软骨；图A表示屈肘动作的产生，图B表示伸肘动作的产生，图C是关节示意图。

【详解】

（1）脊椎动物的运动系统是由骨、骨连接和骨骼肌组成的。

骨连接是骨与骨之间的连接，骨和骨之间能活动的连接叫关节。

（2）关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动；3关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。

滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。

运动时若不小心而用力过猛，常会造成图C中1关节头从4关节窝中脱落出来的现象称之为脱臼。

（3）2关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。

在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。

（4）骨骼肌包括中间较粗的③肌腹和两端较细的④肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

（5）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

如屈肘和伸肘动作的产生。

图A是屈肘动作，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张。

【点睛】

熟练掌握关节的结构及功能，理解不同的运动情况下肌肉所处的不同的状态。

17．流线翼体重龙骨突胸肌肺

【分析】

鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的。

如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。

【详解】

（1）鸟的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力，适于飞行。

（2）前肢变成②翼，生有几排大型的正羽，展开呈扇面形增加了与空气接触的表面积，有利于扇动空气，适于飞行。

（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有的骨中空，有的骨愈合，能减轻体重；鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。

（4）鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。

【点睛】

掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，即可正确解答。