江苏省南京市秦淮区郑外初二上期中考试 物理试题word含答案教育文档.docx
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江苏省南京市秦淮区郑外初二上期中考试物理试题word含答案教育文档
南京郑和外国语学校
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
2019-2019学年度第一学期初二物理期中测试
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？
”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？
”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
一、选择题
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1、实验探究是科学研究的重要手段，探究过程包括：
①提出问题，②得出结论，③设计和进行实验，④做出假设．下面四组探究过程顺序合理的是（）
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
A．④①③②B．①④③②C．①④②③D．③④①②
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
2、“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（）
A．人根据音调判断是钟发出的声音B．人根据音色判断是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到人耳
D．钟声是由钟振动产生的
3、关于声音，下列说法中正确的是（）A.将铁路的路基加厚，是在传播途中减弱噪声B.声音在真空中传播的速度是340m/s
C.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
D.医生用听诊器检察病人身体，是因为听诊器能减少声音的分散，增大声音的响度
4、如图所示的超声波应用事例中，利用了声音能够传递信息的是（）
5、已知氧气、氮气和氨气的沸点分别为：
-183℃、-196℃和-33.5℃，将三种气体在常温下混合后逐渐降温至-195℃，在降温的过程中，它们液化的先后次序是（）
A．氨气、氧气、氮气B．氮气、氧气、氨气
C．氨气、氮气、氧气不液化D．氨气、氧气、氮气不液化
6、以下说法正确的是（）A.温度达到100℃一定能沸腾B.-10℃的酒精也能汽化
C.把-5℃的冰放入0℃的水，冰会熔化
D.物体放出热量，温度一定降低
7、下列图中温度计使用正确的是（）
ABCD
8、下表是一标准大气压下部分物质的熔点和沸点，根据下表，下列说法中正确的是（）
物质
水银
酒精
乙醚
氧
铜
钢
钨
熔点/℃
-39
-117
-114
-218
1083
1515
3410
沸点/℃
357
78
35
-183
2360
2750
5900
A、因为钨丝的沸点比较高，所以电灯里的灯丝说是用钨丝制成的
B、表中所列出的金属的沸点都可以用水银温度计测量C、20℃时乙醚是液态，氧是气态D、测温液体分别是水银、酒精、乙醚的温度计都可以用来测量我国各个地区的气温
9、有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测，用易观测的量显示不易观测的量是研究物理问题的一种方法，例如：
发声的音叉的振动可以通过激起水花来体现．以下研究方法和上述方法相同的是（）A．研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向B．研究熔化现象时，比较冰和蜡的熔化特点
C．研究平面镜成像时，选用两只相同的蜡烛
D．液体温度计利用液柱长度的变化显示温度高低
10、如图所示的光现象中，与日食形成原因相同的是（）
A.手影B.水面“倒影”C.水中的筷子弯折D.雨后的彩虹
11、下列关于光现象的说法，不符合实际的是（）
A．茂密树林底下常能看到圆形光斑——光的直线传播B．看到物体成虚像时，没有光射入我眼睛
C．小孔成像成的像是倒立的实像
D．光在真空中的传播速度3X108km/s
12、如图所示，将平面镜和铅笔竖直放置在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．铅笔水平向右移动时，它的像将变小
B．平面镜竖直向上移动时，铅笔的像也将向上移动
C．若改用一块较小的平面镜，铅笔的像将变小
D．若铅笔按图示箭头方向转过45°，铅笔将和它的像垂直
二、填空题
13、小明学了声学以后，自己做了以下实验
（1）使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快，一次慢，是为了研究声音的和的关系，当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明立刻说：
“是刘欢在演唱！
”，他作出判断的依据是：
不同演员声音的不同。
（2）小明在相同的试管里倒入深度不同的水，当由A至D逐个向各个管口轻轻吹气时，发出的声音的音调越来越，这些声音是靠振动产生的。
14、人耳的听觉频率范围是，科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，4s后收到回声信号，则海洋该该处的深度为m（海水中的声速约为1500m/s）。
发生地震时，有些动物比人提前感觉到，是因为这些动物听到了地震时产生的（选填“超声波”或“次声波”）；声呐在海洋勘察和军事方面都是一种重要的仪器，它是一种能定向发射和接收（选填“超声波”或“次声波”）的设备；科学人员要测地月距离，可以向月球发射（超声波、次声波、激光）。
医院里、医生用声波碎石，说明声音具有。
15、温度计的使用：
①实验室里常用的温度计是根据的原理制成的；
②体温计的测量范围通常为，人体的正常体温是；
③图所示温度计示数为℃．
16、夏天，小明买了一支冰棒，他有以下发现：
（1）从冰柜里拿出的冰棒上粘着许多“白花
花的粉”；
（2）深秋，草地上的白霜；（3）把这支冰棒放进玻璃杯，不一会儿，玻璃杯的外壁就出了“汗”；（4）再过一会儿，冰棒变成了“水”．以上四个发现中，物态变化名称相同的有（填序号），在这四个物态变化中，需要放热的是。
17、如图所示是水循环示意图.
图中过程①发生的物态变化是，同时伴随着热；过程②中水蒸气有的
形成小冰晶，有的形成小水滴，形成千姿百态的云，同时伴随着
热；过程③中温度较高时冰晶会变成水滴，与空中下落的水滴一起形成雨。
18、在密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒的装置称为碘锤，如图所示，它的上下两端都是向内凹的，把玻璃泡放入温水中，出现的现象是
，这样的物态变化叫做，这个过程需要
热量，如果采取右图进行的实验，碘除了会发生上述物态变化，还会发生。
19、气体打火机中的燃气是通过方法液化的，医生给病人检查口腔时，常将一带柄的金属小镜子放在酒精灯上烤一烤，然后再放入口腔，这样做的目的是提高镜子的温度，防止口腔中温度高的水蒸气在镜面上而影响观察。
20．某校研究性学习小组同学进行一组光学综合实践活动．
（1）如图甲将红、绿、三种色光照白纸上，中间相互重叠区域会出现白光；
（2）如图乙在树荫下观察：
阳光透过树叶的缝隙倾泻下来，在地上留下斑驳的树影和圆形
的光斑，圆形的光斑实质是．
（3）如图丙通过三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是
，此时看见的（选填“是”或“不是）蜡烛通过小孔成的像．
（4）如图丁所示是用易拉罐简易针孔照相机，利用它观察窗外景物时，人的眼睛对着
（膜或孔）进行观察．若只将小圆孔改为三角形小孔，则像的形状（选填“改变”或“不变”）．
三、解答题
21、作图
①室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透过两条细小光束（如图甲），请根据这两条光束的方向确定室内电灯S；
②根据平面镜成像特点，在图中画出物体AB所成的像A’B’。
墙
A
B
室内室外
22、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体（填“能”或“不能”）传声。
实验时先应该处于状态（松弛/绷紧）。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明：
金属丝比棉线传声效果（填“好”或“不好”）。
（3）将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越
（强/弱）。
由此我们可以得出声音在真空中无法传播，但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。
在这种情况下，你是怎样得出这一结论的
A.通过日常生活经验得出的B.用实验直接证实的
C.通过理论推导出来的D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。
他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：
a=c=d
＜d），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c或d）。
若他们想研究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦（选填符号a、b、c或d）。
②若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：
琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结
论。
该同学探究过程中存在什么问题？
23、如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧的白色光屏上，观察到不同
颜色的光。
（1）此现象叫做，此现象是英国物理学家
发现的。
（2）此实验说明白光（填“是”或“不是”）单色光。
（3）小明将温度计的玻璃泡放在A处，发现温度计的示数上升较快。
说明A处有一种看不见光是，具有效应。
（4）小华也想证明C处也有一种看不见光是，它的最显著性质是
24．图
（1）是小明同学做“观察水的沸腾”的实验装置．
（1）安装该实验装置时应先固定A、B两铁圈中的．
（2）当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表，某次数据没有记录，当时温度计示数如图
（2）所示，请将漏填的数据填在表格内
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
水的温度/℃
90
92
94
98
98
98
98
98
（3）小明发现自己组的水比邻组的水先沸腾，水先沸腾的原因可能是
（写出一种即可）．
（4）根据数据分析可知水沸腾时的温度是℃，由此判断当时实验室的气压
（选填“不等于或“等于”）标准大气压．
（5）在观察水的沸腾过程中小明同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（3）（a）、（b）所示，则图是水沸腾前的情况，图是水沸腾时的情况．
（6）请在图（4）的方格纸上画出“温度--时间”关系图像
（7）水沸腾后如果停止对水加热，水（选填“能”或“不能”）继续沸腾，结合上面
的实验现象可知，水沸腾的条件是．
（8）实验中给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图（5）中a图线所示，若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线正确的是（）
A．a图像B．b图像C．c图像D．d图像
25、小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点．
（1）实验中，应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块。
（2）图乙是他根据记录数据绘制的“温度-时间”图象。
由图象可知：
冰属于（选填
“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是。
（3）图乙中第7min时，物质处于态。
（4）小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中（a）、（b）两处应填的内容是：
（a），（b）。
（a）
…
温度/℃
…
（b）
…
（5）小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像，从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔
化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：
。
26．如图所示，某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，取两段相同的蜡烛A和B，将A和B一前一后竖直立在直尺上．实验过程中，眼睛始终在蜡烛A的一侧观察．
（1）选用玻璃板代替平面镜是为了确定．点燃蜡烛A，
调节蜡烛B的位置，当时，B的位置即为A的像所在的位置．
（2）实验时，两段相同的蜡烛是为了比较．
（3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去蜡烛B并在原位置放一光屏，从（蜡烛A/蜡烛B）一侧观察光屏，发现在光屏上，证明平面镜所成的像是（实
/虚）像．若在像和玻璃板之间放一个木板，（填“能”或“不能”）看见像．
（4）实验中蜡烛A在玻璃板后面有两个像，这是因为．
（5）如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会（变大不变变小）．如果保持A、B两支蜡烛的位置不变，把玻璃板靠近蜡烛A．发现蜡烛B（能/不能）与蜡烛A的像重合．
（6）如果在玻璃板后不论怎么移动蜡烛B都无法和像重合，原因可能是
（7）为了便于观察该实验最好在环境中进行（填“较明亮”或“较黑暗”）；
（8）如果平面镜竖直向上移动0.2m像向上移动．
A．0.2mB．0.4mC．0.1mD．0m
郑和外国语中学2019-2019期中考试答案
一、选择题
BADADBDCDABD
二、填空题
13、
（1）响度；音调；频率；音色；
（2）高；空气柱；
14、20Hz-20190Hz；3000；次声波；超声波；激光；能量
15、
（1）测温液体的热胀冷缩；
（2）35℃-42℃；37℃（3）-12℃
16、
（1）
（2）；
（1）
（2）（3）；
17、汽化；吸；凝华；液化；放；熔化
18、玻璃泡内碘颗粒减少并出现紫色碘蒸气；升华；吸收；熔化
19、压缩体积；液化；
20、
（1）蓝；
（2）太阳的实像；
（2）烛焰、三个小孔、人眼在同一直线上；不是；（4）膜；不变
三、解答题
21
墙
（1）
AA’
S
B`B’
室内室外
22.
（1）能；紧绷
（2）好
（3）弱；D
（4）ad；ac；没有控制琴弦材料相同
23.
（1）光的色散；牛顿
（2）不是
（3）红外线；热
（4）紫外线；能使荧光物质发光
24.
（1）B
（2）96
（3）自己组水的质量较小
（4）98
（5）（b）；（a）
（6）
温度/℃
98
96
94
92
90
0246
8时间/min
（7）不能；达到沸点，持续吸热
（8）C；B
25.
（1）较小
（2）晶体；冰熔化时温度不变
（3）固液共存
（4）时间/min；状态
（5）持续吸热，温度不变
26．
（1）确定像的位置；蜡烛B与蜡烛A的像完全重合
（2）像与物的大小关系
（3）蜡烛B；没有蜡烛A的像；虚；能
（4）玻璃板有厚度，前后两个表面都能反射光成像
（5）不变；不能
（6）玻璃板没有竖直放置在直尺上
（7）较黑暗
（8）D
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