科学和思想的力量B卷.docx

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科学和思想的力量B卷

科学和思想的力量（B卷）

一、选择题

1.思想是一定社会现实的反映。

下列思想解放运动能够反映出当时社会现实的是（）

A.百家争鸣——人们普遍赞成分封制B.戊戌变法——希望建立总统制国家

C.文艺复兴——揭露资本主义的弊端D.启蒙运动——人们追求自由与民主

2.下列革命是在启蒙运动影响下爆发的是（）

①英国资产阶级革命②美国独立战争③美国南北战争④法国大革命

A.①②③④B.②④C.①③D.①③④

3.1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：

”伏尔泰战胜了敌人。

他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争”。

材料中的“敌人”是指（）

A.封建专制制度和天主教会B.法兰西第一帝国皇帝拿破仑

C.领导法国大革命的罗伯斯庇尔D.发动第一次世界大战的同盟国

4.把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去，从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法。

推翻了各种唯心的神造论和物种不变论的是（）

A.达尔文B.牛顿C.爱因斯坦D.法拉第

5.如果你生活在19世纪的欧洲，下面可能会遭遇的事情有（）

①去剧院里观看悲剧《哈姆雷特》；②为一战中的将士做饭；③伏尔泰的一场演讲让你受益颇多；④惊闻奥匈帝国皇储费迪南被杀。

A.①④B.①③C.③④D.①②

6.下列图示能够准确全面表述各事件之间相互关系的是（）

①启蒙运动②法国大革命③美国独立战争④拉丁美洲独立运动

A.①→②→③→④B.②→①→④→③

C.

D.

7.“人类的自我观念在科学发展的冲击下，受到两次重大打击。

……第二次是生物学研究，把人类贬到‘我们都是动物界的子民’……”。

把人类贬到“动物界子民”的相关理论成果是（）

A.万有引力定律B.生物进化论

C.启蒙思想D.相对论

8.一个伟人就是一座丰碑。

下列组合，不正确的是（）

A.但丁——文艺复兴的杰出代表——《神曲》

B.牛顿——近代物理学的奠基者——《自然哲学的数学原理》

C.爱因斯坦——近代生物学的奠基者——《物种起源》

D.哥伦布——近代著名的航海家——发现美洲新大陆

9.1878年，法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲中说：

“伏尔泰战胜了敌人。

他孤军奋战，打了响当当的一仗，这是一次伟大的战争”。

材料中的“敌人”是指（）

A.封建专制制度和天主教会

B.皇帝拿破仑

C.盘剥工人的资本家

D.发动一战的同盟国

10.如果你参与下图这次科普大会，会了解到这位科学家在物理学方面的最大贡献是（）

A.创立生物进化学说

B.发明联合制碱法

C.提出相对论

D.发现万有引力定律

11.1770～1780年间，美洲是整个欧洲的注意力中心。

……政治思想不仅仅由欧洲向美洲传播，也发生了反向的交流：

大西洋彼岸的事件也影响了欧洲人，使他们希望改革甚至废除君主制。

下面示意图符合材料观点的是（）

A.

B.

C.

D.

12.伏尔泰强调天赋人权，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭提出人民主权思想和社会契约学说，他们的思想共同的作用是（）

A.冲破了封建教会的精神束缚

B.为资本主义发展扫清了障碍

C.开辟了世界资产阶级革命的时代

D.描绘了资本主义社会政治蓝图，动摇了封建统治

13.欧洲14世纪兴起的文艺复兴运动，18世纪出现了启蒙运动。

下列关于两者相同点的叙述，不正确的是（）

A.都猛烈抨击天主教会B.都反对封建专制统治

C.都是资产阶级思想文化运动D.都兴起于意大利

14.“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。

曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。

”这说明牛顿的发现（）

A.推动了天文学的发展B.使人类彻底摆脱了神学的影响

C.促进了人类的思想解放D.反映了工业资产阶级的要求

15.法国大作家雨果曾说过:

“伏尔泰战胜了敌人。

他孤军作战，打了响当当的一战，这是一次伟大的战争。

”这“敌人”是指（）

A.拿破仑B.资本家C.同盟国D.天主教会

二、综合题

16.思想是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能有不断前进的动力。

阅读材料，回答下列问题。

材料一我们之所以肯定先秦的“百家争鸣”是中国古代的一次伟大的思想解放运动，是因为大量的历史事实证明;先秦的“百家争鸣”一方面表现在政治上逐步突破了宗法“礼治”的桎梏，另一方面是表现在思想上逐步地摆脱宗教天命观的束缚。

伴随着这个转变，形成了哲理性的天道观，从而在意识形态的各个领域内都呈现出缤纷绚烂、丰富多彩的局面。

——《论先秦的百家争鸣与士阶层的解放》

（1）请根据所学知识列举“百家争鸣”其中一家学派及其代表人物。

材料二

（2）材料二中的两幅作品的作者是谁？

这两幅作品都宣扬了什么思想？

材料三18世纪遍及欧洲各国和美国的一场思想变革运动，其根本目的是把人们从偏见和迷信（特别是从被确立了的宗教）的束缚下解放出来，并将之用于社会和政治改革事业。

——《布莱克维尔政治学百科全书》

（3）材料三中“思想变革运动”指的是什么运动？

这一运动对当时的“社会和政治”产生了怎样的作用？

（4）根据以上材料及所学知识，概括指出上述思想在人类历史进程中有何共同影响？

17.法国和德国是欧洲两个重要的国家，两国的历史及两国关系耐人寻味。

回答下列有关问题：

（1）两国历史上曾产生过影响整个人类历史发展进程的伟大思想理论成果。

请写出这两大思想理论，并举出运用这些理论指导革命实践取得成功的典型事例（各举一例）。

（2）法德关系对欧洲大陆政局影响深远.请举出一战前两国在欧洲矛盾冲突升级后所参加的两大对立的集团的名称。

（3）毛泽东曾经用“搬起石头砸了自己的脚的蠢人政策”来形容二战前期法国对德国实行的什么政策？

这一政策最大的影响是什么？

（4）二战后，法德两国又共同参加了同一经济组织（见下图），开始了合作共同发展。

你能说出这一组织的名称吗？

在这一组织内部，各成员国的资源共享，优势互补，促进了彼此的经济发展。

这充分体现了当今世界经济的什么发展趋势？

（5）综上分析，你认为国际关系的决定性因素是什么？

18.史实、史料、史感、史事是历史课堂学习的核心内容，根据要求，回答下列问题。

材料一：

史实的唯一特性是客观。

写出19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机，这两个国家解决危机的方式是什么

材料二：

史料印证史实。

甲：

对于在这里的我们而言……更多地吸取他们（阵亡将士）的献身精神，完成他们已经完全为之献身的事业。

我们坚信……一个由人民组成、人民治理并且为了人民的政府将在地球上永存。

——林肯1863年在葛底斯堡军人公墓落成仪式上的演说词

（1）写出材料甲中演说词发表的历史背景，以及林肯演说时的身份。

与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加了哪些新成员？

写出增加的主要原因。

材料三：

史感源于史实和史料。

乙：

1914年欧洲陷入一场令人备受折磨的致命战争。

战争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命……

——（美）帕尔默《现代世界史》

（2）写出一战前法国参加的军事集团的名称，根据材料乙写出战争的直接结果。

回顾一战的历史，你有何感想？

材料四：

史事是对历史的重构。

丙：

它是一场反封建的思想文化运动，这场以人权对抗神权、以法律对抗专制、以科学对抗蒙昧的运动，是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。

它有力的批判了封建专制和天主教会，为资产阶级取得统治地位作了思想上和理论上的准备。

（3）根据材料并结合所学内容，重构“启蒙运动”这一史实。

参考答案

1.D

【解析】依据所学可知，启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反封建、反教会的资产阶级思想文化解放运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传，D项符合题意；百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，各家思想推动了社会的变革，A项错误；

戊戌变法是一次爱国救亡运动,思想解放运动，要求发展资本主义经济和扩大资产阶级政治权力，B项错误；文艺复兴历史上第一次资产阶级思想解放运动，促进了人民的觉醒，为资本主义的发展做了必要的思想文化准备,C项说法错误。

由此分析ABC不合题意，故此题选D。

2.B

【解析】结合所学知识，启蒙运动发生在18世纪，①英国资产阶级革命发生在17世纪，首先排除①；启蒙运动的核心思想是自由和平等，18世纪的美国独立战争和法国大革命是受启蒙运动的影响；美国南北战争是为了维护国家统一，不是受启蒙运动的影响。

②④符合题意，故选B。

3.A

【解析】根据题干材料中“1878年法国大作家雨果在纪念伏尔泰逝世一百周年”结合所学知识，伏尔泰的启蒙运动的代表人物，他的思想为，法国大革命提供了思想武器，法国大革命推翻了封建专制制度和天主教会，建立了资产阶级共和国。

由此可知，BCD三项不符合题意，故选A。

4.A

【解析】本题考察学生对达尔文进化论的认识，题目中的关键信息是“把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去”和“推翻了各种唯心的神造论和物种不变论”，根据所学知识，1859年，达尔文出版了巨著《物种起源》，提出了物竞天择，适者生存的思想，推翻了神创论和物种不变论，本题选A

5.B

【解析】本题考查的时间范围是19世纪，①③分别是19世纪欧洲的文艺复兴和启蒙运动。

一战的时间是1914年到1918年；奥匈帝国皇储费迪南被杀是第一次世界大战的导火线，时间是1914年；所以②④是20世纪的事件，①③是19世纪，故选B项。

点睛：

本题难度较低，考查学生的识记能力。

②④错误比较明显，首先可以排除A、C；①③分别属于文艺复兴和启蒙运动的内容，因此是正确选项。

6.C

【解析】本题考查的是启蒙运动的相关内容。

伏尔泰是启蒙运动的开拓者是最著名的思想家之一，启蒙运动促进了人们的思想解放，为法国大革命和美国独立战争提供了锐利的思想武器，拉丁美洲独立运动也是受启蒙运动的影响，因此，C表述正确，ABD不符合题意，故选C。

7.B

【解析】本题考查生物进化论相关知识，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。

材料提到的“把人类贬到我们动物界的子民”指的是达尔文提出“人类的祖先是由古猿转化而来的”的科学论断。

所以答案选B

8.C

【解析】本题考查学生对历史人物和贡献的识记能力。

根据所学知识可知，伏尔泰是启蒙运动的代表人物，近代生物学的奠基者是达尔文，他的著作是《物种起源》，C项组合是错误的。

其他三项组合是正确的，故选C。

9.A

【解析】

试题分析：

本题考查的是思想启蒙运动的知识，解决本题的关键是“伏尔泰”，伏尔泰是思想启蒙运动时期的代表人物，他的主要观点是批判了封建专制制度和天主教会，所以答案是A。

考点：

人教新课标九年级上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量

10.C

【解析】

试题分析：

本题主要考查学生对牛顿贡献的的准确识记。

依据已有知识可知，牛顿创立微积分，提出了力学三定律。

其中的力学三定律，对近代自然科学的影响最大。

伏尔泰是启蒙思想家，达尔文是生物学家，爱因斯坦提出了物理学的相对论，故此题选C。

考点：

人教版新课标九年级历史上册·璀璨的近代文化·科学和思想的力量。

11.A

【解析】根据所学知识，1775年至1783年的美国独立战争，美国获得了国家独立，走上了资本主义的道路，推动了欧洲和拉丁美洲资产阶级革命的发展，17-18世纪的启蒙运动，为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。

由此可知，BCD三项不符合题意，故选A。

12.D

【解析】本题主要考查伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭思想共同的作用。

A项冲破了封建教会的精神束缚，不是孟德斯鸠主张三权分立思想的作用；B项为资本主义发展扫清了障碍，表述错误，思想的作用只是为障碍资本主义发展扫清的资产阶级革命提供思想条件；

C项开辟了世界资产阶级革命时代的思想领域的事件是文艺复兴，不是以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭为代表的启蒙运动；D项伏尔泰强调天赋人权，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭提出人民主权思想和社会契约学说，从不同的侧面描绘了资本主义社会政治蓝图，动摇了封建统治，促进了人们的思想解放。

故选D。

13.D

【解析】根据所学知识可知，A项文艺复兴和启蒙运动都猛烈抨击天主教会；B项文艺复兴和启蒙运动都反对封建专制统治；C项文艺复兴和启蒙运动都属于资产阶级思想文化运动；D项文艺复兴兴起于意大利，而启蒙运动则从英国开始，后以法国为中心，所以D项不是其共同点。

故选D。

14.C

【解析】本题考查牛顿的科学成就相关知识，旨在考查运用所学知识解决问题的能力。

“人类用理性的眼光打量世界”，说明人们的思想得以解放，故选C。

A项说法正确，但是材料并未涉及这层意思；B项说法过于绝对，宗教神学并未消除，只是影响越来越小；D项说法正确，但是材料并未涉及这层意思。

故选C。

15.D

【解析】本题考查的是启蒙运动。

伏尔泰斗争的对象是欧洲的天主教会，故选D。

16.

（1）儒家；孔子或孟子；（写其它正确即可）

（2）达·芬奇；人文主义。

（3）启蒙思想运动；起着动摇封建统治的作用，为资本主义社会描绘了政治蓝图。

（4）解放了人们的思想，促进了社会变革，推动了社会的进步。

（表达正确即可）

【解析】

（1）根据所学知识直接列举即可。

如：

儒家，代表人物有孔子、孟子、荀子。

道家：

代表人物有老子、庄子。

墨家：

代表人物：

墨子 ；法家：

代表人物有韩非、李斯。

（2）根据图片《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，联系所学知识可知这是文艺复兴时期的意大利画家达·芬奇的代表作品，反映了文艺复兴的核心思想人文主义。

（3）根据材料中提到的事件和传播区域“18世纪遍及欧洲各国和美国的一场思想变革运动”，联系所学知识可知指的是法国的启蒙运动。

依据所学知识答出启蒙运动的影响即可，启蒙运动动摇了封建统治，为资本主义社会描绘了政治蓝图。

（4）依据所学归纳概括出思想解放运动有力地推动了社会改革和革命,从而促进了人类文明的进步，言之有理即可。

17.

（1）启蒙思想、马克思主义；法国大革命（美国独立战争）；十月革命（中国走上社会主义道路）

（2）三国同盟，三国协约；

（3）绥靖政策；加速二战的爆发

（4）欧盟；经济全球化趋势

（5）国家利益

【解析】

（1）本题考查的是启蒙运动和马克思主义诞生的知识。

结合所学知识可知，启蒙运动兴起于18世纪的法国，代表人物有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。

启蒙运动为法国大革命和美国独立战争提供了锐利的思想武器。

1848年，德国的马克思、恩格斯为国际无产阶级组织——共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》发表，《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期。

在马克思主义的指导下，1917年俄国十月革命取得胜利，建立了人类历史上第一个社会主义国家。

（2）本题主要考查学生对一战有关知识的认识。

结合所学知识可知，由于帝国主义政治经济发展不平衡的加剧，后起的帝国主义国家要求重新分割世界。

他们之间的斗争愈演愈烈，第一次世界大战前，形成了两大军事集团三国同盟和三国协约。

三国同盟由德国、意大利和奥匈帝国组成。

三国协约由俄国、英国和法国组成。

（3）本题考查的是绥靖政策的有关知识。

结合所学知识可知，面对法西斯的侵略，英法等西方大国不去加以严厉制裁，反而推行绥靖政策，牺牲弱小国家和民族的利益，企图祸水东流，引向苏联。

绥靖政策纵容了德、意法西斯的侵略扩张，加速了第二次世界大战的爆发。

二战爆发后，法国被德国战略，法国自食其果。

（4）本题考查欧盟的建立。

图片是欧盟会旗。

随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。

20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧共体”组织。

1993年，西欧国家在欧共体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟。

欧盟是目前世界上最大的经济体，到2005年，已有27个欧洲国家加入欧盟。

欧盟各成员国的资源共享，优势互补，促进了彼此的经济发展。

这充分体现了当今世界经济的全球化的发展趋势。

（5）本题考查学生的分析能力。

一战和二战中，法国和德国是敌对关系，二战后，为了发展经济。

提高国际地位，法国和德国走向了联合。

由此可见，国际关系的决定性因素是国家利益。

点睛：

本题以法德两国的关系为主线，从两次世界大战法国和德国的敌对，到二战后两国的联合，从两国关系的变化中，我们不难得出结论：

国际关系的决定性因素是国家利益。

18.

（1）俄国：

农奴制危机，日本：

美国入侵，民族危机；方式：

改革。

（2）美国内战；联邦总统；叛乱州的黑人奴隶；颁布《解放黑人奴隶宣言》。

（3）三国协约；造成巨大伤亡；反对战争，珍爱和平

（4）启蒙运动是17——18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家在法国宣扬理性主义，反对封建统治的资产阶级思想解放运动。

【解析】

（1）根据材料和所学知识可知，19世纪60年代俄国和日本面临的社会危机分别是：

俄国面临的社会危机是农奴制危机，日本面临的社会危机是美国入侵，民族危机；解决的方式是改革，俄国1861年改革，日本明治维新。

（2）根据材料中的“1863”和所学知识可知，材料甲中演说词发表的历史背景是美国内战；林肯演说时的身份是联邦总统；与1860年以前相比，演说词中的“人民”增加的新成员有叛乱州的黑人奴隶；原因是政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。

（3）根据材料和所学知识可知，一战前形成了两个集团，英国属于三国协约；根据材料乙可知战争的直接结果是造成巨大伤亡；据此我们得到的感想是：

反对战争，珍爱和平

（4）根据材料和所学知识可知，重构启蒙运动，启蒙运动就是17——18世纪，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家在法国宣扬理性主义，反对封建统治的资产阶级思想解放运动。