师德师风建设专题活动考试复习题含答案.docx

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师德师风建设专题活动考试复习题含答案

师德师风建设专题活动考试复习题

一、单项选择题

1.义务教育法规定，教师的工资水平应当（B）当地公务员的平均水平。

2.《未成年人保护法》中所指的未成年人是未满（ C）周岁的公民。

A.10    B.16     C.18     D.20

3.教师要关注（　C）学生的全面发展

A.优秀学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.智障学生

4.师德的灵魂是（　A）

A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平

5.学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（A）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息

A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③

6.国家必须予以保障的公益性教育是（A　）

A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育

7.“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。

”这是近代教育家谁的名言？

（D　）

A.布卢姆B.晏阳初C.陈鹤琴D.陶行知

8.受教育者享有下列权利（A）

①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；④对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；⑤法律、法规规定的其他权利。

A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.②③⑤

9.受教育者应当履行下列义务（A）

①遵守法律、法规；②遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯；③努力学习，完成规定的学习任务；④遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③

10.教师享有下列权利（A）

①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训。

A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.②③④⑤⑥D.②③⑤

11.对公办中小学校违规举办收费培训班和收费补课班的处理:

（A）

①违规行为一经查实，除责令立即停止、退还所收取费用外，对学校校长按干部管理权限予以免职，并视其情节按规定给予党纪政纪处分；②对学校给予全区通报，取消学校和所在教管中心当年内评先评优资格；③党风廉政建设年度目标考核给予一票否决；④教育年度目标考核给予降等处理。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③

12.下列哪些是属于重庆市教委《规范教育行为的六条规定》（A）

①严禁污辱、谩骂、歧视、体罚和变相体罚学生；②严禁赌博、斗殴、酗酒；③严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物；④严禁违规强迫学生购买书籍资料或其它物品；⑤严禁在上课时抽烟、使用移动电话或传呼机；⑥严禁随意停课、调课，违规补课。

A.①②③④⑤⑥B.①②③④C.②③④⑤⑥D.②③⑤

13.社会公德主要规范包括哪些内容（A）

①文明礼貌；②助人为乐；③爱护公物；④保护环境；⑤遵纪守法。

A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.②③⑤

14.职业道德的主要规范包括哪些内容（A）

①爱岗敬业；②诚实守信；③办事公道；④服务群众；⑤奉献社会。

A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.②③⑤

15.家庭美德的主要规范包括哪些内容（A）

①尊老爱幼；②男女平等；③夫妻和睦；④勤俭持家；⑤邻里团结

A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.②③⑤

二、判断题

1.国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。

（对）

2.教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。

全社会应当尊重教师。

（对）

3.教师应当取得国家规定的教师资格。

国家建立统一的义务教育教师职务制度。

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

（对）

4.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

（对）

5.学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。

（对）

6.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。

（对）

7.未成年人的父母或者其他监护人和学校发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当向公安机关报告。

（对）

8.对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

（对）

9.学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。

（对）

10.学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

（对）

11.学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

（对）

12.教育行政等部门和学校、幼儿园、托儿所应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力。

（对）

13.学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。

（对）

14.幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

（对）

15.学校一年内累计发生两起教师违反师德规定行为的，给予学校全区通报，并取消学校及其主要负责人当年内评选各种先进的资格；学校主要负责人对本单位发生的违反师德行为未及时处理，或推诿隐瞒，造成严重后果或不良影响的，对学校校长和分管领导按干部管理权限实行责任追究，并给予全区通报。

（对）

16.作为一名教师就应无私奉献，爱岗敬业，如对节假日补课不主动积极，那是师德低下的表现。

（错）

17.实施义务教育，不收学费，但允许适当收取杂费。

（错）

“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。

（错）

19.没有惩罚的教育是不完整的教育。

（错）

20.班主任经常开拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，及掌握学生思想现状。

（错）

三、简答题

1.简述公民道德基本规范的内容。

答：

“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民基本道德规范，体现着我国现代社会生活中的道德精华。

其基本内容有：

爱国守法，是要求公民应该有高尚的爱国主义精神，自觉学法、懂法、守法、护法；明礼诚信，是要求公民的行为举止、待人接物应该文明礼貌，与人交往应该诚实守信，诚恳待人，信守承诺；团结友善，是要求公民之间应该和睦相处，互助友爱，与人为善；勤俭自强，是要求公民应该勤奋工作，俭朴节约，积极进取，发愤图强；敬业奉献，是要求公民应该恪忠职守，兢兢业业地工作，克己奉公，服务社会。

2.简述教师职业道德规范的内容。

（1）依法执教；

（2）爱岗敬业；（3）热爱学生；（4）严谨治学；（5）团结协作；（6）尊重家长；（7）廉洁从教；（8）为人师。

3.简述涪陵区师德师风建设“十百千万活动”的内容和“113”目标。

答:

（一）十项活动树形象。

1．开展学习教育活动。

2．开展“八查八看”活动。

3．开展承诺践诺活动。

4．开展形象展示活动。

5．开展标兵引领活动。

6．开展关爱学生活动。

7．开展交心谈心活动。

8．开展“校长讲校”活动。

9．开展师德演讲活动。

10．开展教师家访活动。

（二）百名干部促转变。

1．开展走进基层活动。

2．开展专项督查活动。

（三）千名教师作表率。

1．开展结对帮扶活动。

2．开展优质课竞赛活动。

（四）万名群众评行风。

1．开展开门纳谏活动。

2.开展整改落实活动。

3．开展群众评教活动。

4.简述涪陵区中小学教师行为八不准（试行）。

答：

1、不准有违背国家法律和方针政策的言行；2、不准歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；3、不准以教师工作便利向学生推销商品、乱收费用；4、不准向学生或家长索要财物；5、不准旷课、随意调课和对工作敷衍塞责；6、不准随意训斥、侮辱学生家长；7、不准随意加重学生课业负担；8、不准在课堂上抽烟和使用手机。

“八不准”作为师德的底线不得突破；高标准的教师职业道德行为规范是师德建设的目标。

四、论述题

1.《中小学教师职业道德规范》指出：

教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。

请用师德教育的“双赢”协作原则，谈谈你对这段话的认识。

答：

①双赢思维是一种基于互敬，需要互惠的思考框架和心意。

目的是为了获得更丰盛的机会、财富和资源,而不是你死我活的敌对式的竟争。

双赢思维是教师之间协作的首要原则。

②任何一个教师团队，其工作目标和根本利益是一致的，教师之间是平等的同志关系。

因此，全体教师必须本着双赢的思维，齐心协力，才能完成学校教书育人的任务。

③在现实教育教学生活中，教师之间，教师与领导之间，教师与教辅人员之间还存在着一些矛盾。

但这是教育过程中的内部矛盾。

教职工之间应当提倡同心同德、团结协作、精神，任何轻视、贬低别人的言行或不择手段地抬高自己是不道德的。

④在教育教学过程中贯彻双赢思维原则，教师之间无论是在思想上、业务上、工作上还是生活上，都要互相关心，互相帮助，互相尊重，尊重对方的自尊心，尊重对方的劳动，增进彼此的理解和信任。

2.结合本次开展“十百千万活动”的重要性和必要性，谈谈如何加强自身师德修养，怎样做一名合格的教师。

答：

教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表。

教育就是以心灵塑造心灵，以人格造就人格的神圣事业。

师德是指教师在从事教育教学工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。

教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。

那么，教师师德通过哪些途径来提高呢？

我认为不外“知”与“行”两步，二者相辅相成，缺一不可。

第一步，要“勤知”。

努力学习教师道德理论，树立人民教师道德的理论人格。

人民教师道德理论是教师进行职业道德修养的指导思想掌握了它，才能辨别善恶、是非，才能在自己思想领域里战胜那些错误的，落后的道德观念。

学习主要包括个人自学和有组织的教师道德学习两种方式，内容主要有学理论和学楷模之别。

个人自学不受时间地点限制，有一定的自我支配的灵活性、机动性，针对性强，但由于受教师个人理论水平、理想觉悟和自我控制能力的影响，有时达不到预期的目的。

教育部门，包括学校组织的教师道德学习，是一种有组织、有计划的教师道德教育，它克服了自学中的不利因素，可以解决一些共性的问题。

树立教师道德的理想人格，就是要确立人民教师道德的理想。

认真向革命前辈、英雄模范和优秀教师学习，对照自己的理论认知，汲取他人之长补己之短。

一个只有在道德修养中时刻以教师道德的先进典型作为自己思想行为的楷模，鼓励自己，在思想意识中凝聚着教师道德原则和规范，常以崇高的道德品质作为自己行为的目标，才能使自己的道德修养不会迷失方向，才有可能使自己成为一个有较高教师道德修养的人民教师。

第二步，要“善行”。

参加社会实践，做到知行统一。

参加社会实践，在实践中进行教师道德修养，反思理论的指导作用，是教师修养的根本办法。

在教师道德修养的过程中，从教师道德认识，道德情感，道德意志，道德信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。

教师只有在教育教学实践中，在处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会其他成员之间的关系中，才能认识自己的行为是与非，才能辨别善与恶习，才能培养自己良好的教师道德品质。

如果只是“闭门思过”、“坐而论道”，脱离实践去学理论，去修养，那么提高师德修养就要成为一句空话。

“实践是检验真理的唯一标准”，无论理论知识掌握的多么丰富出色，如果经不起实践的检验，其理论的说服力是苍白无力的；或者说，在实践过程中，不注重对理论知识的反思与感悟，势必会多走弯路。

因此，参加社会实践，投身教育教学工作中，坚持理论与实践相结合的原则，是教师道德修养的根本途径，才能有效地提高师德修养。

进行教师道德修养，还必须掌握一定的方法。

那么，具体有哪些方法可以帮助我们提高提高师德修养呢？

1、努力学习科学的理论知识。

包括思想道德理论和科学文化知识。

为了使自身修养有一个明确的方向，我们需要不断地用科学的理论武装自己的头脑，让自己时刻保持清醒。

作为一名人民教师，最起码要非常明确哪些应该多做或做好，哪些应该少做或不做。

而这些，在各种法律法规中有明确的规定，只要我们时刻在规定范围内做的更好，那就充分体现出自己的师德修养在不断提高的过程中。

2、学习先进教师的优秀道德品质。

因为先进教师是存在于社会之中，生活在教师队伍里的活生生的人，它能够以直观形式启发教育和感染教师，进而影响教师的思想和行为，监督和促使他们以先进人物为榜样，取长补短，提高道德修养水平。

学习先进教师的优秀品质，要多读教育界名人的传记和模范教师的先进事迹，多接触他们，以便受到感染和鼓舞，使自己的行为趋于道德原则和规范的要求；要学习身边的模范教师，他们生活在自己身边，看得见、摸得着，影响更直接、更深刻、更快捷。

3、正确开展批评和自我批评。

正确开展批评和自我批评，严于解剖自己，是促进个人进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的根本方法，由于教师工作的艰辛、繁重、复杂，教师在道德修养上会出现反复或曲折，也会因种种原因产生这样那样的缺点或错误，都是在所难免的。

对于这个问题，关键是如何对待自己在道德实践中出现的违背教师道德的言论和行为。

正确解决方法是深刻地开展批评和自我批评，纠正不足，克服缺点，完善自我。

综上所述，教师道德修养是教师职业道德要求的一项根本内容，教师应该通过上述途径和方法，积极地进行道德修养，在外界客观因素的影响下，更主要地通过自身不懈地努力，日积月累，经过长期的锻炼，就能够使师德修养不断提高，成为具有良好教师道德修养的教师。

师德师风测试题

一、判断题（20分）（对的打“√”，错的打“×”）

1.（√）2008年《中小学教师职业道德规范》是对1997年师德规范的修订，对中小学教师总共提出了６个方面的规范要求。

2.（√）《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，其核心和灵魂是“爱”与“责任”。

3、（×）有人认为，“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”就是要求对学生少批评，不惩罚。

4.（√）《规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。

5.（√）《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化。

6.（×）《规范》在“爱国守法”中要求教师全面贯彻党的教育方针，在校内自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

7.（×）“尊重家长”、“尊重同事”是爱岗敬业的师德要求。

8.（√）《规范》是适应新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求制定的，对教师的职业道德，具有指导作用。

9.（√）“终身学习”作为师德提出，是为了确保教师不断提高专业素养和教育教学水平。

10.（√）根据《规范》的要求，教师不仅应该是“传道、授业、解惑”的“师者”，还应该是“终身学习”的“学者”。

11.（√）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不仅是培养目标，而且是师德要求。

12.（√）教师关爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。

13.（√）教育局“关于加强师德师风建设实施意见”中要求：

教师要自觉抵制有偿家教，不准利用课余时间强制或变相强制学生参加有偿补课等活动。

14.（√）“不以分数作为评价学生的唯一标准”已纳入师德建设的范畴。

15．（√）师德“一票否决制”，指对有违教师形象的言行要给予批评教育、及时劝诫、责令改正；对严重违背师德要求的教师，要依照有关规定给予处分。

16．（√）教育局规定各学校都要把教师师德表现作为教师资格认定、教师聘用、教师职务聘任和晋升的重要考核内容，细化制度规定并严格执行。

17．（√）教育行政处分种类分为：

警告、记过、记大过、（降级、降职）、撤职（解聘、开除留用察看）、开除。

18、（√）教育局“关于加强师德师风建设实施意见”中规定：

长期无故旷工、擅自离岗，经处分后仍不改正的，给予撤职（解聘）或开除留用察看处分。

19、（√）教育局“关于加强师德师风建设实施意见”中要求：

把师德建设作为考核学校办学质量和水平的重要指标，纳入学校办学水平评估，凡是学校师德出现问题的，一律不得评为先进学校，并追究相关领导的责任。

20、（√）教育局“关于加强师德师风建设实施意见”中规定：

实行责任联带人追究处分制。

责任联带人包括：

受处分人所在单位的教研室主任（年级主任）、教导主任、分管副校长、校长。

二、不定项选择题（20分）

1．《规范》向中小学教师提出了爱国守法、爱岗敬业（ABCD）等六个方面规范要求。

A、为人师表B、终身学习C、关爱学生D、教书育人

2．《规范》对教师“爱岗敬业”的具体要求是（ABCD）

A、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业。

B、甘为人梯，乐于奉献。

C、对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

D、不得敷衍塞责

3．《规范》对教师“教书育人”的具体要求是（ABCD）

A、遵循教育规律，实施素质教育。

B、循循善诱，诲人不倦，因材施教。

C、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

D、不以分数作为评价学生的唯一标准

4．《规范》在“为人师表”中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是（ABC）

A、衣着得体B、语言规范C、举止文明D、不戴配饰

5．教师关爱学生的正确方法有（ABCD）

A．爱而不溺，严而有格B．尊重信任，循循善诱C．激励学生，发展潜能D．因人施教，循序渐进

6．《规范》对教师“关爱学生”的具体要求是（ABCD）

A、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

B、对学生严慈相济，做学生良师益友。

C、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

D、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

7．下列有悖师德的行为是（ABCD）

A、有偿家教B、作业不认真批改

C、歧视问题学生D、以分数作为评价学生的唯一标准

8．提升师德修养的基本途径有（AC）

A、加强学习，自觉遵守法律法规B、尊重领导，服从家长C、勇于实践，继承优秀师德传统D、拓宽视野，钻研业务

9．廉洁从教的内容包括（ABCD）

A、坚持高尚情操B、发挥奉献精神C、自觉抵制社会不良风气D、不利用职权之便谋取私利

10．《规范》对教师“终身学习”的具体要求是（ABCD）

A、崇尚科学精神，树立终身学习理念。

B、拓宽知识视野，更新知识结构。

C、潜心钻研业务，勇于探索创新。

D、不断提高专业素养和教育教学水平

11．随着孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。

教师应该（CD）

A、降低对家长配合教育工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作D、教育学生对父母尊重和感恩

12．《规范》“关爱学生”的基本理念是（ABD）

A、关爱全体学生B、尊重学生人格C、激励和表扬每一个学生D、平等公正对待学生

13．《规范》在教书育人中要求教师确立的育人观念有（ABD）

A、培养学生良好品行B、激发学生创新精神

C、维护学生权益D、促进学生全面发展

14．权威在解读新修订的《规范》中指出：

师德的灵魂是（A）

A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平

15．教师与学生的（B）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正的了解学生，做学生的良师益友。

A、平等B、沟通C、真诚D、关爱

16．权威在解读新修订的《规范》中指出：

终身学习是教师专业发展不竭的（B）

A、灵魂B、动力C、内在要求D、天职

17．《规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了（A）。

A、保护学生安全B、保护教师安全C、忠诚于人民教育事业D、热爱人民

18．《规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是：

（D）

A、身体B、心理C、人格D、身心

19．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（B）

A、廉洁奉公B、为人师表C、团结协作D、敬业爱业

20．有人说“同行是冤家”、“教会了徒弟，饿死了师傅”、“文人相轻”，这些错误观念与（B）相违背A、谦虚为怀，自知之明B、团结协作，甘为人梯C、严以律已，以诚相待

三、问答题（60分）

1、《白山市教师行为十不准》的具体要求有哪些？

（20分）

一、不以任何借口私自办班及强迫学生到指定的补习班补课。

二、不收受家长礼品，不通过学生让家长为自己办私事。

三、不以任何理由在校外兼职上课。

四、不做侮辱、歧视学生和家长的事。

五、不体罚和变相体罚学生。

六、不参与各种形式的赌博活动。

七、不酒后上课及在课堂上接打电话和接待来访。

八、不私自向学生收费或变相收费，或任何形式的以罚代教行为。

九、不向学生销售和代售商品及乱订学习资料。

十、不在各项考试中为学生作弊。

2、《白山市人民教师誓言》的内容有哪些？

（20分）文明因教育而传承，教育因教师而薪火不息。

“师者，所以以传道、授业、解惑也。

”我们应以自己是一名人民教师而感到光荣；我们应勤劳地工作和诚实地生活；我们应有博爱的情怀和包容的精神；我们应有面对困难的勇气并坚持心的正直；我们应为学生的发展尽心竭力；我们应以创新的工作推动教育的发展和社会的进步。

3、《靖宇县教师文明礼仪规范》中“课堂礼仪”是如何规定的？

（20分）

答：

1.上课信号响起，教师步入讲台，学生认真敬礼，教师鞠躬答谢，礼毕，请学生落座，气氛要庄重，感情要真切。

2.下课信号响后，教师停止讲课，待学生站好后，履行结束礼仪，师生互相道别。

3.使用礼貌用语。

4.学生回答问题时，教师目光专注于学生。

5.辅导耐心细致，亲切热情，循循善诱。

6.尊重学生人格，爱护学生自尊心。

7.站着授课，并站稳站直，不要把手插在口袋内。

8.授课需在讲台走动时，步伐轻盈，步幅适当。

9.运用手势，随教学内容自然呈现，大方得