吉林省东辽县高一上学期期末考试语文试题.docx
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吉林省东辽县高一上学期期末考试语文试题
吉林省东辽县高一上学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题（共4题；共11分）
1.（5分）章回小说常用两句对偶文字作回目，概括本回的故事内容。
请根据作品内容，仿照示例，补充以下回目，任选两则。
示例：
宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
（《三国演义》）
①林教头风雪山神庙
（《水浒传》）
②马谡拒谏失街亭
（《三国演义》）
③林黛玉首进荣国府
（《红楼梦》）
④乱蟠桃大圣偷丹
（《西游记》）
2.（2分）（2017高一下·南昌月考）下列各句中划线成语的使用，全都恰当的一项是（）
①初春时节，天气常常阴晴不定，乍暖还寒，五风十雨，常常让一些急于脱下厚重冬装的年轻人捉摸不准，不知所措。
②施耐庵用传神的文笔把李逵、鲁智深等草莽英雄沧海横流的本色揭示得淋漓尽致，李逵、鲁智深等人物形象也因此深入人心。
③几位多年未见的老同学出差到南昌，大家欢聚一堂，谈笑风生，共同回忆起了当年一起在二中学习奋斗的日子。
④联想集团以雄厚的科技实力和先进的经营理念为依托，亦步亦趋紧跟世界电子产业发展潮流，创下了骄人的业绩。
⑤传统节日是一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入。
⑥总有一些人对铁道部门的法律法规和善言好意置若罔闻，因自己的大意行为给铁路运输带来了许多的安全隐患。
A.①④⑤
B.②③⑥
C.①②④
D.③⑤⑥
3.（2分）（2020高一下·宁波期中）下列各句中，没有语病的一项是（）
A.当科学方法能够被利用，并且是很好地被利用的时候，是至高无上的。
B.高速公路上交通事故频发的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。
C.作为强势文明的发达国家，容易妄自尊大，热衷于搞“传教”，一古脑儿地推销自己的“文明”，其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙。
D.到目前为止，包括安理会在内的联合国机构的有关决议或文件已不止一次纳入或体现了“一带一路”的内容，是目前前景最好的国际合作平台。
4.（2分）（2016·广州模拟）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）
研究人员成功地利用3D打印技术制造出人造血管，这将可能带来一次医学上的变革。
3D打印制造血管的关键是要找到合适的打印材料，同时，这对现有的3D打印技术又提出了更高的要求。
_______________________。
研究人员表示，这项技术还可以用于制造多种人体其它组织或器官，应用前景非常广阔。
①这种材料可以使血管表面分布许多微孔
②而且也拥有适合于3D打印的可加工特性
③拥有与真实血管类似的物理特性和生物相容性
④研究人员为了打印只有20微米厚的多孔、多分叉的血管
⑤创新地采用了喷墨打印与立体光刻相结合的方法
⑥打印血管所用的材料是丙烯酸酯基的合成聚合物
⑦借助于计算机的模拟设计。
A.④⑤⑦①⑥③②
B.④⑤⑥①③⑦②
C.⑥①③②④⑦⑤
D.⑥①②⑤③④⑦
二、默写（共1题；共6分）
5.（6分）（2016高一下·大连期末）补写出下列句子中的空缺部分。
①《劝学》中论述空想不如实践的句子是：
“________，________”。
②杜甫《登高》中道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，表现无限悲凉难以排遣的句子是“________，________”。
③苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描述周瑜轻松地指挥战争取得胜利的句子是“________，________”。
三、文言文阅读（共3题；共29分）
6.（4分）（2017高一下·厦门期中）阅读下面的文段，完成后面的题目。
嗟乎！
师道之不传也久矣！
欲人之无惑也难矣！
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：
“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！
师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（1）
下列句子中划线的词解释不正确的一项是（）
A.古之圣人，其出人也远矣 出人：
超过其他的人
B.或师焉，或不焉 不：
通“否”
C.巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：
不屑（和他们）同列
D.今其智乃反不能及 乃：
却，竟然
（2）
下列对语段内容理解不正确的一项是（）
A.该段运用了多组对比，揭露了“师道之不传”“师道之不复”的惨痛现状。
B.语段以“古之圣人”对比“今之众人”，得出了“圣益圣，愚益愚”的结论。
C.语段以“句读之不知”拜师和“惑之不解”却不拜师对比，得出“小学而大遗”的结论。
D.语段将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比，得出了君子不如“巫医乐师百工”聪明的结论。
7.（14分）（2018高三下·扬州开学考）阅读下面的文言文，完成下列小题。
潘耒，字次耕，吴江人。
生而奇慧，读书十行并下，自经史、音韵、算数及宗乘之学，无不通贯。
康熙时，以布衣试鸿博，授检讨，纂修《明史》。
上书总裁，言要义八端：
宜搜采博而考证精，职任分而义例一；秉笔直而持论平，岁月宽而卷帙简。
总裁善其说，令撰《食货志》兼他纪传，自洪武以下五朝稿皆所订定。
寻充日讲起居注官，修《实录》、《圣训》。
尝应诏陈言，谓：
“建言古无专责，梅福以南昌尉言外戚，柳伉以太常博士言程元振，陈东以太学生攻六贼，杨继盛以部曹劾严嵩。
本朝旧制，京官并许条陈。
自康熙十年宪臣奏请停止，凡非言官而言事为越职。
夫人主明目达聪，宜导之使言。
今乃禁之，岂盛世事？
臣请弛其禁，俾大小臣工各得献替，庶罔上行私之徒，有所忌而不敢肆。
于此辈甚不便，于国家甚便也。
其在外监司守令，遇地方大利弊，许其条奏。
水旱灾荒，州县官得上闻。
如此，则民间疾苦无不周知矣。
”更请许台谏官得风闻言事，有能奋击奸回者，不次超擢，以作敢言之气。
二十三年，分校礼闱，称得士，名益甚。
既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。
议起，坐浮躁降调，遂归。
耒有至性，初被征，辞以母老，不获命，乃行。
既除官，三牒吏部以独子请终养，卒格于议不果归。
逮居丧，哀毁骨立。
少受学同郡徐枋、顾炎武。
枋殁，周恤其孤孙，而刻炎武所著书，师门之谊甚笃焉。
四十二年，圣祖南巡，复原官。
大学士陈廷敬欲荐起之，力辞而止。
平生嗜山水，登高赋咏，名流折服。
有《遂初堂集》。
又因炎武《音学五书》为《类音》八卷。
炎武复古，耒则务穷后世之变云。
当时词科以史才称者，汪琬、吴任臣及耒为最著。
（选自《清史稿·列传二百七十一》，有删改）
（1）下列对文中划线词语含义的理解，不正确的一项是（）
A.职任分而义例一 一：
统一
B.京官并许条陈 并：
并且
C.俾大小臣工各得献替 俾：
让
D.卒格于议不果归 格：
搁置
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“日讲起居注官”是清朝的宫廷官职，负责记录整理帝王的言行，作为撰修国史的材料。
B.“超擢”指超越一级或更多等级而晋升官员，一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。
C.“礼闱”指古代科举考试之会试，因其为礼部主办，故称礼闱。
参加会试的应考者为各省的秀才，录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”。
D.“词科”是科举名目之一，主要选拔学问渊博、文辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①夫人主明目达聪，宜导之使言。
今乃禁之，岂盛世事？
②既以布衣进，齿最少，又傲睨不能容人，因此忌者颇众。
（4）请结合全文简要概括潘耒的精神品质。
8.（11分）（2017高三上·乐陵期末）阅读下面的文字，完成下列各题。
刘文静字肇仁，倜傥有器略。
大业末，为晋阳令，与晋阳宫监斐寂善。
寂夜见逻堞传烽，咤曰：
“天下方乱，吾将安舍？
”文静笑曰：
“如君言，豪英所资也。
吾二人者可终羁贱乎？
”
高祖为唐公，镇太原，文静察有大志，深自结。
既又见秦王，谓寂曰：
“唐公子，非常人也，豁达神武，汉高帝、魏太祖之徒欤！
”寂未谓然。
文静俄坐李密姻属系狱，秦王私入视之。
文静喜，挑言曰：
“丧乱方剡，非汤、武、高、光不能定。
”王曰：
“安知无其人哉？
今过此，非儿女子姁姁相忧者。
世道将革，直欲共大计，试为我言之。
”文静曰：
“上南幸，兵填河、洛，盗贼蜉结，以万数，须真主取而用之。
诚能投天会机，则四海不足定也。
今汾、晋避盗者皆在，文静素知其豪桀，一朝号召，十万众可得也。
加公府兵数万，一下令，谁不愿从？
鼓而入关，以震天下，王业成矣。
”王笑曰：
“君言正与我意合。
”乃阴部署宾客。
唐公乃开大将军府，以文静为司马。
文静请与突厥连和，唐公从之。
遣文静使始毕可汗，始毕曰：
“唐公兵何事而起？
”文静曰：
“先帝废冢嗣以授后主，故大乱。
唐公，国近戚，惧毁王室，起兵黜不当立者。
愿与突厥共定京师，金币、子女尽以归可汗。
”始毕大喜，即遣二千骑随文静至，又献马千匹。
公喜曰：
“非君何以致之？
”
唐公践天子位擢纳言时多引贵臣共榻文静谏曰今率土莫不臣而延见群下言尚称名帝坐严尊屈与臣子均席此王导所谓太阳俯同万物者也。
帝曰：
“我虽应天受命，宿昔之好何可忘？
公其无嫌。
”
文静自以材能过裴寂远甚，又屡有军功，而寂独用故旧恩居其上，意不平。
每论政多戾驳，遂有隙。
文静妾失爱，告其兄上变，遂下吏。
帝遣裴寂、萧瑀讯状。
帝杀之，年五十二。
（节选自《新唐书·刘文静传》，有删改）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A.唐公践天子位/擢纳言时/多引贵臣共榻/文静谏曰/今率土/莫不臣而延见群下/言尚称名/帝坐严尊/屈与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也
B.唐公践天子位/擢纳言/时多引贵臣共榻/文静谏曰/今率土莫不臣/而延见群下言/尚称名/帝坐严尊屈/与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也
C.唐公践天子位/擢纳言/时多引贵臣共榻/文静谏曰/今率土莫不臣/而延见群下/言尚称名/帝坐严尊/屈与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也
D.唐公践天子位/擢纳言时/多引贵臣共榻/文静谏曰/今率土/莫不臣而延见/群下言尚称名/帝坐严尊/屈与臣子均席/此王导所谓太阳俯同万物者也
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“高祖”是古代帝王的庙号。
著名人物有汉高祖刘邦、隋高祖杨坚、唐高祖李渊等。
B.“真主”是我国说汉语的穆斯林对伊斯兰教所信奉的唯一主宰安拉的尊称。
文中的“真主”是“真命天子”的意思。
C.“四海”，四方之海，指天下。
现泛指全国各地，也可指世界各地。
常和“五湖”连用。
D.“突厥”“可汗”是少数民族中的常见的称呼。
“突厥”和“可汗”都是指民族部落首领的专称。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.刘文静对世道有自己的看法。
当看到社会动乱时，裴寂发出不知何处安身的慨叹，但刘文静却认为这正是英雄豪杰建功立业之时。
B.刘文静能够准确分析天下的局势。
当秦王与他谈论天下大事时，他能够清楚地判断当时的形势，并且给秦王出谋划策。
C.刘文静长于外交谋略。
他请求与突厥交好，唐公派他出使突厥，他用金币等引诱始毕可汗，可汗答应帮助唐公，刘文静圆满完成任务。
D.刘文静因嫉妒惹来杀身之祸。
裴寂因旧交的恩情官位高居刘文静之上，刘文静心中不服，对他产生嫉妒，最终为自己招来杀身之祸。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①唐公子，非常人也，豁达神武，汉高帝、魏太祖之徒欤！
②我虽应天受命，宿昔之好何可忘？
公其无嫌。
四、诗歌鉴赏（共1题；共8分）
9.（8分）（2019高一上·齐齐哈尔期末）阅读下面这首词，完成下列小题。
西江月①
（宋）苏轼
照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。
障泥②未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。
可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。
解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。
【注】①此词为苏轼被贬黄州作。
其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。
拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。
②障泥：
马鞯，垂于马两侧以挡泥土。
（1）下列对本词的理解，不正确的两项是（）
A.“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人濒临溪流，从马上下来，等不及卸下马鞯，即欲眠于芳草。
既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。
B.“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。
琼瑶，本是美玉，这里代指月色，水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。
此句传神地写出水月之静美。
C.“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。
D.本词写作者爱惜一溪风月，不让马踏碎溪月，解鞍酣眠直至春晓，描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象。
（2）请从艺术手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。
五、现代文阅读（共1题；共18分）
10.（18分）（2016·博白模拟）阅读下面的文字，完成小题。
醉石
墨中白
泗州人玩玉风盛，黄山一人独好石头。
泗州城外九座梅花山上多怪石，黄山常去山上寻觅石头。
每有所获，便醉酒相庆。
收金藏玉是常事，黄山独爱石，众玩家不解：
“为何获石如得宝？
”黄山笑道：
“金银玉器固然可贵，玩的是快乐，可石头天然似世间万物，如幻如真，不可更其质，不可改其硬，应自然的变化而有度，守住原本的性质而坚硬如初，不愧长天之浩浩，不负沃土之泱泱，玩石又何止是快乐？
”
大家听了，也不搭腔，各自举杯饮酒。
黄山见众人不以为然，便从怀中掏出一包，打开红布，只见一白石线如切，曲如刻，弧如雕，圆如搓，随太白之醉而醉，醉意浓浓，呼而不醒，其神态令人拍案叫绝。
众玩家纷纷称奇，然仍有人不屑：
“醉石虽奇，仍是石头，怎能与美玉相比？
”黄山淡然一笑：
“玉初也如石，因人雕琢而成玉，而石头天然如万物，其形神奇，非人力所能。
”
“说得好！
”旁边一个讲着生硬中国话的人拍起手来。
众玩家一看，是个日本人。
他盯着黄山手中的石头，高兴地说：
“中国不仅金银玉器值得收藏，石头也有无价之宝，您这醉石，卖吗？
”
黄山摇头。
“我出五十两黄金。
”日本人伸出左手。
黄山心里一紧，仍是摇头。
“这个数呢？
”日本人又亮出右手的五个指头。
“一百两黄金？
”众玩家不敢相信。
黄山还是摇头：
“玩石玩的是心情，藏石藏的是快乐，快乐无价，心情如何卖？
”riben人抚摩一下醉石，失望离去。
看着众玩家羡慕的眼神，黄山脸上露出得意之色。
玩瓷器的吕震提醒说：
“此人可能是桃太郎，他有收藏癖，而且与官府勾结，就是此人强买钱国生的铁五铢钱，害得他连夜逃离泗州城的。
”
黄山顿时酒醒，后悔不该当众炫耀醉石。
当日下午，桃太郎果然再次找到黄山，非要买他的醉石。
没想黄山抬价，最后以二百五十两黄金成交。
众玩家都笑：
“醉石虽奇，也有价，黄山你也是爱金银的人哪！
”
黄山神秘一笑：
“醉石实有两个，另一个大如真人，更酷似太白，醉立于九座梅花山上。
”
不几日，桃太郎又找到黄山，询问真人醉石的去处。
“醉石扎根于大山，岂是人所能动？
”黄山轻蔑一笑。
“一睹而三生有幸。
”桃太郎回答。
“既然先生有如此雅兴，不妨带您一观，不过，山路险峭，十分难走……”黄山沉吟道。
“我常攀中国的名山大川，再险的山路也走过。
”桃太郎不为所惧。
第二天天还没亮，桃太郎如约登山。
山路果然险峻，到了命悬崖，黄山指着通往对面腊梅峰的那块窄细石头说：
“这就是有名的心平石，过此石须心无杂念、气静心平才可。
”
望着窄石下深深的山崖，桃太郎不由得倒吸了一口凉气。
“要不，还是原路返回？
”黄山微笑道。
“到了，怎能回去？
”桃太郎愣愣地看着窄石，“这石条能走人吗？
”
黄山看他一脸惊疑，就屏气抬脚，顺着心平石慢慢挪步，不一会儿就到了对面，直看得桃太郎心惊肉跳。
稍息片刻，桃太郎也学着黄山的样子挪步上了心平石，走到中间，他却不敢抬脚了，对面的黄山提醒他不要往下看，可桃太郎只觉头一晕……就在这时，一根树枝伸到面前，桃太郎犹豫了一下，还是牵着树枝慢慢地挪到了对面。
腊梅岭是众山巅峰。
望着远处细如飘带的黄河，遥看美丽的泗州城，桃太郎感慨：
“好醉人的风景啊！
”黄山说：
“地是山之母，石是山之魂……”“先生无须多说，刚才情形，你只需轻轻一碰，我便跌入命悬崖。
先生君子我小人，惭愧啊。
”桃太郎面露羞色。
返回时，桃太郎在前，黄山随后。
这次桃太郎挪步心平石不再胆怯，小心过了命悬崖。
桃太郎下山，把醉石还给黄山，从此撤离泗州城，再没回来。
众玩家问：
“命悬崖那边的腊梅峰真有太白醉石吗？
”
黄山醉笑：
“不贪，不妒，不弃，有又如何，没有又如何？
”
（1）
下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.黄山认为玩石玩的不仅仅是快乐，还可欣赏到石头所表现出来的高尚品质，众人不以为然，直到他拿出醉石，众玩家才全都彻底折服。
B.桃太郎的失望，众玩家的羡慕与黄山的得意，三种神情形成了鲜明的对比，显示了在玩石赏石购石这一方小天地里复杂的人物情态。
C.黄山经人提醒后知道欲购石者可能是桃太郎，很后悔，但最终和桃太郎成交，卖掉了醉石，因卖醉石之时，黄山已经有了应对桃太郎的办法。
D.桃太郎不怕山路艰险，一定要去看真人醉石，既表现了他对奇石的贪婪；也表现了他喜欢收藏，热爱艺术，甘愿为艺术献身的精神。
E.桃太郎上了心平石后，走到中间便目眩止步了，虽有黄山善意的提醒，但桃太郎不敢抬脚向前走了，心惊肉跳的他在等着黄山的帮助。
（2）
小说以“醉石”为题叙事写人，有什么好处？
请简要分析。
（3）
小说中的黄山是一个怎样的人？
请简要分析。
（4）
文章的结尾处的“不贪，不妒，不弃”在黄山本人身上有何表现？
这句话对你有什么启示？
请结合文本和现实谈谈你的看法。
六、语言表达（共2题；共6分）
11.（3分）（2018·长沙模拟）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
名节就是名誉和节操，古人把它同道义、忠信并列。
①________。
汉贾谊有“伏义诚必谓之节”之说．唐《周书·谥法》有“好廉自克曰节”之见；文天祥过零丁洋咏诗“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，充满浩然正气；等等。
名节之“名”，不是沽名钓誉、追逐名利之“名”，②________。
曾与苏武同处一朝的名将李陵，后来败降匈奴。
他受单于之命劝降苏武．面对持节不改的苏武义正词严的陈述，不得不长叹“自己降敌之罪，天地不可饶恕”。
可见，在中华文化的价值取向里③________。
12.（3分）（2016高二下·瑞昌期中）根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使内容相对，句式一致。
江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。
比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙利齿的才女，西北文化则是________；比之以季节，若江南文化是杂花生树，群莺乱飞的阳春，西北文化则是________；比之宋词，若江南文化是缠绵悱恻、婉约柔美的柳词，西北文化则是________。
七、命题作文（共1题；共5分）
13.（5分）（2016高二上·厦门期中）往往有这样的情况：
经历过的一些事情，淡忘了，而某个细节，如一句话、一个动作甚至一个眼神却记得很清楚；读过一些文学作品，记不清了，而作品中的某个细节，或语言、或动作、或某个人物的肖像却记得很清楚。
试以“令人难忘的细节”为题，写一篇记叙文。
参考答案
一、选择题（共4题；共11分）
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、默写（共1题；共6分）
5-1、
三、文言文阅读（共3题；共29分）
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
四、诗歌鉴赏（共1题；共8分）
9-1、
9-2、
五、现代文阅读（共1题；共18分）
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
六、语言表达（共2题；共6分）
11-1、
12-1、
七、命题作文（共1题；共5分）
13-1、
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