二级数学学习辅导.docx
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二级数学学习辅导
同学们：
你们好！
5月22日——6月4日我们共同利用这种“网上学习”的方法一起学习了第六单元“多位数乘一位数”的知识及书上相应的练习，你们自学的如何？
老师相信你们一定做得不错。
那么从6月5日开始我们又将继续安排两周的学习内容，6月5日——6月11日我们就来完成相关的第六单元“多位数乘一位数”的练习，希望同学们能灵活应用前面的知识，正确解决问题。
6月12日——6月18日我们一起来学习第五单元“时、分、秒”的知识及相关的练习。
希望同学们能按要求认真完成每项作业，看看谁学得最棒！
有问题及时与老师联系，我们一起在这个非常时期学好我们应学到的知识。
天天和你们在一起学习的程老师张老师
2003.5.29
6月5日（四）
学习内容：
数学课堂练习P75——77[1]、[2]、[3]。
教材分析：
1、巩固多位数乘一位数乘法口算的计算方法。
2、提高口算能力，灵活计算。
3、培养解决实际问题的能力。
学习重点：
应用口算法则正确口算。
学习过程：
练习指导
一、口算：
小口算书P45，要求记时间，看看你用多长时间完成？
把时间写在上面。
二、课堂练习：
1、完成P75[1]
这一练习中的第2题，先看懂例子：
30×3=90——用整十数乘3
2×3=6——用一位数乘3
32×3=96——把整十数和一位数与3乘得的积相加起来
把这个整十数和一位数合并
你看懂之后，把下面的题目完成。
2、完成P75—76[2]
提示：
练习里的第4题，请做完之后，观察每组题的特点。
积末尾的0与谁有关系？
有什么关系？
对，积末尾0的个数是两个因数末尾一共含0的个数。
3、完成P76—77[3]
提示：
这一练习中的第1题：
17×5=50+□这的50是哪里来的？
（对是把17拆成10和7之后，用10×5得到的积）
你能想出□里填几了吗？
（对了，是7和5的乘积）
三、看看你有没有错题？
如果没有说明你掌握得很棒，不要骄傲，继续努力呀！
如果你有错题，没关系，看看是哪里错了，想想需要注意什么，怎么做下次就不会错了？
6月6日（五）
学习内容：
课堂练习P77—79[4]、[5]、[6]。
教材分析：
1、巩固“多位数乘一位数”笔算的方法。
2、提高计算能力，养成良好的计算习惯。
3、培养学生解决实际问题的能力。
学习重点：
正确应用法则进行笔算。
学习过程：
一、口算：
小口算书P46，记录时间。
二、课堂练习：
1、完成P77—78[4]
这个练习中的第3题，可以这样想：
88里面有2个几？
88里面有4个几？
88里有8个几？
还可以怎样想？
讲给你同组的一个同学听听。
2、完成P78[5]
这个练习中的第1题，要说明什么？
把左右两边的算式放在一起观察一下。
（左边的式子是我们口算的方法，右边是我们笔算的方法，相信你已经找到它们的之间的联系了。
）
练习中的竖式一定要注意：
进位的地方一定要写清楚。
3、完成P79[6]
三、说说通过练习你有什么收获？
6月9日
（一）
学习内容：
课堂练习P79—81[7]、[8]1和3、[9]。
教材分析：
1、巩固笔算乘法的计算法则。
2、提高计算能力。
学习重点：
正确应用法则计算。
学习过程：
一、口算：
小口算书P47，记录时间。
二、课堂练习：
1、完成P79—80[7]
2、完成P80[8]1、3。
注意：
[8]里面的第2题是脱式计算，如果你不理解就请先不要做，我们将在今后进行详尽的面授。
3、完成P81[9]
三、总结一下：
如果你全做对了，说说你的经验。
如果你有错题，说说你应该注意些什么？
6月10日
（二）
学习内容：
课堂练习P82—84[10]、[11]、[12]。
教材分析：
1、继续巩固乘法笔算的计算方法，熟练计算。
2、提高学生的计算能力。
学习重点：
应用法则比较熟练地计算。
学习过程：
一、口算：
小口算书P48，记录时间。
二、课堂练习：
1、完成P82[10]
练习中的第3题，你打算用什么方法计算？
为什么？
2、完成P83—84[11]
1）练习中的第3题，应该先做什么？
对，是先算出算式的得数后，再进行比较。
2）第4题，可以把上下两个题目合起来观察，看看第2个算式与第1个有什么联系？
怎样想比较简便？
3、1）练习[12]上需要更正的地方。
1070
×99为了计算简便9应该和十位的7对齐
你再检查一下，还有哪个题目对位有问题？
把它们改正过来再计算。
还有4900×2和2080×5
2）做完练习中的第1题，请你总结一下：
1）0和任何数相乘都得（）。
2）一个数减0得（）。
3）0加任何数得（）。
第2和3是一个因数的末尾或中间有0的乘法，要注意些什么？
相信你一定能够做对。
三、总结你今天在练习中的收获。
6月11日（三）
学习内容：
课堂练习P85—87[13]、[14]。
教材分析：
1、巩固计算法则，熟练计算。
2、提高学生的计算能力。
学习重点：
正确应用法则计算。
学习过程：
一、口算：
小口算书P49，记录时间。
二、课堂练习：
1、完成P84[13]。
求783的5倍是多少用什么方法？
第4题读题分析后，你认为用什么方法？
为什么？
2、完成P86—87[14]
第4题相信你一定发现了，这个数打“滚”了（即最高数位上的数字到了最低为上，依次类推）。
下面的数中加入了9之后还有这个规律吗？
你能直接写出得数吗？
三、总结你今天练习的发现和收获。
6月12日（星期四）
学习内容：
时、分、秒的认识
教材分析：
1、认识时间单位时、分、秒，知道1时＝60分，1分＝60秒，初步建立时、分、秒的时间观念。
2、能正确说出中面上指示的时刻，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
学习重点：
能正确说出钟面所指的时间，掌握相邻两个单位间的进率。
学习过程：
1、老师：
请你们说一说自己早上什么时间从家出发到校上课？
晚上几点看动画片？
晚上几点上床睡觉？
说一说你是怎么看时间的？
2、老师：
时间与我们的生活密切相关，要是学会了看钟表的方法，我们就能更准确地掌握时间，合理安排时间，做时间的主人。
3、看书上第87页六幅图：
你能说一说每一幅图的时间各是几时几分吗？
4、老师：
请同学们看看自家的钟面，分别指出时针、分针和秒针；你能说一说他们各自的特征吗？
看看钟面上有多少个大格？
每走一大格的时间是几时？
每个大格有多少个小格？
每走一小格是几分？
整个钟面上有多少个小格？
是多少分？
5、老师：
我们看到钟面上有1——12十二个数，每两个数之间分成5小格，一周共60小格，表示60分。
6、操作：
请同学们动手看看分针走一圈是多少分？
这是时针有什么变化？
时针与分针之间的有什么关系？
7、老师：
时针从上一个数走到下一个数，分针走一圈是60分。
它们之间的关系是：
1时＝60分
8、看时间：
你能随意拨一时间并说出是几时几分吗？
你是怎样看的？
说说看。
9、老师：
分针指着12，时针指向几就是及时；时针刚走过数字几就是几时多几分，那就要看分针从12起走了多少小格，就能准确说出是几时几分了。
10、时间的记法：
看书上第88页“电子表”及说明。
11、老师：
你看会了“电子表”的记时法了吗？
你能试着把此图的时间试者填上吗？
（10时25分）
12、练习：
请同学们做书上第88页“练一练”①、②、③
13、认识秒针：
看书上第89页第1——3小段话及表图和知识老人的话。
14、老师：
从这段话中你又知道了什么？
能说说吗？
15、老师：
我们在跑100M是因速度太快，不可能用分、时计算，需要用更小的计时单位，“秒是最小的时间单位，分针走1小格的时间，秒针正好走一圈，是60秒。
即：
1分＝60秒
16、感受：
请同学们试一试
（1）数数看，你的脉搏10秒跳几下。
（2）做一次深呼吸，要用多少秒。
（3）用5秒时间你能从1数到几。
17、老师：
回忆本讲内容能说一说你学到什么知识了吗？
把“空中课堂”每天上、下课的具体时间写出来。
（写在练习本上）
6月13日（星期五）
学习内容：
练习九（1——8）
教材分析：
1、丰富学生对时间观念的感性认识，通过实例1秒、1分、1小时的持续时间与学生日常活动的时间体验建立联系。
2、充分利用钟表学具进行练习，使学生能正确地说出钟表上指示的时间。
3、培养观察能力、动手能力及表达能力。
学习重点：
正确说出钟面所指的时间
学习过程：
一、复习：
想一想昨天我们学习了什么知识？
时间单位有哪些？
它们之间有什么关系？
二、练习内容：
1、请同学们回答书上第89页练习九基本练习第1题：
口答
（通过实例1秒、1分、1小时的持续时间与学生日常活动的时间体验建立联系。
）
2、请学生用钟表学局拨一拨来完成书上第90页第2、3题
步骤：
1）按照题目要求拨一拨2）再读一读这个时间3）最后在书上写出这个时间
3、请学生动手画一画完成书上第90页第4题——按照电子表表面上的时间画出分针。
4、联系实际：
完成书上第90页第5题——写出你每天的作息时间。
5、时间的简单计算：
完成书时的91页第6题和第8题
老师：
第6题和第8题
（1）小题是已知现在的时间求经过几分后的时间。
第8题第
（2）、（3）题是计算经过的时间。
时间有两个方面的含义——一试某一瞬间中标所指的某一刻度，二是从一个时刻到另一个时刻所经过的时量。
提示：
第8题第
（2）题可以这样想：
从早晨8时到中午12时营业4小时，从中午到晚上8时，又营业8小时，所以从早晨8时到晚上8时共营业12小时。
6、完成第91页第7题：
先看钟面上的时刻，再在□里填数。
三、老师：
通过今天的练习你有了什么收获？
做练习时如果遇到问题可与老师继续探讨。
四、作业：
完成口算练习册第41页
6月16日（星期一）
学习内容：
练习九（1——8）
教材分析：
1、通过练习学会画指针的方法，先画时针再画分针。
2、用所学的有关时间的知识解决生活中的实际问题，感受生活中处处有数学。
学习重点：
学会画指针的方法；用所学的有关时间的知识解决生活中的实际问题。
学习过程：
一、通过书上第92页第9题学西画指针的方法。
老师：
画指针的方法——先画时针。
如果是9时，则指向钟面上的“9”，按“几分”的要求移动。
若30分，把时针画在钟面上的“9”、“10”之间。
再画分针，把几分转换为钟面上的数字，如30分，则30÷5=6，分针指向钟面上的“6”。
2、请同学们做书上第92页第9题。
二、联系实际解决问题。
1、请同学们看做书上第92页第10题。
老师：
说一说你是怎样作出判断的；你能口答计算方法吗？
2、请同学们看做书上第92页第11题。
老师：
请同学们先认真看懂题意并说一说此题说的是什么？
老师：
要想解决此题，我们应先算出甲城到乙城的路程，即：
70+180=250（千M），然后再填表。
三、智力游戏。
1、请同学们看做书上第93页第12题。
老师：
同学们，你们找到点群排列规律了吗？
即：
以第一个图的一个点子为中心，每层增加3个，以品字形向外扩展。
前四个点群的点群分别是1、4、7、10。
可见，这是一个等差数列，在每相邻的两个数中，后一个数都比前一个数大3。
因此第⑤个点群，它的点数应该是10+3=13（个）
四、本节课总结：
同学们，你们会画指针了吗？
能解决实际问题了吗？
有问题可与父母、老师、同学再来探讨。
五、作业：
做小口算上的42页。
6月17日（星期二）
学习内容：
练习课
学习重点：
通过练习巩固有关“时间”的知识。
学习过程：
一、请同学们做《课堂训练》第72页[1]
1、写出下面各个钟面上的时刻。
第72页
2、填空。
第72页
二、请同学们做《课堂训练》第73页[2]
1、估计时间。
（把答案写在每题后面）
2、填空。
老师：
请同学们可以看看钟面后再填。
3、请把小明上午的作息时间用时针、分针在钟面上标出来。
老师：
请同学们再画的时候注意“时针”画得要比“分针”短一些，要用尺子画。
三、总结：
通过今天的练习你有什么收获？
你用了多长时间呢？
四、作业：
做小口算上的43页。
6月18日（星期三）
学习内容：
练习课
学习重点：
通过练习巩固有关“时间”的知识。
学习过程：
一、同学们做《课堂训练》第73页——第73页[3]
1、填空。
老师：
（1、2）请同学们先要想一想1时等于多少分，1分等于多少秒后再计算。
（3）请同学们先要想一想1层用多长时间，再计算四层的时间。
2、看表填空。
3、口答问题。
请同学们认真思考每一题，把想法告诉父母，有问题可与老师继续研究。
二、总结：
通过今天的练习你有什么收获？
有关时间的知识你掌握了吗？
三、作业：
做小口算上的50页。
6.5.口算P45
504080
4566
954686
708060
28164
989664
6060120
1869
7866129
40100100
28154
68115104
8080120
5684
13688124
9090150
2795
11799155
6月5日——6月18日练习答案：
6月5日（四）
课堂练习：
P75[1]
1、226810
6912910
968510
2、40×2=8020×4=8010×5=50
3×2=62×4=88×5=40
43×2=8622×4=8818×5=90
3、244548
805665
929684
P75—76[2]
1、
（1）286964
103010
（2）240420720
807090
2、26×2=52
3、24304、6891
3645680910
486068009100
6075
7290
6.6.口算P46
269072
423077
345280
967050
579964
657856
989692
726040
842880
9968180
9195560
3854300
8530160
7672120
3945630
4832450
5636120
5175320
8448560
8890540
P76—77[3]
1、17×5＝50＋35＝8582×4＝320＋8＝328
73×3＝210＋9＝21994×2＝180＋8＝188
62×4＝240＋8＝24875×5＝350＋25＝375
83×5＝400＋15＝41546×4＝160＋24＝184
38×7＝210＋56＝26654×8＝400＋32＝432
2、42×3=126（人）3、12×8＝96（个）
答：
略。
答：
略。
6月6日（五）
P77—78[4]2、352141
1、675947196474
475829280496
3、88=44×2＝22×4＝11×8307203
66=33×2＝22×3＝11×6801525
512552
P78[5]
1、6
210516
300
516
2、4488728723、28928504096
97835912496127521982065
P79[6]
1、3966472、338488832982
2829183、227267861869
595817396843701968
6月9日
（一）
P79—80[7]
1、3341792、304423
317952315522
532352304351
3、186056884764
26885688（和上题重复可不写）2481
P80—81[8]
1、79×7＝490＋63＝55364×8＝480＋32＝512
56×9＝450＋54＝50436×8＝180＋48＝228
3、依次在表内填：
250375625750825。
P81[9]
1、6261442、3572
265322350560
52334128004800
31855432
3、615223225202
610411103192
6月10日
（二）
P82[10]
1、26292、85×6＝480＋30＝51073×7＝490＋21＝511
273027×8＝160＋56＝21663×8＝480＋24＝504
283135×6＝180＋35＝21049×9＝360＋81＝441
293258×7＝350＋56＝40666×8＝480＋48＝528
303343×7＝280＋21＝30125×9＝180＋45＝225
3134
3、表内依次填：
2226、4452、5936、6678。
4、4302510410110
P83—84[11]
1、86×6＝480＋36＝51668×3＝180＋24＝204
79×8＝560＋72＝63228×9＝180＋72＝252
37×6＝180＋42＝22269×6＝360＋54＝414
2、96→288→17283、><
172→516→3096<=
<>
4、
（1）236×6=1416276×6=1416+240=1656
（2）524×9=4500+216=4716584×9=4716+540=5256
上面的两题你还有其他的想法和做法吗？
（3）78+83+88+93+98=88×5=440
P84[12]
1、04002、2109215619500
008483、322040129630
60006135980010400
6月11日（三）
P85—86[13]
1、79×7＝490＋63＝55327×8＝160＋56＝216
38×6＝180＋48＝22847×7＝280＋49＝329
88×6＝480＋48＝52878×8＝560＋64＝624
66×8＝480＋48＝52849×7＝280＋63＝343
44×7＝280＋28＝30836×9＝270＋54＝324
2、624090163、783×5=3915
901261804、46×3=138（棵）答：
略。
P86—87[14]
1、76×7＝490＋42＝53226×9＝180＋54＝234
39×6＝180＋54＝23464×8＝480＋32＝512
89×7＝560＋63＝62348×9＝360＋72＝432
65×8＝480＋40＝52087×6＝480＋42＝522
2、210063003、864015686
2018603080646956
20016003
12003600
10203060
10023006
4、87129801
（1）87912
（2）98901
879912989901
87999129899901
6月12日（四）
书上P88练一练
①4时15分10时40分
②口答
③提示：
“时针”画得要比“分针”短一些，用尺子。
6月13日（五）
书上P89——P90练习九1—8
1、口答（根据实际）
2、8时10分12时45分6时0分
3、5∶102∶55
4、提示：
“分针”画得要比“时针”长一些，用尺子。
6、先计算出时间后再画：
（1）7时35分
（2）8时50分
提示：
在画“时针”时，要考虑“分针”是多少分，如50分，那么“时针”就应靠近9时画。
7、12时20分40分
8、
（1）10时15分
（2）12小时（3）8小时
《小口算》P41
1、1256060
2、1603180
3、160
4、根据实际填写
5、根据实际填写
6、9时40分
7、120分
8、13
9、10
10、11时30分
11、2时25分
6月16日
（一）
书上P92——P93练习九9—12
9、提示：
“时针”画得要比“分针”短一些，用尺子。
在画“时针”时，要根据“分针”是多少分来决定“时针”的位置。
第一图：
“时针”应靠近3时。
第二图：
“时针”应在9时和10时中间。
10、
（1）文具店
（2）30分
11、10537
12、
（1）3
（2）第几个12345678
点数1471013161922
《小口算》P42
1、1时30分9时15分8时30分
6时10时5时20分
2、提示：
“时针”画得要比“分针”短一些，用尺子。
在画“时针”时，要根据“分针”是多少分来决定“时针”的位置。
6月17日
（二）
《课堂训练》P72——P73[1][2]
[1]1、1时25分9时40分5时45分
1∶259∶405∶45
11时50分1时45分8时25分
11∶501∶458∶25
2、1时=60分60分=1时
1分=60秒60秒=1分
[2]1、（略）（根据实际填写）
2、
（1）5小格60小格60分60秒
（2）时分
3、提示：
“时针”画得要比“分针”短一些，用尺子。
《小口算》P43
1、提示：
“时针”画得要比“分针”短一些，用尺子。
在画“时针”时，要根据“分针”是多少分来决定“时针”的位置。
2、302045
203040
6月18日（三）
《课堂训练》P73[3]
1、
（1）300圈300圈5小格
（2）7∶20
（3）16秒
2、20分15分15分
3、
（1）7时50分
（2）2小时
（3）6小时
（4）9时30分
《小口算》P50
（18）（19）（20）
291719
291719
205420
205420
232946
232946
375839
375839
595266
595266
304029
304029
487127
487127
505531
505531
794124
794124
862116
862116
更正：
练习篇子（三）：
三、计算下面各题，并记录时间。
58－19=39530＋300=830
书上：
P96②计算81
P10710口算52P10712在空格里填合适的数72×2=36×4=24×6=18×8
P10713思考方法：
把5、7、8组成的两位数乘一位数的乘法算式都写出来，再选其中乘积最大的算式。
即：
75×8＝600
P108③729×4＝2916
P108
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