高一语文人教新课标必修一《记念刘和珍君》教案.docx
《高一语文人教新课标必修一《记念刘和珍君》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文人教新课标必修一《记念刘和珍君》教案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高一语文人教新课标必修一《记念刘和珍君》教案
《记念刘和珍君》知识讲解
编稿：
董海娜 责编：
王娜
课前导入
在我国文学史上闪耀着一颗璀璨的巨星鲁迅先生，他领着我们回过《故乡》，《从百草园到三味书屋》看了《社戏》，了解了《一件小事》。
今天，我们再随着他重温“三·一八”惨案的历史，一起《记念刘和珍君》。
学习目标
1、了解写作背景。
2、积累重点词语，理解关键语句。
3、理清文章思路。
4、深入理解文意和作者的思想感情。
知识汇总
1、背景资料
“三·一八”惨案是继“五卅”惨案后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀，它的直接导火线是1926年3月12日的大沽口事件。
1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。
日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。
国民军开炮还击。
日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。
3月18日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。
3月17日下午，部分学校、团体代表到政务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。
3月18日上午10时，李大钊作了演说，正午12时，两千多群众高唱《国民革命歌》，高呼“打倒帝国主义”“打倒段祺瑞”“驱逐帝国主义公使出境”“取消不平等条约”等口号，进行游行。
女师大学生会主席刘和珍欣然前往，并担任指挥。
女师大进步学生杨德群等沿途散发传单，群情激昂。
段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤200余人，造成屠杀爱国人民的“三·一八”惨案。
在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了!
刘和珍是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极。
3月25日，女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅先生亲自参加了追悼活动。
对烈士牺牲的悼念，对反动派罪行的愤慨，对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。
4月1日，鲁迅饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写出了《记念刘和珍君》这篇感人至深的不朽篇章。
2、读准字音
洗涤（dí） 惮（dàn） 攒（cuán）射 尸骸（hái）
长歌当（dàng）哭 喋（dié）血 杀戮（lù） 殒（yǔn）身不恤（xù）
内容分析
通读全文，理清思路
（1）写作缘起（1-2）纪念原因
（2）纪念主体（3-5）
（3）教训、意义（6-7）
全文思路的起点是本文的写作缘起，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论“三·一八”惨案的教训和意义。
三者交错，始终统一于“记念”这一中心，这就是本文的总体思路。
如果分别用一句话概括七个部分的内容。
①介绍写作缘由。
②交待写作目的。
③回忆认识过程。
④抒写惊愕、义愤。
⑤叙述遇难经过。
⑥总结经验教训
⑦肯定积极意义
具体分析
1、第1、2节都说到“有写一点东西的必要了”，为什么一再强调这一点?
（结合课后练习一的第2小题来分析第一部分的思路）
第一个“必要”是要悼念遇害者刘和珍君，奉献作者最大的哀痛和尊敬，控诉段祺瑞政府的暴行，痛斥走狗文人的阴险论调。
第二个“必要”是要唤醒庸人，要人们牢记这笔血债。
所以第一部分两次强调，突出了本文的写作动机，旗帜鲜明地表达了作者的爱憎。
由爱到憎是按逻辑顺序安排思路的。
2、第二部分又是按怎样的思路布局的?
这一部分则是按时间顺序安排思路的，先回忆与刘和珍的最初相识，叙写烈士生前事迹，再详细叙述遇难经过，整个部分的思路也是非常清晰的。
3、第三部分关于惨案的意义，鲁迅思想的深刻之处何以体现?
先否定了这种徒手请愿的做法，然后用“然而”将笔锋一转，肯定了这次死难的意义，鼓励“真的猛士”奋然而前行。
由否定到肯定也是明晰的逻辑顺序。
附1：
第二节的语段的思路解析
局部思路由各层次之间的思路，和各个层次段落中句子之间的思路组成。
第一自然段共5个句子，第一句表明纪念死难者应采取的态度，这也是生活在黑暗世界的奋斗者理想的人格；第二句紧承第一句，是作者的评价和认识；第三、四两句是写庸人的态度，将其与“真的猛士”比照，这样“真的猛士”就成了立在庸人面前的一面镜子；第五句是作者的感叹。
第二段是写我们应该采取的正确做法。
整个思路是：
面对惨案“真的猛士”的态度——庸人的态度——我们的态度。
附2：
第四节的语段的思路解析
作者的思路围绕惨案依时间顺序展开，第一步是听到噩耗，第二步是听噩耗后怀疑的态度，第三步是见到尸骸，第四步是听到段政府及其走狗文人的诬蔑，第五步是悲叹思想统治令人窒息，发出冲破沉默的吼声。
关键句理解
1、对“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我正有写一点东西的必要了”的理解。
第一次“我也早觉得有写一点东西的必要了”是出现在程君“正告”“刘和珍生前就很爱看先生的文章”和“我”回忆了刘和珍在“生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年”的往事之后。
“早”表明要写文章的愿望由来已久。
这愿望含有对刘和珍等烈士的沉痛悼念，对刘的悼念，从表面上看似乎只是出于师生的情谊，其实不然。
鲁迅所编的期刊如《莽原》等，都是战斗性很强的革命刊物，因而常遭到反动当局的查禁，以致“有始无终”“销行寥落”，因此有人就不敢订或不愿订，而刘和珍不但爱看先生的文章，而且毅然预定了《莽原》全年，这说明刘有追求真理，坚持真理的坚强意志，对这样一位热情地渴求革命真理的青年，当然有必要写文章来加以记念。
第二次“我也早觉得有写一点东西的必要了”紧接在“我们还在这样的世上活着”之后出现。
“这样的世上”是“四十多个青年的血，洋溢在我的周围”，“学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀”的“似人非人的世界”，是既有“猛士”又多“庸人”的世界，是“造化”易于使人“暂得偷生”的世界。
为了促醒“庸人”，使不知“何时是一个尽头”的世界早日到它的“尽头”，这就正有写“一点东西”来揭露暴行，揭露“流言”的必要。
第三次“我正有写一点东西的必要了”紧接在“忘却的救主快要降临了”之后出现。
惨案才过去两个星期，而“忘却的救主”则快要降临了。
烈士的鲜血就这样白流了吗?
敌人欠下的血债就不讨还了吗?
因此有必要写“一点东西”，提醒人们，也提醒自己，不要忘记烈士的鲜血，要总结教训。
2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，这是怎样的哀痛者和幸福者?
叛逆的猛士出于人间；他屹立着，洞见一切已改和现有的废墟和荒坟，记得一切深广和久远的痛苦，正视一切重叠淤积的凝血，深知一切已死，方生，将生和未生。
（《淡淡的血痕中》）
真正的革命者敢于正视黑暗的现实，他们面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。
3、沉默啊，沉默啊！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
“沉默啊，沉默啊！
”这是对反动派罪行的愤怒控诉。
这里不是赞许“沉默”，而是对中国反动派的高压政策所造成的这种黑暗的沉默现状表示极大的愤慨。
为唤醒民众，作者指出“沉默”的两种前途：
一种是爆发，一种是灭亡。
实际上暗示，只有“爆发”才是唯一出路。
既是对反动派的警告：
杀人者别得意，沉默到了极点就将是爆发的时刻，更是对“后死者”的呼唤、激励、鼓动。
4、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!
中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
“伟大”指三个女子伟大。
“从容地转辗”是对上段内容的一个方面的概括，概括的是她们互相救助的情况。
如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。
屠戮妇婴与惩创学生不是两回事，而是互文，同指制造“三·一八”惨案。
是指中国军人与八国联军相勾结，幕前幕后屠戮妇婴惩创学生。
在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。
“伟绩”“武功”是反语。
5、“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
”
“缘由”就是反动统治者不但用武力极其凶残地屠杀人民，而且还用文的一手，进行严酷的思想统治。
从揭露段政府的罪行看，思路从揭露武的一手到揭露文的一手，段政府双手沾满鲜血，居然昂起头来，反诬被害者为“暴徒”，制造杀人的理由，走狗文人跟着阴险地“说她们是受人利用的”，反革命的两手表现得无以复加，这也是中国历史上反动统治者惯用的手法。
屠刀加钳口术，致使头脑清醒的人士敢怒不敢言，默无声息。
6、“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然而前行。
”“苟活”，苟且偷生的意思，贬义，“苟活者”指什么人呢?
第一节中，鲁迅称自己为“生者”“后死者”，与“死者”“逝者”相对。
第三节中把自己说成“苟活到现在的我”，与“为了中国而死的中国的青年”相对。
显然，“苟活”是自我贬抑，也说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步，他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象。
其实鲁迅是大智大勇的猛士，当然他的智与勇也是在不断地从奋斗者身上汲取养料形成的。
所以“苟活者”首先说的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策励。
当然，“暂得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“苟活者”大有人在，鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来，看到希望，奋然前行，所以这又是战斗的号召。
“希望”是由“中国女子的勇毅”而来的，女子如此，男儿自不待言，中国人并非一团糟糕，“三·一八”惨案表明勇毅者大有人在，这正是中国的希望所在。
这世上固然一片“浓黑”，路正长，难见“尽头”，希望也只是微茫的一点，但是毕竟还有希望，真的猛士为希望所鼓舞，必“将更奋然而前行”。
7、人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
这里作者将人类前行的历史比作煤的形成。
“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争。
“其中”指流血斗争。
煤是如何形成的?
“需要大量的木材，而形成的只是一小块”。
可见，木材变成煤需要付出很大代价，很大牺牲。
同样，人类是在残酷的流血斗争中前进的，付出极大的代价才能前进一小步。
“但请愿是不在其中的”，这就表明，请愿是不在这种需要付出代价和牺牲之列的。
在鲁迅看来，向反动派请愿难以换来人类历史的前进，请愿不是一种行之有效的斗争方式。
很显然，鲁迅是不主张采用向反动派请愿这种斗争形式的，在作者看来，应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要作无谓的牺牲。
8、分析对刘和珍事迹的叙述部分
第一处是，“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她”
明确：
“然而”是一个重转，强调“销行寥落”中她“预定全年”的与众不同；“生活艰难”，说明她“预定全年”需要决心；“毅然”则进一步强调需要勇气。
从这一事实中，我们可以看到她对革命的向往和对真理的渴求。
第二处是，“不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生”
明确：
此校长是杨荫榆，是依附于军阀政府势力镇压学生运动的罪魁，刘和珍勇于反抗，表现了她嫉恶如仇、勇于斗争的精神；和“我”见面，“始终微笑着，态度很温和”，表现了刘和珍的善良与和蔼；“她虑及母校前途，黯然至于泣下”，表现了她的高度事业心和责任感。
内容总结
（一）从内容上看
作者记叙刘和珍的事迹，表现了刘和珍的优秀品质，抒发了对刘和珍被枪杀的无限悲痛之情，交待反动文人的中伤，追叙刘和珍的遇难情景，抒发了作者痛悼死者，痛恨杀人者的悲愤之情。
因此，作者就以这条感情线索贯穿全文，围绕着“沉痛的悼念与愤怒的批判相结合”这一文章中心安排了文章几个部分的内容，使之形成有机的整体。
（二）从情感上看
通观全文，作者悲和愤两股情感的烈焰无处不在迸发，无处不在燃烧，升腾交织，无可抑制。
追悼会的气氛、程君的发问和要求引起对烈士的痛心的忆念，并且激起对杀人者的满腔仇恨，发为愤怒的揭露控诉；同时，作为革命家、思想家，作者始终没有停止深沉的思索，对惨案的经验教训进行了沉痛的总结，对烈士死难意义给予高度评价。
这就是作者思想感情发展和文章结构的大体脉络。
考点解析
（2011江苏）阅读下面的文章，完成1-3题。
捧与挖
鲁迅
中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：
将他压下去，或者将他捧起来。
压下去就用旧习惯和旧道德；压不下时，则于是乎捧，以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。
伶俐的人们，自然也有谋利而捧的，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但一般粗人捧的“动机”，大概是不过想免害。
即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。
要而言之：
凡有被捧者，十之九不是好东西。
既然十之九不是好东西，被捧后那结果便自然和捧者的希望适得其反了。
不但能使不安，还能使他们很不安，因为“人心”本来不易餍足。
然而人们至今没有悟，还以捧为苟安之一道。
记得有一部讲笑话的书说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去做贺礼。
知县收受之后，另寻了机会对大众说道：
明年又恰巧是贱内的整寿；她比我小一岁，是属牛的。
其实，如果大家先不送金老鼠，他决不敢想金牛。
一送开手，怕他的姨太太也会属象。
象不在十二生肖之内，但知县当然别有我们所莫测高深的妙法在。
民元革命时候，S城来了一个都督。
他虽然也出身绿林大学，但还算顾大局，听舆论的，可是自绅士以至于庶民，又用了祖传的捧法群起而捧之了。
这个拜会，那个恭维，今天送衣料，明天送翅席，捧得他连自己也忘其所以，渐渐变成老官僚一样，动手刮地皮。
最奇怪的是北几省的河道，竟捧得河身比屋顶高得多了。
当初自然是防其溃决，所以壅上一点土；殊不料愈壅愈高，一旦溃决，那祸害就更大。
于是就“抢堤”咧，“护堤”咧，“严防决堤”咧，花色繁多，大家吃苦。
如果当初见河水泛滥，不去增堤，却去挖底，我以为决不至于这样。
有贪图金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不给。
那么，此辈也就连生日都未必做了。
单是省却拜寿，已经是一件大快事。
中国人的自讨苦吃的根苗在于捧，“自求多福”之道却在于挖。
其实，劳力之量是差不多的，但从惰性太多的人们看来，却以为还是捧省力。
一九二五年十二月十日
（选自《鲁迅全集·华盖集》，有删改）
1.请简要概括本文的论述思路。
（4分）
2.文中的例证分别揭示了“捧”的什么后果？
例证之间存在着什么样的递进关系？
（8分）
3.鲁迅在文章结尾提出的“挖”，包含哪些深意？
（6分）
参考答案：
1.首先，指出人们对可能危害自己的人物常取“捧”的做法。
其次，分析人们“捧”的动机。
再次，用例证法揭示“捧”的后果。
最后，提出正确的做法，呼应开头。
解析：
本文结构是“是什么（压与捧）——为什么（捧的原因、后果）——怎么办（挖）”，理清行文脉络，文章的论述思路就显而易见了。
2.后果：
①助长贪欲，人们反受其害。
②腐蚀人格，使之蜕化变质。
③恶性循环，造成毁灭性后果。
递进关系：
揭示“捧”的危害范围越来越广，危害程度越来越重。
解析：
文章第四段承上启下，引出“捧”的恶果的论述。
第四段是理论依据，五、六、七段则用三个例子证明“捧”的恶果，而三个例子又各有侧重，概括三个例子论证的侧重点，分别就是本题的答案。
3.①“挖”是“自求多福”之道。
②“挖”与“捧”一样费力，但结果大不相同。
③强调“挖”是因为当时多数人还未摆脱“捧”的惰性。
解析：
本文“挖”是作者树立的中心。
要“挖”而不能“捧”。
由于本文作者采用的是“归谬论证法”，首先把错误言行批驳得透彻、入木三分。
故其正面“挖”的深意则包含其间。
结尾卒章显志，点明中心，把末段归纳、条理化即可得到正确答案。
成果检测
基础知识
1、给下列红色字注意
赁屋（ ） 攒射（ ） 惩创（ ）
尸骸（ ） 浸渍（ ） 血污（ ）
2、下列红色字读音全部正确的一项是（ ）
A、长歌当（dàng）哭 菲（fěi）薄 寥落（liáo）
B、桀骜（ào）锋利 莽（mǎng）原 儆（jìng）戒
C、折（zhé）本 威慑（shè） 立仆（pū）
D、抚恤（xù） 山阿（ē） 陶潜（qiǎn）
3、选出错别字最多的一组（ ）
A、毅然 呻吟 和霭 洋溢
B、洗涤 回僻 秘决 淋漓
C、造形 诧异 桀骜 菲薄
D、干炼 恶耗 付债 菲红
4、解释下列红色的词语
踌躇：
________________ 造化：
__________________
屠戮：
________________ 惮：
____________________
5、下列红色词解释正确的一项是（ ）
A、正告：
正面。
深味：
体会。
B、长歌当哭：
当作，代替。
首当其冲：
面对着，向着。
C、依稀：
模模糊糊。
黯然泣下：
小声哭。
D、赁屋：
租借。
恢复旧观：
观点。
6、选词填空
①A、碟B、谍C、喋D、牒
间___ 飞___ 通___ ___血 ______不休
②A、扑B、仆C、赴
单刀___会 前___后继 ___朔迷离
③A、殒B、陨
___石 ___身不恤
④A、黯然B、毅然C、奋然D、欣然
a.工地上千万盏电灯光芒四射，连天上的星月也______失色。
b.他______接受了党组织交给的光荣任务。
c.当理智与情感发生冲突时，她______放弃了情感。
d.真的猛士会踏着烈士的鲜血______前行。
7、（2011天津）下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所___。
此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；___的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香___，___遗世独立的佳人。
A、钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像
B、喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如
C、钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像
D、喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如
8、选出关联词使用最恰当的一组（ ）
但我对于这些传说，___至于颇为怀疑。
我___是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，___我还不料，___不信竟会下劣凶残到这地步。
___始终微笑着的和蔼的刘和珍君，___何至于无端在府门前喋血呢？
A、竟 不但 而且 还 尚且 更
B、更 向来 然而 更 况且 竟
C、更 虽然 但是 还 尚且 竟
D、竟 向来 然而 更 况且 更
9、对下文理解最为恰当的一句是（ ）
可是我实在无话可说。
我只觉得所住的并非人间。
四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使人艰于呼吸视听，那里还能有什么言语？
长歌当哭，是必须在痛定之后的。
而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。
我已经出离愤怒了。
我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
A、对段政府的残酷屠杀，作者感到极大的哀痛和愤怒，因此要写文章进行斗争。
B、“长歌当哭，是必须在痛定之后的”是本段的中心句，表明自己要在痛定之后来写作文章进行反击。
C、段政府的残酷屠杀，使作者感到极大的悲愤，而反动文人的造谣、诋毁，又使作者感到极大愤怒，因而要写文章进行战斗。
D、文中的“学者文人”指依附军阀政府的势力迫害进步学生的校长杨荫榆。
作者对他的做法十分愤怒，因而要写文章批驳。
10、对下列句子含义理解正确的一项（）
沉默呵，沉默呵！
不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
A、运用反复、对比的修辞，揭示了沉默的结果，既有对反动派的警告，更有对后死者的呼唤与激励。
B、运用反复、对偶的修辞，突出沉默的作用，表达作者最大的愤怒。
C、运用反复、对比的修辞，表达作者的愤怒，并呼唤激励后死者，语气高昂激跃。
D、运用反复、对偶的修辞，先明而有力地预示了沉默的中华民族爆发革命惊雷。
阅读理解
（一）阅读下文，回答后面问题
时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。
至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。
至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。
陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。
”倘能如此，这也就够了。
1、解释文中画线的词语。
①无恶意的闲人：
______________________________
②有恶意的闲人：
______________________________
2、第一段和第二段中的“至多”和“至少”分别是针对什么而言的？
答：
______________________________________________________________________
3、“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手”一句，意在说明什么？
答：
______________________________________________________________________
4、“在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影”在文中的含义是什么？
答：
______________________________________________________________________
5、简要分析引用陶潜诗句“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”的作用。
答：
______________________________________________________________________
（二）阅读下文，回答后面问题
我已经说过：
我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
但这回却很有几点出于我的意外。
一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此①之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。
我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。
至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。
倘要
升级会员 