部编版语文五年级上册第一单元单元达标检测卷含答案.docx

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部编版语文五年级上册第一单元单元达标检测卷含答案

部编版语文五年级上册

第一单元单元达标检测卷

（时间：

90分钟　满分：

100分）

一、给下列加点字选择正确的读音。

（用“√”标出）（2分）

嗜好（shì　qí）　垂蔓（wàn　màn）　　

眼睑（jiǎn　lián）　　价钱便宜（pián　biàn）

二、根据语境，看拼音写字词。

（7分）

1．黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种ēnhuì（　　　　）。

2．我们决定把后园的空地开辟出来种花生。

买种，翻地，bōzhǒnɡ（　　　），jiāoshuǐ（　　　），没过几个月，居然收获了。

母亲把花生做成了好几样食品，还fēnfù（　　　　）就在后园的茅亭里过收获节。

3．桂花盛开的时候，家家都chénjìn（　　　　）在桂花的香气里。

每年这个季节，我们家就能jiǎn（　　　）几大luó（　　　），我们还会送一些给毛家婆婆做ɡāobǐnɡ（　　　　）。

三、选字组词。

（4分）

1．嫌　谦　歉　赚　　

（　　　）钱　　（　　　）意　　（　　　）虚　　（　　　）弃

2．哨　梢　稍　捎　　

（　　　）信　　树（　　　）　　（　　　）兵　　（　　　）微

四、在下列句中横线上依次填入词语，最恰当的一项是（2分）

（　　）

（1）白鹭是一首________的散文诗。

（2）这件用贝壳做成的手工艺品十分________。

（3）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有________。

（4）姐姐跳舞的________就像翩翩起舞的天鹅一般优美。

A．精致　精巧　姿态　姿势B．精巧　精致　姿态　姿势

C．精致　精巧　姿势　姿态D．精巧　精致　姿势　姿态

五、下列各句中与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话所用的修辞手法不同的一项是（2分）（　　）

A．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

B．田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

C．瞧，小珍珠鸟多么像它的父母。

D．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

六、按要求写句子。

（2分）

1．小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

（用加点的关联词造句）

2．至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（改为肯定句）

七、根据课文内容填空。

（8分）

1．《白鹭》为我们描绘了_________图、_________图、_________图，通过展现白鹭之美，表达了作者_______________________。

（2分）

2．《落花生》采用________的手法，借______说明做人的道理，告诉我们：

人要做________，不要做_________________________________。

（2分）

3．《桂花雨》借描写“_________”和“_________”，抒发了作者___________________________________________。

（1.5分）

4．《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟_________________的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“_____________________________”的感受（用原文回答）。

（1分）

5．《蝉》这首诗的作者是唐代诗人_________，诗中“_____________，_____________”两句告诉我们志向高洁的人不需要借助任何外力也能声名远播。

（1.5分）

八、综合实践。

（8分）

1．根据“新鲜”的不同意思造句。

（3分）

（1）没有枯萎；没有变质：

_______________________________

（2）（事物）出现不久：

_______________________________________

（3）稀奇；稀罕：

__________________________________________

2．上课铃响了，老师走进五

（1）班教室，发现有的同学这时候才匆匆忙忙跑进教室，手忙脚乱地拿出课本，桌子上的书本摆放也很凌乱。

请你根据这些情况，为五

（1）班制订两条班级公约。

（5分）

九、阅读理解。

（35分）

（一）白鹭（节选）（9分）

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌_____，减之一分则嫌_____，素之一忽则嫌_____，黛之一忽则嫌_____。

1．按原文填空，把第3自然段补充完整。

（2分）

2．选文从哪些方面表现了白鹭精巧如诗的特点？

在正确的选项后面打“√”。

（2分）

①大小适宜，不显生硬（　　）　②白鹭很常见（　　）　

③雪白的蓑毛（　　）④全身呈流线型结构（　　）

⑤铁色的长喙（　　）⑥青色的脚（　　）

3．第3自然段运用_______的修辞手法，突出了白鹭的_______，表现了作者___________________。

（3分）

4．作者写的是白鹭，却又提到白鹤、朱鹭和苍鹭，这样写有什么作用？

（2分）

（二）露珠赞（节选）（8分）

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴雨挟风雷、鸣电闪以炫耀自己的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗却从来无所求。

1．用“——”画出文中的一个拟人句。

（1分）

2．这篇短文通过描写露珠___________，赞扬了露珠____________

__________________的精神，表达了作者_________________________

______________________________。

（3分）

3．找出文中最能表现露珠精神的句子，写下来。

（2分）

4．你认为什么样的人具有“露珠精神”？

请列举至少两种人物。

（2分）

（三）天鹅（节选）（18分）

我在沼泽地里见到了它——美丽的天鹅。

①刚看见它时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。

我凝视着它，惊叹它的美丽——洁白、轻盈。

②白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……③也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。

发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的芦苇也无法使它的丰采略微逊色。

不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是暗色的水更衬托出那圣洁的白色。

世界上还有如此纯白的东西，我总算亲眼看见了。

可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。

我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。

但它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了细长的脖子，眺望着深远的秋天的田野。

它似乎完全没有留意脚下的黑色。

1．短文主要从_______和_______这两个方面写了天鹅独特的美，从中可以体会到作者_______________之情。

（3分）

2．品读语句，体会作者是如何写出天鹅独特的美的。

（11分）

（1）句①中“_______、_______、_______”这三个词写出了“我”初见天鹅时的表现，这些反应从侧面突出了_____________。

（4分）

（2）句②运用_______的修辞手法，将_____________比作_______，描写了_________________；句中还展开想象，突出天鹅羽毛_______________________的特点。

（5分）

（3）对句③理解正确的一项是（2分）（　　）

A．运用对比的描写方法，将天鹅与其他飞禽进行比较，不仅概括了它独特的美，还表达了作者的喜爱与赞美之情。

B．从句中“无法具有这种个性”和“高傲”等词语可以看出作者对天鹅独特的美并不欣赏。

3．第3自然段中画“——”的句子有什么作用？

（2分）

4．下列对这篇文章的理解说法不正确的一项是（2分）（　　）

A．天鹅用自己的高傲与纯洁，告诉作者“它的确是一只天鹅”。

B．“完全没有留意脚下的黑色”突出天鹅在逆境中丝毫不受影响的形象。

C．作者笔下的天鹅绝不仅仅是一种动物，还是逆境中傲然坚守的精神形象。

D．作者是从“细长的脖子”这一特征确定这是一只“地地道道”的天鹅的。

十、作文。

（30分）

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。

你的心爱之物又是什么呢？

拿起笔来写一写吧！

要求：

①写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物；②学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间；③500字左右。

答案

一、嗜好（shì）　垂蔓（màn）　　眼睑（jiǎn）　价钱便宜（pián）

二、1．恩惠2．播种浇水吩咐3.沉浸捡箩糕饼

三、选字组词。

（4分）

1．赚　歉　谦　嫌　

2．捎梢哨稍　　　

四、B

五、C

六、按要求写句子。

（2分）

1．示例：

我无论对什么学科，都充满了兴趣。

2．至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。

七、根据课文内容填空。

（8分）

1．水田垂钓枝头独立空中低飞对白鹭的喜爱和赞美之情

2．借物喻人落花生有用的人只讲体面，而对别人没有好处的人

3．摇花乐桂花雨对故乡和亲人的思念，以及对童年生活的怀念

4．由怕人到信赖人信赖，往往创造出美好的境界

5．虞世南居高声自远非是藉秋风

八、综合实践。

（8分）

1．示例：

菜市场的果蔬都很新鲜。

（2）示例：

平板电脑早已不是什么新鲜事物了。

（3）示例：

第一次去雪山玩，我感到什么都新鲜。

2．示例：

①课前两分钟进教室，准备好上课需要的课本。

②桌面书本、文具摆放整齐。

九、

（一）1．长短白黑

2．选文从哪些方面表现了白鹭精巧如诗的特点？

在正确的选项后面打“√”。

（2分）

①③④⑤⑥

3．排比精巧对白鹭的喜爱之情

4．运用对比的手法，将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭进行比较，更衬托出白鹭形体的精巧。

（二）1．每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛

2．滋养禾苗无私奉献、默默无闻、不求回报对露珠和具有露珠精神的人的敬佩和赞美之情

3．它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗却从来无所求。

4．示例：

顶着烈日指挥车辆的交通警察，日夜在哨所执勤的边防战士，他们都具有“露珠精神”。

（三）1．外形姿态对天鹅的喜爱

2．

（1）惊呆凝视惊叹天鹅的美丽

（2）比喻天鹅的羽毛白瓷天鹅的羽毛之美光滑、洁白、没有杂质

（3）A．

3．运用对比的手法，通过描写发黑的沼泽地和枯败的芦苇，突出天鹅圣洁的形象。

4．D．

十、略

教师评语

1、你爱好学习，作业能按时完成，字迹清楚，写的字真漂亮，老师批到你的作业真是一种享受，你在劳动中，总是积极肯干，值日工作非常负责，课后也喜欢活动，如果你能把写字姿势改正确，那该多好啊!

希你今后上课时要大胆发言，发挥自己的聪明才智。

2、其实你是一个让人喜欢的孩子，你的脑子不比别人笨，有时发言老师也很喜欢听，你认真写字，写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了，结果字写得潦潦草草，老师看到你做的作业就会头痛，老师相信你会认真做的，你数学成绩不错，假如语文和数学都认真学了，你将变得更聪明起来。

3、课间，老师总是看见你活跃在操场上，只要你喜欢做的都有做了，课上，你却不善多言，显得那样内向，沉默，老师发现你很喜欢跟别人争先，假如在学习上有那股劲儿那多好啊!

老师希望你今后不管做什么事，都要动脑筋想一想，是该做，还是不该做，还希望你做一个诚实的孩子。

4、你很关心集体，班级里的事总是抢着干，值日工作非常负责，拖地倒垃圾样样干，做事不比别人的小朋友能干，不知为什么你就是不认真学习，语文作业虽然做了，可是字也默来出来，不知怎么回事?

假如学习跟劳动那样起劲，你也会学到很多知识，老师希望你努力学习。

你能礼貌待人，热心助人，关心集体，学习比以前认真，作业清楚端正，第次值日你总是干得最起劲，每天总是把黑板擦得干干净净，但你也会告诉同学的过错，老师希望你能更加自觉学习。

争取更大的进步。

5、见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。

因为你那里盛满了顽皮热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是异常活泼突出。

可是你的成绩却不够梦想，期望在以后，要以学习为重，专心努力读书。

必须会成为一名全面发展的好学生。