幼儿园教师开家长会发言稿.docx

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幼儿园教师开家长会发言稿

幼儿园老师开家长会发言稿

小班的幼儿在这个年龄阶段有什么特点，小班的孩子们都有哪些需要家长注意的地方呢？

下面是精心的幼儿园老师开家长会发言稿，仅供参考，希望您喜欢！

各位家长：

你们好！

首先我代表班里两位老师及所有的小朋友对你们的到来表示感谢及欢送！

你们对我们工作的支持，是我们最大的动力。

由于今年的小朋

友大都是新生，所以对老师都很陌生，在这里我为大家做个简单的介

绍，我叫xx，担任本班的主班老师，我以前在九幼工作一年担任一

年小班班主任和半年中班班主任，这学期我来到xx幼儿园担任这里

小一班班主任，这位是x老师，x老师担任班内的配班老师，贺老师

今年首次参加工作，但对小朋友很有爱心、耐心。

下面我来为大家介绍一下这次家长会的主要内容：

本学期我们班有26位小朋友，除刚开始有个别幼儿有哭闹现象，但现在所有小朋友都很快融入了这个班级，相信他们也很喜欢幼儿园。

我们中班有五大领域的十门课程，有语言、数学、艺术、社会、科学、健康、拼音、手工、美术、英语。

我担任的课程有语言、数学、拼音、美术、手工课程。

我们两位老师对幼儿的要求有了很大的提高，现在来看，我们

班幼儿的常规和纪律比平行班的幼儿要好很多。

在日常生活中，幼儿挑食不吃菜的情况已经慢慢的减少了，饭量增大了很多，喂饭的情况也越来越少了，而且也不再撒饭了。

个别幼儿还会帮助老师有序的发放接送卡了，我们在慢慢的提

高幼儿自己的动手能力，希望各位家长也配合我们，不要提一些特殊

要要求如：

给幼儿喂饭，给幼儿穿鞋、穿衣服等要求。

本学期我想培养幼儿的语言表达能力和自己动手能力，班里的

幼儿大局部不能流畅的讲述所发生的事情，语句不连接，很少有个别

幼儿可以完整的讲述一个简单的故事，所以我在这方面很注重，所以

我会在幼儿睡觉前为他们讲故事，在课堂上注重与幼儿的互动，注重

幼儿的表达能力。

这一阶段孩子的智力开发好了，对他们一生都会产生很大的影

响。

希望在学期末幼儿的语言表达能力有很大的提高。

在自己动手能

力方面，我希望各位家长可以和我们老师配合，让幼儿自己在家多动

手，不要嫌弃幼儿慢，或做的不好，主动给幼儿穿衣喂饭，让幼儿养

成依赖性，家长要在家多锻炼，老师在学校多指导，相信每个幼儿都

会有很大的提高。

我们愿意与您携手，一起把孩子教育好。

在这里我也说说需要各位家长和我们配合的事情：

每个幼儿着学期需要带一个双面胶、一盒彩笔、和固体胶、油画棒、水粉纸、橡皮泥。

希望家长可以尽快交回。

同时我希望各位小朋友按时来园，尽量在八点到八点二十来园，不太早来园，和迟到。

关于吃药，请各位家长在家用大一点的纸包好，写好姓名，服

药时间，和用量，在交给老师时认真填好服药登记单，和__，以便幼儿不适时方便和家长联系，尽量不要将健胃消食片，金嗓子等类似药物带入园让老师帮助服用。

对于幼儿的接送，早上请家长将幼儿送到教室，不要送到大门口或校外的拐角处，让幼儿自己进来，放学时，请给位家长带好幼儿，以防疏忽导致丧失。

对于幼儿请假问题，如果幼儿生病不能来园，务必于老师联系，跟老师请各假，让老师了解情况。

每月拿幼儿被褥、枕巾回家洗一次。

个别幼儿是爷爷奶奶照顾，在这里我也希望各位爷爷奶奶不要太溺爱幼儿，要求要严格，不要太溺爱。

针对幼儿或幼儿园的问题，家长有什么意见或建议进行探讨。

各位家长，幼儿园教育是根底教育的根底！

就像一座高楼一样，人们看到的只是地面上华美的楼房，可是有谁来关注下面的楼基。

如果没有楼基怎么会有高楼大厦？

幼儿园就是教育领域里的最根底的楼基，为了孩子的将来、为了我们的希望。

让我们家长和老师一起：

手拉手、心连心，家园齐心合力共同

教育好我们的孩子。

也诚恳的请求各位家长对我们的工作，多提珍贵

意见。

工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽的问题，请及时

和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正、纠正、改善我们的教育

环境。

让我们彼此多一份理解、多一分沟通、多一份宽容、多一分真诚、多一份合作、多一分共育，为孩子搭起一片成长的天空，因为我们是一家人！

尊敬的各位家长朋友：

大家好！

首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持！

并在百忙之中抽出时间参加今天的家长会。

我是小班的x老师，旁边这位是x老师。

黑板上是我们的号是我和薛老师的，欢送家长朋友多与我们沟通联系。

首先给大家简单的介绍一下小班的根本情况和本学期的教学内

容。

小班一共有幼儿22名幼儿，每个孩子都有不同的特点，特别是新生入园后的情绪反响的强度、持续时间以及表现方式都各不相同。

有的孩子好奇心强、胆子大、淘气，把玩具随便倒在地上玩，特别是苗苗班升上来的；有的孩子较内向，特别恋家，适应时间较长。

有的

孩子有吮手指、咬玩具的坏习惯。

孩子们的生活自理能力较差：

有的孩子不怎么爱说话、不善于表达自己，有的孩子不会自己吃饭等。

这些是近一个月同幼儿相处中我们所观察到的，不过很欣慰的

是不到一个月的时间，以上所提到的情况已经有了很大的改善，孩子们也渐渐适应了幼儿园的生活。

本期的教学活动有：

健康，语言，科学，艺术，数学，英语，礼仪教育几个领域，各领域的内容互相渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识，技能等方面的开展。

2岁多是幼儿语言开展最迅速的时期，是培养正确发音的关键期。

本学期主要是加强幼儿的语言活动，鼓励幼儿大胆表白，并教

他们表达的技巧和方法。

通过近一个月的相处与教学，大多数的幼儿

都表现的非常积极。

还有就是加强幼儿良好生活习惯的养成，如吃饭

睡觉，穿衣，如厕等。

家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的开展中起着重要的作用。

在这里我真诚的希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。

请家长朋友协助我们做到以下几点。

1、将幼儿的家庭__，地址登记具体，方便老师及时联系家长。

2、孩子的个体情况也要事先与老师说明，如：

有无先天性的疾病、体质过敏、当天身体情况等，方便老师对孩子的个别照料。

3、请各位家长一定按学校规定时间准时接送孩子，上午7：

40

—8：

20，4：

30——4：

50。

4、严格执行幼儿接送卡制度，执行一人一卡制度，严防无关人员入内，尽量减少园内人员流动不随意更换接送人，有特殊情况未能及时接送的，要提前告知老师。

如果您的孩子有事或生病，请到校亲自请假，并填好。

5、无论送孩子还是接孩子，请亲自送到本班门口和到门口接走，这样便于学校秩序的执行和保证孩子的人身平安。

6、配合值班老师做好晨检工作。

入园前提醒幼儿不携带危险品，比方小刀，图钉。

钉子，坚硬玩具，易入口鼻的扣子、豆子等小东西，以及贵重的首饰、钥匙等。

女孩子不允许别带小花、发卡、项链等饰品，以防意外事故的发生。

7、注重好习惯的培养并为孩子树立好的典范。

孩子从小养成良好的生活习惯，学习习惯，卫生习惯，行为习惯，文明礼貌，遵守集体规那么，主动认错，互相谦让等等，对他终身开展都是很重要的。

8、重视幼儿的平安教育：

如教育孩子防范陌生人，记住自己的家庭住址，父母号码等等，不做危险动作，不去危险的地方，不跟陌生人走，不随便离开集体，离开教室要和老师打招呼等，提高孩子的平安意识。

9、我们每两周更新家长园地，每周认真填写家园联系卡，利用家园联系栏与家长保持经常联系。

希望家长多多关注联系栏，欢送提出意见及建议。

10、天气渐凉，请家长注意幼儿的着装情况以及身体状况。

各位家长：

其实只要孩子们每天高快乐兴的入园，安平安全的离园，学习中不断的有新的收获，能积极的和小伙伴游戏，懂得合作分享，就是我们老师、家长的最大心愿。

从今天开始，就让我们成为教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩

子的成长进步离不开你们和我们老师的沟通和联系。

让我们通力协作，为了孩子的健康全面开展而共同努力！

感谢各位家长到来，这次的家长会到此结束，谢谢大家！

各位家长：

晚上好！

今天是本学期第一次召开家长会，非常感谢你们能在百忙之中

抽出时间来参加这次活动，你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。

今天我们居然聚在一起，说明有缘我们就像朋友一样畅所欲谈。

家长是孩子的第一任老师，家庭教育对于孩子的影响非常重要。

家园携手对孩子进行同步教育，是促进孩子健康开展的__。

有句话说的好：

“家园好似车的轮子，只有同向运转，才能共同促进孩子的开展。

〞今天请各位家长来的目的是让家长了解幼儿园，了解孩子在幼儿园的生活及学习各方面的情况。

新学期我们小班迎来了一群天真可爱的孩子，现在班级人数是31名，其中男孩17名，女孩14名。

对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，到一个完全陌生的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生不平安感及各种不适应的反响。

在这一时期，许多的孩子会因主要抚养者的离开而产生紧张不安的情绪，这是他们对新生活暂时的不适应，适度的别离焦虑是正常的。

由于一局部幼儿没有上过托儿所，由爷爷奶奶带大，来到幼儿园这个新的环境，接触不认识的老师和小朋友，难免会出现焦虑不安的情绪，在刚开学的几天里，有个别幼儿哭闹较厉害，因为他们还不习惯集体生活，家长们也很担忧，但请你们放心，孩子总是要有这样一个过程，我们老师一定会想方法使他们喜欢上幼儿园，现在这些孩子已经慢慢的适应幼儿园生活了，也很喜欢和我们老师亲近。

我们通过近阶段的引导教育，孩子们已渐渐地能融合到大集体

中，在成人的提醒下能跟老师道别，根本的一日常规也能跟上，但是

由于年龄的差异与家长过分溺爱和迁就使不少孩子形成了骄气、霸道

等不良个性，显得自由散漫，上课时个别孩子走来走去，总是不能安

静地坐在位置上面，活动时有的争抢玩具、椅子等，也有的较内向、

胆小，不肯多说话。

还有小局部幼儿自理能力较差，不会穿衣服、鞋子，不会自己吃饭，大小便自理有困难，但是也有一局部幼儿性格较开朗，能和同伴交流玩耍，愿意在集体面前表演节目。

大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园吃些什么？

吃的怎么样？

有没有午睡等这些情况，我先跟大家说一句：

“请你们放心吧〞，早上一、四我们喝乳汁牛奶，二、三、五我们喝自己制做的豆奶。

中午一汤一荤我们每天都吃的不一样。

下午点心吃拼干糖果。

午饭每个幼儿都能吃完自己的一份，虽然个别幼儿不肯吃，但我们老师会喂他吃完，有的幼儿吃的不够还会来盛。

有的家长会说我们的孩子回到家有很多东西可以吃，像不吃午饭一样。

1、幼儿没有像在家里这样不停的可以吃。

2、幼儿在园他也在活动，动脑跟我们大人上班一样，他们也在消耗一些体力和脑力所以回到家会肚子饿。

现在幼儿们午睡还可以，都能安静很快的自己入睡，只有个别幼儿还需要在老师的陪伴下入睡。

针对我们班的情况，我想提一下在生活自理方面的要求，以后我们要求孩子自己的事情自己做，自己吃饭，不是我们老师怕麻烦，

我们是为了孩子健康考虑，因为吃饭的时候我们班里只有两个老师在，如果都要靠我们喂的话，一顿饭的时间就太长了，我们两个人就这里喂一下又跑到那里喂一下，一顿饭的时间就不对了，天气凉了，饭菜也凉了，是不是就容易生病呢，所以我们从现在开始都尽量要他们自己吃的，而且我们要求他们一口饭一口菜，把饭菜全部吃光，一定要养成一个好的习惯，这样对健康十分有利。

还有自己穿鞋子，分清左右脚，对他们说有搭配的地方是朝外的，教会他们一个方法。

还有如果小便在身上了一定要说出来，开学那几天班上有几个孩子小便在身上，他们不讲出来，夏天衣服薄，我们能够发现，就及时地帮助换好了，可是天冷了以后，裤子穿的多了，里面穿了毛裤的话，湿了我们是看不出的，如果你不讲我们老师也不知道，那么就要生病了。

所以我们老师和家长都要教育孩子，有什么事情要跟老师讲。

为了使孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力、团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

幼儿园教育不同于小学、中学，幼儿园教育原那么是保教并重，小班主要是以保教为主。

幼儿不进在这儿学习，也在这儿生活。

我知

道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么？

做些什么？

学些什么？

由于大家对我们的具体工作不太了解，下面我介绍一下小班的教育和保育工作。

在教育方面，小班主要有数学、音乐、美术、手工、阅读等这

些活动为主。

具体的时间安排家长们可以看一下“一日活动安排表〞。

这个学期我们将开展7个主题?

幼儿园真好?

、?

甜甜蜜蜜?

、?

好吃的水果?

、?

落叶飘飘?

、?

轱辘轱辘?

、?

小不点儿?

、?

冬天来了?

每个主题都结合上面这些活动，下周我们要开展的是“幼儿园真好〞通过这个主题培养幼儿独立的学习，和陌生人交往，集中听讲，安静地坐一段时间，也让他们对幼儿园有更多的了解。

从而能愉快的走进幼儿园。

在这里，我觉得很有必要向家长们介绍一下幼儿园和托儿所的区别，让家长更多地了解我们的幼儿园。

新课程改革是让幼儿成为课程的主体，建构式课程的目标是“以儿童开展为本〞为主旨。

就是教育幼儿要从儿童的生活出发，要将幼儿的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源。

比方认识球体、圆柱体时，我们以前的教学是单一的说教，但是现在的建构式课程就是让幼儿先探索、玩耍，让孩子在玩中发现球体、圆柱体的不同特性，从而区分球体、圆柱体。

家长们，你们大多认为教是使孩子学习的唯一途径，其实我们的孩子是一个主动的、有能力的学习主体，经过他们自己的认识、学习不是对事物有了更形象确切的认识了解了吗？

我们是采用主题教

学的形式，我们的教学的内容是围绕主题进行，我们的教学内容都打印贴在家园联系栏里，一张是主题方案表，一张是本周表，一张是育儿知识，希望家长平时多关注一下，其实我们老师的工作量也是挺大的。

这恐怕也是很家长很关心的问题。

我想，对于小班幼儿来说，

很多时候违反规那么都是无意的。

我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规那么的要求。

对于经常违反规那么的幼儿，我们那么采取“冷处理法〞。

如暂时让孩子停止游戏，不满足孩子的要求等。

家长也可以试一试。

孩子之间有了矛盾怎么办？

孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子合理地解决矛盾，更能有

利于孩子的健康成长。

建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，

和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对着别人家的孩子指责一通，

这样做对双方孩子的影响都是不利的。

很多家长认为：

孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种很好的方法，对任何孩子适用。

但是，表扬也要有个“度〞，否那么，长久下去，致使孩子一点批评的话也听不进去。

实际上，孩子做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不〞，并告诉孩子怎样做才是正确的。

应该说：

教师对孩子的爱是明智的，

可以这样说，是“严中有爱，爱中有严〞。

当然，批评孩子过后，我们会让孩子懂得：

老师的批评教育也

是一种爱，这样做是为了孩子的进步。

只要敢于成认错误，改正错误，

老师还是会喜欢你的。

内容仅供参考