拓展游戏集锦.docx

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拓展游戏集锦

拓展游戏集锦

（一）活跃气氛

游戏1

一.游戏名称:

宣誓（LO）行动

二.游戏目的:

激发团队的士气，使培训过程学员受到自我暗示。

三.操作程序

1、分组。

培训师宣布“FREEYOURMINDFREEYOURTALK”制定本组的口号。

2、总结TEAM的MIND。

3、选择领誓人。

4、分组SHOUTSLOGANS。

5、张贴于醒目处。

6、对游戏进行小组评分。

口号要简洁（BRIEF）不超过50个字；积极（POSITIVE）必须是正面的；信念（BELIEF）要有坚定的心；想象（IMAGINE）要在脑海里形成VIEW；感情（FEELING）要充满感情。

附：

小组评分表

组别

评分指数

评分项目

a-权数（100%）

b-得分（10分）

计分（axb）

誓词印象

10%

领誓人（声音）

15%

领誓人（肢体语言）

15%

领誓人（心态）

10%

成员（参与性）

15%

成员（声音）

10%

四.有关讨论

1.口号是谁定的.

2.为什么选择这个口号

五.总结

士气是团队成败的重要因素,如何统一思想,激发团队士气不仅是领导人的职责,也是每个队员的责任,只有在士气高昂的团队工作,才会体会积极向上的工作乐趣.

六:

道具

海报纸

七.军规条例

1.火一般的热情4.善于合作15.自动自发16.理念至上

游戏2

一.游戏名称:

易居ACT

二.游戏目的:

弘扬企业文化，使学员牢记校训，激发培训热情，明确培训目的.

一.操作程序:

1.由教官集体或分班组织，在列队的基础上，学员当听到‘易居ACT’的口令时，自行立正.

2.教官喊“易居”学员回应“海纳百川”以此类推喊完4条校训后教官喊三次‘易居’学员回应三次‘第一’，然后做一次爱的鼓励鼓掌加三声‘加油.

游戏3

一.游戏名称:

教唱校（军）歌

二.游戏目的:

活跃训练场气氛，激发学员具备军人的豪气。

三.操作程序:

由金鹰队教官进行教唱，利用课余活动或每次集合前进行，也可在全院集合时各团队之间进行拉歌，激发学员的集体荣誉感

游戏4

一.游戏名称:

水果蹲

二.游戏目的:

活跃训练气氛，锻炼学员的反应能力和团队的协同配合能力，做到心往一处想，劲往一处使，培养团结协作的大雁精神。

三.操作程序:

参与人数以40人以上为宜，将参与学员分成4组，每组人手挽着手站成一列或围成一圈；每组自行选择一种水果为自己的组名，然后开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的班组做同样动作，目标要一致，声音要一致，依此类推但不能马上回指。

游戏5

一.游戏名称:

动感节拍

二.游戏目的:

活跃气氛，激发学员火一样的热情和全力以赴的精神。

三.操作程序:

1.以班为单位，全班以纵队的队形围成一个圈，前后以能弯下腰为宜2.听到开始的口令后，全班弯腰拍手喊“1”然后站直喊“我”，然后再弯腰拍手两次喊“1、2”站直喊“我们”以此类推，速度越来越快。

3.喊得话可以自己定或者教官定看哪个班做的快。

整齐。

如“我们是最棒的团队，加油！

”

游戏6

一.游戏名称:

寻找天才

二.游戏目的:

使学员表现自我，受人欢迎，激发热情，活跃气氛.

三．操作程序:

1.告诉学员在本次培训活动当中，我们将要安排一次烤肉野餐会。

野餐会中的一项重要活动是发掘新星。

2.想要参加这项活动的学员需要提前报名，并且要准备一个节目。

可以是单独表演的节目，也可以是组团表演的节目。

3.所有节目都表演完之后。

大家投票选出最佳节目，并给获胜者颁奖。

游戏7

一.游戏名称:

直呼其名

二.游戏目的:

帮助大家记住彼此的名字。

三.操作程序

1.选一块宽阔平整的游戏场地。

2.队员们以小组为单位站成一圈。

每人相距约一臂长。

作为培训专员的你也不例外。

3.告诉小组游戏将从你手里开始。

你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。

接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。

这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。

4.你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。

现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。

5.几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。

6.在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。

7.游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。

四.道具

每个小组三个网球，或是三个比较软的小球。

游戏8

一.游戏名称:

大树与松鼠

二.游戏目的:

活跃气氛，锻炼学员的反应能力.

三.操作程序:

（超过20人）全体人围成圈1、2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间．三种口令：

猎人来了，失火了，地震了．猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合．中间的人是松鼠，要趁机抢房子．没了房子的松鼠要有惩罚

游戏9

一.游戏名称:

缩小包围圈

二.游戏目的：

1．使小组充满活力。

2．创造融洽的气氛，为后续培训活动的开展奠定良好基础。

3．让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

三.操作程序:

1．让队员们紧密地围成一圈，包括你自己。

2．让每个队员把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。

如主图所示。

3．告诉大家我们将要面临一项非常艰巨的任务。

这项任务是大家要一起向着圆心迈3大步，同时要保持大家已经围好的圆圈不被破坏。

4．等大家都搞清楚了游戏要求之后，让大家一起开始迈第一步。

迈完第一步后，给大家一些鼓励和表扬。

5．现在开始迈第二步。

第二步迈完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表扬与鼓励的词语了，因为，目前的处境已经使大家忍俊不禁了。

6．迈第三步，其结果可能是圆圈断开，很多队员摔倒在地。

尽管很难成功地完成任务，但是这项活动会使大家开怀大笑，烦恼尽消。

（二）建立信任

游戏10

一.游戏名称:

风中劲草

二.游戏目的:

帮助学员体会信任的建立，取决于自己对团队成员的信心，相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松，愉快。

三.操作程序

1．培训师让每组学员围成一个向心圆，而培训师自己站在中央来做示范。

2．培训师双手绕在胸前，作出以下的沟通对话。

培训师：

“我叫……（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？

全体团队成员回答：

“准备好了”。

培训师：

“我倒了？

”

全体团队成员：

“倒吧！

”

3．这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中，这时团队成员把培训师顺时针推动两圈。

4．在培训师做完了示范之后，小组中的每位成员都要来试一试。

四.有关讨论:

该游戏最难的地方是那里，下次你会怎样改进。

在活动过程中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感。

五.总结:

一个优秀的团队的建立基础是取决于对成员的信心与信任，这种信心与信任建立的前提就是相互的沟通，以及队员尽心尽责全力以赴的工作态度，只有这样团队的工作氛围才会融洽，这是提高工作效率的前提。

游戏11

一.游戏名称:

信任进步行

二.游戏目的:

团队业绩的体现，离不开队员之间的信任度，但往往学员们很难理解信任是如何建立的，这个小游戏就是为了让学员们体会在某一环境下自己怎样建立起对伙伴的信任。

三.操作程序

让学员们二人组成一对，给每对发一个眼罩，而后让其中一位学员戴上眼罩另一位学员的言语指导下从课室出门在外面行走一圈回来，而后对换角色进行体验。

四.有关讨论:

1.当你什么都看不见，有什么感觉？

2.当了解对方感受后，你会怎样进行带领？

五.总结:

团队存在价值是需要业绩体现的,而业绩的体现是建立在团队信任的基础上的,但信任的建立是需要一定的环境背景以及过程的,只有体验过对方的立场,以及对队员充分的认可,才能完成任务.

六.道具

眼罩

游戏12

一.游戏名称:

信任背摔

二.游戏目的:

1.加强团队成员相互信任，建立起彼此间的信任关系。

2.锻炼学员心理素质，克服恐惧，突破自我，增强学员对人或工作的责任感。

三.操作程序

1.20人--30人为一组，轮流参加。

2.在学员上去背摔时，所有下面的人员要一起问他：

“你是谁？

”然后参与学员回答自己姓名；其他所有人员再一起喊：

“你是最棒的，你真的真的很优秀！

”

3.下面准备人员两人一组，每人双手叠在一起放置对面人的肩膀上，所有人搭建一座人床。

4.参与学员说：

“我准备好了，你们准备好了吗？

”其他人回答：

“准备好了，你倒吧！

”参与学员回答：

“我倒了”而后身体绷直向后倒在人桥上。

四.有关讨论

1.站在背摔架上的感受

2.当你倒下来了又有什么感受

3.在下面接人时的感受

五.总结:

好的团队的建立,成员相互之间的信任是很重要的,建立起彼此间的信任关系是建立团队的基础.但是,成员之间相互信任也不是一件易事,所以,必须学会克服恐惧,突破自我.

六.道具

1.5m的信任背摔架一个或同等高的矮墙、台阶

游戏13

一.游戏名称:

缓冲墙

二.游戏目的:

提高小组成员间的信任水平。

三.操作程序

1.选择一块平整的草地，里面没有障碍物，以防绊倒蒙着眼罩的志愿者。

2.所有队员背对墙壁（或其他坚固物体），站成一排，队员间隔一臂距离。

3.选两名志愿者，让其中一个人蒙上眼罩。

4.解释游戏规则。

让没有蒙眼罩的志愿者把蒙着眼罩的搭档带到距离墙壁十米远的地方，面向沿着墙壁站立的那排队员，然后让蒙眼罩的人向前走。

5.蒙着眼罩的志愿者要摆出“缓冲”姿势，即向前伸出双臂，小臂向上弯曲，手掌向外，手的高度与脸齐平。

在发生意外碰撞时，这种姿势有助于避免或减轻对身体上半部分的伤害。

6.紧靠墙壁站立的那排队员要保持完全静止和沉默，此外，还要防止蒙眼罩的人撞到墙上——换句话说，当那个蒙眼罩的人靠近队伍时，他们要抓住他，不能让他触及墙壁。

7.两位志愿者前进时，没蒙眼罩的人充当监护员。

他们不能靠的太近，但也要保持在一定的距离之内，以便蒙眼罩的人快摔倒时能及时被扶住。

一切就绪后，告诉蒙眼罩的人向墙壁走去，同时摆出“缓冲”姿势。

8.墙边的人抓到蒙眼罩的志愿者之后，大家依次交换角色，保证每个人都蒙一次眼罩，做一次监护员。

9.第一轮游戏结束后，重复一次。

四.有关讨论

1.游戏过程中，队员们对蒙着眼睛走路有何感想?

2.在第二轮游戏中，大家是不是感觉更自如了?

为什么?

3.监护员对自己的作用有何认识?

4.实际工作中，如何使团队成员更能相互支持?

5.当前什么因素阻碍了我们相互支持?

如何克服它?

五.总结

信任是一个优秀团队建立的基础,如何让彼此间建立信任是需要相互付出的.当成员需要帮助的时候,其他成员是否给与足够的支持是彼此间建立信任的基础,所以,信任就是彼此的付出.

六.道具

1.一个眼罩。

2.一面坚固的平壁（建筑物的一面墙或者一排汽车）。

游戏14

一.游戏名称:

瞎子背瘸子

二.游戏目的:

让学员体验信任与被信任的感觉和相互之间的沟通能力，增强自身的责任感。

三.操作程序

以两人为一组，一人当“瞎子”，用布蒙住眼睛，一人扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，可设置路障或到达地点，达到终点最早的组为赢。

如路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给“瘸子”。

也可以组与组之间对抗。

四.有关讨论

当自己蒙上眼睛时候的感觉，同伴说的每句话你是否都毫不犹豫的执行了

五.总结

这个游戏完成的最关键因素在于同伴之间的绝对信任，如果这种信任没有达到一定程度，势必影响游戏完成的速度。

我们经常所说的默契，也都是由绝对信任作为基础的。

所以，当我们在平时工作中，要想把工作的效率提升，势必要培养与同伴间的默契，但这种默契的前提就是学会信任。

六.道具

1.各类路障如：

椅子、气球、饮料瓶子等；

2.眼罩或干净的布条。

游戏15

一,游戏名称:

潮起潮落

二.游戏目的:

1.增进团队信任。

2.使队员们发扬团队精神协同工作。

3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合，消除害羞和忸怩感。

三.操作程序

1.整个团队分两列纵队站立，两列队员要肩并肩站齐，彼此尽量靠近。

如果队员总数是奇数，让其中一名队员做你的助手。

2.选队列前面一名队员作为“旅行者”，让队员们把这位“旅行者”举过头顶，沿他们排成的两列纵队，传送到队尾。

这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。

“旅行者”到达队尾，后面几个队员举着他的身体下落时，应保证他的双脚安全着地。

四.有关讨论

1.你们对游戏的最初感觉是什么?

2.游戏结束后感觉如何?

3.当你被别人举着传送至队尾时，感觉如何?

五.总结

这个游戏也是讲求团队信任的,当“旅行者”被高举头顶时,他已经把自己毫无保留的交给了这个团队,这是需要勇气的,这种勇气就来自于信任,当这个团队足够强大时,队员的信任感也就越强,而团队的强大是靠成员之间亲密无间的关系以及团队的协作精神促成的,所以,组建一个好的团队信任是第一位的.

游戏16

一.游戏名称:

地雷阵

二.游戏目的:

建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流，增强执行力。

三.操作程序

1.以班为单位两人为一组

2.在平整的场地上规定好起点和终点，每组一个人将眼睛蒙上，站在起点3.协助人员开始在场地内布置地雷“纸板”

4.蒙住眼的学员在同伴的指挥下绕过地雷达到终点

5.如果同伴在行进过程中碰到其他的人静止30秒，如果碰到地雷就淘汰出局

四.有关讨论

1.在看不见的情况下是不是完全相信你的同伴并坚决执行？

2.在别人干扰下你是怎样判断你同伴的声音的？

五.总结

这个游戏还是表达团队信任的,但如何让团队成员相互信任,有效地沟通是信任的基础,如果团队出现了沟通障碍,很可能会产生误会,导致执行力的下降,所以,提高沟通互动的能力,对于团队信任的建设很重要.

六.道具

纸板或薄的木板、眼罩或学员自己的手帕

（三）团队协作

游戏17

一.游戏名称:

当心炸弹

二.游戏目的:

体验团队成员为了大团队的利益而积极主动的心态.

三.操作程序.

1、小组成员编号（号牌挂好）

2、只能有一人托着炸弹，

3、随机喊其他成员的号码，在成员听到有后，方可将气球托起后走开，让新成员接住气球，气球掉在地上炸弹爆炸，坚持的时间长者为胜利

四.有关讨论

1.当你手托炸弹时,是如何选择其他队员号码时.

2.当喊的不是你号码,你的举动是什么.

五.总结

作为团队的一分子,你的一举一动都会影响到你的团队,为荣誉而战,没有第二只有第一,只有怀揣着火一样的热情以及积极主动的心态,才能勇往直前,战无不胜!

六.道具

气球

游戏18

一.游戏名称:

撕纸

二.游戏目的

通过这个游戏希望学员能找出不同环境中最实用的沟通方法。

三.操作程序

1.给每位学员发一张A4纸

2.培训师发出单项指令：

—大家闭上眼睛

—全过程不许问问题

—把纸对折

—再对折

—再对折

—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来

—争开眼睛，把纸打开

培训师会发现各种答案。

3.这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。

四.有关讨论

1.完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（单向沟通不许问问题所以才会有误差）

2.完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）。

五.总结

解决平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。

但使用了双向沟通之后，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。

在不同的环境下,选择合理实用的沟通方式是很重要的.

七.道具

每人两张再生纸或报纸.

游戏19

二.游戏名称:

对推掌

三.游戏目的:

用于说明不作反抗也许更有利。

三.操作程序:

1.培训师让学生们成面对面站立。

指定其中一位是A，另一位是B。

2.让A与B学员手掌对手掌并向前推，让双方都尽可能用力推对方。

3.告诉A学员在不作任何提示B学员的情况下，把力收回。

4.而后进行角色对换。

四.有关讨论:

1.B学员在A学员收力是有什么感觉？

2.当对方没有反抗而你仍然给对方压力时有什么感觉？

3.制造压力有时可能会起到相反的作用，你认同吗？

五.总结

团队中人与人相处是一门很深的学问,当双方出现冲突或对立时,大家所采取的方法可能就是对抗,但运用这种方式解决问题的效果并不理想,如果大家换种方法去尝试---不对抗,或许会收到意想不到的效果,这样的方式不仅可以较好的解决问题,也可以使团队的气氛更加和谐.

游戏20

一.游戏名称:

孤岛求生

二.游戏目的

使学员明白团队当中只有相互忍让，相互谅解、相互帮助，才能取得最后的胜利。

三.操作程序

1.教练把一只报纸放在空地上.

2.然后以组为单位让学员一次站在报纸上.

3.哪个组站的人多并坚持10秒钟为胜利

4.第一次完毕后,将报纸对折继续比赛.

5.将报纸再对折,依次类推,看哪组报纸叠的越小,时间站的越长.

四.有关讨论

1.在游戏开始之前,你们是否讨论过如何完成这个游戏.

2.谈谈培训后的感受.

五.总结

让10个队员站在一个狭小的空间,其实是一件很难的事情,要想完成这一任务,大家必须齐心协力,相互帮助,相互谅解,为完成共同的目标而奋斗.这样的情形在平时的工作中是常见的,只有理解了以上所提到的道理,才能完成公司所交于的任务.

六.道具

每组4张旧报纸

游戏21

一.游戏名称:

齐眉棍

二.游戏目的

明白团结协作的重要性，消除相互之间推卸责任的现象，并产生组织者。

三.操作程序

1.以班为单位单双数站成相对的两列，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置，伸出右（左）的食指。

2.教官将PVC管水平防止每列学员的食指上面，必须保证每个人的食指必须都贴在PVC管上面。

3.教练说开始后，每列学员在保持管子水平的情形下，往下移，移至离地三十公分的位置。

注意：

一旦有人食指离开PVC管或PVC管不是水平或掉在地上，任务为失败。

必须重来。

四.有关讨论

1.完成游戏的关键是什么

2.组织者是如何做好协调工作的。

五.总结

往往一项看似简单的工作,只要参与的人较多,就会出现问题,很可能一个人的错误,会导致满盘皆输,所以团结协作是非常重要的,同时如何去观察协调人员工作的差异,又是好的组织者必备的能力,所以好的团队建立的两个基本条件就是1.好的组织者.2.团结协作的团队.

六.道具

长度3m，直径2cm的PVC管若干.

游戏22

一.游戏名称:

履带行军

二.游戏目的:

明白团队的力量是无穷的，只有齐心协力聚合大家的智慧才能冲到前面，拔得红旗，取得第一。

三.操作程序:

1.以班为单位全连对抗，每个班发放50张报纸和一卷宽胶带。

2.全班利用手中现有的材料制作成能容纳全班在内的“坦克履带”3.各班在规定的起点站在“履带”里面听教练的口令开始“履带”行军，最先到达终点的班为赢。

注意：

行军途中“履带”断裂或有人走在“履带”外面，必须全班重来，直至行军至终点。

四.有关讨论

1.第一是怎么取得的

2.为什么有的“履带”会中途断掉

3.日常中的工作分工是否明确

五.总结:

要将这个游戏完成是有一定的难度的,因为报纸是非常容易断裂的,更何况是很多人同时完成这个游戏,所以从制作履带开始,大家就要群策群力,如何将履带制作牢固.在履带行进过程中,团队行动的一致性更加凸现出来,只要有一名成员出现问题,就会导致履带断裂或走出履带,使得全班重新再来.由此,可以看出要想出色的完成一项任务,团队每个人必须齐心协力,谁出错都会导致无法完成或延迟任务.同时,团队完成一项任务,合作分工也是很重要的,每人明确工作职责,出现问题如何协调,都是团队成功的重要的组成部分.所以,一个团队要想出色的完成任务,协调分工及工作的一致性是非常重要的.

六.道具

1.废旧报纸

2.以40人一组，上海250张，沈阳800张

3.宽胶带上海7捆，沈阳20捆

游戏23

一.游戏名称:

垫球

二.游戏目的:

培养学员的团队精神，增强相互之间的合作意识。

三.操作程序

1.以班为单位让队员们站成一圈。

2.任务是让排球在空中停留到规定的时间，在这段时间内任何学员不得抓住排球不放和个人连续垫球，必须不停的换人连续垫球

3.可以尝试垫2个球或班组对抗，比时间或垫球个数

四.有关讨论

做完游戏的感受，为什么会移动不到一起去.

五.总结:

这个游戏的完成,需要队员之间相互配合.当球垫向空中需要换人时,垫球者必须观察周边离你最近的队员,无球的队员也应围在垫球者周围.如果要想更好的完成游戏,可以在活动前协调好垫球的顺序,这样可以有序的完成游戏了.所以有效的合作是需要以良好的沟通为前提的.

六.道具

1.排球

2.以40人一组，20人轮流操作，上海6个，沈阳20个

游戏24

一.游戏名称:

系在一起

二.游戏目的:

1.使小组充满活力。

2.让大家动起来、笑起来。

3.增强团队精神。

三.操作程序

1.让队员们紧密地围成一圈。

2.让大家都举起左手，右手指向圆心。

等每个队员都摆好了这个姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。

一旦抓住后就不许松开。

3.现在要大家在不松手的情况下，把自己从“链子”中解开。

解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。

有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。

如果你不希望这种情况发生，可以在完成步骤2之后做一个闭环测试。

随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手；这样继续下去，直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。

如果捏手信号传不回来，你就需要重新开始了。

你可以根据实际情况，决定是否需要进行闭环测试。

四.有关讨论

游戏给你带来怎样的启示

五.总结

这个游戏可以打破人际交往的坚冰，培养团队精神，同时使小组充满活力。

游戏25

一.游戏名称:

顶针传递

二.游戏目的:

1.培养团队合作精神。

2.使小组充满活力。

三.操作程序

l.告诉队员们他们即将开始一场比赛。

2.人数较多时，将队员分成若干个由5～7个人组成的小组。

3.给每个队员发一根一次性筷子。

4.给每个小组一个顶针。

5.让每个小组站成一排（或一圈）。

6.让每个队员把筷子叼在嘴里，直至游戏结束。

7.把顶针交给每个小组站在队首的队员，让他们把顶针套在牙刷上。

8.每个小组要完成的任务是按顺序经由每个组员，把顶针由队首传到队尾（如主图所示）。

只允许用筷子传递顶针，不允许用手碰顶针。

如果有人不慎把顶针掉到了地上．只能用筷子把顶针拣起来，而且不能把筷子从嘴里拿出来。

9.第一个把顶针传到队尾的小组获胜。

四.有关讨论

1·哪个小组第一个把顶针传到了队尾?

2·哪些因素有助于成功地完成游戏?

3·在游戏过程中遇到了哪些困难?

是如何克服困难的?

4·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?

五.总结:

这是一个环环相扣的游戏,只要其中一个环节出错