六年级语文上学期全册期末综合复习及答案完整.docx
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六年级语文上学期全册期末综合复习及答案完整
六年级语文上学期全册期末综合复习及答案完整
班级：
_____________姓名：
_____________
正确读音选一选
1.给加点的字选择正确的读音，画“____”。
成长（zhǎngcháng）长度（zhǎngcháng）长年累月（zhǎngcháng）
尽管（jǐnjìn）尽力（jǐnjìn）尽人皆知（jǐnjìn）
2.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
戴（dàidāi）帽彻（chèqiè）夜鼻（bíbì）祖
梦（mèngméng）中岂（qǐkǎi）止婴（yīngyíng）儿
忧（yōuyòu）伤刻痕（hénhèn）考虑（lǜlǚ）
3.一锤定音。
（在加点字正确的读音后画“√”）
供品（gōnggòng）正月（zhēngzhèng）神佛（fúfó）
空地（kōngkòng）闰土（rùnyùn）似的（sìshì）
4.用“√”给加点字选择正确的读音。
目睹（dǔdǒu）资助（zīzhī）和蔼（àiǎi）
甘蔗（zhézhe）增加（zēngzèng）焖饭（mènmēn）
5.用“√”选择带点字的正确读音。
唱和（hèhé）树冠（ɡuānɡuàn）旋转（zhuànzhuǎn）
蕴含（yùnwēn）湛蓝（zhànshèn）栀子（zhīzī）
刚劲（jìnjìnɡ）哈达（hāhǎ）纤夫（qiānqiàn）
露出（lùlòu）滋养（zīcī）雏鹰（chúzhòu）
拼音基础
6.看拼音，写词语。
yīshangxuányárìkòuxǐquè
yōuyǎjǔsàngɡēdalǐlùn
7.读拼音，写词语。
lĭnlièxĭngwùchóubèijŭsàng
qīngsùcíchăngshāmòbāndiăn
8.看拼音，写词语。
kōnɡxūnuóyítànxīzhēnɡrónɡpáihuái
duǒcánɡdānɡējíjùniàndaobàndǎo
9.看拼音，写词语。
jùpàqīliángyànhuìfálìxuéjí
liáotiāndàikuǎntīchúfùgàidǎoméi
10.看拼音，写词语。
làbāzāngshuǐsōuchápáihuáidàsuàn
yànqǐngzàngzúnuódòngzhēngfāzhànfàng
补全词语
11.把下列词语补充完整。
余音绕（____） 响遏（____）云 高山（____）水
惟（____）惟肖 笔走龙（____） 画龙点（____）
阳春白（____） 巧（____）天工 天（____）之音
12.将下列词语补充完整。
银光（____）（____）一（____）半（____）应接（____）（____）
（____）（____）不足容光（____）（____）（____）（____）于怀
准确（____）（____）理（____）气（____）全神（____）（____）
13.用下面汉字组词，把下面四字词语补充完整，然后答题。
瀑（____）爆（____）缝（____）蓬（____）度（____）渡（____）
全神（____）注一（____）无际别出心（____）热血（____）腾
心满（____）足技高一（____）暴露无（____）居高（____）下
1．“渡”字的解释有：
①由这一岸到那一岸，通过；②载运过河；③渡口。
你组的词语中“渡”的意思是：
________。
（填序号）
2．加点字“足”的意思是：
_______________。
3．表示“处在高处，俯视下面”意思的词语是：
_______________。
4．从上面选择恰当的四字词语填在句子中的横线上：
看到大家一个个抓耳挠腮无计可施的样子，小明说：
“我来试试！
”一会儿的工夫，小明就把小机器人修好了。
同学们夸奖小明：
“还是你___________。
”
5．用表示“全副精神高度集中”意思的词语写一句话：
___________________
14.把下列词语补充完整。
（____）（____）不安（____）惊（____）跳呆（____）呆（____）
孤（____）自（____）技（____）一（____）大步（____）（____）
15.补充词语，并选择恰当的词语填空。
规模（______）大雄伟（______）丽双龙戏（______）
龙凤（______）祥迥然不（______）井然有（______）
1．长江三峡的风光（__________），令游人看后赞叹不已。
2．走进客厅，只见各样家具摆得（__________），而且窗明几净。
形近字词
16.比一比，再组词。
摊（______）栖（______）贺（______）拌（______）络（______）
滩（______）牺（______）贷（______）绊（______）骆（______）
17.区别组词。
票（_________）校（_________）诱（_________）宗（_________）
漂（_________）效（_________）透（_________）综（_________）
18.比一比，再组词。
诗（______）膜（______）沙（______）何（______）青（______）
持（______）漠（______）炒（______）河（______）请（______）
19.火眼金睛，辨字组词。
挑（______）模（______）陶（______）悔（______）待（______）
眺（______）漠（______）淘（______）诲（______）侍（______）
20.辨字组词。
异（______）浩（______）崩（______）委（______）遭（______）
导（______）结（______）蹦（______）萎（______）糟（______）
句子强化
21.句子乐园。
1．缩写句子
夏天是万物迅速生长的季节。
____________________________________________________
2．将下列句子改为反问句。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。
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3．说一说下面谚语的大意。
（1）六月六，看谷秀。
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（2）处暑不出头，割谷喂老牛。
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22.按要求写句子。
1．医院里很安静。
（改为夸张句）
__________________________
2．窗外，风吹梧桐，飒飒作响。
（改为拟人句）
___________________________
3．这棵榕树可以遮风挡雨。
（改为比喻句）
__________________________
4．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（改为反问句）
___________________________
23.将下列句子换种说法，不改变原意。
1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？
（改为陈述句）
___________________________________________
2．我们为人民而死，就是死得其所。
（改为反问句）
___________________________________________
3．妈妈对我说：
“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。
”（间接叙述）
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24.按要求完成句子练习。
1．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（用加点的词语造句）
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2．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（以花为描写对象仿写一句）
_____________________________________________
3．我是诸元素之女：
冬将我孕育，春使我开放，夏让我生长，秋令我昏昏睡去。
（仿写排比句）
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4．其实，我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢！
（改为陈述句）
______________________________________________
25.按要求写句子。
1.群马疾驰，襟飘带舞。
（改为比喻句）
___________________________________
2.好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。
（改为“把”字句）
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3.这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（改为肯定句）
__________________________________
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（用加点的词语写一句话）
__________________________________
阅读理解
26.课外阅读。
心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想：
我为什么不能去唱歌呢？
难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！
”这时，一个声音响起来，“谢谢你．小姑娘，你让我______（度渡）过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了！
说话的是一个满头白发的老人。
他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_______（在再）去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩，说：
“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！
”说完，他仍顾自走了。
这样过了许多年后，小女孩成了大女孩，长得美丽窈窕，而且成为小城有名的歌星。
但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。
一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。
后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩！
”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人，竟是个聋子！
1．画去文中括号里不正确的字。
2．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
孤独——（____）
反义词：
热情——（____）
3．短文两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，说说姑娘“惊呆”的原因。
第一次：
______________________________________
第二次：
_____________________________________
4．文中两次写到老人说完话后“顾自走了”，你知道老人为什么这样做吗？
________________________________________
5．用波浪线画出文中老人的神态描写，并说说这样写的作用。
________________________________________
6．文章题目为什么叫“心灵有耳”？
________________________________________
7．从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星，你联想到什么？
_____________________________________
27.阅读短文，回答问题。
生命之伞——臭氧层
在地球上空4至1千米的同温层中，聚集着占自然界总量90%的臭氧，这就构成了大气臭氧层。
虽然臭氧的质量只占整个大气层的1／1000000，但它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。
正是臭氧层这一“生命之伞”，庇护着人类及地球上的所有生灵！
385年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层“空洞”，后来英国的“云雨7号”卫星探测出这个空洞的面积大如美国。
科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。
从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。
致使大气中臭氧含量减少的原因有很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。
CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调的氟利昂、氟氯甲烷等。
这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层，经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放出化学反应能力很强的自由氯原子。
而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子。
臭氧层被破坏的后果是极其严重的。
科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。
由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。
不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。
为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。
1．下面的说明顺序依次排列正确的是（ ）
①臭氧含量减少的原因 ②臭氧层的作用 ③保护臭氧层 ④臭氧层被破坏的严重后果 ⑤臭氧层被破坏的现状
A．②⑤①④③B．⑤①④③②
C．①⑤②③④D．④②①③⑤
2．臭氧层“空洞”指的是臭氧层中（ ）
A．臭氧分子之间的空隙B．臭氧稀薄的区域
C．没有臭氧的区域D．形状如洞的区域
3．下列说法不符合文章意思的一项是（ ）
A．第1自然段运用了列数字、作比较等说明方法，强调了臭氧层的巨大保护作用。
B．大气中的臭氧含量逐年减少，与人们广泛使用于冰箱、空调的制冷剂等有关。
C．严格控制氟氯烃的释放量，可以延缓全球气候变暖、海平面上升的速度。
D．自由氯原子的特点是稳定、顽强。
4．用简洁的流程图概括臭氧分子受破坏的过程。
_____→_____→_____→_____→破坏臭氧分子
5．文中画线句子中的“主要”一词能不能去掉？
为什么？
_________________________________
28.阅读下文，回答问题。
①现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②我就要凝视他们……
③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点霓虹色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。
我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
1．文章结尾中“昏沉的夜”暗喻了_______________；这里也表达了作者的一种____________，即不管多么暗的夜，总会过去的。
2．“我就要凝视他们……”一句中，“他们”指的是________________________。
3．从文中找出下列词语的反义词。
模糊——（_______）整齐——（_______）
4．怎样理解选文第4自然段？
_____________________________________________________
5．根据对选文的理解做出判断。
对的画“√”，错的画“×”。
1.“青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
”这句话说明作者向往的世界是不切实际的，只在天上，不在人间。
（______）
2.“仿佛有谁掷一块大石下河水中”指的是黑暗的反动势力对革命的阻挠。
（______）
3.“我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光”表现了作者的失望与惆怅。
（______）
29.课外阅读。
老师的腰围
①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。
孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。
②老师是个女的，胖胖的，40来岁，讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。
两分钟之后，班上像炸开了锅，一只只胳膊（）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：
“老师，快叫我，快叫我。
”
③看着孩子们（）的猴急样，我坐在边上（），我能理解孩子们的心情：
谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。
④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说：
“我们再找找别的东西测量一下。
”老师的话刚说完，我旁边那个一直没得到机会的瘦男孩“蹭”地站起来：
“老师，我想测测你的腰围。
”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，而后又把目光对着老师。
⑤[A]老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看头学生笑，[B]边笑边朝那个男孩说着：
“好啊，你来量吧。
”
⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。
他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟头翻了好几趟，他才说出了一个答案：
“87厘米。
”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。
”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：
“其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？
”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：
“老师，我有，我用手。
”
⑦小女孩已开始往黑板前跑了。
其他学生的目光都在追逐女孩的身影，老师问：
“你用手怎么量呢？
”小女孩说：
“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。
”[C]老师笑了。
小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：
“89厘米。
”
⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。
“还有没有更好的办法？
”老师问。
教室里静悄悄的。
孩子们或侧着头或在桌子上（）。
片刻之后，前排的一个小孩站起来：
“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。
”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。
老师肯定也没想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。
笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。
她一边笑，一边真的解下裤带。
小同学显然已从老师的笑声中感受到了赞许，他提着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。
⑨小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。
老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
1．根据短文内容，判断下列词语填入文中括号内的次序为（）
①抓耳挠腮②争先恐后③开怀大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想
A．①②③⑤④B．②①③⑤④C．②①④⑤③D．②⑤①③④
2．“爬”字用部首查字法应查部首，在字典中的义项分别为：
①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往下去，攀登；③由倒卧而坐起或站起（多指起床）。
文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（），这里指，这个词语准确的写出了。
3．文中有多处写到老师笑了，读画波浪线的部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。
你选的是第（_______）处。
老师为什么笑？
____________________________________
此时她可能会想什么？
____________________________
2．“老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
”这句话中两个“漂亮”的意思有什么不同？
表达了作者怎样的思想感情？
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作文
30.习作平台。
相信你一定是一个热爱读书的孩子,你或许读过很多古今中外的名著。
哪一本给你留下了极为深刻的印象?
选择你最喜欢的一本书写故事梗概,注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练,表达连贯。
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