部编四年级语文下册第五单元《习作例文》微课图文讲解+知识点习题.docx

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部编四年级语文下册第五单元《习作例文》微课图文讲解+知识点习题

学习指导

一、学习要求

1.学习作者按照游览顺序描写景物的方法。

2.学习抓住景物特点，揣摩比喻等修辞手法的表达效果，培养热爱大自然的情感。

二、学习《颐和园》

1.自由朗读文章,用一个词语来形容颐和园。

（美丽）

2.文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点?

请同学们快速浏览文章,找到句子并画出来。

北京的颐和园是个美丽的大公园。

颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。

3.作者是按照什么顺序来描写颐和园的?

（游览顺序）

4.默读文章,找出体现游览顺序的句子,读一读。

（1）进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。

（2）走完长廊,就来到了万寿山脚下。

（3）登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。

（4）从万寿山下来,就是昆明湖。

5.读句子,体会这些句子在文中的作用。

（这些句子清楚地交代了游览顺序,使文章过渡自然。

）

6.游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角,把看到的景物写下来。

（长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖）

7.游览中出现了哪些景物?

这些景物各有什么特点?

（长廊——长、美;万寿山——高、建筑金碧辉煌;昆明湖——静、绿;十七孔桥——石柱多、雕刻的狮子多。

）

8.品味句子。

（1）抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。

登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。

“抬头一看”和“向下望”告诉我们什么?

（观察不同位置的景物时,视角也有变化。

）

（2）正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。

游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

①作者把昆明湖比作什么?

（一面镜子、一块碧玉）

②这两个比喻写出了昆明湖的什么特点?

（静、绿）

③“滑”是什么意思?

（在光溜的物体表面上溜动。

）

④为什么课文写游船、画舫在湖面上前进,用“滑”而不用“划”?

（“滑”写的是游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过,“几乎不留一点儿痕迹”,突出了昆明湖的静。

“划”指的是用力挥桨使船前进,这样水会漾起波纹,不能突出昆明湖的静。

）   

9.同学们,颐和园是个美丽的大公园,为什么作者只带我们游览这些地方呢?

（因为这些景物有代表性,能突出颐和园的美丽。

）

1.自由朗读文章,想想作者是按什么顺序来写的。

（游览顺序）

2.你是从哪些词语看出来的?

（进入天山、再往里走、走进天山深处）

3.品味文章特点。

（1）第2自然段中,作者描写了哪些景物?

（雪峰、雪水、溪流）作者运用了什么修辞手法来描写这些景物?

（运用比喻）

（2）第3自然段中,写天山的原始森林有什么特点?

（面积大、树木茂盛）

（3）第4自然段中,作者是抓住野花的哪些特点进行描绘的?

（绵延、耀眼、绚烂）

4.小结。

（1）按照游览顺序来写。

（2）抓住景物特点来写。

（3）运用比喻、排比等修辞手法,把景物描绘得更形象。

四、归纳写作方法

以《颐和园》为例,学习怎样写作文。

（1）写什么?

（审题）

 中心句:

“颐和园是个美丽的大公园。

”

（2）选什么?

（选材）

 长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、湖心小岛、十七孔桥

（3）怎么写?

（组材）

 ①按游览顺序写;②重点介绍（长廊、万寿山、昆明湖）;③首尾照应（“总—分—总”结构）

图文解读

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同步习题

一、阅读《颐和园》，填空。

（1）文章的开头和结尾都用了同一个词语来形容颐和园，这个词语

是__________，这种写法是______________。

（2）文章采用移步换景的写法，作者的游览顺序是：

（　　）→（　　）→（　　）。

（填序号）

①长廊②万寿山③昆明湖

（3）文章还通过角度的变换来写，由外到内：

绿漆的________，红漆的________，一眼望不到头。

长廊的内部每一间的横槛上都有___________________，几千幅画没有哪两幅是__________。

由高到低：

仰望万寿山可以看到____________________。

从山上往下看可以看到________的树丛，掩映着__________琉璃瓦屋顶和________的宫墙。

（4）文章还采用了以动衬静的方法：

昆明湖的特点是__________和________，作者分别把它比作__________和__________。

一个“__________”字非常生动地衬托出了昆明湖静的特点。

（5）文章起过渡作用的句子分别是：

____________________

（1）这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？

你是从哪些文字看出来的？

________________________________

（2）太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

这句话把________比作________，说明了雪峰________。

文中多处运用了这种修辞手法，如：

__________________________。

（3）作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子

是：

_____________________________。

三、阅读短文，完成练习。

游龙岩

我们来到了福建省的龙岩。

放眼望去，群山连绵，一座座山峰就像大海中的波浪。

在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿盘旋……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。

这情景，真叫人惊叹不已。

车子沿着山路慢慢行驶。

深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。

清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。

穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。

在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。

过了好一阵子，我们才进入江山风景区。

一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。

溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。

我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。

 （有改动）

1．解释下面的词语。

（1）惊叹不已：

_________________________

（2）怪石嶙峋：

_________________________

2.文中画线句运用了________的修辞手法，写出了___________________的景象。

3．理解短文，判断对错。

（1）文章表达了作者对龙岩美景的赞美之情。

  （　　）

（2）文章运用了比喻、排比等修辞手法描述了龙岩的美景。

（　　）

（3）作者看到龙岩山峰险峻，心里感到非常害怕。

这说明作者不喜欢龙岩的景色。

（　　）

4．作者分别在龙岩的________、________等地方细细观赏了龙岩美丽的景色。

参考答案：

一、1.

（1）美丽　首尾呼应　

（2）①　②　③

（3）柱子　栏杆　五彩的画　相同的　佛香阁　排云殿　葱郁　黄的绿的　朱红

（4）静　绿　镜子　碧玉　滑

（5）①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。

②走完长廊，就来到了万寿山脚下。

③从万寿山下来，就是昆明湖。

二、

（1）按游览的顺序。

进入天山、再往里走、走进天山深处。

（2）云影　银灰色的花　很白　示例：

密密的塔松像撑开的巨伞

（3）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

三、1.

（1）满口赞赏和赞叹。

（2）形容奇形怪状的石头突兀、重叠。

2．比喻　群山连绵起伏

3．

（1）√　

（2）√　（3）×

4．示例：

山路上　溪水边