中考历史专题复习训练西欧和日本经济的发展解析版.docx
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中考历史专题复习训练西欧和日本经济的发展解析版
最新中考历史总复习专题训练:
西欧和日本经济的发展
一、选择题
1.20世纪60年代末70年代初，资本主义世界仅次于美国的第二经济大国是（ ）
A. 德国 B. 英国 C. 法国 D. 日本
2.二战后，以英、法为代表的欧洲国家势力被削弱，美、苏两个超级大国开始主导世界。
为了保障自身的安全，欧洲国家提出了“欧洲是欧洲人的欧洲”的主张，并走上了联合自强之路。
这种联合自强之路在20世纪90年代表现为（ ）
A. 加入北大西洋公约组织
B. 成立欧洲联盟
C. 加入世界贸易组织
D. 成立国际联盟
3.在“XX”搜索引擎中输入：
“一个声音说话”、“区域经济一体化程度最高”、“使用统一的货币”文字，查到的国际组织应该是（ ）
A. 联合国
B. 世界贸易组织
C. 欧洲联盟
D. 亚太经合组织
4.1964年，日本在东京成功的举办了（ ）
A. 亚运会
B. 世界锦标赛
C. 奥运会
D. 冬季运动会
5.1993年欧盟成立以来，欧洲护照、欧元、欧盟盟旗和盟歌等相继出现，说明了目前欧洲（ ）
A. 社会制度根本变化
B. 联合程度大大提高
C. 国际地位一落千丈
D. 民族国家不复存在
6.十一世纪前后，西欧城市兴起，根本原因是（ ）
A. 封建城堡的建立
B. 农业和手工业的发展
C. 铁农具的使用
D. 交通事业的发展
7.从查理曼帝国到哈布斯王朝，从拿破仑到希特勒，都企图通过军事和战争手段实现统一欧洲的梦想，到头来他们都失败了，这证明欧洲一体化必须坚持（ ）
A. 继续奉行杜鲁门主义
B. 实行贸易保护手段
C. 建立统一的宗教信仰
D. 和平与发展的道路
8.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到：
“经过两次世界大战的厮杀后……欧洲政治家们清醒地认识到，如此下去，欧洲不再是欧洲人的欧洲。
”该段材料可以用来探究（ ）
A. 世界一体化进程加快的原因
B. 战后世界经济体系形成的原因
C. 欧洲一体化进程启动的原因
D. 北约华约对峙局面形成的原因
9.有人断言，欧洲曾是两次世界大战发源地，但从今天形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎是不存在了．其依据是（ ）
A. 联合国作用的加强
B. 两极格局已经结束
C. 欧洲联盟的建立
D. 世界人民厌恶战争
10.（2016•青岛）清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述到：
日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”．下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”（ ）
A. 大化改新
B. 明治维新
C. 甲午中日战争
D. 工业革命
11.成立于1993年，促使欧洲朝着经济政治一体化目标迈进的组织是（ ）
A. 欧洲联盟 B. 亚太经合组织 C. 联合国 D. 欧洲原子能共同体
12.二战后西欧主要资本主义国家和日本的经济恢复和发展迅速，西欧和日本经济高速发展的原因上的共同点不包括（ ）
A.美国的帮助
B.都抓住了第三次科技革命
C.都制定了符合本国国情的经济发展政策
D.都因为朝鲜战争的刺激
13.20世纪70年代，日本成为美国之后的第二大资本主义经济强国，最主要是因为（ ）
A. 得到美国的帮助
B. 大力发展军工业
C. 推行科技立国战略
D. 谋求政治大国
14.观察下面有关二战后初期国际形势的图示。
企图“让西欧重新强壮起来”的国家是（ ）
A. 美国 B. 法国 C. 苏联 D. 英国
15.“摧毁了纳粹政权之时……我（丘吉尔）向欧洲提出的建议可以概括为一句话﹣联合起来！
”20世纪90年代，欧洲国家为此进行的实践是（ ）
A. 建立北约
B. 建立华约
C. 建立欧共体
D. 建立欧盟
二、材料分析题
16.欧洲在世界近现代史上写下了浓墨重彩的一笔，它的发展跌宕起伏，影响深远。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
1763～1914年这一时期是欧洲直接或间接成为全球主人的时期。
欧洲的霸权不仅表现在政治领域——以大殖民帝国的形式，而且在经济和文化领域也表现得很明显，在经济领域的霸权表现主要是因为生产领域的两次变革。
——摘编自《世界通史》
材料二：
长期不断地战争，打得许多国家都明白了一个非常浅显的道理：
战争只能带来灾难，欧洲国家之间再不能发生战争了。
在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强。
欧洲政治家清醒地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
他们发出了新的欧洲统一的呼声。
——摘编自《世界通史》
材料三：
当前欧洲一体化进程面临着前所未有的严峻挑战。
以德、法等国为核心的地区与希腊、意大利等外围国家的分化日趋严重。
由于各种利益分歧明显，2016年6月英国开始“脱离欧盟”的全体公民投票表决，并获得通过；2017年3月，正式开启英国“脱欧”程序。
——摘编自2017年2月16日第一黄金网
（1）据材料一指出“欧洲的霸权”在政治方面的表现？
其在生产领域的两次变革是什么？
（2）材料二中欧洲政治家们表达了什么愿望？
据材料二概括指出导致欧洲政治家们表达这一愿望的原因。
（3）材料三表明，欧洲一体化进程面临怎样的严峻挑战？
导致这些挑战的原因是什么？
（4）综合上述材料，从近现代欧洲发展的跌宕起伏中可以得到哪些启示？
17.发展是时代之要求，兴国之要务。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
东方文化较高诸邦……以受古代文化积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创建……新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——《秦集史》
材料二：
“党的基本路线要管一百年，动摇不得，特区姓‘社’不姓‘资’。
……”
——人教版《中国历史•八年级下册》
陪同邓小平巡视的陈开枝这样比喻：
“南方视察就是一个退役的老船长，他看着船的方向有问题，又一次跳上船头，把……航船摆正了。
”
材料三：
在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。
材料四：
1951年，法国、联邦德国、意大利等六国签订《欧洲煤钢共同体条约》，1957年又签订《欧洲经济共同体条约》，决心建立密切的合作基础，保证国家经济和社会的进步。
1967年这些国家共同倡导的欧共体正式成立。
材料五：
法、意、德、美四国国民生产总值年平均增长率统计表
国别
时间
法国
意大利
联邦德国
美国
1960至1969年
5．9%
5．9%
4．9%
3．9%
（1）根据材料一，概括商鞅变法有利条件。
变法中促使秦国社会转型，地主阶级登上历史舞台的是哪一措施？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析说明“航船摆正了”的含义。
（3）材料三中美国的“三样革命性进展”是哪次革命的成果？
结合所学知识分析，美国进行这次革命的政治条件是什么？
（4）根据材料四，五，分析表中法国、意大利、联邦德国国民生产总值年平均增长率高于美国的原因。
20世纪90年代，欧洲各国为实现“新的欧洲统一”，在政治领域采取的重大举措是什么？
（5）综合上述材料，你认为一个国家要发展应具备哪些因素？
（写出两条即可）
18.探究问题，根据材料，回答问题。
材料一:
列宁针对“战时共产主义”政策的不足,把马克思恩格斯关于建设社会主义的一般原理,创造性地同俄国具体实际结合起来,经过艰难曲折的探索,最后找到了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路,带领俄国走出绝望之地。
材料二：
美国历史虽然只有二百多年，却演绎了大国兴起的罕见奇迹。
历经百年，始终居于世界大国地位。
尤其战后有利的战略环境和雄厚的工业基础，客观上已经把美国推上了资本主义世界中心的地位，美国事实上已成为超级大国。
——摘自刘宗绪《历史专题30讲》
材料三：
战后法国人的仇视——这道坎却不是每个德国人都能轻松迈过的。
然而联邦政府经受住了考验。
德国总统阿登纳强调：
“在当今的欧洲，世仇完全不合时宜了，我决心使德法关系成为我的政策的核心。
”从50年代起，包括德、法在内的欧洲国家先后签订欧洲煤钢联营条约，建立关税同盟以及建立共同市场。
同时，德国有重视教育的传统，全民教育为德国培养了高素质的国民，大学给德国带来了创造和发明，智力成为这个国家最重要的资源。
凭借这一资源，德国又一次站在了世界强国之列。
——摘自乔明顺《世界通史》
（1）根据材料一指出，列宁带领俄国走出“绝望之地”采取了什么政策？
（2）美国在崛起过程中先后遇到过哪些重大的问题？
举一例并说明是怎样解决的。
（3）根据材料三归纳战后德国崛起的主要因素。
结合以上材料，说明俄、美、德发展历程给我们怎样的启示？
19.根据材料，回答问题。
随着美国大搞所谓的“亚太再平衡”战略，美日同盟日趋强化。
历史上，美日之间时敌时友，对亚太乃至世界局势产生了重大影响。
【美日之战】
材料一：
下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及舰船的历史事件
【美日之争】
材料二：
列宁说：
“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国（美国、日本）的下一场战争埋下了第一批火种。
”
【美日之盟】
材料三：
美国、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图
（1）图一美国舰队的闯入后，日本民族危机严重，引发了日本历史上的哪次变革？
变革前后日本社会发生了怎样的变化？
图二、图三所对应的历史事件，分别意味着二战进程发展到怎样的阶段？
（2）据所学知识指出一战后美日争夺的重点地区在哪里？
《九国公约》签订后，“日本人沮丧，美国人得意”，为什么？
（3）图一，二反映出20世纪50—70年代日本经济的快速发展，请问50年代初，美国哪些举措影响了日本经济的发展？
图二，三日本、西欧实力的增强对美国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影响？
答案解析
一、选择题
1.【答案】D
【解析】【分析】二战后，美国对日本采取扶持政策，而且日本本身也制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就，发展教育和科学技术。
经过近二十年的发展，20世纪60年代末70年代初，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。
故选D。
【点评】本题主要考查了战后日本经济发展的有关内容。
2.【答案】B
【解析】【分析】北大西洋公约组织于1949年成立，而且是美国主导下的军事政治集团，排除A；世界贸易组织于1995年成立，但是具有全球性，与题意不符，排除C；国际联盟为第一次世界大战后成立的国际组织，时间不符，排除D；1993年欧洲联盟成立，体现了欧洲一体化，与题意相符，因此选B。
【点评】本题考查了欧洲联盟的知识。
本题难度适中。
3.【答案】C
【解析】【分析】1993，西欧国家在欧洲共同体的基础上，建立了欧洲联盟。
欧盟成员国内部实行统一的货币──欧元；欧盟还力求在外交和国家安全等方面步调一致。
欧盟成员国之间资源共享、优势互补，促进了经济的发展。
欧盟是世界上最大的经济体。
故选C。
【点评】本题考查的是欧盟成立的知识点。
本题主要考查的是对欧盟成立的有关知识的理解、记忆能力。
4.【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生对日本的崛起史实的识记。
依据人教版初中历史九年级下册第9课西欧和日本经济的发展，第二子目日本的崛起中的内容：
“随着经济的发展、人民生活水平提高，日本的国际地位也得到加强。
1964年，日本在东京成功地举办了奥运会。
”可知，故选C。
【点评】本题难度较小，主要考查学生对日本的崛起史实的识记。
对于这一内容，还可以考查日本崛起的原因、经过、表现、影响。
5.【答案】B
【解析】【分析】本题主要考查学生对二战后欧洲经济发展的相关知识的准确识记，依据已学知识可知，二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，20世纪团年代，法国和联邦德国等国成立了“欧洲共同体”组织，1993年西欧国家在“欧洲共同体”的基础上成立了欧洲联盟，1993年欧盟成立以来，欧洲护照、欧元、欧盟盟旗和盟歌等相继出现，说明了目前欧洲联合程度大大提高。
A、Ｃ、D认识错误，故答案选B。
6.【答案】B
【解析】【分析】10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市，如意大利法国英国德意志等，11世纪前后，随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。
市民阶级形成了富裕商人好银行家成为早期资产阶级为资本主义的兴起奠定了基础，选项A.、选项C.、选项D.三项与题意不符，选项B.符合题意。
所以答案选B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
7.【答案】D
【解析】【分析】在历史上欧洲人曾用各种方式进行过欧洲一体化尝试，最常用的方式是通过战争手段，从查理曼帝国到哈布斯王朝，从拿破仑到希特勒，都企图通过军事和战争手段实现统一欧洲的梦想，到头来他们都失败了．历史证明，离开了和平发展的欧洲一体化，不可能取得成功．故选D
【点评】本题考查的是欧洲一体化．本题难度一般，主要考查的是学生对当今世界和平与发展两大主题的认识．
8.【答案】C
【解析】【分析】根据所学知识可知，“经过两次世界大战的厮杀后”，欧洲土地上的战争带来的破坏，促使欧洲国家走向联合，减少未来战争的可能性。
这是欧洲一体化进程启动的原因，故答案是C。
【点评】本题主要考查欧洲一体化。
9.【答案】C
【解析】【分析】题干材料中说：
“欧洲曾是两次世界大战发源地，但从今天形势看，欧洲再次爆发大规模战争的可能性几乎是不存在了”主要指的是欧盟的成立，使各国加强了合作，避免了战争的爆发。
为了振兴经济并降低未来战争的可能性，1993年西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟，简称欧盟；其它选项与题干表述没有直接关联。
故选C。
【点评】本题考查了欧盟的作用。
10.【答案】B
【解析】【分析】依据题干“日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”可知，“汉唐遗风”说的是古代日本学习隋唐制度进行的大化改新；“趋欧俗”说的是日本近代学习欧美进行的明治维新．故选B．
【点评】考查日本大化改新的知识点．考查学生对日本大化改新的知识点的识记能力．
11.【答案】A
【解析】【分析】1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过《欧洲联盟条约》，通称《马斯特里赫特条约》（简称《马约》）。
1993年11月1日，《马约》正式生效，欧盟正式成立。
欧洲正朝着经济政治一体化目标迈进。
故选A。
【点评】本题主要考查欧洲联盟。
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。
注意掌握欧洲联盟的成立。
12.【答案】D
【解析】【分析】依据所学可知，因为朝鲜战争的爆发，日本成为美国军事物资的主要供应地，刺激了日本经济发展，D项符合题意；二战后西欧和日本都接受了美国的帮助，都抓住了第三次科技革命，都制定了符合本国国情的经济发展政策，西欧和日本的经济恢复和发展迅速；由此分析ABC不合题意。
故答案为D。
【点评】本题考查了二战后西欧和日本经济发展的有关知识。
学生要注意掌握西欧和日本经济迅速发展的异同点。
本题难度适中。
13.【答案】C
【解析】【分析】A是战后四五十年代，B是二战前。
D是结果，故选C。
14.【答案】A
【解析】【分析】二战后美国为了自身利益，援助西欧。
二战后的西欧各国的发展，很大程度上是接受了来自美国的援助。
如果欧洲各国继续这样，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。
后来西欧各国成立了欧洲共同体，逐渐走向联合，故此题选择答案A。
【点评】本题主要考查阅读理解能力。
15.【答案】D
【解析】【分析】本题主要考查学生对二战后欧洲经济发展的相关知识的准确识记。
依据已学知识可知，二战后，随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切，为发展经济，避免战争，20世纪60年代，法国和联邦德国等国成立了“欧洲共同体”组织，1993年西欧国家在“欧洲共同体”的基础上成立了欧洲联盟。
因此ABC不符合题意，故选D。
【点评】本题难度一般，考查学生对二战后欧洲经济发展的相关知识的准确识记。
二、材料分析题
16.【答案】
（1）政治：
大殖民帝国的形式（对外侵略扩张）；变革：
第一，二次工业革命。
（2）愿望：
欧洲联合（欧洲统一）；原因：
战争的教训；苏联的威胁；美国的控制。
（3）问题：
核心的地区与外围国家的分化日趋严重；英国脱欧。
原因：
利益分歧。
（4）启示：
重视科技；加强合作。
【解析】【分析】
（1）据材料一“欧洲的霸权不仅表现在政治领域——以大殖民帝国的形式”的信息可知，欧洲国家对外侵略扩张是“欧洲的霸权”在政治方面的表现；1840年，工业革命完成，机器生产取代手工业生产，这是生产领域的第一次变革；1870年，电气取代蒸汽成为第二次工业的主要动力，调动了生产力的迅速发展，这是生产领域的第二次变革。
（2）依据课本所学，二战后，西欧国家经济衰退，面积对美苏超级大国的威胁，走向联合是西欧国家争取国际地位的唯一途径，材料二表达的就是为了提高西欧国家的国际地位，政治家们想要走向联合，据材料二“战争只能带来灾难，欧洲国家之间再不能发生战争了。
在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加”的信息可知，政治家们表达这一愿望的原因是战争的教训；苏联的威胁；美国的控制。
（3）依据材料三“以德、法等国为核心的地区与希腊、意大利等外围国家的分化日趋严重。
由于各种利益分歧明显，2016年6月英国开始“脱离欧盟”的全体公民投票表决，并获得通过”的信息可知，欧洲核心的地区与外围国家的分化日趋严重；英国脱欧趋势日益明显，这使得欧洲一体化进程面临严峻的挑战；归根结底这是因为各国之间都以各自的利益为主，各国之间在维护各自的利益上存在着分歧。
（4）综合上述材料的内容可知，西欧国家经历了战争之后，经济衰退，为了更好的发展经济，他们重视科技，注重培养人才，制定恰当的经济政策，同时西欧国家也意识到想要提高国际地位，但依靠一个国家是不行的，欧洲走向联合促进了西欧国家经济的发展，同时也提高了西欧国家的国际地位，由此可知，任何一个国家想要繁荣富强都要重视科技的发展，科技是第一生产力，搞好科技能够推动社会更好更快的发展，同时要注意加强与世界各国的合作，合作双赢。
【点评】本题考查两次工业革命、欧共体和欧盟的成立、两极格局、冷战政策，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
本题难度较大。
17.【答案】
（1）落后的秦国受传统束缚少或秦国受古代文化牵制少。
国家承认土地私有。
（2）坚持有中国特色的社会主义道路。
（3）第二次工业革命。
北方获得南北战争的胜利，废除黑人奴隶制度，维护了国家统一（或通过南北战争，维护了国家统一）。
（4）德、法、意不断加强合作，共同发展经济。
成立欧盟。
（5）改革促进发展；思想路线引领发展；科技推动发展；合作利于发展。
【解析】【分析】
（1）根据材料一“秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创建……新制度之创建，惟秦为最有功焉”的信息可知，商鞅变法有利条件是落后的秦国受传统束缚少或秦国受古代文化牵制少；变法中促使秦国社会转型，地主阶级登上历史舞台的措施是国家承认土地私有。
（2）根据材料二“南方视察就是一个退役的老船长，他看着船的方向有问题，又一次跳上船头，把……航船摆正了”的信息，结合所学知识可知，邓小平的南方讲话进一步解放了人民的思想，强调坚持有中国特色的社会主义道路，这是“航船摆正了”的含义。
（3）根据材料三“并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界”的信息，结合所学知识可知，美国的“三样革命性进展”是第二次工业革命的成果；美国南北战争的胜利，废除黑人奴隶制度，维护了国家统一，这是美国进行这次革命的政治条件。
（4）根据材料四“1967年这些国家共同倡导的欧共体正式成立”和材料五的表格内容，结合所学知识可知，表中法国、意大利、联邦德国国民生产总值年平均增长率高于美国的原因是德、法、意不断加强合作，共同发展经济；20世纪90年代，欧洲各国为实现“新的欧洲统一”，成立了欧盟。
（5）综合上述材料的内容，结合所学知识可知，一个国家要发展应不断进行改革，促进发展；要加强思想的解放，因为思想路线引领发展；不断加强科技推动发展。
【点评】本题综合考查了中外历史的内容，难度较大。
学生要重点掌握中国古代改革的重要事件——商鞅变法，重点掌握美国南北战争属于常考的知识点。
18.【答案】
（1）新经济政策。
（2）制度问题：
通过独立战争（或美国内战）解决。
经济问题：
通过罗斯福新政解决。
（3）走联合道路；发展科学教育（或者提高劳动者素质）。
启示：
制度创新是社会发展的重要推动力；国家统一是社会发展的重要条件；科学决策，适时调整经济政策才能推动社会发展；经济政策的调整应立足国情、实事求是；经济政策的调整必须遵循经济规律。
【解析】【分析】
（1）本题考查的是新经济政策的相关知识。
在三年国内战争时期，为了打败国内外反对势力，实施了战时共产主义政策，但是在三年国内战争结束后，战时共产主义政策已经不适应苏俄的需要，于是列宁在1921年实施了新经济政策。
（2）本题考查的是美国的相关知识，美国实现国家独立是通过美国独立战争推翻了英国的殖民统治，实现国家独立的。
而美国国家统一是通过美国南北战争废除了黑人奴隶制实现的。
面对经济大危机，美国通过罗斯福新政不仅摆脱了经济大危机，而且开创了资本主义国家大规模干预经济的模式。
（3）本题考查的是德国发展的知识，通过材料中的“欧洲煤钢联营条约和德国有重视教育
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