最爱清晨读书声1.docx

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最爱清晨读书声1

最爱清晨读书声

周日专版

一、今日积累

1、八面玲珑：

2、一团和气：

\

3、叹为观止：

\

4、纵横捭阖：

\

5、上行下效：

6、人满为患：

7、方兴未艾：

8、上下其手；

9、望尘莫及：

10、歌舞升平：

11、毁家纾难

12、巧舌如簧：

13、坐而论道：

诗词品鉴

怀金陵①

   安文潜

曾作金陵烂漫游，

北归尘土变衣裘。

芰荷声里孤舟雨，

卧入江南第一州。

【注释】①金陵：

即今南京。

②烂漫：

无拘柬的，自由自在的。

③陆机《为顾彦先赠妇》：

“京洛多风尘，素（白）衣化为缁（黑）”这句化用陆诗之意。

④这两句是回忆初到金陵时的景色。

芰ji：

菱。

江南第一州：

指金陵。

我曾经在金陵有过放浪形骸的一段生活，北归之后风尘仆仆，连衣裘也变旧了。

那时乘着扁舟在湖中游荡，听着雨打芰荷犹如美妙音乐的清脆声音，在舟中高卧欣赏，真的十分陶醉。

[3] 

（1）诗中第二句表达了诗人怎样的思想感情?

（3分）

（1）表达了诗人对金陵烂漫之游的怀念，对自由自在生活的向往，隐寓对宦途的心灰心冷。

（原则上每点1分。

实际评卷可适度放宽，答“怀念”或“向往”2分，第三点1分。

意思对即可。

）

（2）诗中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?

请简要分析。

（4分）

刻画了一位主人公沉醉于金陵美景，（1分）任随孤舟荡漾，卧听雨打芰荷。

（1分）潇洒而又孤独、落寞的主人公形象。

（3.4句）（2分）（主人公心境1分，具体情景分析1分，形象概括两个侧面各1分；意思对即可。

）

（3）全诗紧扣诗题中“怀”字用墨，请简要赏析。

（3分）

首句以忆游起，点题目“怀”；

次句转写北归境况，侧面写“怀”之深切；三、四两句详写烂漫之游，与首句呼应，突出“怀”之真切。

（每旬1分，意思对即可）

【品评】此诗以结构论，首句平起，次句逆接，后半实写烂漫游程，又与前句绾合。

这样便突出了题中怀字。

结构是伴随着作者的思路而产生的。

诗人在金陵无拘无束地浪游的时候，　也许并没有觉得这个地方是多么可爱，可是一经北上，洁白的衫子被扑面的风　尘染成黑色的了，这就使他不能不回忆起了青山似染江水如蓝的江南来。

在风　沙遍地的北方想念气宇明丽的南国时，诗人不由地将自己的回忆集中在一点上，　即初到金陵时的光景。

他是在一种极幽美好的景色中，安静而悠闲地到达金陵　的，对金陵的第一次印象是极好的。

因此才有后来的烂漫之游。

这，就对金陵　可怀之处作了丰富的暗示。

也就是说，该写的都写了。

不用写的，又何必再费　笔墨呢？

在这些地方，作者是应当信任读者，让他们去驰骋各自的想象的。

三校友风采

花香永宁1301班赵华

春去秋又至。

在这丹桂飘香的日子里，闻着混杂着阳光的味道的缕缕馨香，我踏着好奇的步子进入了我心中的殿堂……永宁中学。

这里是绿的世界，这里是花的乐园，这里是书香的胜地。

花香随风沁入我的心脾。

我对永宁的爱，正随着我的思绪在风中弥漫。

八月桂花香

军训，是我们高中生活必需迈过的一道坎。

骄阳，酷热，汗流浃背，腰酸背痛，这就是我们必须经历的。

骄阳晒黑了我们的脸，脚上磨出了泡。

可我们的心中只有一个想法，坚持，不放弃，坚持就是胜利。

班主任也和我们一起度过这七天，为我们加油，为我们喝彩，为我们搞好后勤保障。

这让我们更加精神抖擞。

终于，盼来了汇操表演：

青春靓丽的风采，整齐划一的动作，完美的技术展示……我们侧耳聆听：

1301班汇操表演99.5分，第一名，同学们沸腾了，欢笑的泪水挂在每个人的脸上。

我们都是平凡的一个兵，如同不起眼的桂花苗。

但是我们团结一心、根抓大地，就长成了那浓香绵绵的桂花树，我们的浓香会令一切美丽都黯然失色！

团结，互助，拼搏。

我爱我的1301班！

十月菊花艳

舍友，是和我们一起度过未来三年的最亲密的朋友。

宿舍，便是我温暖的小家。

我们来自全县各地，性格不同，自然也会有小摩擦，我们曾因值日吵过架，因零食闹过别扭，但雨过就会天晴，友谊来自磨合！

我们常常聚在一起，把自己的“家底”掏出来一起分享，一起谈天说地，一起讨论未来梦想，一起在熄灯后洗衣服，一起哭，一起为受到表扬而欢呼。

这就是我的家------2312宿舍，我感觉我们就是那姊妹花，姹紫嫣红，争奇斗艳，为梦想而盛放，是校园中不可替代的一抹亮色。

欢乐、温馨、友爱，我爱我家！

腊月傲雪梅

学习，是学校生活乐章中的主旋律，竞争、合作、进步，是我们每个人追求的目标。

在11月的考试中我们班的成绩超过了对手，所有人都知道我们距成功又近了一步；学校举办了挑战赛，2班的同胞们向我们发出挑战，而我们则用铿锵的誓言回答：

为尊严而战，为胜利而战。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

感谢对手，是你们激发了我们的斗志，是你们挖掘了我们的潜能！

我们要做那凌寒独怒放的梅花！

我们绝不会屈服于恶劣环境！

即使零落成泥碾作尘，我们的拼搏依然如故！

不服输，超越自我是我们不变的信念。

我爱这奋进的永宁！

我爱这美丽的永宁！

一路花香随，一路有爱相陪，永宁是温馨和谐的，又是激昂奋进的。

我要用青春谱写动人的篇章，我要用激情点燃绚丽梦想，我坚信2016年6月花的礼花一定会因为我们而盛放！

艰难困苦，玉汝于成

永宁中学1301班庞琛

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

珍珠

深海或河中的一粒沙，偶然间进入了蚌的身体。

阴暗、寒冷向它袭来。

面对这陌生的环境，面对这狭小的空间，它将作如何选择：

安于现状还是竭尽全力突破束缚？

小沙粒选择了后者，勇敢地向蚌发起了进攻。

他无时无刻不在思念着自由，也无时无刻不在为自己的自由而战。

棱角逐渐减少，小沙粒忍受着常人无法想象的痛苦。

看着自己逐渐消瘦的身体，小沙粒也曾想要过放弃，但是，为了自由，他依旧在努力着……

蝴蝶

一只小虫有一个梦：

成为一只能够翩翩起舞的蝶。

当其他小虫听到这句话后，不禁向着他那肥胖的身体投以嘲笑。

小虫并未因此而改变自己的想法，他在努力地吐丝，直到把自己包裹在茧中。

没有阳光，没有新鲜空气，也没有足够的食物，小虫独自在茧中挣扎，试图将茧冲破，化身美丽的蝶，但小虫的努力没有成功，茧依然完好无损，小虫却已疲惫。

为了自己的梦，小虫依旧在挣扎……

我

昏黄的台灯下，试卷、习题、课本占据了整个桌子。

一个人，一只笔，在纸上演算着一道又一道的题。

一张又一张的试卷由空白到填满，一道又一道的习题在一张张草稿纸中露出了答案。

“小巢”很安静，只有翻书声和写字声。

也许我无法穿越题海，无法越过书山，但是，我一直在向着那闪耀的梦想前进。

生活中当然不只有书海遨游，操场上生龙活虎的身姿，演讲赛上指点江山的激扬，拔河比赛巾帼不让须眉的争斗，一张张记录我们拼搏笑容的相片定格。

这就是我们火热的青春剪影，这就是我们平凡而精彩的人生。

终有一天，当人们发现小沙粒时，当小虫破茧后，当我有了实现梦想的机会后。

小沙粒已经变成珍珠，小虫会破茧成蝶，我亦坚信自己会美梦成真。

不能完全克服困难并不意味着放弃，不能完全克服困难，亦不该成为我们自愿当弱者的借口……

四过关检测

1．给下列词语中的加点字注音。

（10分）

沁园春（     ）     峥嵘（   ）         百舸争流（     ）  携（   ）    百侣曾游（     ）   橘子洲（     ） 

挥斥方遒（     ）  浪遏飞舟（     ）     怅寥廓（                 ）

2．下列词语中加点词的解释，有错误的一项是（   ）（5分）

A．谁主沉浮（主宰）             漫江碧透（表程度，极）    

B．峥嵘岁月稠（不平凡）        怅寥廓（怅惘，失意的样子）

C．浪遏飞舟（阻止）             激扬文字（抨击、褒扬；激浊扬清）          

D．挥斥方遒（强健有力）        粪土当年万户侯（以……为粪土，意动用法）

3．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（   ）（5分）

A．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠B．问/苍茫/大地，谁主/沉浮

C．看/万山/红遍，层林/尽染D．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯

4．对下面的句子分析有误的一项是（   ）（5分）

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

A．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。

B．结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。

C．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。

D．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。

5．下列文学常识的表述，不正确的一项是（   ）（5分）

  A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B．《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。

C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。

又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。

D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。

6.解释下列词的意思。

（10分）

漫江：

                       击：

                     翔：

                 霜天：

2.“看”字引出的意象有     、     、     、     、     、     、  。

（7分）

3.这段文字的中心句是                                            。

（6分）

4.“怅”的原意是               ，这里用来表达                              。

（6分）

5.“沉浮”同           意思相近，这里指           。

（6分）

二、课外拓展（25分）

忆秦娥                                 忆秦娥•娄山关

李白                                       毛泽东

萧声咽，秦娥梦断秦楼月。

               西风烈，长空雁叫霜晨-----。

秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。

           霜晨月，马蹄声碎，喇叭声□。

乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。

       雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

音尘绝，西风残照，汉家陵阙。

           从头□，苍山如海，残阳如□。

1．从下面列举的词语中选择最恰当的填入《忆秦娥•娄山关》中的空格处。

（5分）

月  泣  却  越  血  霞  咽  冷  画

2．两首诗词都通过景物描写渲染气氛，但所渲染的气氛并不相同，请加以概括说明。

（10分）

3．两首词的结尾都通过写景来抒情，气象宏大，但所抒发的感情不同。

请概述其感情的不同之处。

（10分）

1．沁qìn，峥嵘zhēng róng，舸ɡě，携xié，侣lǚ，橘jǘ，遒qíu，遏è，怅寥廓chànɡ liáo kuò。

2．B这里用来表达因深思而激昂慷慨的心绪。

3．D4．D

5．D都分为上下阕错。

1234阕都有

二、1.满江鹰飞得矫健有力鱼游得轻快自由秋天 

2.万山层林漫江百舸鹰鱼 

3.万类霜天竞自由 

4.失意、恼恨由深思而激昂慷慨的思绪 

“怅”的原意是“失意、恼恨”，上文写到祖国的河山美丽可爱，可遭受战火的蹂躏，这自然引起诗人深深地思考，思考“问苍茫大地，谁主沉浮”的问题。

思考这样的一个问题，恐怕无论哪一个热血男儿，都会激昂慷慨起来的。

5.升沉盛衰

“沉浮”有两义：

①在水面上出没，②比喻盛衰、消长。

“问苍茫大地，谁主沉浮”，实际上是问“美丽的祖国，谁来掌握你的命运”，“沉浮”一词是对“国家命运”而言，所以这个词用的应是它的比喻义。

三、1．月、咽、越、血

2．李词的景物描写渲染了一种凄凉、冷落、伤感的气氛；毛词渲染的是一种紧张、激烈、悲壮的战斗气氛。

3．李词结尾抒发了一种怀古伤今的悲壮之情；毛词抒发的是红军战士越过天险娄山关时的那种豪迈雄壮的感情。