钟钟三下作文复习.docx
《钟钟三下作文复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钟钟三下作文复习.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
钟钟三下作文复习
三年级语文下册作文总复习
回顾八个单元习作内容：
一单元：
介绍家乡的景物（写景）
二单元：
关于保护环境
三单元：
自我介绍，展现一个真实的你（写人）
四单元：
学会一项本领中的趣事和体会（写事）
五单元：
父母的爱（写事）
六单元：
未来的……（想象）
七单元：
自由习作
八单元：
假如我会变（想象）
归类复习：
写景叙事写人想象其他（自由作文和随文小练笔）
具体指导与范文：
第一单元：
写家乡的景物或其他地方的景物
习作要求：
能写出景物的特点；按一定顺序写清楚；能表达出热爱家乡的感情；
有丰富的想象。
复习重点：
学会用恰当的观察顺序来描写看到的景物。
角度一：
定点观察
范文：
《燕子》第3自然段
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
角度二：
抓住某一景物进行具体描写
范文：
《荷花》第2自然段
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
角度三：
定观察时间
在平时的习作中学生很喜欢写西湖的四季。
但学生大多是春夏秋冬都写到，每个季节平均使力，往往是泛泛而谈，没有突出重点。
可以指导学生定好观察时间，重点对一个季节进行描写，写具体，写生动。
比如：
校园的早晨，就将时间定在早晨，请学生观察早晨的校园有些什么特点，进行描写。
西湖的春天，就抓住西湖春天的一些代表景物，进行描写。
写作题材：
每天大部分时间在校园度过的你，熟悉校园的一草一木。
一年之中，校园里哪个季节的景色最美，最吸引你?
请仔细回想一下，把想到得，有条理地写下来。
范文：
美丽的潭山公园
我的家乡是建阳，这里有许多风景，如南阳新村、庵山、北门草坪等，我最喜欢的是潭山公园，它坐落在建阳北门的一座小山上。
我们沿着步行街走到了潭山公园的门前，看到了好些台阶，台阶两侧有两只威风凛凛的石狮，石狮后面有一个高高的大门，大门正上方有一个古色古香的门牌，上面写着“潭山公园”四个大字。
走进大门，看到一个游乐场，有跳跳床、碰碰车……游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。
走上石级，印入眼帘的是茂盛的花草树木，树木像士兵一样守着潭山公园。
有的像一把绿色的大伞，为我们遮风挡雨，有的像亭亭玉立的少女，展示着她的风姿。
走上一段石级栏杆，两边的树木更加郁郁葱葱、苍翠挺拔。
地上的草伸直了腰。
沿着窄窄的小路向前走，到了“翠云阁”，走上了台阶，看到一个亭子，亭子的名称叫“朱子阁”，朱子阁有三层，有五个亭顶，亭顶四个角翘起来，像古代的官帽，太美了！
旁边立着漂亮的孔雀和英俊潇洒的白马。
从右边的楼梯往下走，看到了一片运动场地，场地上有各种各样的运动器材。
往前走，有一个高高的台子，台子的名字叫“登高台”，人们在上面舞剑、玩耍、嬉戏。
顺着凹凸不平的小路往前走，看到小路两旁长着高高的毛竹，青青的毛竹一棵紧挨一棵，粗壮挺拔，高雅别致。
翠绿的竹叶郁郁葱葱，和着微风，不时泛出阵阵波浪。
走着走着，我们来到了太阳山纪念碑前，走上石级，就看到用砖块铺成的平地，平地中央竖着纪念碑，纪念碑分成上下两部分，下面是长方体的平台，上面是英雄雕像，平台上有五个石头雕像，有送干粮的妇女，有教书先生，还有三名战士，他们都手握拳头，心里想：
一定要打败敌人。
到了最高的宋慈亭，爬着旋转似的楼梯，到了三楼，放眼望去，房子变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁，整个建阳城在我的脚下。
潭山公园的风景真美啊！
我爱潭山公园，我爱我的家乡！
环境保护：
第二单元关于环境保护
1、可以写自己调查了解到的情况；（说明文、调查报告）
2、可以发挥想象，写几年后家乡环境的变化；（想象文）
3、可以写在综合性学习活动中发生的有趣的事情。
（写事）
未来的家乡（想象）
现在我们人类很会污染环境。
制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像一条黑色巨龙匍匐在天空。
在水南桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，好像在对我们人类说：
“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是太谢谢你们了!
”水里没有小鱼，因为水里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生存，在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。
在麻阳溪那边，水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。
昨天我做了一个梦：
我走在道路上，发现路上一片干干净净的。
我接着走下去看见了一个美丽的森林，在森林里有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。
森林里因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒……山坡上的果树枝繁叶茂，枝头上还挂满了像灯笼似的果子。
鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频频向我们哈腰点头。
来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！
小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像在说：
“好快活！
好快活！
”……
我希望这场梦能够早日成为现实。
叙事作文：
第四单元：
我学会了
第五单元：
爸爸（妈妈）的爱
习作要求：
1把学本领的过程写清楚，用上恰当准确的词语表达自己的真情实感。
2用比较生动具体的语言写出父母对自己的爱。
复习重点：
言之有物，指导学生把重点段落写具体。
1.能在一段话中描写出人物的动作，语言，心理活动，神态等。
2.要引导学生除了记叙事情的发展经过外，更应该有自己的感受和体会，才能表达自己的真情实感。
单元习作范文：
我学会了游泳
我在学校上游泳课的时候，看见别的同学都能在游泳池里像小鱼一样窜来窜去，而我却只能在岸上呆呆地看着，心里羡慕极了，所以一放暑假我就下定决心去学游泳。
当妈妈领着我第一次来到学游泳的地方时，我看到满池的水心里充满了惧怕，接着教练就叫我先下水，我正要试着把脚伸进水里时，可是心里的那份恐惧又把我扯回了岸上，因此还害得我被其他小孩取笑，之后，我实在忍受不了那一双双嘲笑的眼睛，就强压着心底的那份恐惧，“扑通”一声跳进了水里。
下水后，首先教练让我练习坐蛙腿，这个还比较简单，我很快就学会了，然后他让我在水里练习使身体浮起来，我按照教练所说的方法去练习，可身体怎么都不听使唤，在水里浮上几秒钟马上就沉下去了，因此害得我还喝了好几口水，于是教练就把他当年学习游泳的秘诀告诉了我，说在练习这个步骤时一定要全身放松使身体尽量拉直，我听后马上又来劲了，深吸一口气，慢慢吐出，这样没之前那么紧张了，再把身体缓缓放直，渐渐的，我居然能在水里浮上一两分钟了，在这个基础上就要练习蹬蛙腿了，我学着青蛙那样两只脚不停地在水里蹬着，最后就是练习怎么划手了，划手还挺简单，教练先要我在岸上练习划手的动作和姿势，然后再进水里练习，我结合开始学的那一系列的动作努力地练习着，终于，我学会了游泳！
而且经过我不懈的努力和练习甚至比那些嘲笑我的同学游得更好。
通过学游泳，让我不仅领略了克服恐惧获得成功的喜悦，还使我体会到“世上无难事，只怕有心人”的含义！
在细微处的爱
李诗哲
父爱是什么？
是一滴水，滋润了我们。
父爱是什么？
是一盏灯，照亮了我们。
父爱是什么？
是一座山，壮丽而高大。
一天晚上，我们一家三口都睡觉了，可到凌晨三点钟，我听到“啪”的一声，朦胧中灯亮了，哦，原来是老爸又起夜上厕所了呀！
我也没管那么多，就接着睡觉了。
但是一阵冲水声过后，爸爸的脚步声离我越来越近，越来越响，直到我身边，我想睁开眼，可是我太困了，根本睁不开。
我只是感觉到被子动了两三下，隐约听到爸爸说：
“哎！
这孩子晚上睡觉总是不老实，叫我们怎么安心哪？
”接着爸爸把被子窝了窝，圈成了一个桶。
然后悄悄地离开了，啊！
我顿时感到暖和极了！
爸爸每天下班之后的半个小时都是在厨房里度过的。
爸爸每天下班回到家，手里都是提着大包小包的菜，因为我们家住五楼，所以爸爸回到家，头上豆子大小的汗水直往下流，衣服都被汗水浸的，湿透了。
这时候我忍不住说了一句：
“爸爸，休息一会儿，再做饭吧！
”可爸爸回答我说：
“没事，今晚上菜多，爸爸不能让宝贝女儿饿着。
”说着爸爸朝厨房走去，看着爸爸的背影，我的心充满了温暖和幸福！
父爱就这么两个字，说起来简单，可是我感受的，却比这两个字要更深，更浓。
写人作文：
第三单元向大家介绍一个真实的自己
习作要求:
向大家介绍一个真实的自己，选择最能反映自己特点的某一方面，将它们写下来。
复习重点：
学会写一篇结构完整的文章。
1.要让学生明确首先要介绍这个人物。
往往我们用外貌描写的方法来引出主人公。
大部分学生都会在第一自然段，对人物进行描写。
水平比较好的学生，会在文中穿插介绍。
2.其次，写人就要突出人物的某一特点。
单元习作中，要通过描写强调自己的特点。
在练习中，指导学生要学会选择恰当的事例来进行描写，突出人物的特点。
3.结尾，是对所介绍人物的感受，自己的一些想法。
写作题材：
1.介绍家人
我们都有一个温暖的大家庭，有慈祥的奶奶，有耐心的爷爷，有负责的爸爸，还有特别疼爱你的妈妈……回忆生活中的点滴，你能选择一位家人，生动的语言介绍她的特点吗？
2.我最喜爱的老师
来到学校学习，你认识了许多老师，他们有的和蔼可亲，有的严肃认真，有的细心负责，写一写你最喜爱的老师，把她的特点介绍清楚哦！
3.我的好朋友
范文：
我
我叫周润家，也许有人以为我和“周润发”有什么关系，但不是这样的。
名字是姑姑给我取的，意思是“滋润我们这个家”，看来对我期望还挺高。
我的样子可以用几个圆来形容，圆头、圆脸、圆眼睛，不高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，不过这副眼镜可不是因为玩电脑玩坏的，是因为我看书看多了，虽然知识多了，但我却带上了眼镜。
我很喜欢音乐。
要问我喜欢听什么，当然是当今世界最嗨的歌了，猜得出是什么了？
对，鸟叔的《江南style》。
现在可以说这首歌的歌词我都会了，除了在学校里，我走到哪mp3就一直跟着我，听音乐已经成了我的习惯，甚至成了我生活的一部分。
有一次我听着《江南style》在路上自然而然跳了起来，甚至没看清前方的电线杆，只听“嘭”的一声，我随着一声闷响倒了下来。
我也喜欢魔术。
特别喜欢表演魔术。
我甚至将刘谦的魔术模仿的淋漓尽致。
事情是这样的，我给家人表演了一个魔术，我将一张纸巾塞入嘴中，奇怪的事情发生了，我从嘴里拿出的不再是纸巾，而是百元大钞，我的家人都拍手叫好，这次表演大获成功。
这就是一个有着许多爱好的我。
想象作文：
第六单元未来的
第八单元假如我会变
习作要求：
要描写的事物，根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。
不拘形式，自由表达，展开丰富的想象。
复习重点：
培养学生写作的兴趣，鼓励学生插上想象的翅膀，爱护学生想说想写，敢说敢写的热情和愿望。
有效方法：
在学了《果园机器人》后，请学生展开想象，还会有哪些机器人，在哪些方面需要机器人，他们会怎么样工作，写一篇《机器人》
无所不能的机器人
我设计的机器人，可是无所不能的，我先说说它的外形吧！
它长着一个苹果形的身子，这个机器的斜上端有两个黄色的千里眼，能看到离它100千米远的东西；上端有一个银白色的按纽，如果是救比较大的东西，就只要按一下按纽，机器人就会变成庞然大物，把物体救上来。
下端有一个紫色螺旋桨，别看螺旋桨小，一秒钟机器人就能游700千米呢！
不信，你就来瞧！
有一次，机器人正在用千里眼巡逻。
突然，阿拉伯海起了海啸，海水在往后退的过程中，机器人以一秒700千米的速度游了过去，马上按一下银白色的按纽，变成庞然大物，抱起正在欢歌笑语的900000人，这一刹那，海啸冲了上来。
这些人终于脱离了危险，平平安安地回家了。
这个机器人还有一对翅膀，虽然很小，但是，一秒钟能飞10000千米，不信，跟我来看！
有一次，恐怖分子看到美国又建了世贸大楼，于是驾驶一架飞机来，正准备撞的时候，机器人用千里眼看见了，迅速飞过去，一脚把飞机踢出去，可是飞机的子弹已经放出去了，机器人也被炸死了。
机器人真是舍己为民呀！
听了我的介绍，你们觉得我设计的机器人是不是无所不能呢？
写作题材：
1.学了《月球之谜》后小练笔：
《我登上了月球》
我登上了月球
SOS飞船诞生了，学校组织我们去游览月球。
不知不觉，我们就到了月球。
一下飞船，感觉身子轻飘飘的，那时，我们就看见“长江七号”向我们迎来，它说：
“我带你们去看举重比赛吧！
”到了地点，我们就听到播音员念道：
“1号王天超上台举500千克的物品，大家掌声欢迎！
”当里，我们看到王天超只用吹灰之力，单手就把这个物品举起来，还把它当作金箍棒来舞呢！
我对吴怡凌说：
“月球的吸引力好小好小呀！
”
这时候，校长说：
“我们要去下一站点了。
”于是，我们到了目的地，看到了一个机器人。
校长说：
“他叫灵灵，他想带你们去参观他的家。
”然后，我们上了月亮船，月亮船一弯，我们便到了他家的楼梯口。
“我家的这个门是有监视器的，门是自动的，如果有坏人来了，门打开一下，马上就关上，这样，坏人就被夹成了‘肉扁’。
谁叫坏人这么作恶多端呢？
”灵灵笑嘻嘻地说。
一进门，我们便看到了一个宽敞明亮的客厅，客厅里有两个按纽，一个是黄色的，另一个是红色的。
黄色按纽的作用是：
如果你这会儿很疲劳，你就可以躺在沙发上，按一下这个按纽，沙发就变成了床，一个机器手帮你按摩，让你立刻觉得精神百倍。
红色按纽的作用是：
如果你这时心情很沮丧，你就只要按一下红色按纽，墙就会出现一架电视，电视上演的都是欢快的歌曲，让你的心情立刻“多云转晴”。
忽然，我们眼前一亮，出现了一道彩虹桥。
我们情不自禁地走上去，听校长介绍，只要把彩虹桥上的金金粉洒在土地上，一秒钟以后，一棵参天大树就能结出成千上万的许愿果。
你只要许一个愿望，就能立刻实现。
于是，我一步一步地按校长介绍地去做。
我的愿望是：
有一栋金碧辉煌的房子，而且里面有许多古色古香的东西……果真实现了，真是太神奇了。
“同学们，回地球了！
”校长洪亮的声音打破了我们的欢声笑语，我们只好恋恋不舍地回地球了。
未来的教室
我们现在的教室大多是用木板做黑板、讲台、桌椅，那么，未来的教室是什么样的呢？
未来的教室的黑板是特殊的黑板。
它有感应，只要老师在黑板前书空，黑板上就会自动出现那些字，而且是正楷字。
一按讲台上的按钮，黑板上的字就会自动消失。
讲台是用不锈钢做的，里面还装着一台不用电的电脑，电脑里有万能充电板，我们每天给它补充能源，如太阳能、风能等，就可以使用电脑。
桌子根据我们的胖瘦来定大小，而且是用特制软塑料做的，不容易被弄坏，每个同学的桌子上都有一台笔记本电脑，可以查资料，还可以在网上做作业，老师在电脑上批改作业，用伊妹儿发给我们，叫我们订正。
同学们的椅子也是特殊的，搬不走的，如果上课开小差，他的椅子就会被弹起来，这样老师就不需要去注意同学们，卫生角如果很脏，不需要人去清理，只需按一下墙上的按键，地上墙上就会出现无数机器手，有的拿着扫把清理；有的把垃圾倒到桶里去；有的拿着桶去倒垃圾。
如果有人乱丢垃圾，警报就会说：
“请你捡起来，扔到垃圾箱。
”如果不听，教室的机器人——弹力，会把垃圾弹到那个人的书包里。
这个教室的门就更神奇了，老师讲台上有一个遥控器，红色的是关上门，绿色的是打开门。
最最有趣的是教室两侧的窗户，只要窗户一关，外面的声音就干扰不了课堂，窗户关住会不会有点太闷了？
不怕，这个窗户可以吸进二氧化碳，吐出氧气，怎么样，不错吧！
只要我们好好读书，掌握很多的科学知识，我相信，在不久的将来，我的幻想能成为现实。
2.根据提示，展开想象把故事编写童话故事。
要求：
能根据开头合理地进行想象，把故事编得生动有趣。
人物之间的对话要写生动，注意写好提示语。
“这几天，小熊的牙又疼了……”
“小袋鼠、小猴子、小马来到一棵大苹果树下……”
“一天深夜，小花猫听到屋子里老鼠一家正在开会……”
3.你希望有什么样的电视机，发挥想象写一写。
4.月亮是怎么来的？
月亮上住着谁？
古往今来，关于月亮有许多美丽的神话传说。
请你插上想象的翅膀，为月亮编个动人的神话故事吧！
其他
（一）自由作文：
第七单元：
习作要求：
写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
把内容写具体，把句子写通顺。
写作题材：
1.快乐的六一
要求：
把六一儿童节这一天最有意思的事写下来，写出自己的快乐。
2.你发现自己的家里也充满着爱吗？
可以选一件具体的事例写下来。
3.童年的记忆力，有快乐，有忧伤，有遗憾。
回忆过去的日子，写下你遇到过的最开心或最伤心的事。
习作范文：
一件十分有趣的事
那天天气晴朗，天空上飘着朵朵白云。
我们一家人来到了沙滩上。
我和哥哥看见别人在捉螃蟹,便加入了他们的行列。
我在沙滩上找来找去，我突然发现有一只螃蟹从我跟前爬过，我想：
看你能躲到哪里去。
这只螃蟹便成了我的“跟踪目标”。
我悄悄地跟着那只螃蟹。
那只螃蟹在沙滩上蹿来蹿去，好像在找什么东西。
过了一会儿，那只螃蟹好像发现后面有人跟踪它，突然躲进一块石头缝里。
我围着石头转了几圈，连螃蟹地影子都看不到。
我心想：
难道这种螃蟹会飞天和挖地洞不成。
我把石头一翻。
啊！
一大群螃蟹向四处“逃亡”。
我又翻了几块石头，下面也都躲着很多螃蟹。
我知道了螃蟹的“藏身之处”，便动手捉起螃蟹来。
我先对一只螃蟹发起“进攻”。
我伸手捉螃蟹的时候，它马上举起两只大钳子，把我的手指一夹，“哎呀！
”疼得我“哇哇”直叫。
我使劲地甩，可那只螃蟹死也不放。
正当我无计可施的时候，哥哥过来了，他把那两只钳子硬从我的手指拔下来，边拔边说：
“捉螃蟹要有技巧才行。
先用手指按住螃蟹的顶盖，再从它的身后用手指将螃蟹夹住。
这样螃蟹就夹不住你了。
”我听了哥哥的话后，吸取教训，按照哥哥的话去做。
不多一会儿，一下子就捉了许许多多的螃蟹。
捉螃蟹真有趣啊！
你不信可以去捉一捉。
一件后悔的事
朱雨桐
打开记忆的宝盒，一件件往事又浮现在我的脑海里。
有高兴的事，有伤心的事，有后悔的事••••••但有一件事让我记忆深刻。
记得有一天，我正要写家庭作业，突然我发现自己最心爱的笔不见了，我急得像热锅上的蚂蚁。
我把书包来回的左翻翻右翻翻没有找到，我又把书桌地上都找了一遍又一遍但还是没有找到。
这时我看见在旁边玩玩具的妹妹，我想平时妹妹最喜欢我这支笔，一定是她偷走的。
我撒开腿就跑向妹妹，我一把把她抓过来，指着她的鼻子大声地说：
“是不是你偷了我的笔？
”“什么笔，我没有拿你的笔。
”妹妹一脸无辜地望着我说。
我才不信呢，我想。
我生气地说：
“你别狡辩了，家里就咱们俩，不是你，还会是谁？
”妹妹一边哭一边说：
“真的不是我，你不信找我的书包。
”我一把夺过她的书包，翻来覆去找了半天也没有找到。
我垂头丧气地回到房间，刚想坐下来，一眼看到笔就在椅子上，我拿着笔想到刚才那样说妹妹太不应该了。
这时妹妹也走进房间，看见失而复得的笔，委屈地说：
“你看，我说我没偷你的笔吧！
”好几次我都想给妹妹说对不起，可想到之前自己的态度，实在说不出口来。
虽然这件事过去很久了，但我一想起这件事就后悔极了。
（二）小练笔：
课后要求：
1.学了《燕子专列》想对贝蒂说几句话。
我想对贝蒂说：
“你真善良，你爱护动物。
为了救护燕子，你不顾自己的脸冻得通红，手冻得僵硬，冒着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找需要救助的燕子。
连这种普通的鸟儿都能得到你那无微不至的关怀与爱护，可见你在生活中是一个多么善良的人。
我多么希望我的身边多出现一些这样的人啊！
这样，世界上就不会有那么多的动物濒临灭绝了，我们共同的大家庭——地球又该是多么美好、多么生机勃勃啊！
”
2.学了《检阅》想对博莱克说几句话。
“亲爱的博莱克，你好！
你是那么的自信、勇敢，你对生活充满了自信，充满了希望。
我看到了你的自尊、自强的精神。
你让我明白了一个深刻的道理：
永远不能向困难低头。
我要学习你那对生活充满热情的好品质。
”
“亲爱的博莱克，你好！
从你身上，我看到了生活的甜蜜和美好！
我还为你有那么好的同伴而自豪，他们是那么尊敬、关爱残疾人！
你可真是好样的！
你真棒！
你在检阅时的表现是那么地出色。
假如我在现场，我也会为你欢呼！
为你鼓掌！
”
写作题材：
3.学了《争吵》一文后，写一写和同学发生过的一件事情。
一把长尺子
因为我这个星期的表现很好，妈妈奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直尺。
我兴高采烈地把尺子带到教室里。
同学们都夸我的尺子漂亮。
我听了，心里乐开了花。
我随手把尺子放在课桌上，然后就去检查作业了。
等我回到座位上一看，尺子竟然不见了！
我惊慌失措，到处寻找。
几乎把书包翻了个底朝天。
我想：
要是尺子丢了，我该怎么向妈妈交代呀？
我越想越害怕。
忽然，我想到我的好朋友——蔡红。
于是，我问：
“蔡，你看见我那把透明的新尺子没有？
”蔡红说：
“没有呀！
我没看见。
”我说：
“那你就帮我找一找吧！
”“可以。
”于是，我和蔡红一起“翻箱倒柜”。
但是找了很久，仍旧一无所获，我沮丧极了。
这时，蔡说：
“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？
”我说：
“谢谢！
但我更喜欢我自己的尺子。
”就在这时，我发现蔡的眼神里不是着急，而是幸灾乐祸。
我立即觉察到，可能是蔡拿了我的尺子。
趁她做操的时候，我打开她的书包，我知道这样做是不对的，但是我这是迫不得已。
忽然，我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。
做完操，我生气地对蔡说：
“你为什么拿我的尺子？
”但蔡仍然说：
“我没有。
”我边说边拿出尺子，“我的尺子就在你的书包里找到的！
”但她却厌恶地说：
“你干吗翻我的书包？
”我一时语塞。
但我立即说：
“我的尺子是你拿的，就是你的不对！
”她哼了一声，扭头走了。
我心里发誓：
以后我再也不和蔡玩了！
从那以后，我和蔡的关系日渐疏远，我也经常和她唱反调。
唉，如果她认错了，我就和她和好。
现在，我也在寻找机会和她和好，我期盼着有一天和她重新做好朋友。
4.学了《她是我的朋友》联系上下文写一写，医生会说些什么安慰阮恒的话？
“亲爱的阮恒，我可爱的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。
你不会死的，我只是抽了你身体里的一小部分血，过几天你就会恢复健康的。
等小姑娘也恢复健康之后，你们又可以在一起玩耍了。
你真是一个勇敢、坚强、有爱心的孩子。
”
5.仿写《太阳是大家的》第二小节：
一天中太阳做了多少好事：
她把金光往森林里洒，
她给森林披上了金色的外衣；
她陪着小朋友在操场上运动，
听他们那爽朗的笑声。
6.《太阳是大家的》学后练笔：
“我想对别的国家的小朋友说几句话……”
我想对外国的小朋友说：
“世界是我们大家的。
虽然我们肤色不同，语言不同，但是我们共在一片蓝天下，分享太阳的温暖，分享世界的和平和社会的安宁。
全世界人民和睦相处，加强信任和理解，各国儿童团结友爱，我们就会有更美好的明。
”
7.学了《卖木雕的少年》写几句话夸夸那个黑人少年。
尊敬的非洲朋友，你好！
你对一个素不相识的中国人这么友好，把自己辛辛苦苦雕刻的木雕小象墩送给了她。
可以感觉到中国人民和非洲人民的友谊是多么深厚呀！
这也体现了你质朴、善良的高尚品质。
随文小练笔：
1.学了《荷花》，想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到什么，听到什么，想到什么，写一写。
我来到荷花池边，看见一朵朵荷花形态各异。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花不止形态各异，而且颜色也很好看，有的笑脸白白，有的粉粉面庞。
我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，微风吹来就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
一群水晶宫的朋友——小鱼，也游到水面上。
有的还顽皮地吐着泡泡。
青蛙也在荷叶上开着音乐会呢！
天上的
升级会员 