课时作业3老人与海.docx
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课时作业3老人与海
课时作业3 老人与海
基础夯实
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．沮丧（jǔ） 撬走（qiào） 塞满（sāi） 豁出去（huō）
B．榫头（sǔn）报酬（chou）蹂躏（lìn）攥起来（cuán）
C．刹车（shā）脊鳍（qí） 残骸（hái）胳肢窝（gē）
D．绰号（chuò）模样（mó）吞噬（shì）喀嚓（kā）
解析：
B项“攥”应读zuàn；C项“胳”应读gā；D项“模”应读mú。
故选A。
答案：
A
2．下列加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。
B．老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。
C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且无所不为的鲨鱼。
解析：
D项，“无所不为”指什么坏事都干，与语境不符，应是“为所欲为”。
答案：
D
3．下列语句中，句意明确、没有语病的一项是（ ）
A．老人桑地亚哥正是“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”这句话的写照。
B．风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇土。
C．海明威自始至终没有提醒我们他在表现渔夫的精神，赞美渔夫面对挑战从不屈服的灵魂，他是让我们自己去理解他。
D．《老人与海》是一个讲述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、大马林鱼又是代表什么呢？
解析：
A项，主客颠倒，应为这句话是老人桑地亚哥的写照；C项，最后的“他”指代不明，有歧义；D项，语序不当，应为“《老人与海》讲述的是一个发生在海洋上的故事”。
答案：
B
4．下面句子排序正确的一项是（ ）
①老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄。
②也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。
③而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”。
④贫穷而又不走运的老渔夫桑地亚哥的命运是悲哀的。
⑤他不管有意还是无意，不管是自觉亦或不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。
⑥海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在桑地亚哥这一人物形象之上。
⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征。
A．①②④③⑥⑦⑤ B．①②⑥⑦④③⑤
C．①②④③⑤⑥⑦D．①⑦⑤②④③⑥
解析：
①②句是本段话的中心句，应排在开头，根据句意，①应排在②的前面。
③④句是对①②句的解释，应紧排在①②句之后，③句从语意上说是对④句的转折，应排在④后。
⑥⑦句内容紧承③句内容，⑦句具有总结性质，应在⑥句后。
⑤句是对本段内容的总结，从本段内容生发出对海明威创作原则的概括。
故选A。
答案：
A
阅读鉴赏
阅读下面的文字，完成5～8题。
他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。
他想：
我希望我不必再去跟它们斗啦。
我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。
它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。
他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。
他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随着棍子就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。
于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。
他又迎面劈去，一次，两次，又一次。
他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。
他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。
鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。
它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。
这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。
他担心了一会儿。
不过那种味道并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：
“吃吧，星鲨。
做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。
”
5．选段对老人（桑地亚哥）的描写，主要采用了________描写和________描写的手法。
解析：
主要考查表现手法的运用。
答案：
行动 心理
6．选段最后一句“吃吧，星鲨。
做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
解析：
人物的内心有时可以通过语言表现出来，“言为心声”就是这个道理。
答案：
蔑视对手，不甘失败。
7．在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
突出老人的精神。
学会阐发自己的独到观点。
答案：
老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。
但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，我们看到了他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
8．作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？
选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
解析：
主要考查如何全方位体会人物性格，应辩证地看问题。
答案：
老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。
在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。
拓展阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
海明威：
一片精神的大海
凌先有
一
我怀着敬仰的心情走进海明威故居。
从一楼踩着吱吱呀呀作响的楼梯拾级而上，攀登到二楼，来到了海明威诞生的房间。
这是一间宽敞而明亮的卧室，摆设和用具非常简朴，一张钢管支架的大床摆在卧室中间。
1899年7月21日，海明威就在这里诞生。
海明威的父亲是位医生，卧室床脚的筐里盛着人手的骨骼，小方几下直接放着一颗骷髅，书桌上木盒打开，里面是显微镜，衣柜门外靠着一整块玳瑁的壳和海葵、海星的化石。
我想，海明威对生物学的强烈兴趣及对野外活动的痴迷大概是从这里启蒙的吧。
从二楼下到一楼，走进客厅。
客厅摆放着一架钢琴，琴上有一尊贝多芬石膏像。
壁炉里有霓虹闪烁，像久久不息的火苗。
居室陈列着海明威画过的画，以及他拣的贝壳、石头、枫叶。
墙壁上悬挂着海明威用榛子喂松鼠、在密歇根湖边钓鱼、在芝加哥河中划船的老照片。
这一切，都印证着海明威对生活浓厚的兴趣和非凡的经历。
海明威的一生充满了传奇色彩。
他的足迹到过美洲、欧洲、亚洲、非洲等许多国家。
他曾经在大西洋上做过飘荡的渔夫，在非洲坦桑尼亚炎阳的照射下猎过猛兽，在西班牙斗牛场上当过斗牛士。
他到过第一、第二次世界大战的战场，在战地被炸伤却幸免于难，在非洲乘坐飞机坠落丛林却涉险生还。
他的身上中过237片弹片，头上缝过57针。
这种非凡的经历孕育出他那“硬汉子”的性格。
海明威正是将这些真实体验作为写作的素材，倾注笔端，才创作出了诸如《战地春梦》《午后之死》《非洲青山》《雪山盟》《战地钟声》《老人与海》等历久不衰的传世佳作。
坐在海明威客厅宽大的沙发上，感受着作家伟大的人生和人格，不禁陷入沉思。
我感到每个人都有自己的经历，磨难也好，厄运也好，只要不轻视它、不屈服于它，都会变成一笔无价的财富。
二
我在海明威故居的小楼上下缓缓穿行，试图找到作家创作的房间，但却始终没有如愿。
海明威一生勤奋创作，据说他早上起来的第一件事就是进行写作。
与常人不同的是，他写作时习惯站着写。
他说：
“我站着写，而且是一只脚站着。
我采取这种姿势，使我处于一种紧张状态，迫使我尽可能简短地表达我的思想。
”他尊奉美国建筑师罗德维希的名言“越少，就越多”，使作品趋于精练、充实、含蓄、耐人寻味，缩短了作品与读者之间的距离。
正是这种严谨的创作态度，使他写《老人与海》时花了很大的精力，校改了两百多次，本来可以写成一千多页的长篇，最终只剩下几十页的一个短中篇。
假如仍是一千多页的长篇，那就不是海明威了，诺贝尔文学奖也将与他无缘。
海明威的创作净化了当时的文风，掀起了一场“文学革命”。
因此被同时代及后来的许多作家奉为大师，他的作品不断地吸引着世界上一代又一代的众多读者。
莫不是海明威站着创作，不需要专门的工作室？
在故居的大门内，我向一位黄发碧眼、身着白色高领毛衣的女工作人员打听。
她比划着告诉我，这里是海明威的出生地，作家只在这儿度过了少年时期。
海明威19岁就离开这里加入了美国红十字会战地服务队，开始了他艰难的一生。
他的大多数作品是在法国巴黎和古巴哈瓦那创作完成的。
从海明威故居出来，我的手里已经捏了一沓有关海明威的资料和照片。
海明威少年时的那张照片大概是在故乡芝加哥留下的，一头乌黑光滑的头发，明亮的眼睛透出聪慧和坚定。
而老年时期的那张照片，白帽白须，嘴角漾出一丝微笑，深邃的目光透出执著和刚毅。
我想起海明威在《老人与海》中写到的桑地亚哥：
“他那双眼睛啊，像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。
”
这就是海明威的人生。
人有许多外在的东西大多很难赢得人们发自内心的敬意，而精神的胜利和富有却往往能感人肺腑。
9．本文标题有什么特点？
以此为题有什么好处？
答：
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答案：
这是用比喻手法拟的一个标题。
以此为题含蓄、蕴藉，有文采。
10．从表达方式上看，每部分的结尾段，是一个什么样的段落？
有什么作用？
答：
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答案：
议论性段落。
起画龙点睛的作用。
11．作为硬汉子的海明威具有怎样的特点？
桑地亚哥身上有他的影子吗？
答：
_______________________________________________________________________________________________________________
答案：
（1）聪慧、坚定、执著、刚毅。
（2）有。
12．试探究海明威能够成为一个世界著名作家的原因。
答：
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答案：
（1）具有丰富的生活阅历；
（2）勤奋，创作态度严谨；（3）具有写作天赋。
语言应用
13．（2012·湖北）欣赏下边这幅漫画，请为其题诗或配文。
要求：
①符合画面情景；
②表达鲜明生动；
③字数不超过40字。
答：
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答案：
答案示例一：
鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。
水快没有了，看你哪里跑？
莫把假当真，请君仔细瞧！
答案示例二：
虽说这鱼儿不在水中，那猫儿也算是饱了眼福，正所谓望梅止渴，“画鱼”充饥。
14．5月8日晚，当失控客车冲向学生时，黑龙江省佳木斯市第四中学老师张丽莉挺身推开了学生，遭碾轧双腿高位截肢。
她的事迹迅速传遍全国，她的伤情牵动无数人的心，各族人民通过各种方式为“最美女教师”祈福。
请你拟一条手机短信，向张丽莉老师表达真挚的祝福或崇高的敬意。
要求至少用一种修辞，力求有文采，不超过40个字。
答：
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答案：
示例：
你是一面镜子，折射出人性的光辉；你是一根标杆，丈量出道德的高度。
15．期中考试结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。
请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。
要求：
符合语境，简明得体，每空字数不得超过二十个字。
【师生对话】
同学：
老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗？
老师：
好的，没问题。
同学：
①________________________________________________
老师：
答错题是很正常的，犯错也会有收获。
同学：
②________________________________________________
老师：
你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率。
同学：
老师，我真的成了劣等生了吗？
老师：
③_______________________________________________
答案：
①老师，这次考试我错了这么多题，心里非常难过。
②我一直很努力，但为什么没有进步呢？
③学生没有优劣之分，只有进步多少的差别。
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