级汽车电子技术专业人才培养方案.docx
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级汽车电子技术专业人才培养方案
汽车电子技术专业
人才培养方案
专业负责人：
丁礼灯
学院负责人：
侯谦民
教务处处长：
苏龙
主管教学校长：
马发生
教务处
二O一四年三月
目录
一、专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历1
二、职业面向及职业能力要求1
三、培养目标与规格2
四、职业证书4
五、毕业标准4
六、典型工作任务及其工作过程4
七、课程体系与核心课程（教学内容）4
八、学习领域主要课程基本要求9
九、专业实习实训项目（课程）设计14
十、专业教育活动设计15
十一、专业师资的配置与要求16
十二、实践教学条件配置与要求17
十三、专业建设机构及培养方案编制说明18
十四、人才培养方案论证意见与实施19
汽车电子技术专业人才培养方案
一、专业名称、专业代码、招生对象、学制与学历
1、专业名称：
汽车电子技术专业
2、专业代码：
580403
3、招生对象：
普通高中毕业生/中等职业学校毕业生
4、学制与学历：
三年、专科
二、职业面向及职业能力要求
1、就业面向：
就业单位：
汽车相关企业
就业部门：
汽车检测、维修、制造、服务等
就业岗位：
（具体岗位描述见表1、表2）
表1初始工作岗位描述表
序号
初始工作岗位
岗位描述
职业能力要求与素质
1
汽车故障诊断
汽车4s店、维修厂汽车维修故障诊断师
1-1计算机基本操作能力
1-2读图和资料查阅能力
1-3英语阅读和简单口语能力
1-4熟悉汽车基本结构原理，具有使用汽车相关的维修工具和设备的能力，会使用和查询维修资料
1-5汽车故障检测和诊断的能力
1-6安全操作、事故预防与处理能力
1-7制定汽车维修计划的能力
2
汽车电气维修
汽车4s店、维修厂电气维修技工岗位
2-1计算机基本操作能力
2-2读图和资料查阅能力
2-3英语阅读和简单口语能力
2-4熟悉汽车基本结构原理，具有使用汽车相关的检测和维修工具和设备的能力，会使用和查询维修资料
2-5汽车简单故障检测和诊断的能力
2-6安全操作、事故预防与处理能力
2-7汽车电控系统故障诊断与排除能力
2-8制定汽车维修计划的能力
2-9汽车维修质量检验能力
3
汽车制造装配及质量控制
汽车制造厂生产线装配工岗位及汽车产品质量控制员岗位
3-1计算机基本操作和一般绘图的能力
3-2读图和资料查阅能力
3-3英语阅读和简单口语能力
3-4熟悉汽车基本结构原理，能进行汽车结构和材料及工艺的分析
3-5汽车装配和调试的能力
3-6安全操作、事故预防与处理能力
4
汽车售后服务
汽车4s店、维修厂的售后服务接待、客户管理、客户服务员、车辆定损员
4-1客户信息获取能力
4-2确认客户维修要求能力
4-3维修费用估算能力
4-4客户售后接待能力
表2发展工作岗位描述表
序号
发展工作岗位
岗位描述
职业能力要求与素质
1
汽车售后管理
技术主管
车间主任
服务经理
1-1汽车售后全流程业务能力
1-2人际交流和沟通能力
1-3市场调查能力
1-4售后服务策划能力
1-5团队能力
2
汽车制造装配及质量控制管理
班组长
车间主任
厂长
2-1汽车制造装配及质量控制全流程业务能力
2-2人际交流和沟通能力
2-3汽车制造装配工艺能力
2-4汽车生产质量控制策划能力
2-5团队能力
三、培养目标与规格
1、人才培养目标
本专业面向湖北省及珠江三角洲、长江三角洲地区，服务于汽车生产、销售、维修、保养等相关的行业，培养能拥护党的基本路线和方针政策，适应企业生产、建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，掌握一定的汽车基础理论和技术、汽车故障诊断的理论及技能，具有汽车维护与保养能力、汽车零部件的拆装与调整能力、维修设备的正确使用能力、汽车各系统故障检修能力的技术技能型专门人才。
2、人才培养规格
本专业人才培养规格见表3。
表3人才培养规格一览表
构成
主要内容及要求
基
本
素
质
（1）具有合格的思想政治和道德素质。
（2）具有健康的身体素质。
（3）具有乐观、积极向上的生活态度和不怕挫折的心理素质。
（4）具有较强的口头、书面表达能力和沟通能力，以及良好的职业礼仪修养。
（5）具有较强的团队协作、敬业勤业意识，诚实守信。
（6）具有公民的责任意识、社会活动组织和参与意识。
（7）具有较强的安全生产、节省成本、团队协作、敬业勤业意识。
知
识
要
求
（1）具有必备的文化基础。
（2）具备机械、电工电子、液压与气压方面的基础知识。
（3）具备汽车构造和汽车电控技术方面的知识。
（4）具备汽车检测与维修方面的知识。
（5）具备汽车维修企业管理方面的知识。
（6）了解专业领域范围内的劳动力市场现状。
（7）了解国家关于交通运输、安全管理的政策和法规知识，关注相关汽车行业的管理与运作知识.
（8）了解党和国家治国理念及其政策。
（9）熟悉国家的就业政策及地方创业鼓励措施。
能
力
要
求
（1）具备机械图纸的绘画及识读能力；
（2）能阅读一般英文资料、并用英语进行简单交流；
（3）熟悉现代汽车构造，具有汽车运用和管理的能力；
（4）掌握与使用现代汽车检测设备，包括电子控制装置检测仪、发动机综合性能分析仪、四轮定位检测仪等；
（5）具有汽车维护与保养的能力；
（6）具有汽车简单故障检测和诊断的能力；
（7）具有汽车各系统故障检修的能力；
（8）具有制定汽车维修计划的能力；
（9）具有进行二手车估价的能力；
（10）具有汽车维修质量检验能力；
（11）能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料；
（12）具有责任意识、团队意识与协作精神；
（13）与客户沟通能力；
（14）具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规；
（15）具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；
职
业
态
度
（1）吃苦耐劳，顾全大局；
（2）了解专业，爱岗敬业，勇于奉献；
（3）乐学上进，敢挑重担。
四、职业证书
表4核心岗位职业资格证书一览表
序号
职业资格名称
颁证单位
等级
1
汽车维修电工
省人保厅
中级/高级
2
汽车维修工
省人保厅
中级/高级
3
二手车鉴定评估师
省人保厅
中级/高级
4
汽车估损师
省人保厅
中级/高级
5
驾驶证
各级公安交警部门
C1
五、毕业标准
1、所修课程（包括实践教学）成绩全部合格并获得规定的学分（其中公共拓展课须获得5学分）；
2、取得教育部非计算机专业计算机等级考试一级证书或同类证书；
3、参加湖北省大学英语应用能力测试合格；
4、获得表4中所列职业资格证书一个以上；
5、学生在校期间须修满大学生素质教育拓展分，详情参考长职院学【2011】4号文件；
6、参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。
六、典型工作任务及其工作过程
表5典型工作任务及工作过程
序号
典型工作任务
工作过程
1
汽车电器维修
接受工作任务、信息收集、制定计划、实施、质量检查、评价与反馈
2
汽车检测诊断
客户调查、直观检查、基本检查、故障自诊断检查、检测确定故障部位、确定维护或维修作业项目
3
汽车售后服务接待
接待送修客户—受理业务—办理交车手续—维修期间对维修增项意见征询和处理—将竣工车从车间接出—通知客户接车，准备客户接车资料—交车—跟踪服务
七、课程体系与核心课程（教学内容）
1、课程体系架构
体系架构与课程路线（用图形、表格均可）。
{
基础
领域
{
公共拓展（艺术欣赏、投资与理财、数学建模等）
专业拓展（汽车专业英语、二手车鉴定、汽车美容等）
专业支撑（汽车运用、空调、变速器、服务工程、局域网等）
专业核心（汽车发动机构造、底盘构造、电气、电控、检测等）
{
公共基础（人文、心理、政治、体育，高数、英语、计算机等）
专业领域
专业基础（机械、材料、液压、工艺以及电子等）
拓展
领域
2、专业教学进程安排
表6汽车电子技术专业教学计划
课程
类别
课程
编码
课程名称
总学时
学分
课堂教学
理实一体化
按学期分配
考核学期
考核
方式
（周学时X周数）
一
二
暑假一
三
四
暑假二
五
六
公共基础学习领域
思想道德修养
与法律基础
48
3
30
18
48
一
考试
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
64
4
44
20
64
二
考试
形势与政策
48
1
34
14
12
48
四
考试
职业生涯规划与就业（创业）教育
24
1
16
8
8
4
4
8
考查
大学英语
120
7.5
60
60
56
64
考试+考证
计算机应用基础
40
2.5
40
40
考试+考证
体育
54
2
54
24
30
考查
高等数学
88
5.5
88
56
32
考试
应用写作
32
2
32
32
考试
心理健康教育
与指导
32
1.5
24
8
32
考查
入学教育与军训
108
5
54
54
108
考查
小计
658
35
382
276
机械制图
64
4
56
8
4X16
一
考试
汽车机械基础
72
4.5
64
8
4X18
二
考试
C语言程序设计
48
3
24
24
4X12
二
考试+考证
电工电子技术
72
4.5
64
8
4X16
二
考试
汽车概论
32
2
28
4
4X8
一
考查
汽车发动机构造与维修
56
3.5
56
4X14
三
考试
汽车底盘构造与维修
56
3.5
56
4X14
三
考试
汽车电气设备
48
3
48
4X12
三
考试
汽车电子控制技术
48
3
48
4X12
四
考试
汽车运用技术
56
3.5
56
4X14
四
考试
AutoCAD制图
48
3
16
32
4X12
三
考核+考试
汽车服务工程
48
3
36
12
4X12
四
考试
汽车测试技术
32
2
32
4X8
三
考试
自动变速器原理与维修
32
2
16
16
2X8
四
考试
汽车空调技术
32
2
24
8
4X8
四
考试
汽车检测与诊断技术
32
2
32
4X8
四
考试
汽车检测与维修实训
24
1.5
24
24
四
考查
汽车拆装实习
100
4
100
100
三
考查
顶岗实习
800
32
800
400
400
六
考查
小计
1700
85
656
1044
拓展学习领域
专业拓展课程
专业英语
32
2
16
16
4X8
四
考试
汽车单片机及局域网技术
48
3
40
8
4X12
四
考试
汽车美容
32
2
24
8
4X8
四
考试
社交礼仪
24
1.5
16
8
4X6
一
考试
二手车鉴定与评估
24
1.5
16
8
4X6
三
考试
小计
160
10
112
48
公共拓展课程
人类文明的源与流
数学建模
声乐作品赏析
现代摄影
个人投资与理财
赢在营销
绘画艺术鉴赏
建筑艺术欣赏
中国旅游资源与景观欣赏
小计
80
5
80
学分总计
135
课时总计
2582
课程门数
41
注：
1、为保证实习实训的有效性，汽车拆装实习、汽车检测与维修实训根据课程以及学生总人数由教研室和实训室协调在平时及学期末分批完成；
2、汽车技术服务类课程的实训为相关讨论、调研、方案设计以及条件许可下的模拟实训，可以在课内或者课外进行，具体由责任老师灵活安排。
3、课程执行顺序
表7课程执行顺序表
周次
学期
周学时
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
一
入学教育、国防教育与军训
思想道德修养与法律基础（4学时/周）
考试考查
考试考查
就业与创业指导
大学英语（4）
体育
（2）
高等数学（4）
计算机应用基础（4）
机械制图（4）
社交礼仪（4）
汽车概论（4）
周学时
36
36
36
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
二
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4）
考试考查
考试考查
就业与创业指导
大学英语（4）
高等数学
（2）
体育
（2）
心理健康教育与指导
（2）
C语言程序设计（4）
汽车机械基础（4）
电工电子技术（4）
周学时
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
三
就业与创业指导
汽车拆装实习
考试考查
应用写作
（2）
汽车发动机构造与维修（4）
汽车底盘构造与维修（4）
汽车电气设备（4）
AutoCAD制图（4）
测试技术（4）
二手车鉴定与评估（4）
周学时
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
25
25
25
25
四
形势与政策
汽车汽车维修实训
考试考查
就业与创业指导
汽车电子控制技术（4）
汽车运用技术（4）
汽车单片机及局域网技术（4）
汽车空调技术
（2）
汽车服务工程（4）
专业英语（4）
自动变速器原理与维修（4）
汽车检测与诊断技术（4）
汽车美容（4）
周学时
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
26
24
五
顶岗实习
周学时
25
六
顶岗实习
周学时
25
注：
1）该表以学期为单位安排课程及其进程，每个学期为16个教学周；
2）分段教学的课程尽可能在同一横行中体现，使表格筒化，在周数中不能安排的课时可用补课标示；
3）课程名后括号中的数字代表课程的周学时，例如：
“大学英语（4）”表示大学英语课程的周学时为4；
4）第二至五学期各学期公共拓展学习领域课程由学生自主选修；
5）为保证实习实训的有效性，汽车拆装实习、汽车检测与维修实训根据课程以及学生总人数由教研室和实训室协调在平时及学期末分批完成；
6）汽车技术服务类课程的实训为相关讨论、调研、方案设计以及条件许可下的模拟实训，可以在课内或者课外进行，具体由责任老师灵活安排。
4、教学学时/学分统计
表8教学学时/学分分配表
学习领域
课程门数
学时/学分分配
各类课程实践学时
学时
学时
比例
学分
学分
比例
公共基础学习领域
11
658
25.3%
35
25.7%
276
专业学习领域
19
1700
65.4%
86
63.2%
1044
拓展学习领域
专业拓展
5
160
6.2%
10
7.4%
48
公共拓展
5
80
3.1%
5
3.7%
0
总计
41
2598
100%
136
100%
1368
注：
理论与实践学时比例达到1：
1.11
八、学习领域主要课程基本要求
（一）公共基础领域学习课程
表9公共基础学习课程一览表
课程名称
课程目标
课程主要内容
教学方法与手段
基准学时
新生入学导论
让学生充分、详细地了解学校，了解自己专业背景及相关行业的现状，对今后的大学生涯作业合理的规划，制定好自己在学校期间的人生目标。
专业思想教育图书馆的使用各种制度的串讲各种专题报告（含心理知识与辅导_安全知识教育校情校史教育成功校友谈成才校合作企业谈期盼等）心理辅导与普查学生干部队伍建设。
开学典礼
各项参现各种座谈和讨论
30
国防教育与军训
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志关于国防与军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想，掌握国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念。
正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全意识。
增强学生的纪律性、集体荣誉感，并锻炼自我意志。
培训
汇报
78
思想道德修养与法律基础
明确当代大学生的历史使命，树立正确的人生观、价值观以及社会主义道德与法治观念。
掌握正确认识社会、职业、自己和他人的基本能力以及学习、分析、处理道德与法律实际问题的实际能力，并形成良好的道德与法律行为习惯。
树立追求远大理想坚定崇高信念，使学生继承爱国传统、弘扬民族精神。
并领悟人生真谛、创造有意义的人生价值。
同时第加强道德修养的教育，培育职业精神。
增强法律意识，初步了解我国法律制度，弘扬法治精神，并自觉遵守法律。
综合运用讲授法、案例研讨法、影视教学法、体验式教学法教学
48
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
使大学生掌握党的基本理论，帮助大学生全面了解我国国情，提高大学生马克思主义理论素养，坚定建设中国特色社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任，使大学生具有较高的政治理论素养，树立起坚定的政治和理想信念，强化学生服务社会、报效国家的责任意识和实践能力；并能运用马克思主义基本立场、观点和方法分析和认识当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力，进一步培养独立思考和分析、解决问题的能力。
马克思主义中国化的历史进程和理论成果；马克思主义中国化理论成果的精髓；新民主主义革命理论；社会主义改造理论；社会主义的本质和根本任务；社会主义初级阶段理论；社会主义改革和对外开放；建设中国特色社会主义经济；建设中国特色社会主义政治；建设中国特色社会主义文化；构建社会主义和谐社会；祖国完全统一的构想；国际战略和外交政策；中国特色社会主义事业的依靠力量；中国特色社会主义事业的领导核心
综合运用讲授法、案例研讨法、影视教学法、体验式教学法教学
64
形势与政策
引导学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
根据教育部社会科学司每学期印发《高校“形势与政策”教育教学要点》并结合《时事报告（大学生版）》，选取本学期教学专题。
课堂讲授、讲座、时事影视教学、参观
48
心理健康教育与指导
通过对学生基本心理知识的普及及心理调适技能的培养，使学生能了解自我、悦纳自我，建立健全大学生的健康心理，从而形成健全完整人格，提升心理素养，以提高综合素质。
适应篇主要包括对新环境的适应、对自我的科学认知和学习认知，以更好地处理学习、生活及人际交往的各种关系，构建舒适的大学人际氛围；发展篇主要针对大学校园里最敏感、最热点的问题来讲授，具体内容包括学习心理、人际关系、恋爱心理、情绪管理、挫折与压力、生命教育等内容；疏导篇主要是拓展课堂教学，往课外互动上延伸，让理论与实践有机结合起来，具体内容包括挫折心理、心理危机干预及心理咨询等内容。
建立了“引导、探讨、共情、成长”四合一的教学模式，运用启发式讲授、小组研讨、案例分析、心理剧角色扮演等方法，结合绘画、团队辅导，运用多媒体、网络等现代化教学工具。
32
职业生涯规划与就业（创业）指导
通过课程教学，激发大学生职业发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业和创业能力，以及生涯管理能力。
主要包括自我和职业认知、职业生涯规划、职业准备、求职技巧、就业流程、自主创业、职业适
升级会员 