教研主任竞聘演讲稿.docx
《教研主任竞聘演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研主任竞聘演讲稿.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教研主任竞聘演讲稿
教研主任竞聘演讲稿
篇一：
竞聘教研室主任演讲稿
演讲稿
尊敬的女士们先生们，大家好！
感谢学校及上级领导给我在这里作竞聘演讲机会，向大家介绍自己并接受挑战和检验。
我叫徐勇，我的经历很简单：
99年师大毕业，同年到一中从事物理教学工作，至今已12年了。
这些年来有近10年的时间担任班主任，有一半多的时间担任备课组长，有近四五年的时间担任年级副级主任，现在身兼“两任三长”，两任是班主任和副级主任，三长是备课组长、教研组长，还有家长。
由于本人四肢发达，头脑也不算过于简单，因此尽管身兼多职，处理各方面事务依然游刃有余。
长期锻炼的结果是我觉得应该做点更有挑战性的事情。
教研室的工作对我来说就充满挑战，因此我来竞聘教研室主任这个岗位。
据我观察，和其它部门相比，教研室可谓“门庭冷落鞍马稀”。
此话怎讲？
因为教研室的往往是要出门请老师做事而不是在办公室等着老师找上门来办事。
也就是说，与其它处室最大的不同是：
教研室的工作经常是要深入到一线课堂去工作，是要送货上门，服务到家的。
为什么不去竞聘手握实权的教务处主任、威风八面的政教处主任，或者风风光光的办公室主任、轻松自在的总务主任，而偏偏选择了这个“冷门”呢？
如果说学校是一个金字塔，那么教务处、校办室、政教和总务等构成了塔身坚实雄伟的外观，教研则是从这个庞大实体外部看不见的充实内涵。
换句话说，教研是这个实体的思想和灵魂，它不显眼，但影响着学校教育教学的水平和发展的可持续性。
可见教研工作在教学中的重要性，而我就喜欢做重要的事情，无论这件事是否会带来光环。
除了淡泊名利，不计个人得失之类的优良品质之外，我还有一些优势不说不知道：
首先，我是一个好人。
当然在座的各位也都是好人。
我为人处事的三项基本原则是：
老老实实做人，认认真真做事，开开心心生活。
只有自己开心，才能带给别人开心。
由于胸怀坦荡，做事高效认真，热情助人，因而广结人缘，为顺利开展工作打下了良好的基础。
其次，我长期担任备课组长，现在兼教研组长，由于频频接触教研室工作而对其运作方式和工作重点有了较深入的了解，如果我能负责这个岗位，将会轻车熟路，减少摸索过程，从而尽快使教研工作进入正轨；
再次，我勤奋好学，喜欢研究。
我不敢说我擅长研究，但喜欢是勿庸置疑的。
兴趣会使我孜孜不倦地研究教研工作，从而将其做好、做实。
第四，我身强力壮，精力充沛。
身体是革命的本钱，强健的体魄和坚定的信念将有力的推动教研工作的发
展。
我已在一中工作了12年，假如幸运地更上一层楼，能更多地为一中尽绵薄之力的话，我将依次从以下几方面展开工作：
一、深入调研一线教师对教研的态度和存在问题。
教研是教师教学水平和能力得以不断提升的前提。
但是目前，我感觉教研被边缘化了。
教师们都不大喜欢搞教研，也不喜欢教研室。
为什么会不喜欢呢？
是因为不喜欢教研才不喜欢教研室呢？
还是因为不喜欢教研室才不喜欢教研？
是教研意识淡漠，还是宣传、组织得不够多姿多彩？
我心中有疑问但没有结论，除非经过调查，否则我不能妄加猜测。
毛主席老人家说过：
没有调查就没有发言权。
二、界定教研内涵和外延，明确教研的目标，让教研意识深入人心。
为什么要搞“教研”？
是不是因为有了个教研室就要搞教研？
恰恰相反，因为学校需要教研才设了教研室。
教研室的功能就在于促成教师教研行为的不断发展，从而提高教学绩效。
这么有益的事情为什么会有人不喜欢呢？
我猜是因为意识不到其意义和价值。
只有人们接受了这个价值观，教研意识才能深入人心，教研工作才能够得以真正开展。
三、合理、科学、规范地进行教学管理。
加强教学质量监控和分析，开展教学专题研究，及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，不断提高教学质量。
这是教研室的职责所在。
四、积极配合学校搞好人才培养工作，不断提高教师队伍的整体素质。
为学校培养人才是教研室的又一重要职责，培养人才要从培养学科带头人开始，我将创设学科带头从和新教师培训制度和培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。
总之，教研和教研文化建设是一个漫长和艰难的过程。
如果我能够得到大家的信任和支持，走上这个岗位，吾将上下而求索。
如果我没有机会为校争光，我将会在我原来的岗位上一如既往的努力完善自我，并全力支持各位领导的工作。
我的演讲完了，谢谢各位！
祝你们早点听完演讲，享受难得的温暖秋阳！
第1页共1页
篇二：
学校教研室主任竞聘演讲稿
学校教研室主任竞聘演讲稿
学校教研室主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导，评委老师们：
大家下午好！
首先感谢学校给我提供了一次学习，锻炼和提高的机会，也感谢校领导对我的理解，信任和支持。
值此我县实施教育质量振兴行动计划之时，学校着眼于我校未来长足发展的趋势，英明决策设立校级教研室，这将为我校教育教学质量的稳步提高，学校实现跨越式，突破式的发展注入一股新鲜的活力和强劲的动力。
我热爱教育事业，也喜欢从事教学研究，并从中品味出了教育的乐趣，同时也提升了自我对生命价值的认同：
这就是教育是永恒的，而乐于对教育教学艺术的不懈追求和探索，更能提升和彰显我们教师的生命价值。
基于对教育教学研究这一粗浅的感悟和认识，也为了使我的才能得到更好的发挥，我决定竞争**中学校级教研室主任这一岗位！
我首先向大家简单介绍一下我的工作经历：
我一九**年七月毕业于**师专（现**学院）数学系，同年九月分配到**县**九年制学校任教，长期担任毕业班数学主线课教学和班主任工作。
由于我工作责任心强，教学成绩优秀，一九九七年被组织提拔任命为该校教导主任一职，并继续担任主线课和班主任的教育教学工作。
担任领导后我在教学上更加勤奋钻研，不懈努力，所教班级屡创佳绩，二零零一年被上级任命为该校主管教学的副校长，在工作期间，曾多次被评为优秀教师。
二零零四年八月通过参加招考调入**中学任教至今。
在这期间，我通过业余进修获得了**师大教育管理本科文凭。
我爱我的教学工作，我更愿为**中学教育事业的发展尽自己的一切努力。
>竞聘该职位我具有以下优势：
一是我具有良好的思想品德修养。
我为人处事的原则是：
志存高远，心贵平常，高调做事，低调做人，健健康康工作，开开心心生活。
自己一贯注重个人品德修养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，处事公道，不计个人名利。
二是我具有较强的教学能力。
从选择教师这个职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师。
为了这个心愿，我一直在不懈的努力着。
要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新自己的知识结构，精研业务，精心施教，认真探索教育教学的基本规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学风格和特色。
从教十五年来，尤其是在**中学的近五年里，我的教学风格和教学效果普遍受到学生，家长和同行们的一致欢迎和认可，多次被评为校级优秀教师或模范党员。
二零零六年参加县级赛教评赛活动获得“县级教学能手”称号，二零零八年指导学生参加全国数学竞赛，被评为“县级优秀指导老师”，受到县教体局的表彰。
三是我具有积极进取，勇于创新，敢于挑战的精神。
自从参加工作以来，我一直坚持进
修和自学，加强阅读和积累，注重自我素质的全面提高，始终不忘记要做一个科研型，学者型的教师，因此我在教学之余坚持博览群书，勤于思考和积累，多年坚持自费订阅与教育教学相关的报刊杂志，积极撰写教学反思，不断地提高自己，丰富自己。
四是我具有较为丰富的教学研究实践经验和教学管理能力。
我在**九年制学校任教导主任和副校长期间，曾长期主持该校的教学和教研工作，积累了较为丰富的实践经验，储备了较强的管理能力。
五是我拥有较好的工作业绩。
在**中学工作近五年来，我所教班级的数学科成绩曾多次位居全年级首位，在零八年的中考中更是取得了骄人的成绩。
**年我撰写的论文《浅谈数学教学中的德育渗透》荣获市级二等奖，撰写的《教育随想》一文在本校《**教苑》和站上发表，反响良好。
各位领导，各位评委，下面我简要地向大家谈一谈我对本校教研工作的一些设想。
一个学校的教科研工作若能科学，有序，规范地开展，必将极大地促进该校教育教学质量的稳步提高，必将促使该校向内涵式管理模式发展，也必将广泛地促使教师们自觉提升自己的教科研意识和水平，自觉实现新课程理念下的教师角色的转变，努力改善课堂教学结构和大面积提升教学效果，从而使整个学校的影响力和知名度能大幅的提升。
基于此，我从四个方面来谈：
（1）认真贯彻执行党的教育路线，方针，政策和学校的各项决定。
加强学习，积极进取，求真务实，不断创新，努力提高自己的综合素质，创新能力和驾驭教研工作的能力。
用诚挚的情感团结全体同仁，发扬团队精神，同心同德，齐心协力搞好各项工作。
（2）以实施素质教育为切入点，以加强德育工作为突破口，以德促教，增强学生的学习动力，变“要我学为我要学”。
加强教学质量监控，做好教学质量分析，以实施新课程中教师角色的转变为抓手，开展教学专题研究，树立问题即课题的意识，加强新课程理念行为化研究，力求让新课程理念成为更多教师的教学行为。
（3）积极配合学校搞好人才和名师工程建设，努力构建学习型组织，鼓励教师加强学习和培训，充分发挥名师效应，不断提升教师队伍的整体素质，为学校的发展奠定坚实的人才基础。
（4）积极开展校本教研，依据课改的基本理念，围绕学科教学的热点和难点问题积极开展课题研究，将课题研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。
协助教导处引导教师根据学科特点，确定研究方向和课题，以课题引领教学研究，力争在全校形成“科科搞研究，人人有课题”的教研浓厚氛围。
尊敬的各位评委！
**中学教研室的创设必将为我校的可持续发展注入无限的生机，也将带动我校教科研工作跃上一个新台阶！
如果我有幸竞争上了这一岗位，我将以这作为我工作和人生的新起点，高标准，严要求，积极配合教导处的工作，认真履行工作职责，决心完成学校下达的各项工作任务和目标，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气和精神，认真做事，踏实做人，为**中学教科研事业的发展和壮大贡献自己的绵薄之力！
谢谢大家！
篇三：
尊敬的女士们先生们，大家好！
感谢学校及上级领导给我在这里作竞聘演讲机会，向大家介绍自己并接受挑战和检验。
我叫徐勇，我的经历很简单：
99年师大毕业，同年到一中从事物理教学工作，至今已12
年了。
这些年来有近10年的时间担任班主任，有一半多的时间担任备课组长，有近四五年的
时间担任年级副级主任，现在身兼“两任三长”，两任是班主任和副级主任，三长是备课组长、
教研组长，还有家长。
由于本人四肢发达，头脑也不算过于简单，因此尽管身兼多职，处理
各方面事务依然游刃有余。
长期锻炼的结果是我觉得应该做点更有挑战性的事情。
教研室的
工作对我来说就充满挑战，因此我来竞聘教研室主任这个岗位。
据我观察，和其它部门相比，教研室可谓“门庭冷落鞍马稀”。
此话怎讲？
因为教研室的
往往是要出门请老师做事而不是在办公室等着老师找上门来办事。
也就是说，与其它处室最
大的不同是：
教研室的工作经常是要深入到一线课堂去工作，是要送货上门，服务到家的。
为什么不去竞聘手握实权的教务处主任、威风八面的政教处主任，或者风风光光的办公
室主任、轻松自在的总务主任，而偏偏选择了这个“冷门”呢？
如果说学校是一个金字塔，那么教务处、校办室、政教和总务等构成了塔身坚实雄伟的
外观，教研则是从这个庞大实体外部看不见的充实内涵。
换句话说，教研是这个实体的思想
和灵魂，它不显眼，但影响着学校教育教学的水平和发展的可持续性。
可见教研工作在教学
中的重要性，而我就喜欢做重要的事情，无论这件事是否会带来光环。
除了淡泊名利，不计个人得失之类的优良品质之外，我还有一些优势不说不知道：
首先，我是一个好人。
当然在座的各位也都是好人。
我为人处事的三项基本原则是：
老
老实实做人，认认真真做事，开开心心生活。
只有自己开心，才能带给别人开心。
由于胸怀
坦荡，做事高效认真，热情助人，因而广结人缘，为顺利开展工作打下了良好的基础。
其次，我长期担任备课组长，现在兼教研组长，由于频频接触教研室工作而对其运作方
式和工作重点有了较深入的了解，如果我能负责这个岗位，将会轻车熟路，减少摸索过程。
从而尽快使教研工作进入正轨；再次，我勤奋好学，喜欢研究。
我不敢说我擅长研究，但喜欢是勿庸置疑的。
兴趣会使
我孜孜不倦地研究教研工作，从而将其做好、做实。
第四，我身强力壮，精力充沛。
身体是革命的本钱，强健的体魄和坚定的信念将有力的
推动教研工作的发
展。
我已在一中工作了12年，假如幸运地更上一层楼，能更多地为一中尽绵薄之力的话，我
将依次从以下几方面展开工作：
一、深入调研一线教师对教研的态度和存在问题。
教研是教师教学水平和能力得以不断
提升的前提。
但是目前，我感觉教研被边缘化了。
教师们都不大喜欢搞教研，也不喜欢教研
室。
为什么会不喜欢呢？
是因为不喜欢教研才不喜欢教研室呢？
还是因为不喜欢教研室才不
喜欢教研？
是教研意识淡漠，还是宣传、组织得不够多姿多彩？
我心中有疑问但没有结论。
除非经过调查，否则我不能妄加猜测。
毛主席老人家说过：
没有调查就没有发言权。
二、界定教研内涵和外延，明确教研的目标，让教研意识深入人心。
为什么要搞“教研”？
是不是因为有了个教研室就要搞教研？
恰恰相反，因为学校需要
教研才设了教研室。
教研室的功能就在于促成教师教研行为的不断发展，从而提高教学绩效。
这么有益的事情为什么会有人不喜欢呢？
我猜是因为意识不到其意义和价值。
只有人们接受
了这个价值观，教研意识才能深入人心，教研工作才能够得以真正开展。
三、合理、科学、规范地进行教学管理。
加强教学质量监控和分析，开展教学专题研究。
及时反馈、总结和交流教学经验，改进教学薄弱环节，不断提高教学质量。
这是教研室的职
四、积极配合学校搞好人才培养工作，不断提高教师队伍的整体素质。
为学校培养人才
是教研室的又一重要职责，培养人才要从培养学科带头人开始，我将创设学科带头从和新教
师培训制度和培训计划，认真搞好年轻教师传、帮、带工作。
总之，教研和教研文化建设是一个漫长和艰难的过程。
如果我能够得到大家的信任和支
持，走上这个岗位，吾将上下而求索。
如果我没有机会为校争光，我将会在我原来的岗位上
一如既往的努力完善自我，并全力支持各位领导的工作。
我的演讲完了，谢谢各位！
祝你们早点听完演讲，享受难得的温暖秋阳！
第1页共1页篇二：
乌苏市第四小学党喜莲各位领导各位同仁们：
大家好！
在竞聘之前，我一直问自己，四十多岁了，还有这份激情吗？
真的能适应这个新的挑战
吗？
思索再三，脑海中清晰的呈现出两个字：
责任，对就是责任。
对于一所学校来说，教育教研是生命之源，品位之源；对于一位教师来说，教育教研是
生命的状态，发展的本源；对于一名学生来说，教育教研是智慧的雨露，生命的阳光。
教育
教研引领着学校的理念；教育教研规范着学校的行动，教育教研决定着学校的品牌。
在我校新一届领导讲教育教研确立为学校立校之本，确立为学校教育质量生命线的时刻。
责任让我选择了担当。
我想，我愿意把这次竞聘当作争取多尽一份责任的机遇，更愿意把这
个竞聘当作激发我教育科研意识的宣言，当作我向各位老师学习，接受各位评判的一个难得
的机会，因此，我坚定的站在了教研主任竞聘的演讲台前。
我知道，要成为一名合格的教研主任并不容易，今天，站在这里，我清楚自己选择了一
条艰难的道路。
但我坚信：
一个人，只要执着的热爱自己的事业，就一定能把他所从事的事
业做好。
回首二十年的教育教学生涯，从青涩走向从容，从仰望前辈们如高山般的荣耀，到自己获得各项殊荣时的淡定。
其间，相伴于心的就是
执着和热爱。
当然，二十年的一线教学实践，不仅仅是一种经历，更是一种财富。
它让我的
工作更贴近学生的成长，更贴近教师的需求，更有利于学校的发展。
我愿意把它当作一种资
源，所以，我有信心，有决心为我所做的选择去付出，去努力。
没有比脚更长的路，没有比
人更高的山。
我相信，只要不断地“挑战自我，超越自我”就一定会到达成功的顶峰。
如果我今天的竞聘，能得到领导和同事们的认可，给我信任，给我这个机会，我将倾尽
我所能，从我做起，做好教研兴校的领头雁。
站在一线教师的立场上，为一线教师去考虑。
多一些“实在一点，好用一点，好学一点”的教研，让教研室真正成为学校教研的主阵地。
做好学校发展的智慧库，为领导决策提供信息，出谋划策，做好教师成长的服务员，为教师
的专业化搭建多种交流平台，做好学校教研的管理员，让学校的教研制度更加完善，管理更
加人性。
我将借助教研室的优势，在校领导的大力支持下，带领广大教师以生本教育理论为指导。
以学校内涵发展为落脚点，依托学校师生共同愿景的构建，潜心于学校校园文化建设，教师
专业化发展，学生生命成长，有效课堂教学的研究，为学校真正成为充满智慧，充满人文。
充满信念，充满活力的师生精神家园而努力！
说到这里，我想起了阿基米德的一句名言：
“给我一个支点，我可以撬起整个地球”。
但
在这里，我不敢高喊豪言壮语，只想表达一个愿，那就是：
“给我一个舞台，我会演好自己的
角色”。
还想对大家说，其实，我很喜欢这句话：
宠辱不惊，闲看庭前花开花落，去留无意，漫
观天外云卷云舒。
如果我竞聘失败，我将一如既往地做好我的教书育人工作，毕竟那是一个
教师最根本的本份。
最后，祝大家身体健康！
心想事成！
阖家幸福！
谢谢大家！
20XX/1/12篇三：
竞聘学校教研室主任演讲稿竞聘城关中学教研室主任演讲稿尊敬的各位领导、评委、同事们：
大家好！
酷夏渐远、秋意来袭，在这一个平凡而又不平凡的日子里，我站在这个舞台，首先要感
谢学校给了我们这样一个展示自已的平台和机遇。
俗话说机遇可遇不可求，所以当机遇来临
的时候，我选择了没有遗憾的面对，而不是轻言放弃的懊恼，我更把它看成锻练自己勇气的
机会。
其次我要感谢在座的各位评委和老师，舞台的生命是观众，所以你们的认真的考量、
仔细的聆听就是对我的一种巨大鼓励。
我叫xxx，毕业于xxx数学系，从教13年，当了13年的班主任，我始终能认真对待自
己的本职工作，关爱每一个学生。
时值今日，让我能够始终坚持的---就是毕业多年的学生一
句电话的问候，一份轻声的祝福。
亲其师、信其道，良好的师生关系也使自己的教学工作颇
有收获，所带班级成绩在全县同级同科名列前茅，并同时也得到了学校和上级部门的多次肯
定，20XX年荣获县级优秀教师、20XX年安康市新课改优质示范课、20XX年xxx首届教学能
手、20XX年xxx十佳教学能手、20XX年安康市教育系统双创先进个人。
现在我担两个班的数
学教师和班主任，同时担任数学教研组长。
我这次竞聘的岗位是教研室主任的工作。
按照学
校岗位设置，这个岗位的中心工作是将是教学研究。
因为一直在教学的第一线，有了大量的
教学实践，并同时做着教研组长事情，我对学校教科研工作有比较深入的认识和感受，华东
师范大学叶澜教授说：
“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。
”所以教师专业化发展是离不开走教科
研这条道路的。
在我们的身边有许多名校，然而留在大家头脑中有明晰印象的似乎并不是学
校高大的建筑，而是它们骄人的教学质量和一支在专业领域颇有建树的名师。
所以说教研不
仅是强师之路也是强校之路。
教意为教学,研是指研究，它是现代教学研究工作的简称。
是围
绕“教师怎样教，学生如何学”为中心内容而开展的业务性研究活动。
看来，教学研究并不
是在片面的增加教师的负担，而是在寻找怎样‘教’让学生‘学’得快的方法。
方法对了。
事半功倍，教师学生都能受益。
相信没有哪位老师不明白这样一个道理。
万事开头难，开始我们还会遇到诸多困难，但是我相信，无论谁走上这个工作岗位，都
会遇难而上，开启我校教研工作的新局面。
如果我能竞聘，在教科研这块，我觉得近期应该
从以下几个方面开展工作：
一、组建一支可持续发展的、敢打硬仗教科研队伍。
我们不能把希望寄托在专家讲座或等待“外援”上，更不能坐已待毙，等待教育发展光
茫的灼射。
多少次专家的指导、讲座都让我们心潮澎湃，热血沸腾，然而专家一走，我们还
是按步就班，因循守旧。
每个学校都有自己的校情，只有自立更生，艰苦奋斗才是立足之本。
在日常工作的交流中，我校有许多实践和理论都很丰富的老师，》：
“子曰：
‘三人行，必有我
师焉，只要大家心往一处想，劲往一处使，确定一个能达到的目标，相信定能成为学校教研
工作的开路人。
教学研究必须紧跟时代潮流，紧密联系生产和社会发展的实际，破除传统封闭的模式。
我将尽力收集整理各种书刊资料供教师学习参考，开辟年级信息专栏，定期摘编国内外教改
信息。
随时复印教育报刊上的好文章供教师学习。
组织专家讲座，提高教师的思想认识。
三、以校本练习册的研发为契机，大力推进校本课程的研发。
校本练习册的研发工作已经启动，这项工作是有价值和意义的，我们要让自己的学生有
一本适合自己校情、学情的，高效的练习册不是什么神话。
这样做既能减轻老师的负担，避
免重复练习，又能减轻学生负担和压力。
下一步要结合各科的特点，研究各类活动课设计与
实施，让学生在活动中学习，在活动中提高，以发展学生的实践能力和应用能力为已任，真
正体现新课程的理念：
“一切为了学生，为了学生的一切！
”
四、以课题研究为突破口，全面提高学校的教研水平。
课题研究与实践是教育科学研究之生命所在。
离开课题，教研工作就会陷入盲目性。
为
了保证教研工作健康持久地开展，我们在搞好常规教学的基础上，更新教育观念，发动各学
科骨干教师进行充分论证，确定好十二五课题的选题和范围。
让课题研究进入实质阶段。
五、协助教务主任搞好教学常规工作。
教学是学校的中心工作，教务工作首当其冲，我将认真发行岗位职责，当好助手和参谋。
做好常规教学工作。
我知道教研是学校重要组成部分，对我校而言，目前我们的的教研氛围还不够浓厚，自觉教研、主动教研的气候还没有形成。
更主要的是搞教学研究不是三
天两头就能见成效的事，如果没有足够的耐心，会觉得研与不研一个样，所以我愿意为广大
教研员当好参谋，搞好服务。
我一定组织大家一起研究，不闭门造车，不断的在中间过程中
进行总结，扬长避短，找出最佳的方案。
让老师们能积极参与其中，出谋划策，共同进步。
我的演讲完了，谢谢大家！
篇四：
教研室主任竞聘演讲稿教师竞聘教研室主任演讲稿各位领导、各位同事：
大家好
感谢学校给了我竞聘上岗的机会，我竞聘的岗位是景区教研室主任。
申报理由如下：
我热爱教育教学工作，个人教学风格明显，学生满意度高。
工作8年来，我承担了旅游景区管理教研室多门功课的教学工作，其中承担了景区教研
室的主要课程《旅游景区管理》、《旅游安全管理》、《中国旅游地理》、《旅游规划学》、《旅游
资源与开发》、《旅游学概论》、《导游实务》的教学工作，每一门课都受到学生们的好评。
并
在20XX年5月份长春大学旅游学院举办的多媒体课件大赛中获得优秀奖，我还在20XX年12
月份被长春大学旅游学院评为年度优秀教师。
工作期间，我还努力开展与专业相关的科研工作，共发表论文13篇，其中一篇被ei检
索，主持项目3项，参与项目多项，主编参编教材3篇。
最重要的是，我工作以来一直参与教研室的相
升级会员 