部编一年级语文上册各单元口语交际及看图写话.docx
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部编一年级语文上册各单元口语交际及看图写话
部编一年级语文上册各单元口语交际及看图写话
第一单元
《我说你做》习题
一、基础题
看看你的观察能力和思考能力。
认真观察下面的游戏，然后回答问题。
1.将游戏中的指令员用黑色的笔圈出来。
2.将做错动作的小朋友用红色的笔圈出来。
3.游戏中小朋友们应该抬（）条腿。
4.猜一猜，上图中的小男孩为什么没有做动作呢？
和同学讨论一下。
二、综合题
1.给同位小声说下列指令，看他能不能都做对。
如果不能都做对的话，说说为什么不能都做对？
指令：
“举起右手。
”
“放下右手。
”“举起左手。
”“放下左手。
”“站起来。
”
“请坐下。
”
2.同位之间大声说下列指令，体会有什么感觉？
说说我们应该用怎样的音量说话？
指令：
“请站起来。
”“请坐下。
”“请你摸摸小鼻子。
”“请你拉拉小耳朵。
”
3.小组内合作进行下面游戏。
一人发出下列指令，其他人一边聊天，一边听指令做动作，看看谁能全部做正确。
指令：
“男同学举起右手。
”“男同学放下右手。
”“全部举起左手。
”“女同学放下左手。
”“女同学站起来。
”“女同学举起右手。
”
思考：
如何全部做正确动作？
三、提高题
1.同位之间进行两个指令的游戏。
指令一：
“请你站起来，把凳子放到桌子下。
”指令二：
“请把凳子从桌子下面拿出来，然后坐端
正。
”
指令三：
“请你拿出数学课本，然后站起来。
”2.同位之间进行三个以上指令的游戏，注意动作
顺序。
指令一：
“把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正”。
指令二：
“把语文作业本拿出来，放到语文课本下面，然后站起来，和我握手。
”
指令三：
“请你拿出钢笔，放到语文课本中间，然后摸摸小耳朵，伸个懒腰。
”
说一说，如何才能听懂指令，全部做正确动作。
4.和爸爸妈妈进行“我说你做”的游戏。
指令一：
“到客厅去走一圈，搬个椅子，然后坐下
来”。
指令二：
“找一个水杯，先洗干净，然后倒一杯水，
送给爷爷或者奶奶。
”
如果我是指令员，应该怎样发出指令？
如果让我做动作，我应该如何听指令？
参考答案
一、基础题
1.指令员是最左边的小女孩，用黑色的笔圈出来。
2.做错动作的小朋友是右上角的小男孩，用红色的笔圈出来。
3.游戏中小朋友们应该抬一条腿。
4.可能是小男孩没有认真听指令，也可能是小女孩的声音比较小或者不清楚，小男孩没有听到。
二、综合题
1．指令的声音太小，不能全听清楚。
2．大声说指令会让人感觉不舒服，我们应该用大的声音说话，但是不要太大，让别人听到即可。
3．听指令时不要和别人聊天，要专心听指令。
三、提高题
1、同位之间进行两个指令的游戏，只要大声说的清楚，认真听，做正确即可。
2、认真听指令，听明白意思，注意指令的顺序。
第四单元《我们做朋友》
1.通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,了解同学。
2.进一步培养学生与人交际的能力,增进同学之间的相互了解。
3.学会聆听,同时在听的过程中能进行初步的分析,并在听后及时给予一定的评价。
教学
要求
重点难点
向同学介绍自己,了解同学
教学课时
一课时
1.通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,了解同学。
2.进一步培养学生与人交际的能力,增进同学之间的相互了解。
3.学会聆听,同时在听的过程中能进行初步的分析,并在听后及时给予一定的评价。
多媒体课件。
一创设情境导入
1.教师自我介绍创设情境。
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解,这就是自我介绍。
2.看,小朋友也来了,他是怎么自我介绍的呢?
（出示挂图）
3.根据提示内容回答问题。
（要求说话大声、清楚,看着对方的
眼睛）
二交流体会
1.同学们学会了自我介绍,就让我们彼此了解吧!
2.你最想了解谁?
（同桌、班长、其他同学）
3.同桌互相介绍自己。
4.小组同学互相介绍。
（小组互评）
5.学习汇报:
你了解了几位同学?
先将其中一位介绍给大家。
三情境联系
1.创设一个与课文里彩图一样的情景。
2.教师语言创境:
开学不久,同学们都很想了解你,请你来向大家介绍自己。
（勇敢地介绍自己的同学,奖励一朵小红花,讲得棒的同学奖励小红星。
同学们纷纷举手）
3.上台的同学先问候大家,做到有礼貌。
介绍自己时要声音响亮,内容清楚,表情自然。
4.学生上台介绍后,师生进行评价。
（当讲得好的同学讲完时,下面的同学情不自禁地鼓起掌来）
5.小结。
今天学习了介绍自己,大家都说得很好,在生活中你还可以向刚
认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
教学时,教师可先用自我介绍的方式拉近与学生的距离,创设一
个平等的交际环境,使学生对本次交际内容产生兴趣。
整节课应在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍,使学生的交际能力在对话交流评价中得到发展。
教师对学生口语交际时的表情、动作进行指导,使学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色地做自我介绍,充分表现学生的个性。
《我们做朋友》习题
一、基础题1.我会读。
正确、流利地说出“我们做朋友”、“我和老师做朋友”
2.我会把这句话补充完整。
你好，我是一年级（）班的（），我的优点是（）。
3.向同学介绍自己的爱好都有哪些。
4.对同桌介绍自己。
5.说话的时候应该注意什么？
二、综合题
1.我想和（
）交朋友，因为他（她）（
）。
我还想和（
）交朋友，因为他（她）（
）。
2.你好（），我叫（），我的优点
是（）。
因为你（），所以我想和你交朋友。
3.介绍一下你现在的好朋友。
4.你有几个小朋友，你还想交到什么样的朋友？
三、能力题1.同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，
你的好友标准是什么呢？
2.你和老师是好朋友吗？
介绍一下你的老师好
吗？
参考答案
一、基础题。
1-4题答案不唯一，答对即可。
5.说话的时候看着对方的眼睛，声音要洪亮，吐字清晰，说普通话。
二、综合题。
1-4题答案不唯一，答对即可。
三、能力题
1-2题答案不唯一，答对即可。
基础题
第六单元
《用多大的声音》
1、说说我的前面是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面是：
＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿左面是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿右面是：
＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿（同学名字）
2、最近你学会了什么？
是怎么学会的？
3、你喜欢哪个季节？
为什么？
4、说说你在家里都会做些什么？
综合题
5、我长大了想做（当）————————————————。
6、奶奶生日快到了，请设计一张贺卡送给奶奶，并在贺卡上写下自己对奶奶的祝福。
7、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。
对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？
（不能撒谎）
提高题
8、我发现一颗小树苗倒了。
一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道：
9、小A：
“喂！
书我看完了，还给你！
”小B：
“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！
”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：
小A：
“。
”
小B：
“。
”
10、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝贺,请根据不同语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。
①使人感到亲切而易于接受的口语体（）②庄重、严肃的正规语（）③含蓄、富有文采的书面语
（）④幽默、诙谐的口语体
（）
参考答案
1、略
2、略
3、略
4、略
5、略
6、略
7、回答：
对不起！
老师：
我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！
）
8、回答：
老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想
把它扶起来，您要相信我！
9、A:
谢谢你借书给我，这么多天，可能有点破损了，非常不好意思啊！
B：
没关系，以后再有好书我们共同学习呀！
10、答：
1.谢谢大家的关注，首先我要感谢我的指导老师，这个奖的背后是她孜孜不倦的指导和帮助；其次感谢我的家人和同学一直默默的支持着我，让我有充足的动力；最后感谢新世纪杯主办方给我颁这个奖项，谢谢大家，谢谢！
2.一分耕耘一分收获，我的努力没有白费。
3.大奖年年发，今天来我家，拿到一等奖，抱走幸福花3.感谢大家，感谢我的老师，感谢一直支持我的人，谢谢大家，谢谢！
第八单元
《小兔运南瓜》一、写两个形容南瓜的词。
二、写两个形容小兔的词。
三、如果你是小白兔，你会怎么把南瓜运回家呢？
四、阅读。
老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fènbiàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làndiào）。
狼非常凶猛（xiōnɡměnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）
打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1.本文共有（）段，标上序号。
2.文中写了哪些动物？
请把它们圈出来。
3.根据短文填空。
老虎害怕的粪便；狼害怕和，更怕腰部挨打；熊怕被击中；鳄鱼
最怕。
所以不管什么动物，都有。
4、选择正确的打“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点（）。
（2）动物都有弱点（）。
参考答案一、写两个形容南瓜的词。
又大又圆黄澄澄二、写两个形容小兔的词。
又蹦又跳活泼可爱
三、如果你是小白兔，你会怎么把南瓜运回家呢？
略。
四、阅读。
①老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fènbiàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làndiào）。
②狼非常凶猛（xiōnɡměnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨
（ái）打。
③熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jīzhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
④鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
⑤不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1.本文共有（5）段，标上序号。
2.文中写了哪些动物？
请把它们圈出来。
3.根据短文填空。
老虎害怕小鸟的粪便；狼害怕火和红色，更怕腰部挨打；熊怕鼻子被击中；鳄鱼最怕黄色。
所以不管什么动物，都有弱点。
4、选择正确的打“√”。
（1）只有凶猛的动物有弱点（）。
（2）动物都有弱点（√）。
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－仰k胁
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－冲仄
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你喜欢哪种方法？
为什么？
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交际示范
一天，小白兔来到菜地里，发现南瓜成熟了，一个个长得又大又圆，它高兴极了。
小兔心想：
摘个南瓜回去让妈妈做南瓜饼吃，该多好呀！
可是，南瓜这么大，它搬不动，该怎么办呢？
小白兔想，车轮是圆的，可以滚动，南瓜不也是圆的吗？
于是小白兔马上动手把南瓜立了起来，用力往前推，南瓜也像车轮一样滚动起来，越滚越快。
不一会儿，它就推着南瓜回到了家。
看着小白兔和大南瓜，兔妈妈惊讶地问：
“你是怎么把南瓜运回来的？
”小白兔把经
过告诉了妈妈，妈妈高兴地摸着它的头，夸奖它说：
“你真是一个善于观察、爱动脑筋
的好孩子！
”
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