幼儿园教师每月技能考核方案 3篇.docx
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幼儿园教师每月技能考核方案3篇
幼儿园教师每月技能考核方案3篇
幼儿园教师每月技能考核方案·1
一、活动目的:
进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,提高我园幼儿教师的整体素质,培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容:
比赛内容共五项,包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间:
2011.3月5月,以下是3月份的比赛项目及标准
(一)声乐:
要求:
每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。
内容健康、积极、向上,形式生动活泼,提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准:
有一定的发声技巧,吐字清楚,气息平稳流畅,口腔打开,旋律、节奏正确,仪态自然大方。
二)键盘:
要求:
每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。
(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取)附幼儿歌曲:
大班:
1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》3、P85《山谷回音真好听》
4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》
8、P16《数高楼》9、P188《勤快人和懒惰人》10、P201《胡说歌》
11、P228《小树和小鸟》12、P298《毕业歌》
中班:
1、P38《小乌鸦爱妈妈》2、P42《朋友多快乐多》3、P45《拉拉钩》
4、P48《粉刷匠》5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》9、P141《谁的尾巴最好看》10、P143《颠倒歌》
11、P153《六一儿童节》12、P206《夏天的雷雨》
小班:
1、P19《公鸡操》2、P33《亲亲热热在一起》3、P47《我会转》
4、P92《颜色朋友在哪里》5、P96《猫捉老鼠》6、P101《快跳起来》
7、P117《哈哈笑》8、P133《洗衣服》9、P139《水龙头不哭了》
10、P150《两只小象》11、P166《大雨小雨》12、P171《蛤蟆吃西瓜》
评价标准:
1、演奏姿势端正,弹奏完整,乐曲旋律流畅,左右手协调、和谐,整体视听效果好。
2、伴奏和弦配置规范、科学、合理,符合乐曲风格,力度控制适当。
幼儿园教师每月技能考核方案·2
幼儿教师是幼儿教育中最重要、最基本的力量,是高品质幼儿教育中最主要、最直接的创造者。
而幼儿教师的教育技能又被认为是教师职业能力的突出特色,也是最基本的专业能力。
教师的教育技能决定着教育的质量,在深化幼儿教育改革的实践中,对幼儿教师技能的要求越来越高。
1、教育技能考核的内容从社会发展对幼教师资的新要求出发,考虑个体素质的多元化发展和自我完善,结合教育技能自身的性质特点,幼师教育技能分为一般教育技能、基本教育技能和综合教育技能三个方面。
一般教育技能是指教师指导幼儿活动所必备的弹、唱、跳、画、说、写、算、操练、观察、护理和制作能力等。
基本教育技能是指教育活动实施阶段教师行为的基本要素,包括活动的导入技能、讲解技能、提问技能、强化技能、衔接技能、媒体运用技能和结束技能等。
综合教育技能是协调运用各种基本技能的教育行为,包括教育活动的整体设计技能、教育活动的组织管理技能、沟通与应变技能、分析与评价技能、家长工作与人际交往技能、改革创新能力等。
2、教育技能考核的原则
(1)统一性和灵活性相结合。
根据学生的天赋差异和个性特点,把技能分为必考技能和选考技能两类。
必考技能是学生必须掌握的技能,要全部考核;选考技能由学生根据课程设置和自己的爱好,任意从中选择三项。
另外,参加考核者从入校的第二学期起,就可以根据微信号491870101自身情况,选报考核项目,参与每学年下学期的考核。
在毕业前夕必须累计通过规定数量的技能考核内容,方能毕业。
(2)系统性和多样性相结合。
为保证基本功考核要求的分类落实,我校基本上遵循了按年级、分阶段、分类别层层考核,循序渐进,逐步提高的系统性原则。
3、教育技能训练的策略教育技能需要反复训练才能获得,考核只是手段,训练提高才是目的。
因此我们更注重训练的过程。
(1)明确训练目标。
组织具有相应特长的教师着重研究教育技能的分类,制定各项技能的达标水准和考核方式,编写出技能训练大纲和教材,对每一技能的含义、目的、类型及运用要求做出明确的界定和分析,使学生有明确的训练目标。
(2)局部练习和整体练习有机结合。
每个单项技能又是由若干要素(如类型、方法、技巧等)构成的,我们采取对各要素进行局部练习,再结合进行整体训练的方式。
例如:
将提问训练程度设计为:
首先,训练提问的数量,即单位时间内提问的个数及其分布;其次,练习提问的流畅度,即把握提问的节奏、时机和自然度;然后,训练提问的技巧,即如何设问诱发幼儿观察、回忆、比较、判断、分析、理解、综合、应用和评价;最后,整体练习,即结合幼儿园某个具体教材,设计并演示教学提问片段,考察该项技能运用的科学性。
(3)感知、模拟、反馈训练相融合。
首先,提供音像示范或现场示范让学生观摩,开阔学生的视野,对促进学生获取新的教育思想、创造新的教育方法很有帮助。
其次,鼓励学生结合教材,针对某项技能的应用,进行活动片断设计,并进入特定情景进行模拟演示,体验教师角色,掌握教育技能。
再次,利用音像反馈,使学生通过音像记录直接、清晰地观察体验自己的教育行为,然后进行讨论反馈,提高学生的自我分析能力和交流能力。
(4)专项技能训练与相关课程相配合。
学生高质量地掌握各层次的教育技能是一项复杂的系统工程,学校设置的各类必修课程既要各司其职,又要协同配合,其中,文化基础课程和艺术课程是一般教育微信号491870101技能训练的基础,专业课程是综合教育技能训练的基础。
强调各科教学必须根据学科特点和学生实际,确定每学年、每学期和每单元技能训练的重点及要求,加强课内的教学指导,同时又注重与选修课、课外活动和教育实践密切配合,统筹安排,以保证训练的高效率。
(5)模拟训练与下园实践相结合。
一般教育技能和基本教育技能的训练,多采用模拟训练的方式进行,让学生通过扮演“教师”角色,把自己对某项技能的理解用行动表现出来。
结语教师的教育技能是提高教学活动效率和效果的重要动因之一,要促进幼儿教师教育技能的提高,除了借助于一定的手段和方法,还需要严谨求实的科学态度、理论联系实际的学风,才能为幼儿教师教育技能的提高提供更行之有效的方法。
幼儿园教师每月技能考核方案·3
一、指导思想
为促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展,提高我市幼儿教师队伍的整体素质,选拔和造就一批骨干教师,全面提升幼儿园保育教育质量.我教育局决定举行全市幼儿园教师专业技能考核活动,要求人人达到技能过关、过硬的目的.
二、考核目标
我们计划用三年的时间,使40岁以下幼儿园教师都达到技能合格以上水平.为培养应用型教师打好坚实的基础.
三、考核对象
40周岁以下(含40周岁)的各级各类幼儿园教师.
四、考核内容与标准
(一)语体音美等专业技能(面试)
1、体育类.
范围:
a.自编一套幼儿体操或演练指定幼儿广播操(徒手、器械均可).为必
考项目.
要求:
动作规范、协调,有节奏、有力度,富有美感且符合幼儿年龄特征.完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
b.技巧(前滚翻、后滚翻)、队形(口令、转法、步伐).为必考项目.
c.身体素质和运动能力(参照国家学生体质健康初一女生评分标准)
跑:
100米跑,优秀8.6″以上,良好9.2″以上,及格9.8″以上,以
下为不及格
跳:
立定跳远,优秀1.86m以上,良好1.72m以上,及格1.42m,以下
为不及格
投:
掷实心球,优秀6m,良好5.2m,及格4.2m,以下为不及格
仰卧起坐(次/分钟):
优秀43次,良好35次,及格24次,以下为不
以上四个项目自选二项进行,二项在及格或及格以上为通过.
2、语言类
范围:
a、普通话(达到国家语委会普通话等级测试二级乙等)
b、讲故事:
要求:
脱稿讲述,语言表述清晰、流畅、响亮,声情并茂、较好地反映作品的情感思想.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
3、音乐
范围:
a.自弹自唱.为必考项目.
要求:
能熟练弹唱幼儿园教材中的歌曲.音准、节奏基本无误,演唱连贯,能较好地表现歌曲内容.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
b.声乐、舞蹈、器乐(选其中一项)
声乐:
演唱一首自选独唱歌曲,自备伴奏,时间不超过5分钟.
舞蹈:
独立完整表演一段舞蹈作品,自备伴奏,时间不超过5分钟
器乐:
演奏一首自选独奏曲,长度不超过6分钟
要求:
声音动作优美、音乐完整准确、有一定的艺术表现力
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
4、美术
范围:
a、绘画(画种不限、材料自带).为必考项目.
由教师自选自命题.在规定90分钟时间内完成.
要求:
主题突出、构图合理、色彩协调,有童趣.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
b、手工制作(纸工、泥工、小制作选其中一项)
作品内容材料自选.在规定的60分钟内完成
反映幼儿园生活,造型合理、富有美感,具备幼儿园观赏、玩耍、教学等实用意义.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
(二)保教专业知识(笔试)
1、教学设计(活动设计)
由教师在幼儿园教材中自选一个内容,拟定教学(活动)方案.在规定的60分钟完成.
要求:
目标符合纲要精神,教学流程清晰、教学方法科学,注重双边互动、注重保教结合.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
2、幼儿园案例分析
由教师根据日常教学实践的真实事例或根据所提供的.案例,撰写案例分析一则.在规定的60分钟内完成.
要求:
能依据教育学、心理学等理论,客观分析案例事件,说明原由,提出指导建议.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
3、一日活动设计(半日活动设计)
由教师根据本园实际或当地的情况,制订幼儿园一日活动(半日活动)计划.在规定的60分钟内完成.
要求:
计划完整(时间、内容、要求均有),时间合理、动静搭配、室内外兼顾.
完全达到以上要求为优秀,一般为良好,有明显缺陷为不及格.
五、考核的实施
(一)组织工作
1、考核工作由教育局学前教育科负责召集,教研室等单位专业人员负责实施.
2、考核工作每年两次,分别在暑假和寒假进行.
(二)报名
以幼儿园为单位报名,辅导站和乡镇(街道)负责汇总.每年6月20日前和12月20日前报表送学前教育科.逾期不予补报.
(三)考核形式
分集体形式小组形式和个体形式进行考核.具体是:
1、幼儿广播体操为集体形式.
2、队形为集体形式,技巧为小组形式.
3、绘画,限定时间,集体形式.
4、手工,自选一项,限定时间,集体形式.
5、音乐,个体进行.
6、语言,个体进行.
7、专业知识,限定时间,集体形式.
(四)考核结果
音乐考核当场公布结果;体育、美术、语言当天公布结果;专业知识一个月内公布结果.
(五)考核管理
我们将建立教师人才档案库,把教师素质大检测成绩、教学能力测试水平、幼儿教师技能考核成绩纳入幼儿教师人才档案库管理.