学年部编版语文三年级上册第四单元达标检测卷.docx
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学年部编版语文三年级上册第四单元达标检测卷
2020-2021学年部编版语文三年级上册第四单元达标检测卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
1．选择加点字注音全对的一组（）
A．假扮（jiǎ）偶尔（ér）B．茶几（jǐ）盲人（mánɡ）
C．中毒（zhònɡ）压根（yà）D．处罚（chǔ）楼阁（gè）
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
略
2．读拼音，写词语。
（1）zhīzhū（_______）织了一张piàoliang（_______）的网，zhǔnbèi（_______）抓虫吃。
（2）bào（_____）风雨猛烈地zhuàng（_____）击着屋顶，奏出激昂的乐章。
【答案】蜘蛛漂亮准备暴撞
【解析】
【详解】
本题主要考察拼音。
书写时要工整、规范和美观。
注意“蜘蛛”、“准备”、“撞”的笔顺与结构。
3．查字典填空。
查加点的字
音序查字法
部首查字法
用“√”选出字义
音序
音节
部首
再查几画
字典
①标准，法则②可以用作标准的书籍③典礼
唐朝
①夸大，虚夸②空，徒然③朝代名
准则
①允许，许可②正确③标准，法则，可以作为依据的
【答案】
查加点的字
音序查字法
部首查字法
用“√”选出字义
音序
音节
部首
再查几画
字典
D
diǎn
八
6画
①标准，法则②可以用作标准的书籍√③典礼
唐朝
T
táng
广
7画
①夸大，虚夸②空，徒然③朝代名√
准则
Z
zhǔn
冫
8画
①允许，许可②正确③标准，法则，可以作为依据的√
【解析】
【详解】
本题考查学生对音序查字法和部首查字法的掌握。
音序查字法的步骤：
1.按顺序背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。
（注意大写）
2.看清要查的音节第一个字母是什么，这个字母就是要查的音序。
如：
典，音节是diǎn（音节是带有声调的），要查的音序就是大写字母D。
3.在查到的大写字母下面找到音节，再看它右边标的页数。
4.翻到字典正文指定的页码查到音节以后，再按四声的顺序和韵母的顺序找到所查字的音节，就查到要查的字了。
部首查字法的一般步骤：
1.确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。
2.在“部首目录”相应的笔画数中找到要查字的部首，再到“检字表”相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
3.按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。
在写音序时，一定要注意大小写的区别。
部首查字法首先要确定汉字的部首，要注意去部首后还剩几画。
选择字义是选择汉字所在的词语里的意思。
4．先补充词语，再选词填空。
（_____）发（_____）中（______）拿（______）稳（______）嘴（______）舌（______）（______）大笑
（1）小刚讲的故事逗得大家____________。
（2）关于这次郊游要去哪里，大家____________地讨论着。
（3）林强是校篮球队队长，他投篮几乎是____________。
【答案】百百十九七八哈哈哈哈大笑七嘴八舌十拿九稳
【解析】
【分析】
【详解】
略
5．根据要求写句子。
（1）都是你自己找的，别人帮不了你。
改为反问句：
_____________________________________________
（2）练习啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起来。
缩句：
___________________________________________________
（3）狐狸说道：
“哎呀，原来是这样！
你这是给我设了一个圈套啊！
”
改为提示语在中间：
_______________________________________
【答案】都是你自己找的，别人怎么帮得了你呢？
小狗叫起来。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！
你这是给我设了一个圈套啊！
”
【解析】
【分析】
【详解】
略
6．日积月累：
把句子补充完整。
（1）____________________，一个好汉三个帮。
（2）二人同心，________________。
（3）_______________，顶个诸葛亮。
（4）当举行拔河比赛时，老师说：
“______________，______________。
你们一定会获得冠军的。
”
【答案】一个篱笆三个桩其利断金三个臭皮匠人心齐泰山移
【解析】
【分析】
【详解】
略
7．同学们都有好听的名字，而且都很有意义。
照样子，说说名字的由来吧。
乐乐：
我叫乐乐，爸爸妈妈希望我永远快快乐乐的，所以给我取名“乐乐”。
瑞雪：
_____________________________________
心妍：
_____________________________________
老师：
是啊，每个同学的名字都很有意义，每个名字都寄托着美好的愿望，希望你们人如其名，不负期望，努力进取！
【答案】我叫瑞雪，我出生的时候大雪纷飞。
瑞雪兆丰年，爸爸妈妈希望我也有个好前景。
我叫心妍，爸爸妈妈希望我有美好的心灵，生活开心。
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生的语言表达能力。
每个人的名字都有不同的含义，有的寄托父母对孩子的厚望，有的与出生的季节有关，有的包含着美好的祝愿，解答本题可以从这几个方面着手进行分析。
8．填空。
（1）《小狗学叫》一课中，小狗先和________学叫，然后跟________学叫，差点被猎人________。
（2）老屋因为________、________、________的请求，一直没有倒下，从中我们能体会到老屋________________的精神。
【答案】小公鸡杜鹃打中小猫老母鸡小蜘蛛乐于助人
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考察对课文的识记与理解能力。
首先要回忆课文原文，接着进行分析，要紧扣题干。
（1）《小狗学叫》主要讲了一只不会叫的小狗学叫的经历。
小狗跟小公鸡学叫，经过反复的练习，那声音非常逼真、好听、洪亮，却遭到了狐理的嘲笑。
小狗学习杜鹏叫，也非常专心，但结果却差点儿被猎人打中。
（2）《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。
每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。
故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。
回忆课本内容，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
9．《总也倒不了的老屋》是慈琪写的一篇神话故事。
（________）
10．读故事时的预测就是随意猜测，不需要依据。
（_______）
11．读书时如果你预测的内容跟作者写的不一样，说明你读书不认真。
（_______）
12．胡萝卜的胡子不可能用来放风筝，所以作者这样写是没有道理的。
（_______）
13．写对话时，可以根据不同情况来确定提示语的位置。
（________）
【答案】
9．×
10．×
11．×
12．×
13．√
【解析】
【分析】
9．
略
10．
略
11．
略
12．
略
13．
略
课内阅读。
①“等等，老屋！
”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：
“哦，是小蜘蛛啊。
好吧，我就再站一会儿。
”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④□小蜘蛛□你吃饱了吗□□老屋问□
⑤□没有□没有□□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□□老屋老屋□我给你讲个故事吧□□
⑥老屋想，这倒很有意思。
于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
14．在选文第④、⑤自然段的“□”里加上标点符号。
15．读选文中画“﹏﹏”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。
①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。
（______）
②读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。
（______）
③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。
（______）
16．读选文中画“——”的句子，理解选择。
（）
A．老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。
B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。
17．你觉得老屋会倒吗？
说说你希望老屋会有怎样的结局。
_______________________________________________________________________
【答案】
14．“，?
”。
“，！
”，，“，！
”
15．×√×
16．D
17．我觉得老屋不会倒。
我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。
【解析】
【分析】
14．
本题主要考查标点符号。
提示语在前用冒号；提示语在后面用句号；提示语在中间用逗号。
说的话要用引号引起来。
疑问句要用问号，一句话说完要用句号，一句话中间的停顿要用逗号。
故答案为：
“小蜘蛛，你吃饱了吗？
”老屋问。
“没有，没有！
”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！
”
15．
本题主要考查对句子的理解能力。
句子运用了拟人的修辞手法。
把老屋比作了一位慈祥的老人。
“低头看看，眼睛眯成一条缝”，老屋语气温和，因为关心小蜘蛛，所以他答应小蜘蛛再站一会儿。
体现了他乐于助人与对小蜘蛛的关爱，句子并没有体现出老屋的力不从心和忍无可忍。
故①错误。
②正确。
③错误。
16．
本题主要考查对句子的理解能力。
ABC错误，D正确。
小蜘蛛并没有不允许老屋倒下，而是请求老屋不要倒下。
老屋没有倒也不是因为他太结实和他爱听故事，而是因为他有一颗慈爱的心，他关心小蜘蛛。
17．
本题主要考查对文章的理解与分析，以及语言组织与表达能力。
本题为开放性试题，言之有理即可。
完成此题时，首先要表明自己的态度，接着说一说自己希望老屋会有怎样的结局。
雨中的舞蹈
杨红樱
夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓。
在半路上，天突然下起了大雨，狐狸先生和狐狸太太的心情一下子变得非常坏。
“下雨了！
下雨了！
”小狐狸却欢呼着，撑开了红雨伞。
“下雨有什么好？
”狐狸太太白了小狐狸一眼，“下雨连草莓都采不成了。
“
“妈妈，你应该这么想下过雨后的草莓更新鲜，更好吃。
”
听小狐狸这么一说，狐狸太太的心情变得好起来。
狐狸先生却还在发愁：
“河水把小桥都漫过了，再新鲜的草莓也采不到了。
”
“爸爸，你应该这么想：
下过雨后，河上说不定会出现一座彩虹桥呢！
”
听小狐狸这么一说，狐狸先生的心情也变得好起来。
雨更大了，地上盛开着白色的水花。
小狐狸撑着红雨伞，在雨中跳起舞来。
“你疯了吗？
”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！
”
“有这么好听的鼓声，怎么能不跳舞呢？
”
“哪里有鼓声？
”狐狸先生和狐狸太太伸长了耳朵，“我们怎么听不见？
”
“你们到伞下来听——”
狐狸先生和狐狸太太跑到红雨伞下，果然听到了欢快的鼓声“咚咚咚”……
在雨中，有一把鲜亮的红雨伞，红雨伞下有三只狐狸，在尽情地舞蹈。
在雨中舞蹈，多么有意思的事呀！
有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
18．根据短文内容填空。
①下雨了，狐狸妈妈认为，____________________________。
而小狐狸却认为，下过雨后的草莓_________________________。
②下雨了，狐狸爸爸认为，河水把小桥都漫过了，_____________________。
而小狐狸却认为，下过雨后，______________________。
19．给小狐狸一家伴舞的“鼓声”其实就是_____________。
20．用横线画出短文中给你启发最大的一句话。
21．你在生活中遇到过这样的事吗？
读了这篇童话，你以后会怎么做？
_____________________________________________________________________
【答案】
18．下雨不好，采不成草莓更新鲜，更好吃再新鲜的草莓也采不到了河上说不定会出现一座彩虹桥
19．雨滴打在红雨伞上的声音
20．有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
21．读了故事以后，我知道了如果我们遇到不顺心、不高兴的事情时，要学着换个角度去看问题，那样也许会让人快乐起来。
【解析】
【分析】
18．
本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。
①狐狸妈妈和小狐狸的对话出现在文章第二和第三自然段，结合这两段可以进行回答。
②狐狸爸爸和小狐狸的对话出现在文章的第五和第六自然段，结合这两段可以回答问题。
19．
本题主要考查对文章内容的理解与概括能力。
结合全文进行思考。
狐狸妈妈和爸爸都听不到鼓声，而它们进到伞下，就和小狐狸一起听到了这个声音。
说明这“鼓声”其实是雨点打在雨伞上的声音。
20．
本题主要考查对文章主旨的理解能力与中心句的定位能力。
本题要求找出启发最大的一句话，实际上就是要求找出主旨句。
本文是分总的结构，在文章的结尾揭示了这个故事告诉我们的道理，即：
有时，遇到不顺心的事，换一个角度想想，也许，你就能快乐起来。
21．
本题主要考查对文章主旨的理解与分析能力，以及对于生活实际的联系能力。
根据自己生活中遇到的事情，结合文章内容，围绕“另一角度”、“乐观面对”等关键词进行解答即可。
22．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。
一天，它终于想出了办法。
它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……
猜猜后来发生了什么事情。
请你发挥想象，续写故事。
【答案】范文：
短尾巴和长耳朵
有一只小兔子，总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。
有一天，它终于想出了一个办法。
它用绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球，就高高兴兴地出门去了。
小兔子走着走着，碰见了小牛，小牛告诉它一个好消息:
“明天，老虎大王要举办算术和跑步比赛，第一名奖励一车胡萝卜！
”这可把小兔子乐坏了。
第二天，小兔子就高高兴兴地出门了。
到了操场，它看见好多小动物都在准备算术和赛跑比赛,小兔子急忙赶过去参加第一场比赛。
比赛开始了，它算错了好几道题，跑步也是最慢的。
老虎大王看见了小兔子，用温柔的声音对它说：
“小兔子，你的尾巴要是长了，跑步就不快了，你的耳朵要是短了，那算术就不好了。
小兔子，你快回到原来那只灵活的小兔子吧！
”小兔子听了，马上恢复了原来的样子，马上第二场比赛开始了，小兔子在算术与跑步比赛中都得了第一名。
它突然明白了什么：
做自己最好。
【解析】
【详解】
本题主要是对写作能力的考察。
写作时要注意审清题意，明确写作要求。
先审题：
这是一个续写作文，要根据提示进行选材构思。
写作构思：
首先，立一个标题。
根据自己的文章内容来起标题。
其次，要进行合理的想象，紧扣“有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。
一天，它终于想出了办法。
它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球”来写，千万不要跑偏。
最后，点明主题：
做自己最好。
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