语文S版六年级下册阅读练习.docx
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㈡阅读下面语段，回答后面问题。
（一）
在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。
他一边弹琴，一边唱歌。
手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……身边，一群羊正在低头吃草。
这一切是那么美丽，简直是一幅图画。
1、文段抓住人物的?
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、?
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和?
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，表现了大卫?
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的特点，表现了?
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。
2、文中有两个比喻句，请把它们找出来，说说它们分别把什么比作什么？
表现了什么？
⑴“琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……”
答：
⑵“这一切是那么美丽，简直是一幅图画！
”（2分）
答：
3、请你写一个比喻句。
（1分）
（二）
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。
每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。
大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。
为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。
冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
（2分）
毫不在乎：
齐心协力：
2．这段话写，表现出了大禹的精神品质。
3．用“?
?
”画出第一自然段的中心句。
（2分）
4．“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”，突出了什么？
说明了什么？
答：
5．从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”，体会大禹的什么精神品质？
（1分）
答：
8．“人们都被感动了”人们是被大禹的什么精神感动的？
（1分）
答：
9、请用“齐心协力”造一个句子。
（1分）
答：
10、通过本单元的学习，你觉得神话故事两个主要的特点是什么？
（2分）
答：
（三）《商鞅南门立木》选段
当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的。
这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
面对重重困难，商鞅心想：
要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。
于是，他在新的法令颁布之前，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
……
小伙子噌噌噌地地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。
这时，商鞅郑重地对大家说：
“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。
今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。
可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！
”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。
商鞅“立木取信”一事在全国上下引起了很大的震动。
它不但为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，而且为新法的顺利实施打下了坚实的基础。
1、解释词语。
（2分）
冥思苦想：
2、请用自己的话说说这前两个自然段的主要内容。
（2分）
答：
3、请用“?
?
”画出第一个自然段的中心句。
（2分）
4、第一自然段围绕中心句主要讲了哪几个方面的情况。
（4分）
答：
?
5、你认为商鞅变法要取得成功的首要重要条件是什么？
为什么？
（4分）
答：
?
6、文中画“﹏”的句子，抓住了小伙子的、进行描写。
“喜笑颜开”的意思是。
小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？
为什么？
（四）
她听完后，微笑着说：
“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！
”
老人的话让我翻然醒悟。
这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。
他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！
1、老人说：
“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！
”请根据你的理解，说说这句话中包含的意思。
2、老人的话让我翻然醒悟。
这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
（“翻然醒悟”是什么意思？
说明我当时有什么样的认识？
）（4分）?
3、听完老人的一席真诚的话语，“我”翻然醒悟，悟到了什么？
（2分）?
4、为什么“我”与老人后来都认为黑人学生的确是一位非常出色的老师呢？
（4分）
5、“那位黑人学生可真是位非常出色的老师！
”“黑大哥的确是一位非常出色的老师。
”反复出现这样的句子有什么作用？
（2分）
（五）
什么是转基因技术呢？
人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。
这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。
科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。
这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。
这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。
当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有的“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。
1．解释词语。
（2分）
发号施令：
?
前所未有：
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2．第1自然段是（?
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）句，联系上下文，可以看出它是一个（?
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段，其作用是（?
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）?
。
（2分）
3．第2自然段主要介绍了（?
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）?
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。
（2分）
4．用“‖”给第3自然段分层，并用自己的话概括一下第每个层次的意思。
（5分）
5．理解句子。
⑴这些基因是每种植物和动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……（4分）
这句话是说
（六）
拉曼回到印度后，立即着手研究海水为什么是蓝的。
首先，他发现瑞利的解释实验证据不足，令人难以信服；接着，他从光线散射与水分子相互作用入手，进行了深入的研究，终于运用爱因斯坦等人的涨落理论，获得了光线穿过净水、冰块及其他材料时散射现象的充分数据，证明出水分子对光线的散射使海水呈现蓝色的原理完全相同。
也就是说，海水看上去呈蓝色的原因，（?
?
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?
）因为海水反射了天空的蓝色，（?
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?
?
）海水对阳光进行了散射。
后来，拉曼又在固体、液体和气体中，分别发现了一种普遍存在的光散射效应。
他发现的这种光散射效应，被人们称为“拉曼效应”，为20世纪初科学界最终接受光的粒子性学说提供了有力的证据。
1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的领奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
1、给文中的括号选择一组恰当的关联词语。
（）
A、不但……而且?
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B、不是……就是?
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C、不是……而是?
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?
D、虽然……但是
2、用简洁的语言归纳选文的第1自然段的主要内容。
（2分）
3、选文第1自然段中的第1句话属于什么句？
有什么作用？
（2分）
4、如果对第1自然段进行深入理解，你根据什么来判断它讲了几层意思？
各写了什么内容？
（4分）
5、第2自然段主要写了什么？
哪些词句表明他的研究成果的分量？
（2分）
（七）
就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。
伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1、结合语段解释：
（2分）
囫囵吞枣：
张冠李戴：
2、理解句子：
“哈哈！
还是我的记忆好。
”（2分）
3、讨论：
为什么“我”听了伯父的话会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？
（6分）
⑴“羞愧”是因为?
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。
⑵“悔恨”是?
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。
⑶“比挨打挨骂还难受”是因为“我”听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好，实际上是说?
（?
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）。
伯父说这话是在婉转地批评“我”的学习态度，教育“我”?
（?
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）。
4、临去时伯父为什么要送两本书给“我”？
（2分）
5、这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？
（2分）
（八）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自已也不知道为什么要这么做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
他忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……？
不，还没来！
……为什么把他们抱回来啊？
……他会揍（zòu?
còu）我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿（dèn?
dùn）也好！
”
1、给文中带点字选择一个正确的音节，把错的“×”去。
（2分）
2、结合语段解释：
（4分）
忐忑不安：
自作自受：
3、桑娜对这两个孩子是关爱的，可以从哪一句话看出来，请用“_____”画出来。
4、请联系课文内容说说桑娜“自作自受”具体指的是什么？
（4分）
⑴“自作”是指?
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（?
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⑵“自受”是指?
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。
）
5、选择恰当的答案，在括号里打上“√”。
（6分）
⑴上面第二段主要是描写桑娜的：
A、语言（?
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）?
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B、神态（?
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）?
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C、内心活动（?
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）
⑵上面第二段应该这样读：
A、省略号有表示语音未完的作用，因此应在有省略号的地方适当把声音延长。
（?
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?
）
B、因为桑娜当时的心情激动，所以应该读得激昂、快速。
（?
?
?
）
C、因为桑娜忐忑不安，所以应该读得缓慢地、若有所思地、时断时续地。
（?
?
?
）
⑶“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
”这句话是说：
A、没有任何理由可讲，必须这样做。
（?
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?
）
B、自己不明白原因，却这样做了。
（?
?
?
）
6、这两段话主要写了什么事？
反映了桑娜什么样的心情？
表现了她什么品质？
（3分）
（十）
直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷。
两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。
我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。
眼前的这尊青花竟然是残缺的：
瓶肚那里缺了一片，空空的。
明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。
我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。
可是，父亲一脸肃穆。
半晌，父亲才说：
“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。
”
1．解释词语。
（1分）
郑重其事：
2．请用简洁的语言概括这段话的主要内容。
（2分）?
3．这段话较多地描写了父亲，抓住了父亲的动作、外貌和语言，请分别找出一个例句来。
⑴动作：
⑵外貌（包括神态）：
⑶语言：
4．文章通过父亲的外貌、动作、语言的细致描述，表现出了父亲的什么情感？
（2分）?
5．理解句子：
“两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。
”（表达出父亲的什么情感？
）（2分）?
（十一）
陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。
朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。
他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。
当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不犹豫。
二十一岁那年，陆羽为了搜集撰写《茶经》的资料，开始游历天下。
一路上，他风餐露宿，日晒雨淋，足迹遍布巴山蜀水、荆楚大地、吴越山川……每到一处，陆羽都向当地百姓请教如何种茶、制茶、烹茶、饮茶，并把搜集到的资料详细地记入“茶记”。
经过十六年的游历后，陆羽隐居浙江湖州，潜心从事茶的研究和着述。
他凭借实地考察三十二州茶叶产地所获的资料和多年的研究所得，历时五年，写成世界上第一部关于茶的专着——《茶经》。
又过了五年，经增补修订的《茶经》正式出版，这时，陆羽已经四十七岁了。
整部巨着的完成，历时二十六年。
《茶经》的内容十分丰富，记述也相当细致。
它不仅记载了神农氏最早发现茶的历史，以及中国主要茶产地的土壤、气候等情况，而且总结了种茶、采茶、制茶、饮茶等方面的经验与技艺。
1．解释词语。
（2分）
博学多才：
风餐露宿：
2．请概括这段话的主要内容。
（2分）?
3．陆羽为什么要写《茶经》？
（2分）?
4．第1自然段中的两个“毫不犹豫”分别讲了什么内容？
表现了陆羽的什么精神品质？
5．《茶经》是怎样一部书？
它有什么价值？
（4分）?
6．文中有两处用了“不仅……而且……”指出每一处在文章中的作用各是什么？
（4分）
①
②
7．联系全文，说说陆羽为什么会被后人尊为“茶圣”？
（2分）?
（十二）标点信
法国着名作家雨果，将《悲惨世界》书稿寄给一家出版社后，一直不见回音，于是给出版社去了一封信，内容只有“？
——雨果。
”不久，他收到了出版社的回信，内容也只写了：
“！
——编辑。
”事隔不久，雨果的《悲惨世界》便问世了，并轰动文坛。
这两封信，被称为“世界上最短的信”。
1、雨果给出版社信中的“？
”表示什么意思？
?
2、出版社回信中的“！
”又表示什么意思？
?
（十三）
刘老师教我们历史课。
他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。
他有一条?
?
?
?
（强健?
?
强壮?
?
健康）的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑（zhǎng?
chēng）着。
这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。
只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：
“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
1、给文中括号里选择恰当的词语，给加点字选择正确的读音。
（1分）
2、用“?
?
?
”画出文中的外貌描写，这一描写写出了刘老师的什么特点？
3、这段主要内容是什么？
表现了刘老师的什么性格特点？
（4分）?
4、把下面的句子改为转述句。
（1分）
刘老师对我们说：
“我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”?
5、理解句子：
“教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
”（“酸涩”是什么意思？
为什么“酸涩”？
从“酸涩”到“尊敬”表现了什么？
）
6、文章开头说“柳枝染上嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
”这是什么描写？
有什么作用？
（3分）?
（十四）
紫禁城的城墙高约十米，有四座城门：
南面午门，北面神武门，东西面为东华门、西华门。
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。
城墙外是五十多米宽的护城河。
城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。
故宫建筑规模?
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（宏大?
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庞大?
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巨大），形体?
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（壮丽?
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绚丽?
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瑰丽），建筑?
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（精美?
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精致?
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优美），布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。
1、给选文中的括号里选择一个恰当的词语。
（2分）
2、用简洁的语言概括文段的主要内容。
（1分）
3、选文中能概括故官建筑群的特点和价值的句子是哪一句，请用“?
?
”画出来。
4、这段文字使用的说明方法主要是?
（?
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?
?
?
?
?
?
）?
。
（1分）
5、“紫禁城的城墙高约十米”中的“约”是什么意思？
这个字可以不要吗？
为什么？
（2分）
（十五）《穷人》节选
□你知道吗□□桑娜说□□咱们的邻居西蒙死了□□
“哦？
什么时候？
”
“我也不知道，大概是昨天。
唉！
她死得好惨哪！
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦？
桑娜？
”
“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1、给选文的第1自然段加标点。
（2分）
2、渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑？
（2分）
3、文中描写渔夫运用了哪些描写方法，表现了渔夫什么样的精神品质？
（2分）
4、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质？
（2分）
（十六）《窃读记》中的文段
我跨进店门，踮（diàn?
?
diǎn）起脚尖，从大人的下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪（nán?
lán）地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
1、给加点字选择正确的读音。
（1分）
2、用“”画出文段的中心句。
（1分）
3、读第一句话，用横线画出表示动作的词语。
这几个动词既写出了书店里之多，更表现“我”对读书的如饥似渴。
请你仿写一个句子，注意用上三个以上的表示动作的词语。
4、“窃”字是结构，读音是；部首是表示；“窃”的本义是。
引伸义有①“偷偷地”②“兼指自己”。
在“窃读”一词中“窃”的意思应取第
5、读文中画“～”线的句子，回答问题。
（1）联系上下文“贪婪”的意思是。
这句话运用修辞方法，把
比作。
这样写的好处是。
（2）第二句是全文的句。
“快乐”指的是。
“惧怕”是说
。
6、读了这两段话你能提出的问题是？
联系上下文或原文，你得出的答案是
（十八）《我的伯父鲁迅先生》节选
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。
”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”
“碰壁？
”我说，“您怎么会碰壁呢？
是不是您走路不小心？
”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
□哦□□我恍然大悟□□墙壁当然比鼻子硬得多了□怪不得您把鼻子碰扁了□□
在座的人都哈哈大笑起来。
1、解释词语。
（1分）
恍然大悟——
2、给文中方格处加上适当的标点符号。
（2分）
3、“那怎么——”中的破折号的作用是：
（?
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）。
（1分）
4、说说在座的人为什么哈哈大笑？
（1分）
5、理解句子：
“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”（2分）
6、作者回忆这个小故事是为了说明什么？
（1分）
（十九）《穷人》节选
桑娜用头巾（裹包）住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩儿的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍（zòuzhòu）我的！
那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！
”
1、在文中划去不合适的字或音节。
（1分）
2、结合语段理解词语：
（2分）
忐忑不安：
________________________________________________
自作自受：
________________________________________________
3、选择正确的答案的序号填在（?
?
?
?
）里。
（2分）
⑴省略号一般用法有：
①省去同类的人和事物或重复的词语；②表示语音未完，留待思考；③表示思维的断断续续；④表示说话结巴，欲言又止。
文中的几处省略号属于第（?
?
?
?
）种用法。
⑵上面第二段话主要是描写桑娜的A、语言；B、神态；C、内心活动。
（?
?
?
?
）
⑶“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”。
这句话是说：
（?
?
?
?
）
A、没有任何原因可讲，必须这样做。
?
?
?
?
?
?
?
B、自己不明白原因，却这样做了。
⑷上面第二自然段应该这样读：
（?
?
?
?
）
A、因为是写桑娜忐忑不安的心情，所以应该读得缓慢、若有所思、时断时续地。
B、因为文中说她神情激动，所以应该读得激昂、快速。
4、从哪一句话可以看出桑娜对西蒙的两个孩子是关爱的？
请在文中用“﹏﹏”划出来。
（1分）
5、请你用自己的话简要地说说桑娜是一个什么样的人？
（1分）
（三一）《青花》选项段
我端祥着残缺的青花，梦想着青花。
在梦想中，祖辈的青花纷至沓来，仿佛向我昭示着什么，而我凝视着满地的毛坯，满眼的迷惘。
（），仿佛觉得脑子里灵光一闪，我想：
既然完美的青花不是来自古人，也不是来自修补，那么我的青花应该来自我自己这里呀。
这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的游鱼在清澈的溪流中歌唱。
它在水里成长，在水里嬉戏，获得的是属于自己的快乐。
（），我不在把希望完全寄托在寻找古人的青花瓷片上，（）开始自己配料，自己制作那片理想中的青花。
刚开始，我感到头脑一片空白。
失去了古人的花纹，怎么也不敢相信自己还能构思出更美来。
（）随着时间的流逝，我突然发现以前的日子里所看所想到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷飞而来。
（），我茅塞顿开。
在这片绚烂的青花中，我找到了自己的青花！
这是我站在古人的肩膀上找到的青花，是属于自己的青花！
于是，我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴上自己制作的青花瓷片，完全吻合！
那天，父亲看到我自己制作的青花，脸上露出欣慰的笑容。
我也终于窥破了当初父亲故意打破那尊青花的心机：
修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承。
我没在问父亲，我想，这也许是父亲要给我的祖传配方吧。
1、在文中括号里填上合适的的词语。
2、联系上下文，“茅塞顿开”的意思是。
是
使“我”茅塞顿开。
“古人的肩膀”是指。
3、文中画“﹏”的句子是对“我”的描写，描写运用了的修辞方法，写出了“我”终于悟出青花的秘密，找对方向后的快乐。
请你选择一种修辞方法，仿写一个句子。
4、文中加点词“完全”能不能去掉，为什么？
5、读最后一句话，回答问题。
（1）把“这也许是父亲要给我的祖传配方吧。
”改为反问句。
（2）你认为父亲给我的“祖传配方”指的是什么？
请用文中的一句话作答。
6、文中连用了三个“感叹号”，在朗读的时候该用怎样的语气来读？
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