配套K12六年级英语上册全册教案人教新版.docx
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配套K12六年级英语上册全册教案人教新版
六年级英语上册全册教案（人教新版）
Lesson26
一.TeachingTie:
Date:
LessonTie:
二.Teachingaisanddeands:
Foursills:
onth,january,February,arch,April.
Threesills:
januaryisthefirstonthoftheyear.
Let'saeandtal.
制作相册。
要求用以下句式进行交流:
It’sjanuary.Sheissating.Inarch,thechildrenplanttrees.
Let'sreadandchant.
TeachingAffection
ToprooteSs’interestandconfidence.
ToteachtheSshotosaythefirstonthtofourthonthoftheyear.
三.Teachingiportantpointsanddifficultpoints:
ords:
onth,january,February,arch,April.
Sentence:
januaryisthefirstonthoftheyear.
四.Teachingethods:
unicationTeachingethod.
DirectTeachingethod.
Readingandriting.
TPR.
五.Teachingaids:
准备教师卡片，图片和录音磁带。
教师准备硬纸片；数量相等的1～4月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。
学生准备几张照片，最好是有1～4月日期的或是能反映出时间的。
六.Lessontype:
NeLesson
七.TeachingSteps:
aring-up/Revision
）Singasong:
onthsoftheyear.
）Revietheords:
january,February,arch,April.
Presentation
）教师提问学生的生日：
hosebirthdayisinjanuary/February/arch/April?
让生日在1～4月的学生到前边逐个介绍自己的生日，例如：
Hi!
I'xx．ybirthdayisinjanuary．让下面的学生注意听，尽力记住每个人的生日月份。
然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出他们的生日。
从个开始，教师说Thisis....Start!
学生开始抢答，答对者得一分。
看看谁的瞬间记忆好。
）把数量相等的1～4月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如januaryGroup；各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动。
用英语记下来，不会的可以用图画表示。
最后向全班介绍展示讨论结果。
）justrite.
Practice
）教师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作讨论活动。
鼓励学生联想以前学过的句型来交流，例：
hoisthis?
hereishe/she?
Doyoulie...?
）Let'sreadandchant
Assessent
Finishtheactivitybooaboutthelesson.
Additionalactivities/Hoeor1）Finishtheactivityboo.
）设计一张1～4月中节日的贺卡。
八.Blacboarddesign:
Lesson27
一.TeachingTie:
Date:
LessonTie:
二.Teachingaisanddeands:
学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。
TeachingAffection
ToprooteSs’interestandconfidence.
TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.
三.Teachingiportantpointsanddifficultpoints:
学习如何用英语说出5—8月。
ayisthefifthonthoftheyear.
juneisthesixthonthoftheyear.
julyistheseventhonthoftheyear.
Augustistheeighthonthoftheyear.
四.Teachingethods:
SituationalTeachingethod.
DirectTeachingethod.
Listeningandreading.
五.Teachingaids:
．准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。
．准备一个日历册，用颜色笔标出5～8月。
．学生准备自制的日历卡片。
．准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。
六.Lessontype:
NeLesson
七.TeachingSteps:
aring-up/Revision
）Singasong:
onthsoftheyear.
）Revietheordsandsentencesaboutjanuary,February,arch,April.
Presentation
）教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。
然后展示自己的几张卡片，为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。
）Talaboutouth.请学生说出有关5～8月的相关信息，比如节日等，引导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。
）Loo,listenandreadbytheselves.
展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。
T：
Doyounohatonthstheyaretalingabout?
Pleasereadbyyourselvesandfindthenaesoftheonths．
）Listentothetapeagainandrepeat.
）用同样的方法学习后面的三段话。
借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。
Practice
）Asandanser.Practiseinpairs.
hichisthefifthonthoftheyear?
hatholidayisinay?
hichisthesixthonthoftheyear?
hatholidayisinjune?
hichistheseventhonthoftheyear?
hatholidayisinjuly?
hichistheeighthonthoftheyear?
hatholidayisinAugust?
）Playagae.
猜月份游戏。
学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，每张写上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例:
ayisthefifthonthoftheyear.猜对并句子说对的学生赢的卡片，谁卡片多，谁是冠军。
）小组讨论。
说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢的月份或节日的照片和图片，并能用2—3句英语进行描述。
Assessent
小组讨论完毕，每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和节日，教师适当给予奖励。
Finishtheactivitybooaboutthelesson.
Additionalactivities/Hoeor1）Finishtheactivityboo..Xb1.
）由学生自己选择相关的月份，在作业本上用英语写出关于这个月份至少4句话。
八.Blacboarddesign:
Lesson28
一.TeachingTie:
Date:
LessonTie:
二.Teachingaisanddeands:
Foursills:
ay,june,july,August,year.
Threesills:
ayisthefifthonthoftheyear.
Let'sdraandtal.
分组绘画。
要求用以下句式进行交流:
henisit?
It’sinarch.Thechildrenareperforing.
Let'sreadandchant.
TeachingAffection
ToprooteSs’interestandconfidence.
ToteachtheSshotosaythefifthonthtoeighthonthoftheyear.
三.Teachingiportantpointsanddifficultpoints:
ords:
ay,june,july,August,year.
Sentence:
ayisthefifthonthoftheyear.
四.Teachingethods:
unicationTeachingethod.
DirectTeachingethod.
Readinganddraing.
TPR.
五.Teachingaids:
准备硬纸片；数量相等的5～8月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。
准备图画纸和彩笔。
学生准备几张照片，最好是有5～8月日期的或是能反映出时间的。
准备教师卡片和录音磁带。
六.Lessontype:
NeLesson
七.TeachingSteps:
aring-up/Revision
伴着onthsoftheyear这首歌曲，分小组作采访汇报：
我们小组最喜欢的月份。
Presentation
）Asandanser.
T:
Hoanyonthnaeshaveelearnt?
yes,ehavelearntfour．Theyarejanuary,February,arch,andApril．Todayearegoingtolearnfourneonthnaes．Doyouanttonothe?
Loo!
）Tshothecard：
Thisisthefifthonthoftheyear．It'say．领学生读单词，然后读句子：
ayisthefifthonthoftheyear．
）用同样的方法学习6月至8月。
）Playagae:
出示5—8月的个英语字母，让学生猜是哪一个月份；老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。
）教师准备放录音：
Don'torry．Let'slistentothetape．Listencarefullyandtrytoreeberthenaesoftheonths．
）Listentothetapeandrepeat.
）justrite.
Practice
）绘画讨论：
组织学生分组完成课本第53页的活动。
可以分成ayGroup,juneGroup等。
小组讨论自己月份的常见活动，然后用图画表现出来。
最后小组成员一起编对话，展示给大家。
）Let'sreadandchant.
Assessent
Finishtheactivitybooaboutthelesson.
Additionalactivities/Hoeor1）Finishtheactivityboo.
）收集有关5—8月份的节日等等的信息，并能用简单的几句英语说出来。
八.Blacboarddesign:
Lesson29
一.TeachingTie:
Date:
LessonTie:
二.Teachingaisanddeands:
学习如何用英语说出9—12月，简单谈论相关的介绍。
TeachingAffection
ToprooteSs’interestandconfidence.
TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.
三.Teachingiportantpointsanddifficultpoints:
学习如何用英语说出9—12月。
Septeberistheninthonthoftheyear.
octoberisthetenthonthoftheyear.
Noveberistheeleventhonthoftheyear.
Deceberisthetelfthandlastonthoftheyear.
四.Teachingethods:
SituationalTeachingethod.
DirectTeachingethod.
Listeningandreading.
五.Teachingaids:
．准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。
．准备一个日历册。
．准备教师节、国庆节的照片或者宣传画。
六.Lessontype:
NeLesson
七.TeachingSteps:
aring-up/Revision
）Singasong:
onthsoftheyear.
）Revietheordsandsentencesaboutay,june,july,August,year.
Presentation
）TrueorFalse.正确的句子要求学生重复一遍，错误的句子让学生改正。
T:
januaryisthefirstonthoftheyear．
Ss:
januaryisthefirstonthoftheyear．
T:
archisthesecondonthoftheyear．
Ss:
Februaryisthesecondonthoftheyear．
Ss:
archisthethirdonthoftheyear．
..
T:
Septeberistheninthonthoftheyear．
S:
....?
T:
oh,sorry．youhavenotlearntit．Nolooatthepictures!
）教师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧知识，同时自然引入段学习目标。
T:
oh,aprettygirl!
hatisshedoing?
Sheisplayingthepiano．Doyounohy?
justguess!
..
No,letetellyou．Sheisplayingthepianoforherteachers．Shelovestheandit'sTeachers’Day．DoyounoTeachers’Day?
yes,ofcourseyouno．henisTeachers’Day?
hocantelle?
..
oh,goodboy/girl．youareright．ButdoyounohotosayitinEnglish?
o．Let'slistentothetapeandfindtheanser．
）教师播放段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：
9月用英语是怎么说的；教师节的日期用英语怎么说。
录音放2遍。
）按照这样的步骤学习其他三段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。
）Listentothetapeagainandrepeat.
Practice
）把月份名称写在卡片上，让S1抽取一张，不让其他学生看见卡片内容。
S1不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。
）教师课前先制作好一个标有12月份缩写的圆盘，中间是一个可以移动的指示箭头，如钟表状，让学生分组来转，指到哪一个月，要先用英语读出来，并且再造一个句子，例:
ayisthefifthonthoftheyear.说对的学生为本组赢得小旗子，哪组旗子多，哪组是冠军。
Assessent
Finishtheactivitybooaboutthelesson.
Additionalactivities/Hoeor
）Finishtheactivityboo.
）学生分组制作一年12个月的英语月历，要求把星期和月份都用英语缩写表示出来，并加上一些自己喜欢的装饰。
下次课展示评比。
八.Blacboarddesign:
Lesson30
一.TeachingTie:
Date:
LessonTie:
二.Teachingaisanddeands:
Foursills:
ninth,Septeber,october,Noveber,Deceber.
Threesills:
Septeberistheninthonthoftheyear.
Let'sae.
分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景互相赠送卡片祝福。
通过有情景的语言实践活动，锻炼学生的动手能力，提升他们的语言运用能力。
Let'sreadandchant.
TeachingAffection
ToprooteSs’interestandconfidence.
ToteachtheSshotosaytheninthonthtolastonthoftheyear.
三.Teachingiportantpointsanddifficultpoints:
ords:
ninth,Septeber,october,Noveber,Deceber.
Sentence:
Septeberistheninthonthoftheyear.
四.Teachingethods:
unicationTeachingethod.
DirectTeachingethod.
Readingandriting.
TPR.
五.Teachingaids:
．准备教师卡片。
．教师和学生准备硬纸片和彩笔。
．教师准备拼写月份单词用的字母卡若干张。
．教师准备录音机和磁带。
六.Lessontype:
NeLesson
七.TeachingSteps:
aring-up/Revision
学生展示自己小组制作的日历。
Reviethesong:
ishyouaerrychristas.
Presentation
）Goovertheords:
1～8月的拼写.
）教师提问：
Hoanyonthnaeshaveelearnt?
yes,ehavelearnteight．Theyarejanuary,February,arch,April,ay,june,july,andAugust．Todayearegoingtolearnthelastfouronthsoftheyear．
）展示教学卡片：
Thisistheninthonthoftheyear．It'sSepteber．领学生读单词，然后读句子：
Septeberistheninthonthoftheyear．
）用同样的方法学习10月至12月。
）Playgaes:
T:
No，closeyourboosandyoureyes．canyoureebertheirnaes?
justtry!
让学生自由说月份名称。
出示9—12月的个英语字母，让学生猜是哪一个月份。
老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。
）教师准备放录音：
Don'torry．Let'slistentothetapes．Listencarefullyandtrytoreeberthenaesofthelastfouronthsoftheyear.
）Listentothetapeandrepeat.
）justrite.
Practice
）组织学生完成课本第56页的制作活动。
可以分为3～4人一组，按照课本中提示的步骤制作。
制作完成后，拿着卡片自由会话，除了使用新学的内容，鼓励学生联想使用以前学过的内容。
）Let'sreadandchant.
Assessent
Finishtheactivitybooaboutthelesson.
Additionalactivities/Hoeor
）Finishtheactivityboo.
）调查四个同学的生日和最喜欢的月份，整理成表格。
NAEBIRTHDAyBESToNTH
八.Blacboarddesign:
九.Baccounting:
Revision
一.TeachingTie:
Date:
LessonTie:
二.Teachingaisanddeands:
Funstor
以有趣的故事形式，通过ii,icy的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。
TeachingAffection
ToprooteSs’interestandconfidence.
TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.
TodevelopSs’abilityofunication.
三.Teachingiportantpointsanddifficultpoints:
TheabilityofSs’speaingandreading.
Sscanusetheinthedailylife.
四.Teachingethods:
SituationalTeachingethod.
DirectTeachingethod.
Listeningandreading.
TPR.
五.Teachingaids:
．准备本课的教学挂图和录音磁带。
．准备ii,icy两个动物的头饰。
六.Lessontype:
复习课/巩固
七.TeachingSteps:
aring-up/Revision
）Singasong:
onthsoftheyear.
）Revietheordsandsentencesaboutthisunit.
Presentation
）教师把挂图上的日历用纸片挡住，把挂图展示在黑板上。
首先让学生猜时间，每次猜一幅图。
hatonthisthis?
提醒学生根据图画的背景来猜。
如果有学生猜对，教师就及时表扬，同时把遮挡的小纸片拿下来。
It's....youareacleverboy/girl!
Hodoyounoit?
让学生说出理由。
）猜测完时间后，教师接着问学生：
hatisiidoinginthispicture?
hatisicydoinginthispicture?
每幅小图都问同样的问题，最后引导学生得出结论：
iiliesread
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