广东省高职高考语文复习资料二文言文阅读.docx
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广东省高职高考语文复习资料二文言文阅读
广东省高职高考语文复习资料
（二）
文言文阅读
作者：
beanfield
一、“古代诗文阅读”考试要求
阅读浅易的古代诗文。
古代诗文阅读材料选自课外。
（1）理解常见文言实词在文中的含义
（2）理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：
判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）
（3）理解并翻译文中的句子
（4）归纳内容要点，概括中心意思
（5）分析概括作者在文中的观点态度
（6）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
（7）默写常见的名句、名段和名篇（见“古诗文背诵篇目”）
二、真题感悟
1.（2004）阅读阅读下面一段文言文。
完成23—26题。
v曹端，字正夫，渑池人。
永乐六年举人。
五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父。
及长，专心性理。
其学务躬行实践，而以静存为要。
读宋儒《太极图》、《通书》、《西铭》，叹曰：
“道在是矣。
”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。
事父按至孝，父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之，谓之曰：
“佛氏以空为性，非天命之性。
老氏以虚为道，非率性之道。
”父欣然从之。
继遭二亲丧，五味不入口。
既葬，庐墓六年。
v端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋（wūxí）风水、时日之说屏不用。
上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，年荒劝赈，存活甚众。
为霍州学正，修明圣学。
诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。
知府郭晟问为政，端曰：
“其公廉乎?
公则民不敢谩，廉则吏不敢欺。
”晟拜受。
遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。
服阕，改蒲州学正。
霍蒲两邑上章争之，霍奏先得请。
v端先后在霍十六载，宣德九年卒于官，年五十九。
诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。
贫不能归葬，遂留葬霍。
v霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。
及见端，退语诸生日：
“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。
古云‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。
”遂避席去。
端亦高其行谊，命诸生延致之。
23．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（C）
A．父欣然从之从：
听从B．一切浮屠、巫觋、风水、时日之说屏不用屏：
除去
C．毁淫祠百余淫：
淫乱D．童子皆流涕涕：
眼泪
24．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（B）
A霍蒲两邑各上章争之我见相如，必辱之
B宣德九年卒于官冰，水为之，而寒于水
C即画地以质之父属予作文以记之
D霍州李德与端同时公与之乘，战于长勺
25．以下句子分别编为四组，全部表现曹端“学不厌”或“教不倦”的一组是（C）
①五岁见《河图》、《洛书》，即画地以质之父
②其学务躬行实践，而以静存为要
③笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿
④继遭二亲丧，五味不入口
⑤为霍州学正，修明圣学。
诸生服从其教。
⑥遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。
A．①②④B．②③④C．③⑤⑥D．③④⑥
26．下列对原文的叙述与分析，不符合原文意思的一项是（D）
A．曹端五岁的时候，见到《河图》、《洛书》这些古籍，就在地上作画，向父亲请教。
B．曹端反对迷信思想，看重儒教的作用，亲自设坛讲学，教化百姓。
C．曹端向知府郭晟提出：
公和廉是为政的根本，这在现今还有一定的意义。
D．李德原来也在家乡讲学，等他见到曹端，认为学生们得到了“人师”，就回避离开了。
四、（12分）
27．联系第一部分的文言文文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。
（6分）
（1）诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。
译文：
学生们心悦诚服听从他的教诲,郡里的人都被他感化,把争执、诉讼当作可耻的事。
（2）端亦高其行谊，命诸生延致之。
译文：
曹端也把李德的品行和道义视为很高尚（或：
曹端也认为李德的品行和道义很高尚），指示学生们一定要聘请到他。
2.（2005）阅读下面一段文言文，完成23～26题。
v吕蒙正字圣功，河南人。
祖梦奇，户部侍郎。
父龟图，起居郎。
蒙正，太平兴国二年擢①进士第一，授将作监丞，通判升州。
v蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：
“此子亦参政耶?
”蒙正阳④为不闻而过之。
同列不能平，诘其姓名，蒙正遽止之曰：
“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。
”时皆服其量。
v朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。
蒙正笑日：
“吾面不过碟子大，安用照二百里哉?
”闻者叹服。
v尝灯夕设宴，蒙正侍，上语之曰：
“五代之际，生灵凋丧，周太祖自邺南归，士庶皆罹剽掠，下则火灾，上则彗孛bèi，观者恐惧，当时谓无复太平之日矣。
朕躬览庶政，万事粗理，每念上天之贶kuàng③，致此繁盛，乃知理乱在人。
”蒙正避席曰：
“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。
臣尝见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。
愿陛下视近以及远，苍生之幸也。
”上变色不言，蒙正侃然④复位，同列多其直谅。
v蒙正初为相时，张绅知蔡州，坐赃免。
或言于上曰：
“绅家富，不至此，特蒙正贫时勾索不如意，今报之尔。
”上命即复绅官，蒙正不辨。
后考课院得绅实状，复黜为绛州团练副使。
及蒙正再入相，太宗谓曰：
“张绅果有脏。
”蒙正不辨亦不谢。
v[注]：
①擢（zhuó）：
选拨。
②阳：
同“佯”，假装。
③贶（kuàng）：
赐，赏赐。
④侃然．刚毅正直的样子。
23．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（C）
A．若一知其姓名若：
如果B．尝灯夕设宴尝：
曾经
C．或言于上曰或：
或者D．及蒙正再入相及：
到
24．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（B）
A时皆服其量思国之安者，必积其德义
B乃知理乱在人今其智乃反不能及
C欲献之蒙正以求知乘彼垢垣，以望复关
D及蒙正再入相再拜献大王足下
25．以下句子分别编为四组，全部表现吕蒙正刚直大度的一组是（A）
①同列不能平，诘其姓名②蒙正遽止之③闻者叹服
④上变色不言，蒙正侃然复位⑤特蒙正贫时勾索不如意，今报之尔
⑥蒙正不辨亦不谢
A．②④⑥B．①⑤⑥C．①②③D．③④⑤
26．下列对原文的叙述，不符合原文意思的一项是（B）
A．对公然蔑视自己的人，吕蒙正不想知道他的名字，认为知道了，会终身不能忘记，不如不知道为好。
B．一位京官要送给吕蒙正一面能照二百里的古镜，吕蒙正认为自己的脸面才碟子大，派不上用场，所以没要。
C．正当太宗洋洋自得，夸耀自己治理下的社会一派繁荣的时候，吕蒙正却说亲眼看见京城外不远处就有很多人饥寒而死。
D．在处理贪官张绅的问题上，吕蒙正先是受到误解，后来才得以澄清，但他始终不予辩解，也不谢恩。
四、（12分）
27．联系第一部分的文言文文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。
（6分）
（1）蒙正阳为不闻而过之。
译文：
吕蒙正假装作没听见而从他面前走过去。
（2）愿陛下视近以及远，苍生之幸也。
译文：
希望陛下看到近处以至于想到远处，这是百姓的幸运啊。
！
3.（2006）阅读下面文字，回答问题。
v《五代史·冯道传》①论曰：
“礼义廉耻，国之四维；四维不张，国乃灭亡。
’善乎，管生之能言也!
礼义，治人之大法；廉耻，立人之大节。
盖不廉则无所不取，不耻则无所不为。
人而如此，则祸败乱亡亦无所不至。
况为大臣，而无所不取，无所不为，则天下其有不乱，国家其有不亡者乎?
，’然而四者之中，耻尤为要。
故夫予之论士曰：
“行已有耻。
”孟子曰：
“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。
’’又曰：
“耻之于人大矣!
为机变之巧者，无所用耻焉。
”所以然者，人之不廉，而至于悖礼犯义，其原皆生于无耻也。
故士大夫之无耻，是谓国耻。
v吾观三代以下②，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。
然而松柏后凋于岁寒，鸡鸣不已于风雨。
彼昏之日，固未尝无独醒之人也。
顷读《颜氏家训》③，有云：
“齐朝一士夫，尝谓吾日：
‘我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语，及弹琵琶，稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱。
，吾时俯而不答。
异哉，此人之教子也!
若由此业，自致卿相，亦不愿汝曹为之!
”嗟乎!
之推不得已而仕于乱世，犹为此言，尚有《小宛》④诗人之意；彼阉然媚于世者，能无愧哉?
（顾炎武《廉耻》）
v注：
①《五代史》，指宋·欧阳修撰的《新五代史》；②三代，此指夏、商、周三朝；③《颜氏家训》，是北齐颜之推为训诫自己的子弟而写的著作；④《小宛》，《涛经·小雅》中的一篇。
22．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（D）
A．善乎，管生之能言也善：
好B．四者之中，耻尤为要要：
切要
C．若由此业，自致卿相致：
达至D．吾时俯而不答时：
时常
23．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（D）
A．耻之于人大矣彼阉然媚于世者，能无愧哉
B．人而如此，则祸败乱亡亦无所不至人之不廉，而至于悖礼犯义
C．治人之大法异哉，此人之教子也
D．不廉则无所不取无所不取，无所不为，则天下其有不乱
24．以下句子分别编为四组，全都不是作者本人原话的一组是（A）
①士大夫之无耻，是谓国耻②廉耻，立人之大节③之推不得已而仕于乱世
④四维不张，国乃灭亡⑤行己有耻
A．②④⑤B．①②⑤C．①③④D．③④⑤
25．下列对原文的转述和理解，不符合文章原意的一项是（C）
A．礼、义、廉、耻是四种维系国家稳定的道德力量。
B．人不廉洁，贪得无厌，这样的行为根源于没有羞耻之心。
C．颜之推为了下一代有良好的教育，鼓励自己的子弟学习鲜卑语。
D．颜之推为了下一代的健康成长，希望自己的子弟懂得大是大非。
v26．联系第一部分的文言文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。
（9分）
v吾观三代以下，世衰道微，弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。
然而松柏后凋于岁寒，鸡呜不已于风雨。
彼昏之日，固未尝无独醒之人也。
答：
我看夏、商、周三代以后，世道衰微，不讲礼义，丢掉廉耻，这样的风气（由来已久），并非一朝一夕形成的。
不过。
松柏经得起岁寒的考验，雄鸡不惧风雨、依时鸣叫；在那种昏暗、迷乱的日子里，也示尝没有头脑清醒（不从流俗）的人。
4.（2007）阅读下面的文言文，完成15—19题。
v一日，新安贾①合两部②为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女③，莫不毕集。
列兴化于东肆，华林于西肆。
两肆皆奏《鸣凤》……而西肆之为严嵩相国者日李伶，东肆则马伶。
坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东。
未几更进，则东肆不复能终曲；询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。
v去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请与新安贾曰：
“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》。
奉一日欢。
”既奏，已而论河套④，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，葡匐称弟子。
兴化部是日遂凌出华林部远甚。
其夜，华林部过马伶曰：
“子，天下之善技也。
然无以易李伶。
李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？
”
v马伶曰：
“固然。
天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。
我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦⑤也。
我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其言语，久乃得之。
此吾之所为师也。
”
（节选自明代侯方域《马伶传》）
v注释：
①新安：
即徽州府。
贾，商人。
②两部：
指金陵（今南京）梨园部的两个戏班，即文中的“兴化部”、“华林部”。
③妖姬静女：
美艳的妇人、未出嫁的淑女。
④论河套：
指争论是否应该收复河套的那场戏。
⑤俦：
同类。
v15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（Ｃ）
A．已易衣遁矣易，更换B．今日幸为开宴幸，希望
C．华林部过马伶曰过，责怪D．李伶之为严相国至矣为，扮演
v16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（Ｄ）
A．列兴化于东肆日侍昆山相国于朝房B．坐客乃西顾而叹久乃得之
C．求为其门卒三年察其举止D．遍征金陵之贵客文人或移坐更进之
v17．列句子中,不属于判断句的是（Ｂ）
A．子，天下之善技也B．子又安从授之而掩其上哉
C．相国昆山顾秉谦者,严相国俦也D．此吾之所为师也
v18．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是（Ｂ）
A．三年前的大会，观众更喜欢华林部的演出，主要是因为李伶的演技比马伶高。
B．马伶为了提高自己的表演水平，特地京城拜访了顾秉谦，并成了顾秉谦的学生。
C．马伶经过近三年的磨砺体验，最后在演出中转败为胜，重新得到了观众的认可。
D．马伶从顾秉谦身上找到了严嵩的特征，说明了顾秉谦也是严嵩一类的人。
v19．把文中划线的文言语句翻译成现代汉语。
既奏，已而论河套④，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，葡匐称弟子。
兴化部是日遂凌出华林部远甚。
答：
演出开始后，不久演到争论是否应该收复河套的那场戏，马伶又扮演相国（或宰相）严嵩出场，李伶不禁（为马伶的精彩表演）叫出声来，拜倒在地，自称弟子。
兴化部这一天（的演出），就大大地超过了华林部。
５．（2008）阅读下面的文言文，完成15—19题。
v钱若水为同州推官，知州性褊①急，数以胸臆决事不当，若水固争不能得，辄曰：
“当陪奉赎铜②耳。
”已而果为朝廷及上司所驳，州官皆以赎论。
知州愧谢，已而复然，前后如此数矣。
有富民家小女奴逃亡，不知所之。
奴父母讼于州，命录事参军鞠③（审讯）之。
录事尝贷钱于富民，不获，乃劾富民父子数人共杀女奴，弃尸水中，遂失其尸，或为元谋．或从而加功，罪皆应死。
富民不胜棰楚④，自诬服。
具上，州官审复无反异，皆以为得实矣，若水独疑之，留其狱数日不决，录事诣若水厅事诟之：
“若受富民钱，欲出其死罪耶？
”若水笑谢曰：
“今数人当死，岂可不少留，孰观其狱词耶？
”留之且旬日，知州屡趣之不得，上下皆怪之。
v若水一日诣州，屏人言曰：
“若水所以留其狱者，密使人访求女奴，今得之矣。
”知州惊曰：
“安在？
”若水困密送女奴于知州。
乃垂帘引女奴父母问曰：
“汝今见汝女识之乎？
”对曰：
“安有不识也？
”因从帘中推出示之，父母泣曰：
“是也。
”乃引富民父子，悉破械纵之，其人号泣不肯去，曰：
“微使君之赐，则某灭族矣。
”知州曰：
“推官之赐也，非我也。
”其人趣诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：
“知州自求得之，我何与焉？
”
v①褊biǎn，气量狭小。
②当陪奉赎铜：
合当陪奉你交纳赎罪的铜银。
这样是说，这样错下去，必然受罚。
你受罚，我也要陪你受罚。
③鞠：
审问。
④棰楚：
棰，木棒；楚，杖。
v15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．辄曰：
“当陪奉赎铜耳。
”就，总是
B．知州愧谢，已而复然感谢
C．富民不胜棰楚，自诬服。
忍受
D．其人号泣不肯去离开
v16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．果为朝廷及上司所驳不知所之
B．前后如此数矣。
密使人访求女奴，今得之矣。
C．命录事参军鞠之 若水独疑之，
D．乃劾富民父子数人共杀女奴乃引富民父子
v17．列句子中,属于反问句的一项是
A．若受富民钱，欲出其死罪耶？
” B．安在？
C．汝今见汝女识之乎 D．安有不识也？
”
v18．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是
A．文章讲述了“富民”蒙冤终被洗刷冤情的故事。
B．知州是一个办案急躁草率、居功自傲的人。
C．钱若水是一个办事严谨认真、为人宽宏大量的人。
D．录事是一个利用职权公报私仇、诬陷无辜的卑鄙小人。
v19．把文中划线的文言语句翻译成现代汉语。
知州曰：
“推官之赐也，非我也。
”其人趣诣若水厅事，若水闭门拒之，曰：
“知州自求得之，我何与焉？
”
答：
知州说：
“这是推官的恩典，不是我的功劳。
”那个人马上赶往若水办公的地方，若水闭门拒绝（见）他。
是知州自己查访，寻求得出事情，和我有什么关系呢？
６．（2009）阅读下面的文言文，完成15—18题。
v秦士有好古物者，价虽贵，必购之。
一日，有人持败席一扇，踵门而告曰：
“昔鲁哀公命席①以问孔子，此孔子所坐之席也。
”秦士大惬，以为古，遂以负郭之田易之。
逾时，又有持枯竹一枝，告之曰：
“孔子之席，去今未远，而子以田售。
吾此杖乃太王避狄，杖策去邠所操之棰也，盖先孔子又数百年矣，子何以偿我？
”秦士大喜，因倾家资悉与之。
既而，又有持朽漆碗一只，曰：
“席与杖皆周时物，固未为古也。
此碗乃舜造漆器时作，盖又远于周矣，子何以偿我？
”秦士愈以为远，遂虚所居之宅以予之。
v三器既得，而田舍资用尽去，致无以衣食，然好古之心，终未忍舍三器。
于是披哀公之席，持太王之杖，执舜所作之碗，行乞于市，曰：
“那个衣食父母，有太公九府钱，乞我一文！
”闻者喷饭。
v①命席：
命人安排坐席。
v15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ Ｂ ）
A．有人持败席一扇破旧 B．秦士大惬惊奇
C．遂以负郭之田易之交换 D．因倾家资悉与之全部
v16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（Ａ）
A．秦士有好古者闻者喷饭B．踵门而告曰而田舍资用尽去
C．告之曰于是披哀公之席D．盖又远于周矣行乞于市
v17．对下列语句的分析，不正确的一项是（Ｂ）
A．“此孔子所坐之席也”，是判断句。
B．“子何以偿我”，“子”是宾语前置。
C．“遂虚所居之宅以予之”，“虚”是使动用法。
D．“致无以衣食”，“衣”是名词或用作动词。
v18．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是（ Ｃ ）
A．文章用诙谐风趣的语言，刻画了秦士这个爱好古董的人物。
B．故事的发展是通过秦士三次购买古董的线索展开的。
C．文章谴责了那些贩卖假古董的文物骗子。
D．文章的结尾讽刺了秦士的执迷不悟和泥古不化。
v19．把下列文言文翻译成现代汉语。
君子有三患：
未之闻,患弗得闻也；既闻之,患弗得学也；既学之,患弗能行也。
答：
君子担心的事有三件：
自己没有听说过的知识或道理，担心不能听到；已经听说了，担心不能学到手；已经学到了，又担心不能实行。
７．（2010）阅读下面的文言文，完成15—18题。
v吴士好夸言，自高其能，谓举世莫及。
尤善谈兵，谈必推孙、吴①。
元季②乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。
士谒士诚曰：
“吾观今天下形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏，然而不霸者，将劣也。
今大夫之将，皆任贱丈夫。
战而不知兵，此鼠斗耳。
王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有？
”士诚以为然，俾③为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较嬴④缩。
士尝游钱塘，与无赖懦人交。
遂募兵于钱塘，无赖士皆起从之，得官者数十人，月糜粟万计。
日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士。
实未尝能将兵也。
李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格⑤，搜得缚至辕门诛之，垂死犹曰：
“吾善孙吴法。
”
①孙、吴：
古代军事家孙武、吴起。
②元季：
元朝末年。
③俾：
使。
④嬴：
通“盈”。
⑤格：
搏斗、抵抗。
v15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．士谒士诚曰拜见B．戒司粟吏勿与较嬴缩告诫
C．士尝游钱塘尝试D．月糜粟万计 耗费
v16．下列各组语句中，分析不正确的一项是（ ）
A．“自高其能”，“高”是意用法。
B．“王果能将吾”，“将”是使动用法。
C．“俾为将”，是倒装句。
D．“燕饮其所募士”，“燕”是“宴”的通假字。
v17．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是
A．吴士常与部下谈论兵法，每日刻苦操练。
B．张士诚轻信吴士，用人不当，导致失败。
C．吴士致死仍对自己的将兵之才非常自信。
D．文章以吴士的故事讽刺了夸夸其谈的人。
v18．把下列文言文翻译成现代汉语。
李曹公破钱塘，士及麾下遁去，不敢少格，搜得缚至辕门诛之，垂死犹曰：
“吾善孙吴法。
”
答：
曹国公李文忠攻占钱塘以后，那读书人及部下都逃跑离去，不敢稍微抵挡一下，后来被搜索捕获，捆绑到辕门诛杀，临死前还在说：
“我熟读孙、吴兵法。
”
８．（2011）阅读下面的文言文，完成15—18题。
v吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：
“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。
且不探虎穴，安得虎子？
”母哀而舍之。
时当职吏以蒙年小轻之，曰：
“彼竖子何能为？
此欲以肉餧虎耳。
”他日与蒙会，又蚩辱之。
蒙大怒，引刀杀吏，出走，逃邑子郑长家。
出因校尉袁雄自首，承间为言，策召见奇之，引置左右。
v以蒙为南郡太守，封孱陵侯，赐钱一亿，黄金五百斤。
蒙固辞金钱，权不许。
封爵未下，会蒙疾发，权时在公安，迎置内殿，所以治护者万方。
年四十二，遂卒於内殿。
权哀痛甚，为之降损。
蒙未死时，所得金宝诸赐尽付府藏，敕主者命绝之日皆上还，丧事务约。
权闻之，益以悲感。
v15．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（ Ｃ ）
A．数讨山越 乞讨 B．又辱之 侮辱
C．策召见奇之 奇怪 D．所以治护者万方 保护
v16．下列语句的分析，不正确的一项是（ Ｃ ）
A．“吕蒙字子明，汝南富陂人也”，判断句。
B．“归以告蒙母”，省略句。
C．“且不探虎穴，安得虎子”，反问句。
D．“时当职吏以蒙年小轻之”，被动句。
v17．下列对原文的概括与分析，不符合文意的一项是（ Ａ ）
A．吕蒙出身贫寒，曾寄人篱下，因行窃被母亲痛打。
B．吕蒙少年时就表现出勇敢、有主见的个性品质。
C．吕蒙成为太守后，不贪图钱财，廉洁奉公。
D．文章写孙权对吕蒙的关心，表现了吕蒙在孙权心目中的地位。
v18．把下列文言文翻译成现代汉语。
蒙未死时，所得金宝诸赐尽付府藏，敕主者命绝之日皆上还，丧事务约。
权闻之，益以悲感。
答：
吕蒙没死之前，把孙权赏赐给自己的金银珠宝全部交给府库，命令主管的人在他死后全部上交，并嘱咐丧事务必简约。
孙权听说了这些事情，更加悲哀伤感。
三、试题特点：
1.材料多为人物传记；
2.试题形式：
3个选择题、1个翻译题。
3.考查内容：
（1）文言实词1题，3分
（2）文言虚词1题，3分
（3）文言句式1题，3分
（4）翻译1题，7分
四、复习方法
v认真熟读几篇典范的文言文，如《鸿门宴》、《廉颇蔺相如列传》、《师说》《劝学》、《邹忌讽齐王纳谏》等。
v课外阅读几篇人物传记、全文翻译
v大体掌握常见文言实词和虚词
v熟悉常见几种特殊句式
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