高考语文二轮复习 专题突破 高效精炼四综合检测卷.docx
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高考语文二轮复习专题突破高效精炼四综合检测卷
综合检测卷（四）
（时间：
150分钟 分值：
160分）
一、语言文字运用（15分）
1.依次填入下面一段话空缺处的成语，最恰当的一组是（3分）（ ）
（1）比起秋天的枫林来，夏天的枫林没有那么撩人的红韵，但那生机盎然的绿，________着的却是一股青春的朝气。
（2）自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡。
（3）我们相隔的不是几小时的车程，而是一整块大陆，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是________也隔不断彼此的思念。
A.萌动 调剂 地久天长 B.涌动 调节 地久天长
C.萌动 调节 山长水远 D.涌动 调剂 山长水远
【答案】 D
【解析】 A项“萌动”含“开始”之意；“涌动”有“大量、大规模”之意。
此处依照语境“夏天的枫林”，应该用“涌动”。
“调剂”是把多和少、忙和闲等加以适当地调整；“调节”是指从数量上或程度上调整，使适合要求。
此处依照语境，应用“调剂”。
“山长水远”用以比喻道路遥远艰险，也比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在或恩德深厚；“地久天长”意思是跟天和地存在的时间一样长，形容永久不变，多指爱情。
此处依照语境，应用“山长水远”。
2.下列对联对应的人物，全都正确的一项是（3分）（ ）
①气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师。
②万顷重湖悲去国；一江千古属斯人。
③于文章无甚解，会意此心，浮华洗尽；得山水有清音，就荒三径，归去来兮。
④拜堂堂父子，三君文章与北宋争传，中原雄视无他手；看滚滚江流，一代人物是西川特出，山水英奇在此眉。
A.孔子 屈原 陶渊明 “三苏” B.孟子 屈原 陶渊明 “三曹”
C.孔子 白居易 谢灵运 “三苏” D.孟子 白居易 谢灵运 “三曹”
【答案】 A
【解析】 ①上联化用《易》意，赞孔子道德崇高。
谓其德行与天地相合，其光辉与日月相等，其进退与四季代谢一样整然有序，其奖罚与鬼神所降的吉凶相应。
下联出自《原道》：
“尧以是传之舜，舜以是传之汤，汤以是传之文武周公，文、武、周公传之孔子。
”②奔腾不息的汨罗江是屈原的化身。
③化用的陶渊明《五柳先生传》《归去来辞》中的语句。
④区分“三苏”与“三曹”主要看地域，和作品。
“三苏”是四川眉山人，苏轼有词《念奴娇·赤壁怀古》。
3.下列各句中，标点符号使用无误的一句是（3分）（ ）
A.在这次北人南迁的过程中，有相当数量的是中原士族，史书记载“中州士女避乱江左者十六七”。
（《晋书·王导传》）
B.对各级干部来说，廉不廉？
贪不贪？
是一种考验，更是一种抉择。
C.“玉兔”号月球车登月后需要一条“被子”御寒和一个“闹钟”唤醒，承担这两项任务的是它的供电系统——太阳翼。
D.国家卫计委科研所所长马旭预计，今年全国将有20多个省份放开“单独二孩”，预计新增生育人口大约200万，这“对社会资源会形成一定压力。
”
【答案】 C
【解析】 A项括号应放在后引号与句号之间。
B项无疑而问，应把两个问号改为逗号。
D项引号内的句号应放在引号外面。
4.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（ ）
A.2014年，中国电影继续保持了迅猛的发展势头，全国城市影院银幕总数已经超过9000块，这无疑标志着中国电影实力的增强。
B.山寨文化是一种平民文化、草根文化，自然有其存在的意义和价值，但山寨产品的泛滥则是中国知识产权意识不足的揭露与讽刺。
C.政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度，引导农民工通过正常渠道解决工资拖欠问题，并打击恶意拖欠农民工工资行为。
D.本着保证校车安全为原则，公安机关将会同教育行政等部门对校车驾驶人进行逐一审查，坚决清退不符合安全规定的校车驾驶人。
【答案】 A
【解析】 B项成分残缺，应在“中国知识产权意识”前加“对”。
C项搭配不当，“提高”应改为“加大”。
D项句式杂糅，“本着……为原则”杂糅，应改为“本着保证校车安全的原则”。
5.依次填入下面一段话空缺处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
庐山避暑胜地，果然名不虚传。
今天天气晴朗，我凭窗远眺，但见远处____________正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。
①啊，这儿真是气象万千！
②啊，那儿的美景真是千变万化！
③岗峦起伏，白云出没， ④变成了一片云海，
⑤有时一带树林忽然不见， ⑥变成了许多楼台， ⑦有时一片白云忽然消散， ⑧古木参天，绿荫蔽日，
A.⑧⑦⑥⑤④① B.③⑦⑥⑤④②
C.⑧⑤④⑦⑥② D.③⑤④⑦⑥①
【答案】 D
这是一段景物描写，描写的主体是白云，因此，⑧与②与这段仙景飘逸之气不吻合。
首先白云出没③，然后是树林忽然不见⑤，再到云海④，再到白云消散⑦，再到楼台⑥，最后感叹。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
书鲁亮侪
袁 枚
田文镜督河南，严。
提、镇、司、道以下，受署唯谨，鲁（之裕，字亮侪）效力麾下。
一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。
鲁为微行入境。
父老数百扶而道苦之，曰：
“闻有鲁公来代吾令，客在开封知否？
吾令贤，不忍其去故也。
”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：
“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？
”或摇手曰：
“田督有令，虽十鲁公奚能为？
且鲁方取其官而代之，宁肯舍己从人耶？
”至县，李揖鲁入曰：
“印待公久矣！
”鲁拱手曰：
“观公状貌，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？
”李曰：
“某，滇南万里外人也。
别母游京师十年，得中牟，借俸迎母。
母至被劾，命也。
”言未毕，泣。
鲁意不能无动，辞李。
李大惊，强与之印，曰：
“毋累公！
”鲁厉声曰：
“君非知鲁亮侪者！
”竟怒马驰去。
至省，先谒两司。
皆曰：
“汝病丧心耶？
以若所为，他督抚犹不可，况田公耶？
”明早诣辕，名纸未投，合辕传呼鲁令入。
田公南向坐，盛气迎之，曰：
“印何在？
”曰：
“在中牟。
”曰：
“交何人？
”曰：
“李令。
”田公干笑，左右顾曰：
“天下摘印者宁有是耶？
”两司起立谢曰：
“某等教敕亡素，致有狂悖之员。
请公并劾鲁，付某等严讯朋党情弊，以惩余官！
”鲁免冠前叩首，大言曰：
“裕一寒士，以求官故来河南，得官中牟，恨不连夜排衙视事。
不意入境，李令之民心如是，见其人，知亏帑故又如是。
若明公已知其然而令裕往，裕沽名誉，空手归，裕之罪也。
若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨，庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。
不然，公辕外官数十，皆求印不得者也，裕何人，敢逆公意耶？
”田公变色下阶，呼曰：
“来！
”鲁入跪。
取所戴珊瑚冠覆鲁头，叹曰：
“奇男子！
此冠宜汝戴也。
微汝，吾几误劾贤员，但疏去矣，奈何！
”鲁曰：
“几日？
”曰：
“五日，快马不能追也。
”鲁曰：
“公有恩，裕能追之。
裕少时能日行三百里。
请赐契箭一枝以为信！
”公许之。
五日而疏还。
中牟令竟无恙。
先是，亮侪父某为广东提督，与三藩*要盟。
亮侪年七岁，为质子于吴。
吴王坐朝，亮侪侍侧。
读书毕，日与吴王帐下健儿学嬴越勾卒之法，故武艺尤绝人云。
（节选自袁枚《小仓山房文集》）
【注】*三藩：
清初封降将，平西王吴三桂守云南、平南王尚可喜守广东、靖南王耿仲明守福建。
后，三藩渐成割据势力。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.命摘中牟李令印，即摄中牟 摄：
代理
B.别母游京师十年 游：
游说
C.裕何人，敢逆公意耶 逆：
忤逆
D.与三藩要盟 要：
要挟
【答案】 B
【解析】 游：
宦游，外出求官。
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）
A.且鲁方取其官而代之 且庸人尚羞之，况于将相乎
B.裕一寒士，以求官故来河南 张胜闻之，恐前语发，以状语武
C.见其人，知亏帑故又如是 其竟以此而殒其生乎
D.为质子于吴 不拘于时，学于余
【答案】 A
【解析】 A项均为连词，表让步，况且。
B项表因果，因为/把。
C项他/你的。
D项表地点，在/表对象，向。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）且贤称噪于士民，甫下车而库亏何耶？
（3分）
（2）名纸未投，合辕传呼鲁令入。
（3分）
（3）微汝，吾几误劾贤员，但疏去矣，奈何！
（4分）
【答案】
（1）并且贤名在士人百姓中议论称道，（怎么）才到任却库银亏空了呢？
（3分）
（2）名帖还没投递，全衙署都传呼鲁亮侪入内。
（3分）
（3）没有你，我差点（几乎）错误地弹劾（揭发）贤良的官员。
只是给皇上的奏章已送出去了，怎么办？
（4分）
9.概说本文的中心事件，并简析在这一事件中鲁亮侪的形象。
（3分）
【答案】 鲁亮侪受命摘中牟县印（而不受）；文武兼修，公而忘私的“奇男子”形象。
（3分）
【参考译文】
田文镜任河南总督，治事严厉。
提、镇、司、道各级下属，受命极其谨慎，鲁之裕，字亮侪，在他部下效力。
一天，田文镜命令鲁亮侪去摘取中牟县李县令的官印，并就此代理县令。
亮侪便服私访进入中牟县境。
县中父老数百位搀扶着在路边叹苦发愁，说：
“听说有位鲁公要来代理我们的县令，客人在开封知道这事吗？
我们县令贤明，（这是我们）不忍心他离去的缘故啊。
”又走了几里路，看见士人聚集在一起商议：
“好官离任可惜，等鲁公来，何不去向他申诉？
”有人摇手说：
“田总督有命令，即使有十个鲁公，又有什么办法？
况且鲁公摘取李县令官职来取代他，怎么肯舍弃自己的官职让给别人呢？
”到了县衙，李县令揖让鲁公请他进来，说：
“官印等候鲁公很久了！
”鲁亮侪拱手回礼，说：
“我看您的相貌形状，不是豪奢放纵的人，并且贤名在士人百姓中议论称道，怎么才到任却库银亏空了呢？
”李县令回答：
“我，是远在万里之外的云南人。
与母亲分别，在京师游学十年，才得到中牟县令之职，借了俸银迎养母亲。
母亲到了却被弹劾去官，这是命啊！
”话未讲完，哭了。
鲁亮侪内心不能没有触动，辞别李县令。
李县令很惊讶，硬要给他官印，说：
“不要因为我连累您！
”鲁亮侪高声说：
“您还不知道我鲁亮侪的为人！
”竟奋马飞驰离去。
到省后，鲁亮侪先拜见布政司和按察司。
两司都说：
“你犯了丧心病了吗？
像你这样作为，别的督抚面前尚且不许可，更何况是田公呢？
”第二天早上，（鲁亮侪）来到总督衙署，名帖还没投递，全衙署都传呼鲁亮侪入内。
田公朝南坐着，怒气很盛等着他，问：
“官印在哪里？
”答：
“在中牟县。
”又问：
“交给了什么人？
”答：
“李县令。
”田公冷笑，左右看看说：
“天下摘印难道有这样的吗？
”两司马上起立向田公谢罪，说：
“我们教诫不经常，以致有这样狂妄违逆的官员。
请您一并弹劾鲁之裕，交给我们，严厉审讯他们结党作弊的罪行，来警诫其他官员。
”鲁亮侪脱下官帽，上前叩头，大声说：
“我是一个寒士，因求官的缘故来到河南。
得到中牟县令的官职，恨不能连夜就陈设仪仗，召见僚属处理公务。
没想到一入县境，李县令的民心是这样好，见到他本人，知道亏空库银的缘故又是这样。
如果大人您已经知道他这样仍命令我前去，我沽名钓誉，空手回来，就是我的罪了。
如果大人您不知道他这样就命令我前去，我回来向您说明原委，请示大人的意旨，这样大概不辜负大人爱才的心意以及圣上主张用孝治理天下的意旨。
不这样的话，大人辕门外有数十名官员，都想求得一个官印却得不到，我是什么人，怎敢违拗您的旨意呢！
”田公变了脸色走下台阶，呼叫鲁亮侪：
“回来！
”鲁亮侪进大堂，跪下。
田公取下自己戴的珊瑚冠戴在鲁亮侪头上，感叹说：
“奇男子！
这顶冠帽应当给你戴。
没有你，我差点（几乎）错误地弹劾（揭发）贤良的官员。
只是给皇上的奏章已送出去了，怎么办？
”鲁亮侪问：
“几天了？
”答：
“五天了，即使快马也追不上了。
”鲁亮侪说：
“大人示恩，我能追还。
我年轻时一天能走三百里。
请赐给我一支令箭作为信物！
”田公应允了他。
过了五天，奏章追还了。
中牟县令最后太平无事。
先前，鲁亮侪的父亲曾任广东提督，因受胁迫与三藩签订盟约。
当时亮侪只有七岁，父亲将他作为人质押在吴三桂处。
吴王上朝，亮侪陪侍左右。
读书完毕，每天与吴王帐下的军健学习秦国、越国作战时所摆的军阵等技艺，所以他的武艺尤其超越别人。
三、古诗词鉴赏（10分）
10.阅读下面两首宋诗，然后回答问题。
秋 怀
欧阳修
节物岂不好，秋怀何黯然！
西风酒旗市，细雨菊花天。
感事悲双鬓，包羞食万钱。
鹿车①何日驾？
归去颍东田。
秋 怀
罗公升②
旧日方山子，凄凉寄一箪。
虫声来倦枕，秋思入凭栏。
已是肱三折③，那堪指一弹。
中霄更风雨，谁念客毡寒。
【注】①鹿车：
佛家所谓“三车”之一，小乘如羊车，中乘如鹿车，大乘如牛车。
此处借指归隐山林。
②罗公升，字时翁，一字沧洲，永丰（今属江西）人。
宋末以军功授本县尉。
大父开礼从文天祥勤王，兵败被执，不食死。
宋亡，倾资北游燕、赵，与宋宗室赵孟荣等图恢复，不果。
回乡隐居以终。
③肱三折：
《左传·定公十三年》有“三折肱，知为良医”。
后以“肱三折”比喻精于医术。
（1）赏析欧阳修的《秋怀》中颔联“西风酒旗市，细雨菊花天”在表达上的特点和作用。
（4分）
（2）试分析两首诗在思想感情上的不同。
（6分）
【答案】
（1）颔联将“西风”“酒旗”“市”“细雨”“菊花”“天”这几个名词连缀在一起，使用纯白描手法，不着一个动词，却写出了西风里酒旗招展、细雨中菊花盛开的动态景象。
这两句以乐景写哀情，照应首联“节物岂不好”，从反面衬托突出了诗人心情的“黯然”。
（4分）
（2）欧阳修的《秋怀》从感念“节物”出发，借景抒怀，表达了诗人忧世有心而救时无术，既慕隐居而又难能如愿，热爱生活又感叹国事的复杂感情；（3分）罗公升的《秋怀》因秋起兴，抒发的是他不能恢复宋室的怅惘和苦闷，表现了深切的亡国之痛。
（3分）
四、名句名篇默写（8分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）君子生非异也，善假于物也。
（荀子《劝学》）
（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
（杜牧《阿房宫赋》）
（3）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！
（庄子《逍遥游》）
（4）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
（屈原《离骚》）
（5）无为在歧路，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（6）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）
（7）大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
（《老子》）
（8）士不可以不弘毅，任重而道远。
（《论语》）
五、现代文阅读：
文学类文本（20分）
阅读下面的文章，完成12～15题。
爱的墓园
丛维熙
冬天，被冷风吹得端肩缩脖、疙疙瘩瘩的藤条，就像是僵死的老人一条条外露的青筋。
夏天，这枯树又活了过来，捧出一串串翡翠色叶片；这些叶片编织成一把大绿伞：
就像姑娘的长长筒裙，一直快拂到了地面。
这棵伞树究竟有多大的树龄了？
这无关紧要！
但它有着很高的实用价值。
有一天，制革厂的孟老师傅下中班时，赶上了一场雷暴。
他忙不迭地跑进这棵伞槐里去躲雨，可他“呀”地惊叫了一声，又立刻钻了出来。
借着雷暴闪光的一霎，他看见一张漂亮秀气的脸蛋，他究竟在哪部电视剧里见过她，孟老师傅记不清了，反正她是个不无名气的女演员；至于那个男人，当时正好背对着他，孟老师傅没看清他的面孔。
他冒雨往家里跑，边跑边骂自己是“老糊涂”了。
虽说是人老珠黄，孟老师傅凡心并没褪尽。
他每次下中班经过这棵伞槐时，都情不自禁地向伞槐下扫视两眼。
不看不要紧，一看还真有收获：
那姑娘总穿着那双白皮凉鞋，出自于他们制革厂，他不觉得惊奇；那男人穿着的皮鞋，每次都更换款式，棕色的、米色的、黑色的，带盖儿的、带漏眼儿的、三接头的……他娘的，这小子是鞋店经理的儿子吧！
不然怎么会不断更换鞋子穿呢！
？
马科斯夫人伊梅尔达才有两百多双皇后鞋，孟老师傅已经在伞槐下发现过十八双不同式样的男人皮鞋了；虽说这数字远不及“夫人”鞋数的十分之一，在中国已经是非常可观了。
孟老师傅觉得这是偷艺的最好契机，便常常坐在伞槐对面的长椅上，偷偷画下这些皮鞋的式样，以便带回厂子去，增强厂内皮鞋在市场上的竞争能力。
可是他画了几张鞋样之后，发现了一个奇迹：
这个男人穿的皮鞋型号有大有小，鞋帮有宽有窄，鞋底有肥有瘦。
他娘的，难道这鞋店经理的崽子，多肥多瘦，多宽多窄，多长多短的皮鞋他都能穿？
三问之后，他失去了对皮鞋描样的兴致，开始琢磨躲在伞槐下露出的白皮凉鞋。
她是个什么电视剧里的演员？
她名儿叫什么来着？
孟老师傅暗骂自己记忆力衰竭得太早，无论如何也回忆不起她叫啥样的一个名儿。
终于有一天，电视屏幕为孟老师傅恢复了记忆功能——电视台重播了神话剧《白蛇传》，他一眼就认出来她就是扮演对爱情忠贞不渝的白娘子——白素贞的演员。
他“叭”地一下子把电视关闭了，心里又苦又涩。
“唉。
好一个坚贞的白素贞！
”
孟老师傅从此绕路而行，躲开伞槐里的另一个舞台……
12.开头对伞槐的描写有何作用？
（4分）
【答案】 描写伞槐的树和藤，写出了时间的更替和生命的轮回，（1分）营造了一种爱的氛围，为人物活动提供了一个背景，（1分）推动故事情节的发展，（1分）对文章的主旨有暗示作用。
（1分）
13.请简要分析本文主要运用了哪几种艺术手法。
（6分）
【答案】 ①烘托渲染。
开头的景物描写，有力地烘托渲染了故事发生的环境气氛，为人物活动提供了舞台。
②对比。
写“白娘子”，以其舞台上的“坚贞”反衬现实生活中的随意，产生了强烈的艺术震撼力。
③含蓄或象征。
文章没有正面直接写“白娘子”的不“坚贞”，而是写和她约会的男人穿“各种各样”“大小不一”的“皮鞋”，说明约会的男人之多，含蓄地暗示了主题。
（每点2分）
14.这篇小说的主人公，有人说是孟师傅，有人说是“白娘子”，你怎么看？
请简要分析。
（4分）
【答案】 （观点1）孟师傅。
小说的情节紧紧围绕孟师傅活动展开，因为躲雷暴偶见伞槐下相爱的一幕，然后动了“凡心”，每次下中班路过伞槐免不了好奇扫视，乃至于干脆在对面的长椅上坐下来“偷偷学艺”等，写出了他对美好爱情心生“赞美”到幻灭的整个过程。
（观点2）“白娘子”。
文中对她虽然着墨不多，但是这个人物身上寄寓着作者情感的褒贬。
她的身份是一个“不无名气的女演员”，有清纯的外表（白皮凉鞋），有令人钦佩的银幕形象，但在生活中，没有严肃的爱情观，不停地变换着“约会”的男子，令人生厌。
文章的主旨主要由她身上体现出来。
（4分，答其一即可）
15.文章以“爱的墓园”为题有何用意？
文章的主题究竟是什么？
（6分）
【答案】 用意在于说明在孟师傅心中，舞台上坚贞的“白娘子”已经死了，而伞槐就是她的墓园。
这对小说的主题也有强烈暗示作用。
（3分）作品通过写女演员舞台和生活中角色的巨大差异，借以给演员、演艺界敲响了警钟，一个演员（一个观众心目中的人物）必须在追求演艺精湛同时认真思考如何立德树人这一大的问题。
（3分）
六、现代文阅读：
论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成16～18题。
长虫、草帽、细高挑
王小波
①现在各种哲学，甚至是文化人类学的观点，都浩浩荡荡杀入了文学的领域，作家都成了文化批评的对象。
一种情形既然出现了，就必然有它的原因；再说，批评也是为了作家好。
但我现在靠写作为生，见了这种情形，总觉得憋气。
②我家乡有句歇后语：
长虫戴草帽，混充细高挑——老家人以为细高挑是种极美丽的身材，连长虫也来冒充。
文化批评就是揭去作家头上的草帽，使他们暴露出爬行动物的本色。
所谓文学是不存在的，存在的只有文化——这是一种特殊的混沌，大家带着各种丑恶的心态生活在其中。
这些心态总要流露出来，这种流露就是写作——假如这种指责是成立的，作家们就一点正经的都没有，是帮混混。
我不敢说自己是作家，但若说文学事业的根基——写作，是这样一种东西，我还是不能同意。
③人与人有知识的差别，就连爱因斯坦都有求职业数学家帮忙的时候。
看起来，作家们必须从反面理解这种差别：
他要巴结的不仅是文艺批评家、理论家，还有哲学家、人类学家、社会学家，因为不管谁说出句话来，你听不懂，就只好撅屁股挨打，打你的人火气还特大。
我总觉得这事有点不对头：
假如挨两下能换来学问，也算挨得值，但就怕碰上蒙事、打几下便宜手的人。
我知道一句话，估计除了德宏州的景颇人谁也听不懂：
呜！
阿靠！
卡路来！
似乎批评家要想知道意思也得让我打两下，但我没这么坏，不打人也肯把意思说出来：
喂，大哥，上哪儿去呀？
就凭一句别人听不懂的景颇话打人，我也未免太心黑了一点——那也没有凭几句哲学咒符打人黑。
④文化批评还不全是“呜阿靠卡路来”。
它有很大的正面意义，其中最重要的是可以鼓舞作家自爱、自强、自重。
一种跨学科的统治一切的欲望，像幽灵一样四处游荡——可怎么偏偏是你遇上了这个鬼？
俗话说，老太太买柿子，拣软的捏。
但一枚柿子不能怪人家来捏你，要反省自己为什么被捏。
人与人不独有知识的差异，还有能力的差异——我的意思是说，写作一道，虽没有很深的学问，也远不是人人都会。
作家可以在两个方面表现这种差异：
其一是文体，傅雷、汝龙、王道乾，这些优秀翻译家都是文体大师。
谁要想解构就去解好了，反正那样的文章你写不出来。
其二是想象力，像卡尔维诺《我们的祖先》、尤瑟娜尔的《东方奇观》，里面充满了天外飞龙般的想象力，这可是个硬指标，而且和哲学、人类学、社会学都不搭界。
捏不动的硬柿子还有一些，比方说，马克·吐温的幽默。
在所有的柿子里，最硬的是莎翁，从文字到故事都无与伦比。
我现在靠写作为生，也不敢期望过高，写到有几分像莎翁就行了。
到那时谁想摘我的草帽，就让他摘好了：
不摘草帽是个细高挑，摘了还是个细高挑……
16.本文驳斥的是文化批评中的哪些问题和现象？
（6分）
【答案】 认为写作就是丑恶心态的流露；凭着本学科的知识和特长来批评作家；对文学事业或作家毫无帮助的欺压式的批评。
（6分）
17.第③段中提及“景颇话”一事有何作用？
（6分）
【答案】 类比论证，用以方言唬人来类比凭着本学科的知识和特长来批评作家的做法，指出这种做法的可笑，使说理更形象更明白。
以“听不懂的景颇话打人”和这种文化批评进行比较，进一步突出这种批评的狠毒。
以幽默诙谐的方式阐释自己对不负责任的文化批评家的批判。
（6分）
18.第④段中“到那时谁想摘我的草帽，就让他摘好了：
不摘草帽是个细高挑，摘了还是个细高挑”一句如何理解？
（6分）
【答案】 把文章写到像莎翁一样好的时候，便无惧批评家们的指责（无论批评家们如何挑刺，我依然是个好作家）。
号召作家正面对待文化批评，用它来鼓舞自己做到自爱、自强、自重，写出好作品。
（6分）
七、作文（70分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
当一只杯子中盛着牛奶的时候，人们会说这是牛奶；当一只杯子中盛着果汁的时候，人们会说这是果汁；只有当杯子是空的时候，人们才看到杯子，说这是一只杯子！
这段话引起了你怎样的思考？
请联系生活体验与认识，写一篇不少于800字的文章。
要求：
①立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作；④书写规范，正确使用标点符号。
【思路点拨】 这则材料通过人们习见的生活现象，说明了人们在认识事物的时候，常常“只及一点，不及其余”的思维定势和惯性。
写作时，应该全面把握材料，在充分理解材料的基础上确定立意。
比较合乎材料的立意有“对事物的认识应全面，避免片面”“打破思维定势和思维惯性”“不要为表象所迷惑”等。
当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了。
人生因装满欲望、物质享受，从而变得失去人生的方向，以致完全失去自我。
思路一：
从回归原先纯真、质朴的自我、本我来立意：
做最初的自己、回归自我、找回本我等；思路二：
从回归自我的途径立意：
人生要淡泊宁静、给自己一片心灵天空、不要让心灵遭受蒙蔽等；思路三：
从“寻找变得不是自己”的原因立意：
放弃诱惑欲念、澄澈心灵等。
综合检测卷（四）附加题
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