第四单元综合能力测试.docx
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第四单元综合能力测试
第四单元综合能力测试
一、积累语言
1、看拼音写词语。
yǎn lián zhuī dào jǐ yǔ shuǐhūzhuàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按要求填写词语。
纹丝（ ）（ ） 恍然（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 （ ）（ ）其来
张冠（ ）（ ） 井然（ ）（ ） （ ）（ ）长辞 （ ）（ ）横溢
描写人物内心活动的四字词语：
赞扬桑娜人物特点的四字词语：
3、从本单元学的三首古诗中，选一首默写下来；并按要求填写课外积累的诗句。
， 。
， 。
请从课外积累的古诗中，摘选三个表现朋友间情谊深厚的诗句写下来。
（1） ， 。
（2） ， 。
（3）
4、读拼音写词语。
6分
kāngbiànwéiyùxiéjùn
（）慨（）论（）一抵（）（）作（）俏
（）复（）别（）幕监（）威（）（）马
5、看我七十二变!
（一字多义）。
3分
“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。
“负”在字典中有这几种解释：
（1）背；
（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃
“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。
6、趣味词语。
仿照例子，根据词的不同意思，补充上一个字。
4分
例：
狼藉（形容乱七八槽，杂乱不堪的样子。
）
（1）蜂_______（形容人多，朝一个方向走去。
）
（2）雀_______（比喻活泼，蹦蹦跳跳。
）
（3）雁_______（比喻守纪律，有秩序。
）
（4）乌_______（比喻无组织无纪律地在一起。
）
7、选词填空。
2分
典型典范
（1）马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的（），他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。
（2）赵本山在他表演的前期小品中，穿的是（）的北方农民服装。
5、在括号里加上合适的关联词。
2分
（1）（）上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐，（），可以说交响乐团是合作的典范。
（2）海洋是个聚宝盆。
人类（）保护海洋，珍惜海洋资源，海洋（）会乐于作出它的贡献。
8、我会创作。
1+2分
（1）什么是合作呢？
顾名思义，互相配合，共同把事情办好。
什么是宽容呢？
顾名思义，宽容就是__________________________________。
（2）你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是___________，____________________；你是_____________，__________________________________。
9、从下面每组词语中，各选一个词语写一句话。
a、酷爱 忧虑 魁梧 b、自作自受 饱经风霜 栩栩如生
（1）
（2）
10、照样子，把“直接转述”的句子改为“间接转述”。
例：
闰土说：
“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
”
闰土说，走路的人口渴了摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
a、桑娜对渔夫说：
“我们的邻居西们蒙死了。
”
b、总理对何其芳同志说：
“我今晚要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你先去值班室休息，到时候叫你。
”
11、按要求写段。
（1）、为《我的伯父鲁迅先生》文中的鲁迅写一则评语：
（2）、为“桑娜”和“渔夫”写一篇表扬稿，赞扬穷人的美好品质。
（3）假如接受眼角膜捐赠的孩子知道是温迪为自己捐赠的角膜，这个孩子可能会这样想：
三、阅读理解
慈 母 情 深
我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播，那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？
”
“找我妈！
”
“你妈是谁？
”
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！
”
一个老头儿朝最里边角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近，周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
母亲大声问：
“你来干什么？
”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！
”
“我……要钱……”
我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟说出来了！
“要钱干什么？
”
“买书……”
“多少钱？
”
“一元五角……”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：
“大姐，别给他！
你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！
”接着又对着我喊：
“你看你妈这是在怎么挣钱？
你忍心朝你妈要钱买书哇？
”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：
“我挺高兴他爱看书的！
”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我鼻子一酸，攥（zuàn）着钱跑了出去……
1、用“ ”线画出文中最能表现“慈母情深”的句子。
用“ ”画出说明我是一个懂事的孩子的句子。
2、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这是为什么？
3、认真读一读文中画“ ”线的句子，这样写的好处有：
4、读了本文后，我能用几句话描写出文中母亲的外貌。
5、如果本文要加上一个结尾，我要这样写：
四、小作家练笔
亲爱的同学，读了《慈母情深》一文，你的心情是不是难以平静？
其实在你的成长中，身边的人一样给了你不知多少的爱，多少的关心与帮助。
今天的这一篇习作，让我们怀着一颗感恩的心，去寻找一个你最想感谢的人，抒发你对他（她）的感激之情。
动笔前，先想一想：
你最想感谢的人是谁？
为什么要感谢他（她）？
选好自己要写的材料（事例）。
写的时候，要把句子写通顺，内容写具体，感情要真实，用好常用的标点。
题目自拟。
第五单元综合能力测试
一.看拼音写词语。
líng lóng chù lì xī xì ting gé zhàn lán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二.写出下面词语的反义词与反义词。
反义词：
迷惘（ ）永恒（ ）自豪（ ）镇静（ ）
近义词：
迷惘（ ）璀璨（ ） 矗立（ ）永恒（ ）
四.组成成语。
郑重（ ）（ ）似渴 毛塞（ ） （ ）奇巧
奇珍（ ）（ ）利禄 （ ）如荼 源远（ ）
（ ）难逢 博学（ ） 翩翩（ ） 历历（ ）
孜孜（ ） 璀璨（ ） 赞叹（ ）（ ）不舍
四、修改病句。
1、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
2、他的一双手几乎完全冻僵了。
3、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
4、爸爸只见在台灯下看报纸。
5、我今天上午看了一天的书。
6、现在市场上商品的数量大大提高了。
7、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
8、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
9、经过医生的精心治疗，他的病很快恢复了健康。
10、要继承和发扬光荣传统。
五.根据课文内容填空。
1.我终于窥破当初父亲故意打破那尊青花的心机：
我没有再问父亲，我想：
2.故宫建筑群规模 ， ， ，集中体现了我国古代
3.故宫 和
，构成了一座
六.按要求写句子。
1.你觉得曾侯乙编钟最令人惊叹的地方是什么。
2.陆羽是“茶圣”。
他最令你敬佩的是什么？
3.造句
毫不犹豫：
不仅……而且：
七.阅读短文后完成练习。
沙漠玫瑰
一位朋友最近从北非旅行回来，送给我一份礼物。
打开漂亮的包装盒，里面赫然躺着一把干草。
朋友说，这叫沙漠玫瑰，很有名的。
我疑惑地看了看朋友，朋友又说，自己看看说明书吧。
说明书是英文的，配上手头的英汉辞典，总算弄明白了：
这种草其实是一种地衣，形状如松针。
如果把干枯的它浸泡在水里，一个星期后，它就会复活。
如果让它离开水，它又会慢慢枯萎如旧。
从礼品的封装时间看，这把草已有两年没有绿过了。
朋友解释说，最少的封装了一年，而最长的，有十年之久，但价格贵了许多。
我寻出久已未用的金鱼缸，注满清水，将其浸入，略带些激动地等着奇迹的到来。
第一天，那些草没有任何动静。
第二天，不知是不是我的错觉，仿佛它们有了一丝绿意。
第三天，我确信看到了一丝绿色。
第四天第五天，我看到绿色一点点地伸展蔓延，它的身体仿佛春天的少女，渐渐圆润起来。
第七天是星期六，早上睡到九点多才起床，洗漱完毕，恰好有一朋友造访，便领着他到阳台上去看那把草。
此时，一株饱满圆润、完全复活了的沙漠玫瑰呈现在我的眼前。
我仿佛看到了一朵浓绿的玫瑰正开在一望无际的沙漠里 我情不自禁地惊叹 啊 多么漂亮的沙漠玫瑰 朋友在一旁见状 笑道 干嘛呀 不就一把草吗 啥时改叫玫瑰了
我一愣，反应过来，忙把前因后果讲给朋友听。
其实，每个人都是一株沙漠玫瑰，每一次暂时的枯萎，都酝酿着下一次复活时更热烈的绽放！
1、给第五自然段补上标点。
2、第六自然段的“前因后果”中“前因”指
3、文中描写作者心情变化的词语主要有三个，分别是
分别写出不同心情的原因。
4、第七自然段中的“暂时的枯萎”你是怎么理解的？
5、读了短文，你得到什么启发？
八、习作乐园。
中国饮食文化源远流长，天津狗不理包子，陕西凉皮，四川麻辣烫，南京叉烧桂鱼……都会让你垂涎三尺.现在就请你为大家介绍一种你最喜欢的特色美食,记住内容要具体,语句要通顺,适当运用本单元学习的表达方法,写完后仔细修改.题目自拟.
第六单元综合能力测试
一、小小书法家
要求：
端正、规范地抄写句子。
博观而约取,厚积而薄发。
——（宋）苏轼
二、要求：
请把自己在生活中听到的，印象最深刻的一句话记录下来。
三、词句大世界
1、我能看拼音写词语。
tānlán fēngzheng fēngshuòjíqǔ
（）（）（）（）
tiánjìngchǔjīqièqièsīyǔpiānpiānqǐwǔ
（）（）（）（）
2、我能用“”划出正确的音节。
芭蕾（léilěi）吮吸（shǔnyǔn）踮脚尖（diàndiǎn）
连翘（qiáoqiào）果实累累（léilěi）书声琅琅（lǎngláng）
3、我能填字组词。
生机（）（）（）（）有序（）（）不舍
绚丽（）（）亭亭（）（）气喘（）（）
雷（）电（）各（）各（）（）翅（）飞
4、我能照样子填写词语。
（1）把握（时间）出售（）寻找（）舒展（）
（2）（炯炯有神）的眼睛（）的花瓣（）的心情（）的歌声
（3）（白茫茫）的（晨雾）（）的（）（）的（）
（4）（急匆匆）地（跑来）（）地（）（）地（）
5、我能写反义词和近义词。
（1）反义词:
坚持（）精致（）虚幻（）紧张（）
欢快（）甜蜜（）激动（）歪歪扭扭（）
（2）近义词：
依然（）挪动（）急切（）仿佛（）
6、我能写句子。
（1）假如：
（2）知趣：
（3）例：
这个情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
（仿写带有两个“那么”的句子。
）
四、课文大世界
1、在《窃读记》中，作者为了找到她喜爱的书，可谓是费了一番心思：
“我店门，脚尖，从大人的腋下。
哟，把短发，没关系，我总算里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛，却找不到那本书。
”一次次的窃读，不禁让作者发出了这样的感慨：
“
”
文中有这样一句话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”请你结合例子来谈谈自己对这句话的感受。
2、刘老师每年春天放风筝的情景，在“我”的心里留下了最深刻的印象。
“我”看到：
刘老师的腿虽然不便于奔跑，但他
。
放风筝的情景使“我”深深感动，一个年过五十身有残疾的老师，对生活
，一个活泼的少年
。
同学们，认识了这样一位老师，你有什么想说的吗？
3、在《校园交响诗》一文中，我知道蜂巢指的是，鸟岛指的是，花瓣指的是，喷泉指的是，树根指的是。
我能用一些优美的四字词语来描述我的学校：
我们的校园、
；我们的花坛、；
我们有、的老师；还有
、的同学们。
4、我积累了许多名言警句，我能写一写。
5、对于不同特点的课文，我们会运用不同的方法来学习，请以本单元的一篇课文为例，说说自己是用什么方法来读懂课文的：
五、阅读空间
走错的也是路
三兄弟从乡下到城市谋生，一个叫怨天，一个叫怨地，另一个叫无悔。
三兄弟结伴而行，一路上风餐露宿，翻过7座高山，涉过21条大河，兄弟们齐心协力，几个月后，终于来到了一座繁华热闹的集镇。
这里有三条路，其中只有一条能通往城市，但是谁也说不清究竟是哪条。
怨天说：
“咱老爷子一生教我的只有一句‘听天由命’，我就闭上眼睛选一条，碰碰运气好了。
”他随便选了一条，走了。
怨地说：
“谁叫咱们生在个穷地方呢，我没读过书，计算不出哪条最有可能通往城市，我就走怨天旁边的那条大路吧。
”怨地拍拍屁股也走了。
剩下的是一条小路，无悔也拿不定主意。
他想了又想，决定还是先去镇子里问问长者。
长者接见了他，但却摇头说：
“没有人到过城市，因为它太远了。
不过，孩子，我可以把我祖父的话告诉你，‘走错的路也是路’。
”
无悔记住了长者的教诲，踏上了那条小路，追寻他的城市之梦去了。
他经历的痛苦、艰难无与伦比，每一次挫折，每一回失败都没有击倒他。
当他面临绝境时，总是对自己说“走错的路也是路”，于是，
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